7.1.1 植物的生殖-【精讲课】2024-2025学年八年级生物下学期同步备课课件（人教版）

nullnull 人教版八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 情景导入：生命的延续和发展 阅读和分析：“梁上有双燕，偏偏雄与雌┄┄青虫不易捕获，黄口无饱期┄┄须臾十来往，犹恐巢中饥。”唐代诗人白居易脍炙人口的诗句，描写了燕子什么过程的艰辛？生物经历这个过程实现了生物的什么？ 生儿育女的艰辛；繁殖 思考：在生物圈中，个体的生命总是有限的，而生物通过哪些过程使得生命总是不断地延续和发展？ 生殖和发育；遗传和变异 一、生物的生殖 知识回忆：结合之前的知识，说说细菌通过什么进行生殖？真菌通过什么进行生殖？藻类、苔藓植物、蕨类植物通过什么进行生殖？种子植物通过什么进行生殖？ 细菌 真菌 种子植物 藻类 苔藓植物 蕨类植物 分裂生殖 孢子生殖 种子生殖 孢子生殖 二、植物的生殖 联系生活：结合你的生活认识，你知道竹子可以通过哪些器官进行繁殖吗？ 开花繁殖 竹茎繁殖 花和地下茎 有性生殖 二、植物的生殖 观察和思考：结合桃花的结构，完成空格的填写。 成熟的植株 花 花萼、花冠等 花蕊 柱头 花柱 花丝 胚珠 花粉 受精卵 种子的胚 新植株 雌蕊 雄蕊 子房 花药 卵细胞 精子 有性生殖 二、植物的生殖 观察和思考：结合桃树的生殖发育过程，思考以下问题。 成熟的桃树 新一代桃树 开花 果实内的种子 种子萌发 新植株 2.桃树通过什么繁殖后代？ 1.结合上图，说说桃树繁殖过程中的一些现象分别是什么？ 3.发育成新一代桃树的结构是什么？ 4.桃树生殖和发育的起点是什么？ 种子 胚 受精卵 结果 有性生殖 二、植物的生殖 观察和思考：一些植物通过开花结果，利用种子繁殖过程中，经过了精子与卵细胞的结合形成受精卵，幼受精卵发成胚，由胚发育成新植物的生殖方式叫什么？ 有性生殖：由两性生殖细胞结合，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 无性生殖 二、植物的生殖 观察和思考：观察下图中椒草和马铃薯的生殖过程，与桃树的繁殖过程比较，有什么主要的区别？这样的生殖方式叫什么？ 没有经过两性生殖细胞的结合 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖 二、植物的生殖 联系生活：结合你的生活认识和知识认知，说说哪些植物可以通过无性生殖进行繁殖？ 孢子繁殖 茎繁殖 甘薯用根繁殖 落地生根用叶繁殖 比较有性生殖和无性生殖 二、植物的生殖 比较：结合下表，比较植物的有性生殖和无性生殖的优点和不足。 植物繁殖器官 有无两性生殖细胞结合 遗传物质的来源 适应环境能力方面 进化方面 繁殖速度方面 有性生殖 无性生殖 花、果实、种子 根、茎、叶 有 无 双亲 母体 适应复杂的环境 适应基本环境 有利于进化 不利于进化 慢 快 二、植物的生殖 分析：竹子既可以通过开花繁殖，也可以通过地下茎繁殖，这两种繁殖分别属于什么生殖方式？像竹子这样的繁殖过程有什么适应意义？ 竹子通过开花繁殖属于有性生殖；竹子通过地下茎繁殖属于无性生殖。 既可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖的植物有利于适应复杂多变的环境。 扦插 三、无性生殖的应用 联系生活：俗话说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，描述了柳树可以通过枝条采用什么方式进行繁殖？这种生殖方式属于有性生殖的应用还是无性生殖的应用？ 扦插 扦插属于无性生殖的应用 扦插 三、无性生殖的应用 实践应用：虽然“无心插柳柳成荫”，但是随意扦插柳树都会成活吗？结合下面柳树的扦插过程，说说柳树扦插需要注意些什么？ 你认为 柳树扦插需要注意事项： 1.选材。选择生长状况很好的柳枝。 2.处理材料。枝条长度15—20厘米；上方切口平整；去除部分枝叶；带2到3个芽眼。 3.扦插环境。湿润疏松的土壤；适当浇水；环境气温要适宜；避免强光照射等环境中 扦插 三、无性生殖的应用 观察与思考：认识了柳树的扦插过程，结合教材薄荷的扦插过程，思考问题。 1.下端切口是斜向的，上端切口是水平的，这样做的原因是什么？ 下端切口是斜向增加植物与土壤的接触面积，便于吸收营养物质和生根；上端切口是水平的作用是减少水分散失。 扦插 三、无性生殖的应用 观察与思考：认识了柳树的扦插过程，结合教材薄荷的扦插过程，思考问题。 2.叶片是植物光合作用的主要器官，去掉大部分甚至全部的叶片的作用是什么？ 减少叶片的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于扦插植物的成活。 扦插 三、无性生殖的应用 思考：结合你的认识，你认为所有植物都可以扦插进行繁殖吗？如果不是，哪些植物可以通过扦插进行繁殖？ 不是 甘薯 菊 月季 嫁接 三、无性生殖的应用 联系生活：右图中的黑枣树上结出了黑枣与柿子两种水果，这是如何做到的？ 嫁接：把一个植物体的芽或枝，接到另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完成的植物体。 嫁接 三、无性生殖的应用 观察与分析：结合教材和观看“视频：嫁接”，思考问题。 1.嫁接时，其中一个植物体的芽或枝称作什么？接到的另一植物体的这个植物称作什么？ 被嫁接的植物体的芽或枝称作接穗；接到的另一个植物体的植物叫砧木。 2.依据接穗的不同，将嫁接分为哪两种类型？ 用枝条做接穗的叫枝接；用芽做接穗的叫芽接。 3.嫁接后确保接穗成活的关键是什么？这样的目的是什么？ 接穗与砧木的形成层紧密结合。因为形成层内有分生组织，使的细胞分裂和分化保证接穗与砧木结合在一起。 嫁接 三、无性生殖的应用 观察和分析：观察柿树嫁接到黑枣树上，以及蟹爪兰嫁接到仙人掌上的过程，思考以下问题。 柿树嫁接到黑枣 蟹爪兰嫁接到仙人掌 1.柿树嫁接到黑枣树的过程中，接穗是 ，砧木是 。蟹爪兰嫁接到仙人掌的过程中，接穗是 ，砧木是 。 柿树 砧木 蟹爪兰 仙人掌 嫁接 三、无性生殖的应用 观察和分析：观察柿树嫁接到黑枣树上，以及蟹爪兰嫁接到仙人掌上的过程，思考以下问题。 柿树嫁接到黑枣 蟹爪兰嫁接到仙人掌 2.柿树嫁接到黑枣树的过程中，以及蟹爪兰嫁接到仙人掌的过程中。会不会改变两种植物的遗传物质，为什么？ 不会。因为这个过程是无性生殖，保持着各自的遗传物质。 嫁接 三、无性生殖的应用 思考：有人认为植物自然生长不是很好吗，人类为什么还需要采用嫁接的方式去改变植物的正常生长呢？结合柿树嫁接到黑枣以及蟹爪兰嫁接到仙人掌的过程进行分析。 你认为 嫁接的优势： 1.保持各自植物的优良形状。 2.加快了水果等植物的开花结果，大大缩短了结果实的时间。 3.充分利用植物各自的优势，使植物更好的为人类服务。如结出更好的柿子，蟹爪兰开出更好看的花等等。 嫁接 三、无性生殖的应用 联系生活：结合柿树嫁接到黑枣以及蟹爪兰嫁接到仙人掌的过程，你认为所有植物都可以相互嫁接吗？如果不是，你认为什么样的植物之间能相互嫁接？生活在哪些植物可以嫁接？ 不是所有植物都可以相互嫁接。嫁接的要求亲缘关系较近（同科或同属）；一般需要具备形成层的结构；生活条件相近等。 苹果树可以和海棠、李子树、梨树等嫁接 桃树可以和杏树、梨树等嫁接 梨树可以和苹果、樱桃、杏树等嫁接等嫁接 三、无性生殖的应用 压条 观察和分析：下图是无性生殖的另一种应用过程，结合你的认识，说说这种应用方式叫什么？ 压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方式。 科学、技术、社会：组织培养 观察和分析：结合草莓的组织培养过程以及观看“视频：植物的组织培养”，说说组织培养是有性生殖的应用还是无性生殖的应用？人类通过植物的组织培养有什么意义？ 草莓的部分组织 形成愈伤组织 分化成丛芽 试管苗生根 草莓植株 无性生殖的应用 四、课堂总结 1.生命的延续和发展 生殖和发育：生物的生殖。分裂生殖、孢子生殖、种子生殖等。 遗传和变异 2.植物的生殖 有性生殖 概念：由两性生殖细胞结合，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 植物繁殖器官：花、果实、种子 优势与不足 无性生殖 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 植物繁殖器官：根、茎、叶 优势与不足 应用：扦插、嫁接 五、课堂练习 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼。（ ） （2）在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖。（ ） 2.在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（ ） A.让根部吸收的水分能运送到枝条上 B.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 C.保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 D. 利于两部分形成层细胞分裂出新的细胞愈合在一起 × √ D $$nullnull