专题配套练习：绿色植物的三大生理作用-【备课帮手】2024-2025学年七年级下册生物同步高效优质课件（济南版2024）

( )难点突破：绿色植物的三大生理作用 姓名___________班级___________ 一、基础知识 1.复习光合作用和呼吸作用的气体交换过程，及有机物变化 光合作用：吸收_________，释放_________，_______（积累or消耗）有机物。 呼吸作用：吸收_________，释放_________，_______（积累or消耗）有机物。 2.自学任务：根据光合作用和呼吸作用的强度关系，判断细胞发生的气体交换过程和有机物的变化，判断完后，将叶绿体与线粒体，及细胞与外界的气体交换过程画在右图。 （关系2判断提示：一次光合作用消化6个二氧化碳，产生1个葡萄糖和6个氧气，一次呼吸作用消耗1个葡萄糖和6个氧气，产生6个二氧化碳。） ( 关系1：光合作用＞呼吸作用 有机物变化：有机物 _____ （积累or消耗 or不变 ） 细胞与外界气体交换： _____ （吸收or释放）氧气， _____ （吸收or释放）二氧化碳 ) ( 关系 2 ：光合作用 ＝ 呼吸作用 有机物变化：有机物 _____ （积累or消耗 or不变 ） 细胞与外界气体交换： ____________________________________________________ ) ( 关系3：光合作用＜呼吸作用 有机物变化：有机物_____（积累or消耗or不变） 细胞与外界气体交换： _____（吸收or释放）氧气，_____（吸收or释放）二氧化碳 ) 3．气孔开合关闭对光合作用的影响： 气孔是植物蒸腾失水的门户，也是植物与外界进行气体交换的通道，发生在气孔处交换的气体有：____________，____________，____________。 气孔的开合关闭受到蒸腾作用的影响，在正午时，温度最高，为了减少水分散失，植物蒸腾作用会__________（增强or减弱），为此部分气孔__________（关闭or开启）。此时进入植物体的二氧化碳_____（增加or减少），光合作用强度__________（增强or减弱）。 除此之外，光合作用的强度还受______________________________等因素影响。 二、例题 例一：左图是某一植物叶肉细胞在一天内光合作用和呼吸作用的活动强度关系，丙图表示的是发生在叶肉细胞内的气体交换过程，根据图完成以下问题： 1.左图中的曲线Ⅰ 代表：_______作用，曲线Ⅱ 代表：_______作用。 2.6点之前，有机物_____（积累or消耗），6点到18点，有机物_____（积累or消耗），18点之后，有机物_____（积累or消耗），判断该植物一天内，有机物积累量最多的时间点_____。 3.判断a点时，图丙中发生的气体交换过程有：______________________________。 判断d点时，图丙中发生的气体交换过程有：______________________________。 4.图中光合作用最强的点是________，尝试判断正午12点光照强度最强，但是植物光合作用强度下降的原因：________________________________________________________。 例二：以下三幅图是将植物放在密闭容器中，测量一天内二氧化碳和氧气浓度变化所得。 1.你能否判断图一代表的是哪种气体浓度？_____（氧气or二氧化碳），若不能，尝试根据图二，图三，结合光合作用和呼吸作用发生的时间分析。 2．图二中，AB段环境中氧气浓度_____（增加or减少），说明光合作用强度_____（大于or等于or小于）呼吸作用强度，此时有机物_____（积累or消耗）。同理，图三中，BCD段环境中二氧化碳浓度_____（增加or减少）说明光合作用强度_____（大于or等于or小于）呼吸作用强度，此时有机物_____（积累or消耗）。 3．图二中，有机物最多的点是_________，二氧化碳浓度最低的点_________。 图三中，有机物最多的点是_________，氧气浓度最低的点是__________。 4.找出图二，三中，光合作用强度＝呼吸作用的点：图二：________图三：________。 例三：如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况。 1.a点光照强度为0，判断此时进行的生理作用有：____________________（光合作用or呼吸作用or光合作用和呼吸作用）。 2.ab段，判断此时进行的生理作用有：____________________（光合作用or呼吸作用or光合作用和呼吸作用）。 3.b点时，植物是否从外界吸收氧气？_______（吸收or不吸收），是否向外界释放氧气？______（释放or不释放），判断b点时，光合作用和呼吸作用的强度关系：____________。 4.bc段，植物向外界释放氧气，说明此时光合作用强度_____（大于or等于or小于）呼吸作用强度。 5.从光合作用的影响因素考虑，为什么c点之后，随着光照强度增强，植物光合作用强度不再发生变化？：________________________________________ 例三进阶版：如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况。 ( 注释：纵坐标代表二氧化碳吸收量，0点以上时，二氧化碳吸收量为正，说明植物正在从外界吸收二氧化碳，0点以下时，二氧化碳吸收量为负，说明植物正在 _______ （吸收or释放）二氧化碳。 ) 1.降低温度，A点怎么变化：_______________________。 2.增加光照强度，B点怎么变化：_______________________。 三、小刀牛试 1.某晴朗的一天，叶片与外界不断进行物质和能量的交换，如下图所示。下列叙述不正确的是（ ） A. 黑暗环境下，M可表示二氧化碳 B. 充足光照下，M可表示太阳能 C. 黑暗环境下，N可表示能量 D. 充足光照下，N可表示水蒸气 2. 如图表示某陆生植物叶肉细胞内两种能量转换器（Ⅰ、Ⅱ表示）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（　　） A. 在植物体所有细胞中都能找到能量转换器Ⅰ、Ⅱ B. 若②为氧气，则植物体内的有机物含量会增加 C. 若③为氧气，则Ⅱ代表叶绿体，②为二氧化碳 D. 若①为氧气，则Ⅰ代表叶绿体，④为二氧化碳 3. 夜间不宜将过多的生长旺盛的盆栽植物放在密闭的卧室内。下列四幅图中能正确解释其原因的是（　　） A.  B.  C.  D.  4.草莓的叶释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化而变化(如图所示),下列分析正确的是( ) A. AB段植物不进行光合作用 B. C点呼吸作用为0 C. BD段植物只进行光合作用 D. DE段气孔全关闭 5.如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（ ） A.a点表示呼吸作用消耗的氧气量 B.b点氧气产生和消耗量相等 C.ab段没有进行光合作用 D.bc段光合作用强于呼吸 6.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①~⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题。 （1）根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为__________，一天中__________时积累的有机物最多。 （2）该植物在6：00~18：00时间段内进行的生理活动有__________（用图乙中的字母表示）。B过程是通过叶片上的__________完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收__________ （3）综合分析甲、乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是__________ （4）该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有__________（用图丙中的序号表示）。 （5）请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议：____________________________________________________________ 7.我市某校开心农场种植的太空种子“番茄四号”喜获丰收。小明和兴趣小组的同学从育苗移栽、除草施肥到采摘收获，不仅了解了绿色开花植物的生命历程，也体会到了劳动的艰辛和收获的喜悦。请运用所学知识回答问题： （1）“番茄四号”具有抗病能力强、产量高、口感好的特点。小明将番茄果肉制成临时玻片放到显微镜下观察（如图甲所示），甜味物质主要储存在番茄果肉细胞的__________中。为了避鱼影响观察，将a移出视野的方法是向__________移动玻片。 （2）图乙是叶片结构示意图，1、2细胞的形态、结构和功能出现了差异，这是由于__________导致的。 （3）图丙是番茄叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。I曲线12点下降的主要原因是光照强、温度高，为了降低植物的__________，部分气孔关闭。 （4）由图丙可知，番茄幼苗从__________时左右开始积累有机物。同学们用合理密植的方法种植，这样是为了提高曲线__________所示的生理活动。 （5） 小明想周末与爸爸一起分享收获的番茄，请你列举一项保鲜措施：______________________________ 8.黄瓜为常见的大棚种植蔬菜，有清热、解渴、利水、消肿等功效，深受人们的喜爱。图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动；图二为黄瓜幼苗放在密闭装置中，连接氧气检测仪，室外培养24小时，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线。请据图回答： （1）图一中②处进行的生理活动是____________________ （2)图二中，B点和E点时能不能进行光合作用？__________此时B点和E点氧气浓度既不增加也不减少，原因是____________________ （3）图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了__________的吸收。黄瓜一天中积累有机物最多的是__________时（填时间）。 （4） 为继续探究黄瓜的某种生理活动，设计了如图三所示的实验。按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了__________作用。 9.为了进一步增加产量，为农民创收，同学们做了如下研究。如图依次为叶片进行的生理活动模式图、一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图。据图分析并回答下列问题。 （1）图一表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳一氧平衡的生理作用是[ ]__________，请用简单的反应式表示这一过程：______________________________ （2）为统筹农业生产的开展，我国多地相关部门提倡“秧苗移栽”“科学调控肥水”。移栽的秧苗根系吸收的水一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余绝大部分水分通过图一中的[ ]__________散失到环境中。植物白天和晚上都能进行的作用有__________（填图一中字母序号）。 （3）根据图二分析，表示呼吸作用曲线的是__________；农作物一昼夜积累有机物总量最多的是__________（填字母序号）点，此点对应图三中__________（填字母序号）点。 10.如图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，图二是叶片的结构示意图，图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图分析回答下列问题。 （1）将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，水蒸气主要经图二中的[ ]__________散失到外界空气中。 （2）将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑圆纸片的叶片，脱色、漂洗、滴加碘液，叶能够变蓝的部分是__________(填字母序号）处。通过__________（填字母序号）对照实验，证明光是植物进行光合作用的必要条件。 （3）取天竺葵叶片制作临时切片时，需要用手捏紧__________的双面刀片切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取__________的一片制成临时切片。 （4）图三中甲、乙表示气体，则甲表示__________，实验中常用什么物质检测甲？____________________ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$