精品解析：内蒙古自治区乌兰察布市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

乌兰察布市初中联盟校2024-2025学年年度第一学期 期末素养评价七年级历史 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 我国是四大文明古国之一，早在几千年前就已经有了原始农业，如果想了解我国原始农业的发展状况，我们可以参观的遗址有 ①元谋人遗址 ②北京人遗址 ③半坡原始居民遗址 ④河姆渡原始居民遗址 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，我国在河姆渡和半坡居民时期进入了原始农耕时期，出现了原始的农业。元谋人和北京人时期还没有产生农业。所以③④符合题意，故选D。 2. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，我国开始使用铁农具，使土地利用率和农作物产量显著提高，生产力水平得到显著提高，D项正确；打制石器是旧石器时代的工具，是原始社会时期的工具，排除A项；骨针骨针最早出现在旧石器时代晚期，不是生产工具，排除B项；青铜铲是青铜时代的产物，是商周时期使用的工具，排除C项。故选D项。 3. 战国末期，楚国爱国诗人吸收民歌精华，采用楚国方言创造出一种新体诗歌——“楚辞”，其代表作《离骚》，把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度结合，充分表达了诗人对自己祖国和人民的热爱。这位爱国诗人是（ ） A. 屈原 B. 李冰 C. 孙膑 D. 商鞅 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，屈原是战国时期楚国爱国诗人，他创造了“楚辞”这种诗歌体裁，并在作品中表达了对祖国和人民的热爱。《离骚》是屈原最著名的作品之一，属于“楚辞”体，具有高度的思想性和艺术性，A项正确；李冰主持建造都江堰，消除岷江水患，排除B项；孙膑是春秋战国时期著名的军事家，著有《孙膑兵法》，排除C项；商鞅主持秦国变法，使秦国国力增强，排除D项。故选A项。 4. 下表是某校排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 演出顺序 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四算：张楚政权 A. 武王伐纣 B. 桂陵之战 C. 大泽乡起义 D. 吴越争霸 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“秦朝暴政”“戍边遇雨”“揭竿而起”“张楚政权”和所学知识可知，由于秦的暴政，公元前209年，有900多人被征发去渔阳戍守长城，在大泽乡遇到大雨，不能按期到达，按秦法将被处死。陈胜、吴广揭竿而起，在大泽乡起义，建立张楚政权。这是我国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击了秦王朝的统治，具有首创精神，C项正确；武王伐纣是指大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛（纣），最终建周灭商的历史事件，排除A项；桂陵之战是发生于战国中期齐国和魏国之间的一场著名战役，排除B项；吴越争霸是指历史上春秋时期，吴越两国互相征伐的一段时期，排除D项。故选C项。 5. 西汉初年，皇帝的马车都配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。由此可见，汉初统治者要解决的首要问题是（ ） A. 发动统一王朝战争 B. 增加政府税收 C. 开拓边疆土地 D. 恢复社会经济 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“西汉初年，皇帝的马车都配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱”和所学知识可知，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，统治者要解决的首要问题是恢复社会经济，D项正确；汉承秦制，西汉继承了秦朝的统一多民族国家，无需发动统一王朝战争，排除A项；材料体现了汉初经济萧条的景象，统治者需轻徭薄赋而不是增加政府税收，排除B项；材料与开拓边疆土地无关，排除C项。故选D项。 6. 小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断，小明学习的内容是（ ） 光武中兴→东汉中后期的政治动荡→黄巾起义 A. 秦统一中国 B. 秦朝的灭亡 C. 西汉建立和发展 D. 东汉的兴衰 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东汉初期，光武帝采取一系列措施，出现了“光武中兴”的治世局面；东汉中后期，外戚宦官交替专权，政治动荡；东汉后期，爆发了黄巾起义，沉重打击了东汉统治。由此可见，小明学习的内容是东汉的兴衰，D项正确；秦朝的统一与灭亡，与东汉不符，排除AB两项；西汉的建立和发展，与东汉不符，排除C项。故选D项。 7. 公元前91年，司马迁完成了中国历史上最为重要的历史典籍《史记》。今天我们通过阅读《史记》可了解的史实有（ ） ①秦始皇统一文字 ②汉武帝反击匈奴 ③黄巾大起义 ④陈胜吴广起义 ⑤张仲景写出《伤寒杂病论》 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，司马迁撰写的《史记》，记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期的史事。①秦始皇统一文字 、②汉武帝反击匈奴、④陈胜吴广起义的发生时间在《史记》范围之内，B项正确；③黄巾大起义是东汉末年，张角领导的农民起义，时间超出《史记》范围，排除A项；C项中③错误，排除C项；⑤张仲景写出《伤寒杂病论》也发生在东汉末年，D项中③、⑤错误，排除D项。故选B项。 8. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”的影响正确的是 A. 西晋从此衰落 B. 直接导致西晋灭亡 C. 东晋从此衰落 D. 直接导致东晋灭亡 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识，八国之乱对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落，A项正确；直接导致西晋灭亡的是少数民族入侵，排除B项；“八王之乱”发生在西晋，排除CD项。故选A项。 9. 公元317年，司马睿在建康称帝，史称东晋。司马睿的称帝离不开世家的支持，东晋的政权实际掌握在以琅琊王氏为首的世家手中。这一现象被称为（ ） A. 王与马，共天下 B. 破釜沉舟，背水一战 C. 荆扬晏安，户口殷实 D. 风声鹤唳，草木皆兵 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“司马睿的称帝离不开世家的支持，东晋的政权实际掌握在以琅琊王氏为首的世家手中。”，结合所学知识可知，司马睿称帝得到了世家王氏的支持，依赖王氏家族，邀请王导共坐御床，称为“王与马，共天下”，A项正确；破釜沉舟，背水一战体现的是项羽和秦军主力的巨鹿之战，排除B项；荆扬晏安，户口殷实体现了东晋南朝时期南方经济的发展状况，排除C项；风声鹤唳，草木皆兵体现但是东晋与前秦之间的淝水之战，排除D项。故选A项。 10. 某微信公众号推送了一篇历史人物传记，其中提到了三个关键词：圆周率、小数点后七位、《大明历》。这篇传记描写的人物是（ ） A. 刘徽 B. 顾恺之 C. 祖冲之 D. 贾思勰 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，“圆周率、小数点后七位”指的是祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，《大明历》是祖冲之创制的当时最先进的历法。因此，这篇传记描写的人物是祖冲之，C项正确；刘徽的成就是求得圆周率为3.1416，而不是小数点后第七位，排除A项；顾恺之是东晋画家，他的代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》，排除B项；贾思勰是北朝农学家，他撰写了《齐民要术》，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本大题3个小题，共30分。 11. 中国古代的政治制度不断演变，不断创新，极大地推动了中华文明的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。 材料三： （1）结合所学知识，指出材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别对应什么制度？ （2）材料二反映的是西周实行的什么制度？该制度有何作用？ （3）材料三反映的是秦始皇创立的什么制度？①处是什么官职，其职责是什么？ 【答案】（1）禅让制、世袭制。 （2）分封制。作用：稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （3）中央集权制度。）①：御史大夫；职责：监察。 【解析】 【小问1详解】 制度：“天下为公”：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能”和所学知识可知，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。 “天下为家”：根据材料一“今大道既隐，天下为家……是谓小康”和所学知识可知，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。 【小问2详解】 制度：根据材料二“西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建”和所学知识可知，为了巩固统治，稳定周初的政治形势，西周实行了分封制。 作用：根据材料二“使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下”和所学知识可知，分封制的实行稳定了周初的政治形势，巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 【小问3详解】 制度：根据材料二“皇帝”“郡守”等信息和所学知识可知，秦统一后，为巩固对全国的统治，建立了中央集权制度。 ①：结合所学知识可知，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，所以①是御史大夫。 职责：结合所学知识可知，皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察，所以职责监察。 12. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：他本是一名郎官，志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起出使西域这一艰巨的使命。公元前138年，他率领随从100多人……在被扣留10余年后，他才得以逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。 （1）材料一中的“他”是谁？他第一次出使西域的目的是什么？ 材料二： （2）观察材料二，联系所学知识，将丝绸之路的路线补充完整。 ________→河西走廊→西域→中亚、西亚→________ 材料三：丝绸之路开辟后的中西交往 从中原输入西域的物品和技术 从西域输入中原的物品和文化 ①大量的丝绸和丝织品；②凿井、铸铁技术。 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物； ②罗马的毛制品、玻璃等手工业品；③罗马的杂技，印度的佛教。 （3）材料三体现了丝绸之路的双向交流。结合所学知识分析，古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用？ 【答案】（1）“他”：张骞。目的：联络大月氏夹击匈奴。 （2） ①. 长安 ②. 欧洲和北非 （3）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 “他”：根据材料一“他本是一名郎官，志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起出使西域这一艰巨的使命。公元前138年，他率领随从100多人……在被扣留10余年后，他才得以逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。”结合所学可知，为了联络大月氏夹击匈奴，公元前138年，汉武帝派张骞出使西域。张骞从长安出发-被匈奴抓住扣留10余年-逃脱到达大月氏，大月氏不愿联汉打匈奴-返回-被匈奴抓住扣留一年多-逃脱回到长安，向汉武帝汇报见闻。故材料一中的“他”是张骞。 目的：根据材料一“……在被扣留10余年后，他才得以逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。”结合所学可知，为了联络大月氏夹击匈奴，公元前138年，汉武帝派张骞出使西域。张骞从长安出发-被匈奴抓住扣留10余年-逃脱到达大月氏，大月氏不愿联汉打匈奴-返回-被匈奴抓住扣留一年多-逃脱回到长安，向汉武帝汇报见闻。故张骞第一次出使西域的目的是：联络大月氏夹击匈奴。 【小问2详解】 填写：依据图片信息“西汉、敦煌、安息、大秦等”结合所学可知，汉朝丝绸之路从长安出发，穿过河西走廊，经过西域，一直向西到达中亚、西亚，再到达更远的欧洲和北非。故①处填长安，②处填欧洲和北非。 【小问3详解】 作用：根据材料三“丝绸之路的双向交流”结合所学可知，丝绸之路作为连接东西方的贸易通道，促进了中原与西域及更远地区的经济交流，使得丝绸、茶叶等中国产品远销西方，同时也引入了西方的葡萄、玻璃等物品。文化上，丝绸之路促进了中西文化的交流与融合，如佛教从印度传入中国，西方的杂技艺术也传入中原。技术上，凿井、铸铁等技术的传播推动了各地区的技术进步。故古代丝绸之路在中外交往中的重要作用是：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： （1）材料一中①②两处应填的内容分别是什么？联系所学知识指出三国两晋南北朝时期的时代特征。 材料二：商鞅变法侵犯了贵族利益，一开始就遭到贵族强烈抵制。在变法进行过程中，贵族继续抵制，还唆使太子故意触犯法禁。商鞅毫不退缩，动用严刑重法坚决打击。……打击了守旧势力的气焰。 材料三：迁都建议在北魏朝廷引起巨大震动，遭到许多鲜卑贵族大臣的反对。北魏孝文帝（拓跋宏改为元宏）力排众议，494年迁都洛阳。之后进一步推行汉化改革。……促进了民族交融。 （2）依据材料二和材料三并结合所学知识，以“毅力勇气·破旧立新”为题写一篇历史小短文。（要求：史论结合，条理清晰，120字左右） 【答案】（1）①：官渡之战；②：三国鼎立。时代特征：政权分立与民族交融。 （2）示例：毅力勇气·破旧立新 改革往往会触动守旧势力的利益，这就需要改革者必须拥有强大的毅力和勇气。商鞅变法和北魏孝文帝改革就是其中典型的例子。商鞅变法遭到守旧势力的阻碍与抵制，北魏孝文帝改革遭到鲜卑贵族的反对。但是，商鞅和孝文帝力排众议，勇于和反对者作斗争，破旧立新，使改革得以进行，并取得成功。可见，改革者必须勇敢地与顽固势力作斗争，才能顺应历史潮流，发展前行。 【解析】 【小问1详解】 内容：由材料一并结合所学可知，200年曹操和袁绍在官渡进行决战，袁绍主力被歼灭，为以后统一北方打下基础；赤壁之战对当时整个局势有关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础；时代特征：结合所学可知，三国的鼎立，使分裂的中国走向局部统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，所以三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族交融。 【小问2详解】 本题属于开放型试题，但答案必须围绕标题“毅力勇气·破旧立新”，然后去材料中寻找与之相关的信息，如材料二中的“在变法进行过程中，贵族继续抵制破坏新法，还唆使太子故意触犯法禁。商鞅毫不退缩,动用严刑重法坚决打击”以及材料三中的“遭到许多鲜卑贵族大臣的反对。北魏孝文帝（拓跋宏改为元宏）力排众议“等信息去论述观点。具体论述：任何改革都会触动守旧势力的利益，这就需要改革者必须拥有强大的毅力和魄力。商鞅变法和北魏孝文帝改革就是其中典型的例子。商鞅变法措施中有一条非常重要的措施——废除旧贵族的世袭特权。这肯定侵犯了贵族的固有利益，刺激了他们的逆鳞，这从“开始就遭到贵族强烈抵制和在变法进行过程中，贵族继续抵制破坏新法，还唆使太子故意触犯法禁”，乃至最终商鞅被车裂，都反映出贵族的强势阻碍与抵制。孝文帝改革同样如此，鲜卑贵族反对，甚至他的儿子也极力反对。但是，商鞅和孝文帝力排众议，勇于和反对者作斗争，破旧立新，使改革得以进行，并取得成功。可见，改革者必须勇敢地与顽固派作斗争，才能使社会顺应潮流，发展前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乌兰察布市初中联盟校2024-2025学年年度第一学期 期末素养评价七年级历史 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 我国是四大文明古国之一，早在几千年前就已经有了原始的农业，如果想了解我国原始农业的发展状况，我们可以参观的遗址有 ①元谋人遗址 ②北京人遗址 ③半坡原始居民遗址 ④河姆渡原始居民遗址 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 2. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是（ ） A. B. C. D. 3. 战国末期，楚国爱国诗人吸收民歌精华，采用楚国方言创造出一种新体诗歌——“楚辞”，其代表作《离骚》，把自然现象、历史人物和神话传说融为一体，使思想性和艺术性高度结合，充分表达了诗人对自己祖国和人民的热爱。这位爱国诗人是（ ） A. 屈原 B. 李冰 C. 孙膑 D. 商鞅 4. 下表是某校排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 演出顺序 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四算：张楚政权 A. 武王伐纣 B. 桂陵之战 C. 大泽乡起义 D. 吴越争霸 5. 西汉初年，皇帝的马车都配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。由此可见，汉初统治者要解决的首要问题是（ ） A. 发动统一王朝战争 B. 增加政府税收 C. 开拓边疆土地 D. 恢复社会经济 6. 小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断，小明学习的内容是（ ） 光武中兴→东汉中后期政治动荡→黄巾起义 A. 秦统一中国 B. 秦朝灭亡 C. 西汉的建立和发展 D. 东汉的兴衰 7. 公元前91年，司马迁完成了中国历史上最为重要的历史典籍《史记》。今天我们通过阅读《史记》可了解的史实有（ ） ①秦始皇统一文字 ②汉武帝反击匈奴 ③黄巾大起义 ④陈胜吴广起义 ⑤张仲景写出《伤寒杂病论》 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④⑤ 8. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”的影响正确的是 A. 西晋从此衰落 B. 直接导致西晋灭亡 C. 东晋从此衰落 D. 直接导致东晋灭亡 9. 公元317年，司马睿在建康称帝，史称东晋。司马睿的称帝离不开世家的支持，东晋的政权实际掌握在以琅琊王氏为首的世家手中。这一现象被称为（ ） A. 王与马，共天下 B. 破釜沉舟，背水一战 C 荆扬晏安，户口殷实 D. 风声鹤唳，草木皆兵 10. 某微信公众号推送了一篇历史人物传记，其中提到了三个关键词：圆周率、小数点后七位、《大明历》。这篇传记描写的人物是（ ） A 刘徽 B. 顾恺之 C. 祖冲之 D. 贾思勰 二、非选择题：本大题3个小题，共30分。 11. 中国古代的政治制度不断演变，不断创新，极大地推动了中华文明的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。 材料三： （1）结合所学知识，指出材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别对应什么制度？ （2）材料二反映的是西周实行的什么制度？该制度有何作用？ （3）材料三反映是秦始皇创立的什么制度？①处是什么官职，其职责是什么？ 12. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：他本是一名郎官，志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起出使西域这一艰巨的使命。公元前138年，他率领随从100多人……在被扣留10余年后，他才得以逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。 （1）材料一中的“他”是谁？他第一次出使西域的目的是什么？ 材料二： （2）观察材料二，联系所学知识，将丝绸之路的路线补充完整。 ________→河西走廊→西域→中亚、西亚→________ 材料三：丝绸之路开辟后的中西交往 从中原输入西域的物品和技术 从西域输入中原的物品和文化 ①大量的丝绸和丝织品；②凿井、铸铁技术。 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物； ②罗马的毛制品、玻璃等手工业品；③罗马的杂技，印度的佛教。 （3）材料三体现了丝绸之路的双向交流。结合所学知识分析，古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用？ 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： （1）材料一中①②两处应填的内容分别是什么？联系所学知识指出三国两晋南北朝时期的时代特征。 材料二：商鞅变法侵犯了贵族利益，一开始就遭到贵族强烈抵制。在变法进行过程中，贵族继续抵制，还唆使太子故意触犯法禁。商鞅毫不退缩，动用严刑重法坚决打击。……打击了守旧势力的气焰。 材料三：迁都建议在北魏朝廷引起巨大震动，遭到许多鲜卑贵族大臣的反对。北魏孝文帝（拓跋宏改为元宏）力排众议，494年迁都洛阳。之后进一步推行汉化改革。……促进了民族交融。 （2）依据材料二和材料三并结合所学知识，以“毅力勇气·破旧立新”为题写一篇历史小短文。（要求：史论结合，条理清晰，120字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$