精品解析：安徽省合肥市蜀山区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

安徽省合肥市蜀山区2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的。每小题3分，共36分。） 1. 开启初中生活，面对新环境、新同学、新老师，我们应该（ ） A. 主动交往，积极融入新集体 B. 独来独往，让别人主动找自己 C. 对学校新环境采取排斥态度 D. 静静地等老师和同学发现自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活。 A：分析材料，开启初中生活，面对新环境、新同学、新老师，我们应该主动交往，积极融入新集体，故A说法正确； B：我们要敞开心扉，主动与同学交往，故B说法错误； C：我们要积极适应新环境，不能对学校新环境采取排斥态度，故C说法错误； D：这是消极被动的态度，不利于自己的健康成长，故D说法错误； 故本题选A。 2. “努力”有方法，告诉我们（ ） ①合理规划时间 ②遇到难题跳过 ③学会科学用脑 ④依赖他人监督 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 ①：合理规划时间是有效利用时间，提高效率的重要方法，符合努力的要求，故①符合题意； ③：学会科学用脑是一种有效的学习方法，有助于提高学习效率和效果，符合努力的要求，故③符合题意； ②：遇到难题跳过，不符合努力克服困难的要求，不是科学的方法，故②说法错误； ④：依赖他人监督，会影响自身的主动性和独立性，不是科学的方法，故④说法错误； 故本题选B。 3. 如表为某班宣传栏中的一段文字，该期宣传栏的主题最有可能是（ ） 志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。 A. 提高避险能力 B. 规划美好人生 C. 学会管理情绪 D. 创新传统文化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做好人生规划。 B：材料中，志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也，志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。这句话的意思是志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；志向所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。这体现了做好人生规划的重要性，故B符合题意； ACD：材料强调的是规划美好人生，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4. 小安：你做事果断，但有些马虎，若能细心点就更好啦。 小丽：你说得有理，我会慢慢改进的。 因此，面对他人对我们进行评价时，我们采取的观点（ ） A. 完全忽视，因为别人不了解自己 B. 全盘接受，别人说什么就是什么 C. 反驳同学，不再关注他人的评价 D. 用心聆听，既不盲从，也不忽视 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对待他人评价的正确态度。 D：分析题文材料，面对小安对小丽的评价，我们要重视，用心聆听，既不盲从，也不忽视，故D说法正确； ABC：面对他人评价，我们要高度重视，既不能盲从，也不能忽视；要学会冷静对待，不能全盘接受，应该关注他人的评价，故ABC说法错误； 故本题选D。 5. “怎样做更好的自己”，同学们纷纷发表自己的看法，下列说法正确的是（ ） ①学会欣赏自己 ②不断发掘自身的潜能 ③降低自己要求 ④用发展的眼光看自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①②④：做更好的自己，这需要我们用发展的眼光看自己，学会欣赏自己，不断发掘自身的潜能，故①②④说法正确； ③：应不断完善自己，不能降低对自己的要求，故③说法错误； 故本题选B。 6. 有一种浪漫叫“带父母去旅行”。这有利于（ ） ①为家庭创造更美好的回忆 ②在旅行中给予父母精神上的慰藉 ③在旅行中增进了亲子关系 ④孝亲敬长是长大以后成年人的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①②③：分析题文材料，“带父母去旅行”，这有利于为家庭创造更美好的回忆；在旅行中给予父母精神上的慰藉；在旅行中增进了亲子关系，故①②③说法正确； ④：孝敬父母没有年龄限制，故④说法错误； 故本题选A。 7 观察图片，艾宾浩斯记忆法告诉我们（ ） ①对基础知识的学习，需要具备理解能力 ②巩固所学知识，自测是唯一的复习方法 ③记忆有储备认识问题和解决问题的能力 ④掌握科学学习方法，可以提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 ③： 记忆的强化可以通过反复复习达到储备认识和解决问题的能力，这与艾宾浩斯的记忆曲线强调的科学复习相一致，故③符合题意；   ④：掌握科学学习方法可以提高学习效率，艾宾浩斯遗忘曲线显示科学的复习计划可有效地保持记忆，故④符合题意；   ①：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，故①说法错误；   ②：巩固所学知识的方法有多种，自测并非唯一复习方法，故②说法错误；   故本题选D。 8. 中华文化中有许多广为流传的家规、家训，下列体现了孝敬长辈这一内容的是（ ） A. “夫君子之行，静以修身，俭以养德。” B. “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。” C. “长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。” D. “宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母。 A：句子阐述了修身养性的重要性，A与题意不符； B：句子意思是指天快亮时就起来打扫庭院，也用来指治家过日子很勤谨，B与题意不符； C：句子意思是假如长辈站着，做小辈的就不要自以为是地坐下来；长辈坐下后，招呼你坐下，你才可以坐下，体现孝敬长辈，C符合题意； D：句子强调做事情重在准备充分，D与题意不符； 故本题选C。 9. 友谊是人生永恒的话题。下了情境体现真正友谊的是（ ） ①我做了错事，他一边批评我一边帮助我 ②我发现他最近沉迷游戏，和他一起玩 ③我要参加竞选很紧张，她主动帮我演习 ④我比赛失利心情低落，他主动安慰我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查体悟友谊的真谛。 ①③④：我们应善交益友、乐交诤友、不交损友。我做了错事，他一边批评我一边帮助我；我要参加竞选很紧张，她主动帮我演习；我比赛失利心情低落，他主动安慰我，都是真正的友谊，①③④说法正确； ②：发现同学沉迷游戏，应及时制止，②错误； 故本题选C。 10. 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。我们要（ ） ①提高危险预判的能力 ②拥有科学自救和救他能力 ③提高避险和逃生能力 ④纯属多此一举，小题大做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①②③：结合课本知识，面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。我们要提高危险预判的能力，拥有科学自救和救他能力，提高避险和逃生能力，故①②③说法正确； ④：这歪曲了题文的主旨，故④说法错误； 故本题选A。 11. 保持身心健康是提高生命质量的关键。某校“少年邮局”收到的一封来信（节选）。对此，下列回复合适的是（ ） 在政策引导下，“每天一节体育课”正成为中小学教育的大趋势；我认为每天花一小时锻炼，不会拥有强健的体魄，反而会减少学习的时间，我该怎么办呢？ ①体育锻炼对于记忆、思维和生活帮助不大 ②体育锻炼能增强身体素质，为学习提供保障 ③经常参加体育锻炼可以有效提高学习注意力 ④身体健康关系到个人成长和家庭的生活质量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：体育锻炼有助于记忆、思维和生活，故①说法错误； ②③④：材料表明了体育锻炼的重要性，体育锻炼能增强身体素质，为学习提供保障；经常参加体育锻炼可以有效提高学习注意力；身体健康关系到个人成长和家庭的生活质量，故②③④说法正确； 故本题选D。 12. 甲：我的妈妈是老师，我长大后想成为她。 乙：我喜欢唱歌，长大后我想成为一名歌手。 丙：我性格外向，喜欢跑步，长大后我当一名运动员。 可见，树立人生目标应该考虑（ ） ①个人的兴趣爱好②效仿别人 ③性格特征④家庭环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①③④：题干中，受家长的职业的影响、受到个人的兴趣爱好的影响、受到自己性格的影响，这说明个人的兴趣爱好、性格特征、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素，故①③④说法正确； ②：效仿别人不属于树立人生目标应该考虑的因素，故②说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（64分） 13. 【体味人生滋养心灵】 阅读材料，完成下列问题。 在成长的旅程中，我们犹如在波涛汹涌与风平浪静交替的大海上航行的船只，起起落落，探索人生目标，下列是安安和丽丽两位同学一段对话。 （1）研读对话。面对起起落落的人生路途，我们应该体现怎样的人生态度？ （2）续写对话： 安安：你知道还可以通过哪些方式让自己的心灵变得更强大呢？ 丽丽：…… 【答案】（1）面对起起落落的人生路途，我们应该体现出积极乐观、勇于面对挑战的人生态度，将困难和挑战视为成长的机会，通过不断的挑战和克服，使自己的内心变得更加坚强和成熟。 （2）丽丽：我认为，除了将困难视为磨练的机会外，我们还可以通过不断学习新知识、培养兴趣爱好、参与社会实践活动等方式来丰富自己的内心世界，使心灵变得更加强大。同时，保持积极的心态，学会感恩和分享，也是让心灵变得强大的重要途径。 【解析】 【分析】考点考查：树立积极的人生态度、滋养心灵 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用树立积极的人生态度的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：感觉到学习的压力，心情沮丧；劝导同学别灰心，磨砺意志，让心灵更强大→可链接我们应该体现出积极乐观、勇于面对挑战的人生态度，将困难和挑战视为成长的机会，通过不断的挑战和克服，使自己的内心变得更加坚强和成熟； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用滋养心灵的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：让自己的心灵变得更强大的方式→可链接可以通过不断学习新知识、培养兴趣爱好、参与社会实践活动等方式来丰富自己的内心世界，使心灵变得更加强大；保持积极的心态，学会感恩和分享，也是让心灵变得强大的重要途径； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【穿越经典生命传承】 生活中，面对一些事情，我们要作出选择，智慧处理。某班同学围绕“生命”的话题展开探究活动。 探究一：《典籍里的中国》让我们穿越时空与古代圣贤对话，以“戏剧+影视化”的表现方法，讲述典籍在五千年历史长河中源起、流转及书中的闪亮故事。从《尚书》到《本草纲目》等，它们跨越时空传递知识，将先辈的思想、经验传递给后代，使后人站在巨人肩膀上前行。 （1）人的生命是代代接续的。你如何理解精神生命的传承？ 探究二：逆行救援书写忠诚担当、铁肩柔情彰显巾帼风采。苏琴在数年前的户外登山中，参与寻找走失队员行动后，毅然投身公益救援，成为合肥市蓝天救援队队长，用行动守护他人安危。 （2）从敬畏生命的角度来看，苏琴这一经历反映了怎样的生命观？ 【答案】（1）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 （2）生命是宝贵的。敬畏生命，不仅要珍视自己的生命，更要走向关爱他人的生命。 【解析】 【分析】考点考查：精神生命的传承、敬畏生命 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查如何理解精神生命的传承，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从反映类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：苏琴在数年前的户外登山中，参与寻找走失队员行动后，毅然投身公益救援，成为合肥市蓝天救援队队长，用行动守护他人安危→可链接生命是宝贵的；我们不仅要珍视自己的生命，更要走向关爱他人的生命； 第三步：整合信息，组织答案 15. 【学贵得师亦贵得友】 进入中学，同学们发现学科变多了，老师也变多了，每一位老师都用不同的方式表达自己的关怀和期待。美术张老师发现小强同学在绘画方面很有天赋，于是经常利用课余时间指导他绘画技巧，还鼓励他参加学校的绘画比赛。在这个过程中，张老师和小强同学建立了深厚的情谊，张老师不仅在绘画上给予指导，还会在小强遇到生活困扰时耐心倾听并给出建议。 阅读材料，回答问题。 （1）运用所学知识，谈谈张老师关怀和期待体现了什么样的师生情？ 2024年11月7日星期四 张老师利用课余指导绘画技巧并鼓励我参赛，给予生活困扰建议。我们要珍惜师生情谊。我们应该…… “一次鼓励，一辈子的师生情。”小强同学在日记里写下了内心的感触。 （2）假如你是小强，请把日记续写完整。 【答案】（1）关怀备至、无私奉献. （2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严，个性差异，劳动成果等。在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。 【解析】 【分析】考点考查：师生关系的良好状态、建立和谐师生关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用师生关系的良好状态的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经常利用课余时间指导他绘画技巧，还鼓励他参加学校的绘画比赛；在小强遇到生活困扰时耐心倾听并给出建议→ 关怀备至、无私奉献； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建立和谐师生关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：珍惜师生情谊→ 彼此尊重；主动关心老师，理解老师； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【美好年华你我同行】 人生最美好的年华莫过于青春少年，仪式承载着每一份厚重的希望。我们一路走来，生活中的仪式感无处不在，每一次庄重的仪式，都为成长之旅立下鲜明的路标。 仪式一：“迈入青春门”仪式上，同学们将自己精心书写或绘制的梦想卡片贴在墙上。这面墙成为了他们梦想的可视化展示，时刻提醒着他们为之努力。 仪式二：“三八”国际妇女节，同学们将鲜花献给妈妈，深情地送上拥抱。 仪式三：在运动会开幕式上，每个班级都会精心设计自己的方阵。从方阵的队形编排到服装道具的选择，都凝聚着集体的智慧和创意。 （1）结合仪式一写出“有梦想的少年”的样子。 （2）每个人都有属于自己家。结合仪式二，说说你眼中的“家”是什么？ （3）结合仪式三，谈谈当我们面对集体生活时，可运用的合作策略有哪些？ （4）仪式承载着每一份厚重的希望。请你说明仪式对个人成长的意义。 【答案】（1）如志向远大、蓬勃向上、充满活力、意气风发、品质坚毅等 （2）家是我们每个人最熟悉的地方；家，是一个充满亲情的地方；家，是我们温馨的港湾。 （3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 （4）①有利于帮助我们体验美好情感，塑造健全人格；激发自我潜能，努力实现梦想；②能够让我们学会感恩，建立良好的人际关系，厚植爱国主义情怀，增强做中国人的志气，骨气、底气。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、家的内涵与功能、集体生活中的合作策略、不断发掘自己潜能。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查写出“有梦想的少年”的样子，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“三八”国际妇女节，同学们将鲜花献给妈妈，深情地送上拥抱→可联系家是我们每个人最熟悉的地方；家，是一个充满亲情的地方；家，是我们温馨的港湾作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体生活中的合作策略的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从方阵队形编排到服装道具的选择，都凝聚着集体的智慧和创意→可联系遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做更好的自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们一路走来，生活中的仪式感无处不在，每一次庄重的仪式，都为成长之旅立下鲜明的路标→可联系有利于帮助我们体验美好情感，激发自我潜能；能够让我们学会感恩，建立良好的人际关系，厚植爱国主义情怀作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【暖心华章平凡坚守】 2024年11月12日，中央精神文明建设办公室发布2024年第三季度“中国好人榜”。安徽共有11人光荣上榜，现在就让我们一起走进他们，听一听他们质朴平凡的经历。 阅读学习卡片，回答问题。 学习卡片一 青山守护者：王山青的不凡之路 用双脚丈量着大山的每一寸土地，将时间化作年轮，在清凉峰保护区坚守了36年，“火眼金睛”察隐患，坚毅果敢阻盗伐，这位平凡的护林员，用一生践行着对青山的承诺，以自己的青春和热血，在青山绿水间书写着不平凡的篇章。 学习卡片二 邮路温情：刘献梅十八载的坚守与奉献 18年投递路，刘献梅每天的投递路线长达50公里，投递的报刊达80多种，重达50公斤，不让任何一份邮件“迷路”。还创建“爱心邮路”7条，义务服务9位老人，主动收集旧衣物、学习用品等物资，通过邮局的渠道寄送给偏远山区的孩子们……她用自己的默默付出，将温暖与关爱洒满了大街小巷，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 （1）王山青和刘献梅的经历中，哪些“价值行为”最是打动你心？ （2）结合两张学习卡片，探究人生价值的“价值坐标”应怎样定位？ （3）运用所学知识，思考如何在“价值熔炉”里锤炼出精彩人生？ 【答案】（1）爱国主义，爱岗敬业，无私奉献。 （2）创造和奉献。 （3）①在劳动中创造人生价值。要辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，通过劳动为他人和社会作出贡献。②在奉献中成就精彩人生。把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；立足岗位作奉献；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 【解析】 【分析】考点考查：劳动创造幸福生活、在奉献中实现生命的价值 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用劳动创造幸福生活、在奉献中实现生命的价值的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：王山青用一生践行着对青山的承诺，以自己的青春和热血，在青山绿水间书写着不平凡的篇章→可链接爱国主义，爱岗敬业，无私奉献； 关键词②：刘献梅用自己的默默付出，将温暖与关爱洒满了大街小巷→可链接爱岗敬业，无私奉献； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用劳动创造幸福生活、在奉献中实现生命的价值的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：王山青用一生践行着对青山的承诺，以自己的青春和热血，在青山绿水间书写着不平凡的篇章；刘献梅用自己的默默付出，将温暖与关爱洒满了大街小巷→可链接通过创造和奉献实现人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查了如何在“价值熔炉”里锤炼出精彩人生，结合课本知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省合肥市蜀山区2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的。每小题3分，共36分。） 1. 开启初中生活，面对新环境、新同学、新老师，我们应该（ ） A. 主动交往，积极融入新集体 B. 独来独往，让别人主动找自己 C. 对学校新环境采取排斥态度 D. 静静地等老师和同学发现自己 2. “努力”有方法，告诉我们（ ） ①合理规划时间 ②遇到难题跳过 ③学会科学用脑 ④依赖他人监督 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 如表为某班宣传栏中的一段文字，该期宣传栏的主题最有可能是（ ） 志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。 A. 提高避险能力 B. 规划美好人生 C. 学会管理情绪 D. 创新传统文化 4. 小安：你做事果断，但有些马虎，若能细心点就更好啦 小丽：你说得有理，我会慢慢改进的。 因此，面对他人对我们进行评价时，我们采取的观点（ ） A. 完全忽视，因为别人不了解自己 B. 全盘接受，别人说什么就是什么 C. 反驳同学，不再关注他人的评价 D. 用心聆听，既不盲从，也不忽视 5. “怎样做更好的自己”，同学们纷纷发表自己的看法，下列说法正确的是（ ） ①学会欣赏自己 ②不断发掘自身的潜能 ③降低自己要求 ④用发展的眼光看自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 有一种浪漫叫“带父母去旅行”。这有利于（ ） ①为家庭创造更美好的回忆 ②在旅行中给予父母精神上的慰藉 ③在旅行中增进了亲子关系 ④孝亲敬长是长大以后成年人的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 观察图片，艾宾浩斯记忆法告诉我们（ ） ①对基础知识的学习，需要具备理解能力 ②巩固所学知识，自测是唯一的复习方法 ③记忆有储备认识问题和解决问题的能力 ④掌握科学学习方法，可以提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 中华文化中有许多广为流传家规、家训，下列体现了孝敬长辈这一内容的是（ ） A. “夫君子之行，静以修身，俭以养德。” B. “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁” C. “长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。” D. “宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。” 9. 友谊是人生永恒的话题。下了情境体现真正友谊的是（ ） ①我做了错事，他一边批评我一边帮助我 ②我发现他最近沉迷游戏，和他一起玩 ③我要参加竞选很紧张，她主动帮我演习 ④我比赛失利心情低落，他主动安慰我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。我们要（ ） ①提高危险预判的能力 ②拥有科学自救和救他能力 ③提高避险和逃生能力 ④纯属多此一举，小题大做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 保持身心健康是提高生命质量的关键。某校“少年邮局”收到的一封来信（节选）。对此，下列回复合适的是（ ） 在政策引导下，“每天一节体育课”正成为中小学教育的大趋势；我认为每天花一小时锻炼，不会拥有强健的体魄，反而会减少学习的时间，我该怎么办呢？ ①体育锻炼对于记忆、思维和生活帮助不大 ②体育锻炼能增强身体素质，为学习提供保障 ③经常参加体育锻炼可以有效提高学习注意力 ④身体健康关系到个人成长和家庭的生活质量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 甲：我的妈妈是老师，我长大后想成为她。 乙：我喜欢唱歌，长大后我想成为一名歌手。 丙：我性格外向，喜欢跑步，长大后我当一名运动员。 可见，树立人生目标应该考虑（ ） ①个人的兴趣爱好②效仿别人 ③性格特征④家庭环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（64分） 13. 【体味人生滋养心灵】 阅读材料，完成下列问题。 在成长的旅程中，我们犹如在波涛汹涌与风平浪静交替的大海上航行的船只，起起落落，探索人生目标，下列是安安和丽丽两位同学一段对话。 （1）研读对话。面对起起落落的人生路途，我们应该体现怎样的人生态度？ （2）续写对话： 安安：你知道还可以通过哪些方式让自己的心灵变得更强大呢？ 丽丽：…… 14. 【穿越经典生命传承】 生活中，面对一些事情，我们要作出选择，智慧处理。某班同学围绕“生命”的话题展开探究活动。 探究一：《典籍里的中国》让我们穿越时空与古代圣贤对话，以“戏剧+影视化”的表现方法，讲述典籍在五千年历史长河中源起、流转及书中的闪亮故事。从《尚书》到《本草纲目》等，它们跨越时空传递知识，将先辈的思想、经验传递给后代，使后人站在巨人肩膀上前行。 （1）人的生命是代代接续的。你如何理解精神生命的传承？ 探究二：逆行救援书写忠诚担当、铁肩柔情彰显巾帼风采。苏琴在数年前的户外登山中，参与寻找走失队员行动后，毅然投身公益救援，成为合肥市蓝天救援队队长，用行动守护他人安危。 （2）从敬畏生命的角度来看，苏琴这一经历反映了怎样的生命观？ 15. 【学贵得师亦贵得友】 进入中学，同学们发现学科变多了，老师也变多了，每一位老师都用不同的方式表达自己的关怀和期待。美术张老师发现小强同学在绘画方面很有天赋，于是经常利用课余时间指导他绘画技巧，还鼓励他参加学校的绘画比赛。在这个过程中，张老师和小强同学建立了深厚的情谊，张老师不仅在绘画上给予指导，还会在小强遇到生活困扰时耐心倾听并给出建议。 阅读材料，回答问题 （1）运用所学知识，谈谈张老师关怀和期待体现了什么样的师生情？ 2024年11月7日星期四 张老师利用课余指导绘画技巧并鼓励我参赛，给予生活困扰建议。我们要珍惜师生情谊。我们应该…… “一次鼓励，一辈子的师生情。”小强同学在日记里写下了内心的感触。 （2）假如你是小强，请把日记续写完整。 16. 美好年华你我同行】 人生最美好的年华莫过于青春少年，仪式承载着每一份厚重的希望。我们一路走来，生活中的仪式感无处不在，每一次庄重的仪式，都为成长之旅立下鲜明的路标。 仪式一：“迈入青春门”仪式上，同学们将自己精心书写或绘制的梦想卡片贴在墙上。这面墙成为了他们梦想的可视化展示，时刻提醒着他们为之努力。 仪式二：“三八”国际妇女节，同学们将鲜花献给妈妈，深情地送上拥抱。 仪式三：在运动会开幕式上，每个班级都会精心设计自己的方阵。从方阵的队形编排到服装道具的选择，都凝聚着集体的智慧和创意。 （1）结合仪式一写出“有梦想的少年”的样子。 （2）每个人都有属于自己的家。结合仪式二，说说你眼中的“家”是什么？ （3）结合仪式三，谈谈当我们面对集体生活时，可运用的合作策略有哪些？ （4）仪式承载着每一份厚重的希望。请你说明仪式对个人成长的意义。 17. 【暖心华章平凡坚守】 2024年11月12日，中央精神文明建设办公室发布2024年第三季度“中国好人榜”。安徽共有11人光荣上榜，现在就让我们一起走进他们，听一听他们质朴平凡的经历。 阅读学习卡片，回答问题。 学习卡片一 青山守护者：王山青的不凡之路 用双脚丈量着大山的每一寸土地，将时间化作年轮，在清凉峰保护区坚守了36年，“火眼金睛”察隐患，坚毅果敢阻盗伐，这位平凡的护林员，用一生践行着对青山的承诺，以自己的青春和热血，在青山绿水间书写着不平凡的篇章。 学习卡片二 邮路温情：刘献梅十八载的坚守与奉献 18年投递路，刘献梅每天的投递路线长达50公里，投递的报刊达80多种，重达50公斤，不让任何一份邮件“迷路”。还创建“爱心邮路”7条，义务服务9位老人，主动收集旧衣物、学习用品等物资，通过邮局的渠道寄送给偏远山区的孩子们……她用自己的默默付出，将温暖与关爱洒满了大街小巷，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 （1）王山青和刘献梅的经历中，哪些“价值行为”最是打动你心？ （2）结合两张学习卡片，探究人生价值的“价值坐标”应怎样定位？ （3）运用所学知识，思考如何在“价值熔炉”里锤炼出精彩人生？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$