第4单元学情调研试卷-【课时提优计划作业本】2024-2025学年九年级语文下册

第四单元学情调研试卷 (时间：120分钟满分：120分) 得分： 第一部分(25分) 1.阅读下面的文字，按要求答题。(6分) 一座座四棱方方的石碑，虎踞龙盘，各抱其势，就像是指示历史方位的坐标。它们既以 坚硬的jin( )骨背负着几千年的岁月，面对着一个b6( )大精深的未来，又以广阔的 胸怀凝集着一个民族的肝胆与骨气，像一座座不倒的山峰，y( )立在这历史的莽原上， 默默无声地 着一切， 着一切， 着一切，用冷静zhěn( )密的思 维把握着自己，把握着岁月，把握着古往今来的风风雨雨以及它们的形成与毁灭。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(4分) jin( )骨 b6()大 yi( )立 zhěn( )密 (2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(2分) ( ) A.经历述说观察 B.经历 观察述说 C.述说经历观察 D.观察述说 经历 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分) (1) ,雉从梁上飞。 (《十五从军征》) (2)忽如一夜春风来， 0 (岑参《 》) (3) ,雪上空留马行处。 (4)人生自古谁无死？ (文天祥《 》) (5) ,坐断东南战未休。 (辛弃疾《 》) (6)伤心秦汉经行处， 《山坡羊·潼关怀古》) 3.阅读下面的材料，完成下面小题。(4分) 材料一2019年4月26日，麦肯锡发布了基于银联交易数据做参考的《中国奢侈品报 告2019》，以下是其中的两张图表。 ■65后和70后☐80后■90后 口世界其他地区消费者 3117 口中倒消费者 消费者总数（单位：百万人） 2609 2406 2018年 7心0 102(43%) 五78》 23.9 1779 年度消费额（单位：十亿元） 1227 59 2018年5吃0 415(34%) 0(2290 770 2012年 2018年 2020年 2025年 图一全球个人消费品市场变化趋势（单位：十亿元） 图二各年龄段奢侈品消费者总数及年度消费额 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 19 材料二美国《华盛顿邮报》最近评选出十大奢侈品，它们是： ①生命的觉悟 ⑥享受真正属于自己的空间与时间 ②一颗自由、喜悦与充满爱的心 ⑦彼此深爱的灵魂伴侣 ③走遍天下的气魄 ⑧任何时候都有真正懂你的人 ④回归自然，有与大自然连接的能力 ⑨身体健康，内心富有 ⑤安稳而平和的睡眠 ⑩能感染并点燃他人的希望 (1)概括材料一中两张图表的主要信息。(2分) (2)综合材料一与材料二的内容，写出自己的观点。(2分) 4.阅读下面的文字，完成下面小题。(5分) “双减”以来，为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课 程。同学们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其中。 (1)【劳动实践】喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一条宣传标语， 但他只写出了上句。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下句。(1分) 上句：默默耕耘播种希望 下句： 备选词语：辛勤劳动攀登高峰创造收获幸福果实 (2)【文化传承】苏州历史悠久，人杰地灵，文学社正在开展“我的偶像一苏州籍历史文化 名人”评选活动。请推荐一位你喜欢的苏州籍历史文化名人，并做简要介绍。(2分) (3)【思辨风采】辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反方的观点？ 请简要说明理由。(2分) 正方：成长路上有好伙伴更重要。反方：成长路上有好对手更重要。 我赞同 ,理由是 第二部分(45分) 阅读下面的一首词，完成5一7题。(8分) 卜算子·海棠为风雨所损 [宋]刘克庄四 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头繁，幕见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 [注释]①刘克庄：著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废。 5.这首词表达了词人怎样的思想感情？(2分) 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·20· 6.从整体上看，这首词最突出的表现手法是什么？请结合语句赏析其表达效果。(3分) 7.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪些地方？(3分) 阅读下面的文言文，完成8一11题。(11分) 【甲】与人书（六）① [明]顾炎武® 生平所见之友，以穷以老而遂至于衰颓者，十居七八。赤豹，君子也，久居江东，得无有 陨获④之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书日：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子 “归与归与⑦”，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。 [注释]①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。 ②顾炎武：明末清初思想家、文学家。③赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。④顶获：文中指丧失志气。 ⑤归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。 【乙】送东阳马生序（节选） [元]宋濂 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 8.结合语境，解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)复书日： (2)未尝一日忘天下也： (3)媵人持汤沃灌： (4)同舍生皆被绮绣： 9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 老则息矣，能无倦哉？ 10.甲、乙两文主旨都是劝学，两文劝说方式各有特点，请简要分析。(4分) 11.文化需要传承，读了甲、乙两文，你汲取了哪些关于学习的有益启示？请结合文本内容和 自身体验，谈谈你的阅读感悟。(3分) 阅读下面的文章，完成12一15题。(10分)》 读书是改善碎片化思维的良药 张彩峰 ①如今，在人人都离不开网络的社会中，手机似乎成了人们的必需品。尤其是年轻人，他 们习惯于抓住一切空当刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地知晓天下事。 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·21· ②可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的，很多人没有时间去仔细探究信息的 内涵，甚至连辨别真假的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断。渐渐地，有些人发觉自己 接触到的信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入了思维碎片化的困境。 ③如何走出这种困境？或许，读书能够破解思维碎片化的困境。 ④读书使人专注。闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门 贺喜，花轿快到家时，忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只 见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，早已忘却了今日是自己的大喜之日。“读书不觉已 春深，一寸光阴一寸金。”可见，读书能够培养一个人的专注力。当你愿意静下心来去感受文字 时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这安定思 绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带领下，我们在他的思维之路上畅行，与此同 时，我们也会产生自己的思考与感悟，开出属于自己的“思想之花”。此时、此刻、此地，只有你 与书。 ⑤读书促人思考。尼尔·波茨曼在《娱乐至死》这本书中谈道：“阅读过程能促进理性思 维…阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。” 相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。 为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节发展的前因后果，追溯书中人物 的所思所想，预测着下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的 锻炼。 ⑥“书卷多情似故人，展昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”读书是一种 情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药，尤其对于长期居于网络世界中的年轻人而言，十分 需要读书这一份情怀，这一剂良药。 (选自2018年9月4日《人民日报》，有删改) 12.文章第①②段有什么作用？(2分) 13.第⑤段引用尼尔·波茨曼《娱乐至死》书中的内容有什么作用？请简要分析。(2分) 14.请简要概括本文的论证思路。(3分) 15.下面材料放在第④⑤段中哪一段更合适？为什么？(3分) 【链接材料】当你读书时，你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和聚精 会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝… 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·22· 阅读下面的文字，完成16一19题。(16分) 契阔① 王若冰 ①“我要去住养老院，一定要去！”父亲站在客厅中间，双手排腰，双眼喷出的怒火像是要把 整个房子点燃一般。 ②母亲表现得比平日里更加夸张，她拍着手，跳着脚，头一仰，身子一扭，走进卧室，又探出 头，倚着门框问：“如果你需要我帮忙收拾东西，我倒是愿意的，腾出了地方我还能多买几件新 旗袍。” ③母亲的话惹怒了父亲。他瞪了一眼母亲，转身走向门口，一边走一边自言自语：“哼，你 这个老太婆，一辈子都在跟我斗气，这回，我看你还能咋呼多久。”父亲气哼哼地出了门。 ④我从小就看到父亲跟母亲把吵架斗嘴当乐趣一般，如今已经变得习以为常了。我想，他 们一定是前世的仇人，这辈子相遇就是要彼此相搏相杀，平素生活里你一拳我一脚，你一言我 一语，噼里啪啦、刀光剑影地过了一年又一年。 ⑤父母相继退休之后，两个人的矛盾日益升级。父亲原本就不善言谈，喜欢捧着一本书， 一看就是大半天。母亲却喜欢京剧、跳舞，音乐一响，就会跟着舞之蹈之。 ⑥这一天，母亲又开始在客厅里唱起了《贵妃醉酒》。父亲几次说：“你小点儿声，小点儿 声！”母亲正唱到兴浓处，怎么会听父亲的。那声调倒是一声高似一声了，咿咿呀呀传遍家中的 每一个角落。父亲忍受不了，就旧话重提要去住养老院。母亲对父亲的决定嗤之以鼻：“去吧， 只要你不后悔就成。” ⑦原本以为这不过是父母的一次小战役，风过了，雨过了，天就晴了。不承想，父亲这次是 当了真。父亲说，自己要搬到养老院里安静地读读书，写写回忆录。 ⑧这一次，父亲真的去了市区一家干部养老院。临走前，父亲对母亲说：“老太婆，这回，我 就把这个大房子都留给你了；你想跳就跳，想舞就舞，刀枪剑戟斧钺钩叉，你随便用；哪怕你把 屋顶桶出个大窟窿，也没人管你了。走喽，老太婆！” ⑨父亲说完，提着大皮箱，威风凛凛地出了门。我跑出去，叫住父亲说：“爸，您还真要搬出 去啊？”父亲停下脚步，回头看看我说：“你都三十多岁了吧？你也该成家了，我和你妈的事你不 用操心，我自有分寸。”说完，父亲头也不回地走了。 ⑩我以为母亲会很高兴，没想到母亲完全傻了一般。她扑通一声坐在了地板上，眼泪鼻涕 一起往外流。她哭喊着说：“这个死老头子，他居然真的搬出去了？他真够狠心的啊…” ①母亲哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头，戴上了她最喜欢的珍珠耳钉 和项链，穿上了白色的长旗袍。她一边照镜子一边说：“谁说我老了，我这身材穿衣还和三十年 前一样的尺寸呢，我还能穿着高跟鞋上街呢。”母亲说着说着，脸上就绽开了花，漾出了喜色，好 像刚才那个哭过骂过的人根本就不是她。她提着白色坤包就出了门。出门的那一刻心里还在 嘀咕着：为这个狠心的老头子生气，不值得。 ②父亲和母亲就像是两条平行线，明明无法相交，却被生拉硬拽地扯到了一起。从小到 大，总是看到母亲指着父亲说：“你以为你多了不起呢，要不是组织上让我们结婚，我会看上你？ 比我大十岁也就罢了，还那么一副奥脾气。” ⑧母亲的嘴总是不饶人，父亲被母亲数落得哑口无言时，就会拿着一本书，躲到角落里看。 ④我还以为父亲也是为跟母亲置气，待三两天就会回来的。不承想，过了一周父亲也没动 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·23· 静。母亲不唱不跳了，整天一句话也不说，坐在院子里发楞。 ⑤我去养老院看父亲，发现父亲正一个人在房间里低头写字。他见我进来，乐呵呵地站起 来说：“丫头，你看，你爸我在这里还真是如仙境呢，我可以安静地写回忆录了。” ⑥父亲问：“你妈咋样？”我说：“您一走，妈就哭了，哭完就把自己收拾得干干净净地出门 了；我妈穿上旗袍那叫一个有气质。”“什么？穿旗袍？”父亲一下站起来，“她穿着旗袍出门了？ 你妈穿旗袍能迷死个人哩！当初，我就是被她穿旗袍的样子给迷住了，才央求组织允许我们结 婚的。”“爸，反正，您看她也不顺眼，她爱穿啥就穿哈，管她呢。”“你懂什么！”父亲大喝一声不允 许我再说下去。 ⑦父亲说：“我要回家！”父亲说着，开始收拾东西，不到两分钟，父亲已经拎着皮箱走向门口了。 ⑧“开快点儿，开个车就跟绣花似的。”一路上，一向沉稳的父亲竞然不断地催促我。车还没停 好，父亲就拉开车门跳下了车。脚还没迈进院门，父亲就大声地减：“老太婆，老太婆，我回来了！” ©屋内，母亲没有回声。父亲推开门，见桌上有自己喜欢的竹叶青，还有自己喜欢的下酒 莱，还泡好了自己离不开的铁观音。看到这些，父亲的双眼湿润了。 四客厅里，母亲唱着梅派名剧《凤还巢》：思前想后柔肠百转，前生造定今世缘… (选自2022年第1期《小说选刊》，有剧改) [注释]①契阔：出自《诗经·那风·击鼓》中的“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”。 16.请根据文本内容，概括父亲的情感（心情）变化过程，填写下表。(2分) 情节发展 开头吵架时 离开家去养老院时 从养老院回家时 回到家中 情感（心情） 愤怒 (1) (2) 感动 17.从人物描写和句式运用两个方面赏析小说第①段。(4分) 18.巧妙的设置往往能使简单的情节尺水兴波。本文在情节设置上运用了哪些手法？请找出 两种并结合文本简要分析。(4分) 19.暗示在小说中就是指不把意思完全说破，而是适可而止，留给读者发挥想象的空间，让文 章意蕴悠长。本文也有多处暗示，请找出其中三处并加以分析。(6分)》 第三部分(50分) 20.以《阳光》为题，写一篇不少于600字的文章。(50分) 要求：①紧扣题目，内容具体充实，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）：③文中请回 避与你相关的人名、校名和地名。 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·24·我从少年时代起便立志学习，不幸早早与你同一：和同学发生矛盾时，母亲告诉我要学会宽容、理 年考中进士。你考中进士也不能说不早。我现在虽 解和沟通。示例二：学习中遇到困难，想要放弃学 然自认为不足，但众人已经不切实际地推许我了。 习时，母亲鼓励开导我要勇于迎接挑战，要学会战胜 唉！你应当抛弃这些浮名而专心致志地去学习。广 困难。18.略 泛地阅览而简要地吸取，丰富地积累而精当地表达， 第四单元学情调研试卷 我能告诉你的就只有这些了。 1.(1)筋博屹镇(2)B2.略3.(1)图一： 你回去路过京城去问一问，有一个名叫苏辙字子 自2012年以来全球奢侈品市场的增幅一半来自中 由的，他是我的弟弟，把我对你讲的这些话也告诉他。 国：预计到2025年，中国还会保持这样的增长态势。 10.利用“暗时间”，不疾不徐地进步。11，首先提 图二：“80后”是中国奢侈品消费的主力军。(2)示 出论点：利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威 例：在享受物质生活的同时，也要追求内心的丰富和 力：然后从在生活时间中渗透思维时间可以赢得暗 精神的健康。4.(1)辛勤劳动收获幸福(2)示例： 时间、缩短思维切换时间来创造大块时间也可以赢 范仲淹是北宋时期杰出的政治家、文学家，他在苏州 得暗时间，连续很长时间思考一件事也极有可能赢 兴水利，建立文庙，创办府学。范仲淹倡导的“先天 得暗时间这三个方面论述如何赢得暗时间：接着论 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士的 述管理好暗时间的好处：最后得出巧妙利用好暗时 节操，对后世影响深远。(3)示例一：正方古人 间，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步 云：“三人行，必有我师焉.”一个优秀的伙伴能激励 的结论。12.材料甲可以作为论据。艾米莉·勃 朗特洗衣服、烤面包时都在构思，脑海中一旦出现灵 你向他看齐，促使你成长。好伙伴无论在你开心或 感就立马记录下来。她是在生活时间中渗透思维时 是落魄的时候都能够在你的身边陪着你，默默地支 持你。所以，好伙伴在成长道路上更重要。示例 间，可以赢得暗时间。材料乙不可以作为本文论据。 材料中司马光利用奇特的枕头约束自己，与利用暗 二：反方古人云：“生于忧患，死于安乐。”一个好的 时间没有关系，只能证明他读书勤奋。13.示例： 对手能让你时刻警醒，促使自己成长，保持内心的强 同意，利用暗时间可以事半功倍。在吃饭或休息的时 大，不至于在安逸中堕落、迷失自我。5.表达了词 候构思作文思路，能很好地完成高质量的作文。 人才不见用，遭受压抑的凄楚、愁苦，流露出对当权 14,①苏母②退回鱼干并写信教育儿子③梁晓 者压制、迫害和摧残人才的不满。（意思对即可） 声学会关怀别人，作品充满浓厚的悲悯情怀④母 6.托物言志（或“象征”）：词人以海棠自喻，通过写对 亲对孩子教育的影响是一生的，母亲的教育至关重 风雨摧残花事的不满，曲折地表达自己内心的压抑、 要。15.(1)运用了比喻（夸张）的修辞手法，把贪 愁苦，含蓄而深切。（结合语句，意思对即可） 欲打开缺口比喻成（夸大为）洪水泛滥，生动形象地 7.“巧”表现在姿态轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致： 写出了人的贪欲一旦形成其危害程度之大，表现了 形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美等。（意 陶母对儿子深深的忧虑。(2)运用了语言描写，通 思对即可)8.(1)写信(2)不曾(3)热水 过母亲的话，形象地表现了母亲的宽容大度（人情的 (4)同“披”，穿着9.年纪大了就要休息了，能没有 练达)以及母亲对儿子的谆谆教导。16.示例一： 倦怠吗？10.甲文顾炎武用孔子周游列国，晚年想 人生的聚散离合，如明月的阴晴圆缺一样，并非人力 回到鲁国讲学，教育青年学子的例子，来劝说人们即使 所能左右，这是人生无法摆脱的遗憾，不必为此悲 年龄大了也不能停止脚步，要不断地学习。乙文宋濂 伤。这是苏轼对人生的感悟，表现了他的旷达胸襟则直接从自身学习经历说起，叙述自己求师的艰难，生 和乐观精神，示例二：无论是风吹雨打，还是阳光 活条件清苦，以此勉励马生刻苦读书。11.人要活 照耀，都不必在意：不管顺境还是逆境，都坚守自己 到老学到老，树立终身学习的观念：学习要勤奋、刻 的精神世界，表现了苏轼乐观旷达的生活态度。 苦、专注 示例三：月夜常有，竹柏也是寻常景物，只因我们两【参考译文】 个“闲人”在欣赏，景也就不同了。政治失意仍有赏 【甲】有生以来所认识了解的朋友，因为贫穷或 月的雅趣，显示了苏轼在逆境中的旷达。17.示例衰老而渐渐丧失志气的人，十个人中就有八九个。 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·43· 史可程是一位君子，他长时间居住在江东，有没有丧 第五单元学情调研试卷 失志气的感叹呢？过去在泽州的时候，得到我的一 1.(1)碧泓澈zhu6(2)悬玄凭平 首诗，读后深有感触，于是给我回信说：“年纪大了就 (3)可选B或E。B理由：“观鱼处”靠近池水，“亭 要休息了，能没有倦息吗？”这句话说得不对。孔子 临流水”与之吻合，上下联有利于表现出园林主人高 说“回去吧回去吧”，不曾有一天忘记天下大事。所 雅的情趣。E理由：这副楹联化用了“庄子与惠子观 以君子的学习，直到死了才会停下来。 鱼于濠梁之上”的典故，与“观鱼处”名字的由来相吻 12.通过对比，激发读者的阅读兴趣：引出文章的中 心论点，即读书能够破解思维碎片化的困境（读书是 合，也体现了苏舜钦清廉，达观的精神追求。（选择 改善思维碎片化的良药)：充当事实论据，证明中心 1分，理由2分)2.略3.(1)中学生崇拜的偶像类 论点。13.运用道理论证的方法，有力地论证了 型多样化，其中崇拜“影视明星”者居多。女生中对 “读书促人思考”的观点。14.第D②段通过对比， “影视明星”的崇拜者远多于男生，而对“英雄人物” 引出第③段的中心论点“读书能够破解思维碎片化 和“体育明星”的崇拜者则少于男生。（意思对即可） 的困境”：接着围绕“读书使人专注”“读书促人思考” (2)不要言目崇拜，要客观公正地认识偶像，学习他 两方面进行论述：最后一段总结全文。15.第④段。 们的优点，摒弃他们的不足。（意思对即可）4，以 链接材料说明读书时人是专注的，可以论证第④段的声写静，(1分)通过不时传来乳鸠的对鸣声，突出了 分论点“读书使人专注”。16.(1)高兴（欣喜） 沧浪亭环境的静谧幽雅，(1分)反映了诗人对亭子的 (2)急切（希着急）17.①本段运用外貌、语言、动作、 由衷喜爱以及游览亭子时闲适的心情。(I分) 神态、心理描写等方法来细致刻画母亲的形象，表现 5.远离官场纷争的解脱，不计荣辱得失的豁达：寄情 了母亲心宽爱美、不服老等特点。②在句式方面，多山水，回归自然，与鱼鸟共乐的自由闲适：超然世俗 使用动词开头的短句，短句、长句结合运用，使文章读 名利之外，心情变得清闲自得，淡泊旷达：也暗含因 起来节奏鲜明，音韵和谐，富有音乐美。18.①设置 得罪权贵被免官的悲愤、苦闷。（一点1分，写对三，点 悬念。小说开头写父亲“要去住养老院”“怒火像是 即可)6.D7.(1)我喜爱这地方，来回地走，于是 要把整个房子点燃一般”，使读者急切地想知道父亲 用四万钱购得，在北面曲岸上构筑亭子，取名叫“沧 “双眼喷火”的原因，激起读者的阅读兴趣，推动情节 浪”。(2)形体已经安适，神思中就没有了烦恼：所 的发展。②运用对比。母亲吵架时的气势通人和她 看所听都是至纯的（没有邪恶的想法），如此，人生的 在父亲离家后的“崩遗大哭”“不唱不跳”“发愣”形成 道理就明了了。8.苏舜钦因被诬陷而免官，旅居 了鲜明的对比：父亲一开始离家的萧洒和后来急着 吴中，租房子住，想寻找“高爽虚辟之地”，(1分)见到 想回家的表现也形成了鲜明的对比：父亲的沉隐内 孙承祐的废园，林木环绕，环境优美，非常喜爱，就以 敛和母亲的开朗活泼形成鲜明的对比。这些对比突 四万饯买人，建造了沧浪亭。(1分)作者被贬后寄情 出了父母之间的相互挂念和关爱，让读者深切感受 山水，可以在沧浪亭山水园林间赏景游玩，与鱼鸟同 到爱情的真挚和美好。③铺垫蓄势。作品中父亲先 乐。(1分)在沧浪亭静谧幽雅的环境中，远离官场名 后多次说要去养老院，为后文真去养老院做了铺垫，也 从侧面凸显出父亲对母亲的依恋，为后文父亲急着回 利，可以排遣失意苦闷，忘却烦恼。(1分)（一，点 家的情节做铺垫。19.①小说的标题“契阔”暗示父 1分。从境遇、环境、心理需求等角度分析)9.示 亲和母亲会相爱相伴，与子偕老。②第⑨段中父亲 例：欧阳修《醉翁亭记》：醉翁之意不在酒，在乎山水 说“我和你妈的事你不用操心，我自有分寸”暗示父 之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。苏轼《记 亲对母亲很了解，会妥善处理这次矛盾。③母亲的 承天寺夜游》：但少闲人如吾两人者耳。苏轼《临江 反应暗示内心的情感：母亲不唱不跳，坐在院子里发 仙》：小舟从此逝，江海寄余生。陶渊明《饮酒（其 愣，这些反应暗示着她内心对父亲的不舍和牵挂。 五)》：问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然 她为父亲准备了他喜欢的酒，菜和茶，也暗示着她对 见南山。李白《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独 父亲的关爱。④小说的结尾，母亲唱《凤还巢》，暗示了 去闲。（姓名1分，作品名1分，名句1分，三者要匹 父亲归米，父母和好如初。20.略 配，合题意) 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·44·