第5课 《黄河颂》（分层作业）-【大单元教学】2024-2025学年七年级语文下册同步备课系列（统编版2024）

《黄河颂》分层作业 一、选择题 1．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．巅（diān）峰  澎湃（bài）  狂澜（lán） 哺（bǔ）育 B．屏（píng）息  宛（wǎn）转  气魄（pò）  惩（chéng）罚 C．浊（zhuó）流  山巅（diān） 滋（zī）长  镐（gǎo）头 D．臂膀（bǎng）  劈开（pī）   宛（wǎn）若 九曲（qǔ）连环 2．下列词语中，书写全部正确的一项是(      ) A．悬涯  宿营地  酣然人梦   惊涛骇浪 B．篱笆  歇歇脚  百练成钢   苛捐杂税 C．奔驰  鱼水情  不可捉摸   再接再励 D．景致  运输员  寒风凛冽   层峦叠嶂 3．下列句中加点词语使用有误的一项是（   ） A．黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！ B．每到节假日，购物中心里的人就熙熙攘攘，络绎不绝，场面十分热闹。 C．他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。 D．这次考试小明取得了优异的成绩，他得意扬扬地向妈妈汇报。 4．下列对诗歌内容理解有误的一项是（   ） A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。 B．诗歌开篇以“黄河！我们要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强”总领全文，奠定了全诗的感情基调。 C．诗中“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“把中原大地劈成南北两面”，这所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。 D．诗中运用了大量的比喻、拟人、夸张等修辞手法，如“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”运用了夸张和对偶的修辞手法，生动形象地描绘了黄河的磅礴气势。 5．小雨选择朗诵《黄河颂》，请你选出他朗读处理不合适的一项（   ） A．小雨注意到这样几个字的读音：筑成我们民族的屏（píng）障……将要在你的哺（bǔ）育下发扬滋长！ B．小雨用低沉缓慢的语调朗读这首诗歌，想体现中华民族在生死存亡之际的悲伤。 C．小雨想表现出黄河一往无前的气势和力量，他这样处理重音：把中原大地，劈成南北两面。 D．小雨朗读“浊流宛转，结成九曲连环”有意放缓语速，并且“转”和“环”做了拖音处理。 6．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是（   ） A．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为了三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河哺育了中华民族的精神。 C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！ D．这首诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 7．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（   ） A．黄河以/它英雄的/气魄 B．筑成/我们民族的/屏障 C．像你一样的/伟大/坚强 D．伸出/千万条/铁的臂膀 8．下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（反复） B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人） C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（夸张、对偶） D．啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上。（比喻） 9．下列文学常识中有误的一项是（    ） A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。 B．《黄河大合唱》由八个乐章组成，每乐章前由朗诵做先导，以黄河为背景，由七种不同演唱方式的歌曲构成。 C．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。 D．光未然，本名张光年，诗人、文学评论家。代表作品有诗集《光未然诗存》，论文集《风雨文谈）等。 10．下列句子中标点符号使用正确的一项是(     ) A．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求。” C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》(解放军文艺出版社2000年版)。 D．叙利亚的孩子在废墟中唱着：“在战火和摧毁中，我们的伤口很深”。 11．下列各句中，没有语病的一句是(     ) A．中小学安全教育能否深入人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。 B．第六届全国特殊奥林匹克运动会的参赛队员，除四川本省的运动员外，还有来自全国各地的2000余名运动员也参与了奖牌角逐。 C．由于当今日本青年对动漫明星、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。 D．《大国崛起》本着“为国人打开视野为人类共同进步提供思考”的创作宗旨，引导人们以开放的心态汲取历史的智慧。 二、综合性学习 12．学完《黄河颂》一文，班级开展了以“歌颂黄河，保卫黄河”为主题的综合性活动，请你参与并完成相关任务。 (1)阅读下面素材，谈谈你对这两则材料中的“黄河”的理解。 【材料一】 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的士兵说道：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 【材料二】 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！” (2)请你参照示例，围绕活动主题，另外设计两个活动栏目。 栏目一：讲黄河历史 栏目二： 栏目三： (3)我国许多地方举行了以“保护母亲河，美丽中国梦”为主题的公益活动。为了表示对这次活动的支持，班委会请你为这次活动写一条突出环境保护意识、保护母亲河的广告语。 (4)作为这次活动的主持人，请你写一段100字左右的开场白。 三、语言表达 13．请认真观察下图黄河母亲的雕塑，谈谈你对这座雕塑的理解。 黄河颂 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 14．比较下面两组诗句的抒情方式有什么不同？ ①我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ ②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 15．请你为歌词部分三次出现“啊！黄河！”这一句的效果做一点批注。 16．假如班里的朗诵《黄河颂》活动需要推选一位领颂员，请你结合对《黄河颂》的理解，从下面表格中推荐一位同学，并说明理由。 姓名 性别 身份 爱好、经历 A同学 女 文艺委员 能歌善舞，曾担任艺术节汇演的主持人 B同学 男 学习委员 擅长演讲，曾在革命纪念馆担任义务讲解员 C同学 男 体育委员 热爱旅游和运动，去过黄河壶口瀑布 17．作者借对黄河的描绘和歌颂，表达了对民族精神的赞颂，从诗中可以看出中华民族的哪些精神？（写出两点） （2023·吉林·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 破冰迎春归 乔忠延 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！ ⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景—— ⑨破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了—— ⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—— ⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ⑭背冰！亮膘！ ⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 ⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！ ⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了一 ⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄愤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世"的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！ ⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！ （选自《人民日报》，有删改） 【读画面】 18．选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？ 19．请从下面语句中任选其一，按要求品析表达效果。 （1）一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（从词语运用角度品析） （2）地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……（选择一种修辞手法品析） 选 句。品析： 【读思路】 20．小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第⑯段。你认同他的观点吗？请从内容或结构方面简要说明理由。 【读情感】 21．深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第⑲段中作者表达的情感。请答出两点。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《黄河颂》分层作业 一、选择题 1．下列加点字注音完全正确的一项是（   ） A．巅（diān）峰  澎湃（bài）  狂澜（lán） 哺（bǔ）育 B．屏（píng）息  宛（wǎn）转  气魄（pò）  惩（chéng）罚 C．浊（zhuó）流  山巅（diān） 滋（zī）长  镐（gǎo）头 D．臂膀（bǎng）  劈开（pī）   宛（wǎn）若 九曲（qǔ）连环 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A. 澎湃（bài）—— pài； B.屏（píng）息 —— bǐng； D.九曲（qǔ）连环—— qū； 故选C。 2．下列词语中，书写全部正确的一项是(      ) A．悬涯  宿营地  酣然人梦   惊涛骇浪 B．篱笆  歇歇脚  百练成钢   苛捐杂税 C．奔驰  鱼水情  不可捉摸   再接再励 D．景致  运输员  寒风凛冽   层峦叠嶂 【答案】D 【详解】A.悬涯—悬崖。 B.百练成钢—百炼成钢。 C.再接再励—再接再厉。 故选D。 3．下列句中加点词语使用有误的一项是（   ） A．黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！ B．每到节假日，购物中心里的人就熙熙攘攘，络绎不绝，场面十分热闹。 C．他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。 D．这次考试小明取得了优异的成绩，他得意扬扬地向妈妈汇报。 【答案】C 【详解】本题考查成语使用。 A.英雄的气魄：人的气势和胆量，具体表现为在面对困难或挑战时所展现出的勇气和决心。在此把黄河拟人化，表现黄河面对困难时具有勇气；使用正确，符合语境； B.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。在此形容购物中心里的人很多。使用正确，符合语境； C.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大；是贬义词。在此指他演讲时很有信心。褒贬失当， D.得意扬扬：形容非常得意的样子。在此指小明因为取得好成绩，很得意向妈妈汇报成绩。使用正确，符合语境； 故选C。 4．下列对诗歌内容理解有误的一项是（   ） A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。 B．诗歌开篇以“黄河！我们要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强”总领全文，奠定了全诗的感情基调。 C．诗中“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“把中原大地劈成南北两面”，这所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。 D．诗中运用了大量的比喻、拟人、夸张等修辞手法，如“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”运用了夸张和对偶的修辞手法，生动形象地描绘了黄河的磅礴气势。 【答案】B 【详解】本题考查理解诗歌内容。 B.诗歌开篇以“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野”总领全文，而不是“黄河！我们要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强”总领全文； 故选B。 5．小雨选择朗诵《黄河颂》，请你选出他朗读处理不合适的一项（   ） A．小雨注意到这样几个字的读音：筑成我们民族的屏（píng）障……将要在你的哺（bǔ）育下发扬滋长！ B．小雨用低沉缓慢的语调朗读这首诗歌，想体现中华民族在生死存亡之际的悲伤。 C．小雨想表现出黄河一往无前的气势和力量，他这样处理重音：把中原大地，劈成南北两面。 D．小雨朗读“浊流宛转，结成九曲连环”有意放缓语速，并且“转”和“环”做了拖音处理。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌赏析。 B.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。全诗语言奔放，意境开阔高远，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。“低沉缓慢的语调、体现中华民族在生死存亡之际的悲伤”错误，故选B。 6．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是（   ） A．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为了三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河哺育了中华民族的精神。 C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！ D．这首诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌赏析。 D．“以长句为主，长短结合”错误，《黄河颂》以短句为主，如“ 惊涛澎湃”“掀起万丈狂澜”；兼有长句，如“从昆仑山下奔向黄海之边”“把中原大地劈成南北两面”长短结合； 故选D。 7．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（   ） A．黄河以/它英雄的/气魄 B．筑成/我们民族的/屏障 C．像你一样的/伟大/坚强 D．伸出/千万条/铁的臂膀 【答案】A 【详解】本题考查朗读节奏划分。 A.划分错误。“黄河”做主语，其后可停顿；“以它”介宾结构，中间不能停顿。正确断句为“黄河/以它英雄的/气魄”。 故选A。 8．下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（反复） B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人） C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（夸张、对偶） D．啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上。（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查辨析修辞手法的能力。 B.判断有误。“你是中华民族的摇篮”把黄河比作摇篮，运用了比喻的修辞手法。该句没有运用拟人的修辞手法。 故选B。 9．下列文学常识中有误的一项是（    ） A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。 B．《黄河大合唱》由八个乐章组成，每乐章前由朗诵做先导，以黄河为背景，由七种不同演唱方式的歌曲构成。 C．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。 D．光未然，本名张光年，诗人、文学评论家。代表作品有诗集《光未然诗存》，论文集《风雨文谈）等。 【答案】C 【详解】C.《黄河颂》创作于抗日战争时期。故选C。 10．下列句子中标点符号使用正确的一项是(     ) A．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求。” C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》(解放军文艺出版社2000年版)。 D．叙利亚的孩子在废墟中唱着：“在战火和摧毁中，我们的伤口很深”。 【答案】C 【详解】A．“起劲”后面的逗号应改为分号。 B．冒号应改为逗号。 D．句末的句号应放在后引号里边。 故选C。 11．下列各句中，没有语病的一句是(     ) A．中小学安全教育能否深入人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。 B．第六届全国特殊奥林匹克运动会的参赛队员，除四川本省的运动员外，还有来自全国各地的2000余名运动员也参与了奖牌角逐。 C．由于当今日本青年对动漫明星、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。 D．《大国崛起》本着“为国人打开视野为人类共同进步提供思考”的创作宗旨，引导人们以开放的心态汲取历史的智慧。 【答案】D 【详解】A．两面对一面，可去掉“能否”。 B．句式杂糅，可去掉“也参与了奖牌角逐”。 C．主语残缺，可去掉“由于”或“使”。 故选D。 二、综合性学习 12．学完《黄河颂》一文，班级开展了以“歌颂黄河，保卫黄河”为主题的综合性活动，请你参与并完成相关任务。 (1)阅读下面素材，谈谈你对这两则材料中的“黄河”的理解。 【材料一】 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的士兵说道：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 【材料二】 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！” (2)请你参照示例，围绕活动主题，另外设计两个活动栏目。 栏目一：讲黄河历史 栏目二： 栏目三： (3)我国许多地方举行了以“保护母亲河，美丽中国梦”为主题的公益活动。为了表示对这次活动的支持，班委会请你为这次活动写一条突出环境保护意识、保护母亲河的广告语。 (4)作为这次活动的主持人，请你写一段100字左右的开场白。 【答案】(1)示例：黄河，是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根（或“母亲河”）。 (2)示例：①诵黄河诗句  ②看黄河现状  ③谈黄河明天（任答两个） (3)示例：示例 1，保护母亲河，就是保护我们自己。示例2，保护母亲河，实现中国梦。 (4)合乎题意即可。 【详解】（1）本题考查学生探究材料的能力。 由“藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”可知，材料一把“黄河”等同于“中华民族”；材料二中的“你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”表现了黄河不畏艰险、勇于开拓的精神；由“我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”可知，黄河是我们民族伟大精神的源泉。 （2）本题考查学生设计活动的能力。 设计活动栏目时，一要围绕“歌颂黄河，保卫黄河”的主题，二要参照示例且切实可行。示例：唱黄河颂歌，看黄河电影，写黄河感受等。 （3）本题考查广告词。围绕“突出环境保护意识、保护母亲河”拟写。 示例：同饮一河水，共护母亲河。我和环境共友好，携手保护母亲河。 （4）本题考查学生拟写开场白的能力。 写开场白时，要有称呼，要先对活动主题、目的进行陈述，再宣布活动开始，语言要流畅有文采，且要注意题干中的字数限制。在陈述活动主题、目的时，可以借鉴课文内容，比如，作为母亲河的黄河，不但孕育了我们中华民族悠久灿烂的历史文化，而且作为一道天然屏障，时时处处保卫着中华民族不受外敌的入侵。作为中华民族的优秀儿女，我们有责任，有义务学习黄河的伟大精神，把中华民族建设得更加繁荣昌盛。 三、语言表达 13．请认真观察下图黄河母亲的雕塑，谈谈你对这座雕塑的理解。 【答案】示例：雕塑主体部分由神态慈祥的“母亲”和一个活泼可爱的“婴儿”组成。“母亲”象征了哺育中华民族生生不息、不屈不挠的黄河母亲；“婴儿”则象征了快乐幸福、茁壮成长的华夏子孙。 【详解】考查图文转换。仔细观察，描绘画面，探究意义和情感。 仔细观察图片内容，由“母亲”和“婴儿”组成构图，一位母亲怀抱孩子，做哺乳状，坐在白玉石之上。母亲眼神低垂，爱怜有加，表达了母亲对孩子的爱护与垂怜之意。母亲，秀发飘拂，神态慈祥，身躯颀长匀称，曲线优美，微微含笑，抬头微曲右臂，仰卧于波涛之上。“母亲”象征了哺育中华民族生生不息、不屈不挠的黄河母亲；母亲右侧依偎着一裸身婴儿，头微左顾，举首憨笑，显得顽皮可爱，“婴儿”象征快乐幸福、茁壮成长的华夏子孙。据此作答即可。 黄河颂 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 14．比较下面两组诗句的抒情方式有什么不同？ ①我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ ②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 15．请你为歌词部分三次出现“啊！黄河！”这一句的效果做一点批注。 16．假如班里的朗诵《黄河颂》活动需要推选一位领颂员，请你结合对《黄河颂》的理解，从下面表格中推荐一位同学，并说明理由。 姓名 性别 身份 爱好、经历 A同学 女 文艺委员 能歌善舞，曾担任艺术节汇演的主持人 B同学 男 学习委员 擅长演讲，曾在革命纪念馆担任义务讲解员 C同学 男 体育委员 热爱旅游和运动，去过黄河壶口瀑布 17．作者借对黄河的描绘和歌颂，表达了对民族精神的赞颂，从诗中可以看出中华民族的哪些精神？（写出两点） 【答案】14．①直接抒情 ②间接抒情 15．结构上将颂黄河部分分为三个部分，读起来形成回环往复的音韵美，情感上更充分地抒发了赞颂之情。 16．示例①：推荐B    同学，因为《黄河颂》是一首歌颂黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无坚不摧的气魄，比较适合有力量感的声音朗诵，B同学有演讲的特长，所以我推荐他。示例②：推荐C同学，因为《黄河颂》是一首歌颂黄河的颂诗，赞美了黄河一往无前、无坚不摧的气魄，比较适合有力量感的声音朗诵，C同学对黄河的奔涌有过直观感受，能很好地表现出黄河的气魄，所以我推荐他。（言之成理即可） 17．英勇不屈，勇往直前，团结奋进，伟大坚强。 【解析】14．本题考查抒情方式。 ①“将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强”直接把作者内心的情感和想法表达出来，属于直接抒情，借歌颂黄河来歌颂中华民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 ②句意为：早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。通过写宿营地夜晚的空寂荒凉，侧面烘托木兰思亲情切的情景，属于间接抒情，木兰踏上征途，离家越远思亲越深。 15．本题考查语句赏析。 “啊！黄河”反复出现了三次，这明显是反复的修辞手法。“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源”，先写出了黄河养育中华民族；“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上”，再写黄河保卫了中华民族；“啊！黄河！……我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”，黄河还将激励着中华民族；由实到虚，环环相扣。同时间隔反复的运用，一是使诗歌结构清晰，二又使得整首诗的赞颂逐步深入更能体现黄河的精神：“伟大坚强”。 16．本题考查内容理解。开放性题目，言之有理即可。 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。全诗语言奔放，意境开阔高远，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。有诗歌的风格特点来看，不适合选择A同学，B、C同学均可选择。 示例：我推荐B同学，B同学擅长演讲，并且在革命纪念馆担任过讲解员，对于革命的理念的理解会更加深入，更能够体会到《黄河颂》里面所传达出来的情感，能够以饱满的激情表达出诗歌里面的豪迈情感。 17．本题考查文章主旨理解。 根据诗歌“望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面”可见，借写黄河的浩浩荡荡，奔涌向前，表现出中华民族的英勇不屈、勇往直前； 根据“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障”可见作者借写黄河的伟大坚强，构成保护中华民族的屏障，表现出中华民族的团结奋进、伟大坚强。 （2023·吉林·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 破冰迎春归 乔忠延 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！ ⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景—— ⑨破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了—— ⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—— ⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ⑭背冰！亮膘！ ⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 ⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！ ⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了一 ⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄愤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世"的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！ ⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！ （选自《人民日报》，有删改） 【读画面】 18．选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？ 19．请从下面语句中任选其一，按要求品析表达效果。 （1）一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（从词语运用角度品析） （2）地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……（选择一种修辞手法品析） 选 句。品析： 【读思路】 20．小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第⑯段。你认同他的观点吗？请从内容或结构方面简要说明理由。 【读情感】 21．深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第⑲段中作者表达的情感。请答出两点。 【答案】18．围绕“破冰迎春图和背冰亮膘图”或“破冰图和背冰图”回答。 19． 示例一：选（1）句。运用“持”“舞”“砸”“撬”等动词，生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作，描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达作者对黄河汉的赞美。 示例二：选（2）句。运用排比修辞，增强语势，描绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往（热爱）。 20．示例一：不认同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵表达了对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可挡精神的赞美；使文章内容更充实，主旨突出。结构上，承接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫。 示例二：认同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵，此内容在前文中已通过形象的描写表现得很充分，后文通过描写“打领头旗”的场景表现这风俗的时代风采；删除此段，内容依然完整，且表达含蓄，意蕴丰富。结构上，删除此段，从第⑮段到第⑰段，自然过渡，由迎春风俗“极具魅力”到“更具时代风采”，进而引出迎春风俗的时代意义，表达连贯完整。 21．通过描述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美，对中华民族精神的赞美，对中华优秀传统文化的热爱，对弘扬民族精神的期盼，对美好生活的向往（热爱）。 【解析】18．本题考查对文章的分析、概括。 根据第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”，第⑨段“破冰迎春归！”等概括为：破冰迎春图； 根据第⑬段“光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。”，第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”可概括为：背冰亮膘图。 19．本题考查对文章词句的赏析、理解。 （1）根据第⑥段“一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”可知，这是动作描写，运用“持”“舞”“砸”“撬”等一系列动词，生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作； 根据第⑥段“这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！”、第⑨段“破冰迎春归！”等可知，这里描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达作者对黄河汉的赞美。 （2）根据第⑧段“地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……”可知，这里运用排比修辞，增强语势； 根据第⑧段“无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了”、“一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子”等可知，描绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往（热爱）。 20．本题考查句段的作用和观点。 本题答案不唯一，围绕句段内容或结构方面方面谈论，言之有理即可。 示例一：不认同这个观点，不应删除第⑯段。根据“亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！”可知，表达了作者对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可挡精神的赞美；使文章内容更充实，主旨突出。结构上，根据第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”可知，本段承接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫。所以，不应删除第⑯段。 示例二：认同这个观点，应删除第⑯段根据第⑬段“光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！”可知，此内容在前文中已通过形象的描写表现得很充分，后文通过描写“打领头旗”的场景表现这风俗的时代风采；删除此段，内容依然完整，且表达较为含蓄，令人回味。结构上，根据第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”、第⑰段“岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了”可知，删除此段，从第⑮段到第⑰段，过渡较为自然，由迎春风俗“极具魅力”到“更具时代风采”，更进一步引出迎春风俗的时代意义，语义表达上依旧完整。所以，应删除第⑯段。 21．本题考查对文章情感的把握。 根据第⑲段“破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！”可知，“破冰迎春归，人勤春来早”，通过描述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美； 根据第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”、第⑰段“岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了”、第⑲段“春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！”可知，表达作者对中华民族精神的赞美，对中华优秀传统文化的热爱，期盼弘扬民族精神，也向往美好幸福的生活。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$