第6课时 生物进化的历程-【课时提优计划作业本】2024-2025学年八年级生物下册+中考(苏科版)

兰课时提优计划作业本生物八年级下册+中考)>)>》 第6课时 生物进化的历程 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） B.胚胎学研究表明各种生物有着共同的原 1.原始生命经过极其漫长的年代，不断进化、 始祖先 繁衍，才形成今天丰富多彩的生物世界。研 C.通过对人胚胎发育的研究，可以说明人 究生物进化最直接的证据是 ( 是由有尾动物进化来的 A.DNA B.化石 D.比较各类动物的胚胎发育，可以说明各 C.同源器官 D.细胞色素c 类动物有着或近或远的亲缘关系 2.用△、☐、☆表示具有亲缘关系的三种生物化 6.下列动物中，进化成哺乳动物的是( 石，若它们在不同地层中出现的情况如下图 A.古代鱼类 B.古代爬行类 所示，则它们的进化关系最有可能是() C.古代鸟类 D.古代两栖类 △☆口口☆☆△ 越 7.下列各种生物中，最低等的生物是( 口口△口△△ 老 A.动物 B.植物 △△ 层 C.原生生物 D.原核生物 8.下列四种植物中，最高等的植物是 ( A.△→□☆ B.△☆□ C.☆·△□ A.衣藻 B.玉米 D.☆□·△ 3.下列关于化石的叙述不正确的是( C.银杏 D.卷柏 A,只有动物才能形成化石 9.右图所示的进化树简要表示了 B.化石是研究生物进化的直接证据 几种生物之间的亲缘关系。由 此可推测 C.古老地层中的生物化石结构较简单 D.同层地层中可能有哺乳类和爬行类化石 A.a一定比c高等 4.下图为始祖鸟化石，请据图并结合所学知识 B.在地层中出现最早的生物是d 分析，鸟类可能是由古代的 动物进 C.a、b、c、d四种生物的共同祖先是e 化来的。 () D.a和e之间的亲缘关系远于a和b之间 的亲缘关系 10.自然界生物进化的总趋势不包括() A.由简单到复杂 B.由低等到高等 A.鱼类 B.两栖类 C由水生到陆生 C.爬行类 D.哺乳类 D.由矮小到高大 5.通过对各种脊椎动物胚胎发育的研究发现，这 二、双项选择题（每题有两项最符合题意） 些动物的早期胚胎非常相似，越接近发育晚期， 11.关于不同地层中出现的化石，下列叙述错 相互间差异越大。下列关于胚胎学研究为生 误的是 () 物进化提供证据的说法，错误的是() A.很古老的地层中，不可能出现高等生物 A,胚胎学为生物进化提供了直接证据 的化石 12 第7单元生命的延续与进化 B.越古老的地层中，成为化石的生物越低等 (2)生物学家们通过对化石的研究发现：大 C。较新近的地层中，不可能出现低等生物 约在6亿年前出现大多数的无脊椎动 的化石 物，大约在5.3亿年前出现最早的鱼 D.同一地质年代的地层中，不可能同时出 类，大约在3.2亿年前才出现真正的陆 现高等和低等生物化石 生脊椎动物类群 0 ( 12.下列关于地球历史的说法正确的是() A.② B.③ A.地球上先有鱼类和两栖类，后有爬行类 C.④ D.⑤ 和鸟类 (3)图中⑥所代表的植物类群是 B.地球刚开始形成时的一段时期，原始大 A.裸子植物 B.被子植物 气中不含氧气 C.种子植物 D.孢子植物 C.中生代（又称为爬行动物时代）结束时， 四、非选择题 地球上出现人类 14.生物从无到有，再到如今种类繁多，经历了 D.中生代结束时，地壳运动非常刷烈，爬 漫长的进化过程。下图是四种动物前肢骨 行动物灭绝 骼的对比图，请据图分析并回答有关问题。 三、组合选择题（每题只有一项最符合题意） ☐地计☐尺的、桡州■学增、指计 13.进化树可简明地表示生物进化历程和亲缘 关系，请据图回答下列问题。 ④ 鱼类 妈：。飞行鲸：湖泳般最：挖批人：抓拦 棉 节肢动物 (1)观察发现，不同动物前肢骨骼的组成及 ② 觫皮动物鳞 赋类梢物 排列方式相似，我们把这样的器官叫作 环节动物 线虫动物 推测它们可能具有共 用 同的 腔肠动物 好 (2)从生物进化的角度分析，不同生物在进 藻类 原生动物 化过程中形成了各自适应环境的形态结 构和生活习性，如鱼在水中用 (1)图中①代表原始生命，由于营养方式的 呼吸，爬行动物的体表有 不同，进化成不同生物类群的两大主 ,能防止体内水分的散 干，其分类单位是 () 失，这体现了 A.界 B.门 C.纲 D.种 的生物学观点。 13参考答案 爹考答案 第7单元生命的延续与进化 三、13.(1)C(2)A(3)C(4)B 第22章生物的遗传与变异 四、14.(1)氧气(2)紫外线雷电(3)①②③④③ 第6课时生物进化的历程 第1课时生物的遗传（一） -、1.B2.A3.A4.C5.A6.B7.D -、1.C2.A3.A4.A5.C6.D7.B 8.B9.D10.D 8.C9.B10.B 二、11.CD12.AB 二、11.BD12.AD 三、13.(1)A(2)C(3)B 三、13.(1)A(2)A(3)B 四、14.(1)同源器官原始祖先(2)鳃角质鳞片或 四、14.(1)46(2)精子卵细胞23一半(3)受 甲生物体的形态结构与其功能相适应 精卵4646(4)成对父方母方 第7课时生物进化的原因 第2课时生物的遗传（二） -、1.A2.A3.B4.D5.D6.D7.C -、1.C2.C3.A4.C5.A6.A7.C 8.C9.C10.A 8.C9.C10.D 二、1L.BD12.BC 二、11.AD12.BD 三、13.(1)A(2)A(3)A 三.13.(1)A(2)B(3)B 四、14.(1)变异短(2)颈长生存繁殖颈短 四、14.(1)①或③红花(2)AAAa(3)AA:Aa= 淘汰(3)自然选择 11 第8课时人类的起源和进化 第3课时生物的遗传（三） -、1.B2.D3.D4.D5.A6.B7.B -、1.C2.C3.C4.D5.C6.D7.D 8.D9.C10.C 8.D9.C10.A 二、11.AB12.AB 二、11.AD12.AD 三、13.(1)B(2)B(3)D 三、13.(1)A(2)A(3)A 四、14.(1)森林古猿(2)直立行走(3)制造使用 四、14.(1)隐(2)Aa aa AA或Aa(3)25% 语言、文字 50%(4)23 第8单元健康地生活 第4课时生物的变异 第24章人类对疾病的抵御 -、1.B2.B3.A4.D5.D6.D7.C 第9课时人体的免疫防线（一） 8.C9.D10.B -、1.A2.B3.C4.C5.A6.C7.B 二、1L.AC12.BD 8.D9.B10.B 三.13.(1)B(2)B(3)D 二、11.BD12.CD 四、14.(1)2变异(2)可遗传(3)没有 三、13.(1)C(2)B(3)A 第23章生物的进化 四、14.(1)ABDC(2)特异性免疫(3)一种抗体只 第5课时生命的起源 能对某一特定的抗原起作用 -、1.A2.C3.A4.C5.A6.C7.B 第10课时人体的免疫防线（二） 8.A9.C10.C -、1,C2.D3.D4.C5.D6.B7.A 二、1L.AD12.AB 8.C9.B10.A 139