第2单元学情调研试卷-【课时提优计划作业本】2024-2025学年九年级语文下册

第二单元学情调研试卷 (时间：120分钟满分：120分) 得分： 第一部分(25分) 1.阅读下面的文字，按要求答题。(6分) 人生如旅途，中间有一扇扇庄严神密的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，有 失落，总留给我们丰厚的积diàn()。青春，是人生最重要、最宝贵的阶段，在人们的企 盼中shanshan()而来，又在人们留恋中倏乎而逝。当心灵的帆船回朔岁月的长河时， 我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩印在诗词中，最耀 眼的是那扇神奇的青春之门。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) 积diàn() shanshan( )而来 (2)文中有四个错别字，把它们找出来并改正。(4分) 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分) (1) ,人不寐，将军白发征夫泪。 《渔家傲·秋思》) (2)塞下秋来风景异， (3) ,赢得生前身后名。 (辛弃疾《 》) 苹 (4)醉里挑灯看剑， (5) 鬓微霜，又何妨！ (苏轼《 》) (6)四面歌残终破楚， ( 《满江红》) 3.漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成 瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察下面的漫画，将对话补充完整，不超 过12字。(3分) 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 网民： 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 网民： 4.2023年5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航 天员乘组入驻“天宫”，6名航天员“太空会师”。为此，你所在的新华中学开展一系列活动， 请你完成以下任务。(6分) 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 7 (1)【任务一：航天对联我来拟】 为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。(2分) 上联：十五圆梦凯歌还 下联： (2)【任务二：航天英雄我采访】 执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉卫星发射中心问天阁集体 亮相，并回答记者提问。假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会对他说什 么？(2分) (3)【任务三：航天梦想我践行】 航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下 面两则材料，写出探究结果。(2分) 材料一航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果 断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天 梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实 现精准操作，入选神舟十六号乘组。 材料二航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启 程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。 第二部分(45分) 阅读下面的古诗，完成5一6题。(6分) 金陵酒肆留别 [唐]李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 5.“柳花”即柳絮，诗歌第一句“风吹柳花满店香”，着一“香”字，初看似觉突兀，细品却又妥帖。 “香”既指春风吹来的 香，又指 香。(2分) 6.本诗结语尤妙，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”正是脱胎于此。请赏析本诗 最后两句的妙处。(4分) 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·8 阅读下面的文言文，完成7一9题。(10分) 猩猩嗜酒 [明]刘元卿 猩猩，兽之好酒者也。大麓①之人设以醴尊②，陈之饮器，小大具列焉。织草为履③，勾连 相属①也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂 之。已而谓其朋曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差⑤大者饮， 又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻⑥之甘也，遂大爵⑦而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着 之。麓人追之，相蹈藉®而就絷®，无一得免焉。其后来者亦然。 夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。 [注释]①麓：山脚下。②醴尊：醴，甜酒。尊，同“樽”，古代盛酒的器具。③履：鞋。④属(zhǔ)：连接。 ⑤差(chā)：稍微，比较。⑥唇吻：指嘴。⑦爵：古代的一种酒杯。⑧路藉：践踏。⑨就禁(zh):被拘囚。絷， 拴，捆。 7,解释下列句子中加点的词。(4分) (1)兽之好酒者也： (2)骂而去之： (3)不胜其唇吻之甘也： (4)恶其为诱也： 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)织草为履，勾连相属也。 (2)而卒不免于死，贪为之也。 9.读了短文，你得到什么启示？(2分) 阅读下面材料，完成10一14题。(11分) 材料一这个春天，一碗麻辣烫让甘肃天水火爆“出圈”！从2023年年初的淄博“赶烤”到 岁末的“尔滨冰雪文化”，不少城市纷纷借势网络流量，积极“圈粉”。 习近平总书记指出：“文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文 化和旅游融合发展。”在城市网红化的逻辑下，如何从“始于爆款吸引‘流量’”到“终于文化确保 ‘留量’”，由“网红”变“长红”，是每一个城市值得认真思考的议题。中国传媒大学调研组在《光 明日报》微博上进行了“什么样的旅游体验最重要”的调查。 什么样的旅游体验最重要 359%0 30% 30% 25% 23% 20% 15% 10% 6% 5% 2% (o 打卡城市的购买当地的获得积极的体验不一样体验城市的感受不一样 “出圈点” 特色产品情绪价值的生活方式特色美食的文化氛围 (选自《光明日报》，有嗣改) 材料二镜泊湖集春花、夏水、秋叶、冬雪于一湖，以鬼斧神工之灵魅，写就湖山溢彩、层峦 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·9。 耸翠、古迹隐约的水韵华章。 镜泊湖是我国最大的火山熔岩堰塞湖，由牡丹江上游大小两条水系约三十条河流星向心式 汇集而成，古称湄沱湖。唐高宗永徽二年(651)称阿卜河，又名阿卜隆湖，后称呼尔海金。唐玄宗 开元元年(713)，称呼汗海，明时始称镜泊湖，清时称毕尔腾湖，意为水平如镜，今仍称镜泊湖。 镜泊湖风景区，1980年被黑龙江省人民政府批准为省级自然保护区，1982年被国务院首 批审定为国家级重点风景名胜区。镜泊湖风景名胜区、自然保护区总面积1214平方公里，其 风景资源由三部分组成。一是镜泊湖游览区，展现百里长湖的奇观胜景；二是火山口原始森林 自然保护区，展现丰富的地下森林资源、动植物资源和神奇壮美的火山熔岩洞景区；三是唐代 渤海国上京龙泉府遗址，展现历史悠久的人文景观。 (选自《可爱的家乡牡丹江》，有删改) 材料三素有“山上平湖水上山，北国风光胜江南”美誉的镜泊湖，是大自然沧桑变化留给 世间的精品。今天的镜泊胜景，以开放的姿态，迎接着慕名而至的中外游人。 2023年12月14日，镜泊湖冰火梦幻世界暨第九届镜泊湖国际冬捕节采冰仪式祭湖庆典 在镜泊湖西湖岫举行。此次“开冰节”首次将采冰与冬捕祭湖庆典相结合，传承和弘扬镜泊湖 历史悠久的冬捕渔猎文化，培育打造镜泊湖冰雪文化品牌。当日上午，在镜泊湖广阔的冰面 上，迎风旗猎猎招展，震天鼓气动山河，舞龙表演欢快热烈，开冰节正式开始。身着羊皮袄的 “渔把头”念诵祈福词、喝过出征酒后，正式开始“采头冰”。头冰出水，“渔把头”将象征着祝福 与期待的红绸系在上面，预示着镜泊湖冰火梦幻世界暨第九届镜泊湖国际冬捕节项目红红火 火，也向八方游客发出最热情的冰雪遨约。 (选自《牡丹江日报》，有删改) 材料四冰雪发力，未来可期。在保持冰雪旅游热度持续上升的同时，我市也不断完善 “冰雪十”模式，促进冰雪体育、冰雪装备制造、冰雪文化、冰雪艺术等产业深度融合，有效助推 “冷资源”发挥“热效应”。 冰天雪地是大自然赠予黑龙江的瑰宝，发挥冰雪资源优势是时代给予牡丹江的难得机遏。 近期，“林海雪原·北国风光”跻身全国十大冰雪旅游精品线路。我市将继续释放冰雪旅游和 冰雪文化产业的龙头带动作用，积极推进相关产业项目建设，常态化举办品牌冰上体有赛事、 冰雪交流活动，不断繁荣冰雪运动产业，提升冰雪经济整体发展水平，把冰天雪地更好地转化 为金山银山。 (选自《牡丹江日报》，有删改) 10.阅读上述材料，不符合文意的一项是(2分) () A.从去年年初到这个春天，不少城市纷纷借势网络流量，积极“圈粉”。 B.镜泊湖由牡丹江上游大小两条水系三十条河流呈向心式汇集而成。 C.身着羊皮袄的“渔把头”念诵祈福词、喝过出征酒后，正式开始“采头冰”。 D.冰天雪地是大自然赠予黑龙江的瑰宝，发挥冰雪资源优势是时代给予牡丹江的难得 机遇。 11.请探究材料一中的图表，简要写出你的结论。(2分) 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 10 12.材料二中的画线句用了什么说明方法？有什么作用？(2分) 13.阅读材料三和材料四，说说牡丹江市为了成为“留量”“长红”的城市，采取了哪些具体的措 施。(2分) 14.得知“林海雪原·北国风光”跻身全国十大冰雪旅游精品线路，你迫不及待地想要与好朋 友小江分享，表达你的喜悦与自豪之情，你会怎么说？(3分) 阅读下文，完成15一18题。(18分) 一碗“雪花面” 马海霞 ①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由 我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面。我炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿， 煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好 吃了，母亲回来若看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。 ②正在发愁时，我看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗，他肯定不 会嫌弃。我找了个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活计，客气 地推却。但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧！吃完了 我再给您盛，家里还有呢。” ③我正说着，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，咱俩肯定吃不完，与其到 下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃…”父亲听我说到这里，忙折回去请瘦大叔来家 里吃，说外面天冷，风又大，凉风灌热气的，吃了不舒服。瘦大叔笑着说：“没事的，我天天在外 面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。” ④父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自已则盛了一碗面条，盛了一盘 菜，要和瘦大叔一起在街边吃。父亲这是犯了哪门子邪，这么冷的天，要和瘦大叔在街边吃饭？ 父亲不理我，把酒瓶装左口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了家门，我只好 搬着小桌子紧随其后。 ⑤瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰 杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道 的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。 ⑥酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父亲下 班后，我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开了话匣子，说了一段往事。 ⑦父亲年轻时推着小车去外县买石灰，临走时奶奶给父亲准备了两顿的干粮和水。等买 上石灰，往回赶时，却发现干粮袋和水壶都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是 不现实了。半路上，父亲又饿又渴，便敲开一户人家讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水 都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 11 ⑧父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。说是粥，其实里面设有 几粒米，莱窝窝也是野菜多，玉米面少。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃 这些，很是过意不去。 ⑨父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那一家人也是喝稀粥，吃菜窝 窝，这让父亲很感动。若人家递给父亲一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。 ⑩那顿饭吃得父亲心里热乎乎的，这么多年一直没忘记。 ①父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时 却是一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面。父亲就不同了，他是 把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。 ②后来，父亲和腹大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职 业，说实话，刚开始干，有点儿磨不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天，天那么 冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，让他非常感动。那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。 ⑧父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。 (选自2021年第21期《意林》，有删改) 15.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A.小说以“我”的视角讲述故事，以“一碗‘雪花面’”来组织内容，写了雪天“我”主动提出和 父亲一起陪瘦大叔吃面的故事。 B.小说第①段画线句用拟人的修辞手法写出了天气的寒冷，为下文故事的发展做了铺垫。 C.第②段画线句中“吃吧”貌似真诚热情，实际表现了“我”急于将面送出又要显出大善人 的模样，却忽视了瘦大叔意愿的心理。 D.小说结尾段揭示了社会中小人物生活的艰辛和不易的主题。 16.小语觉得第①②段中的两个“满满”意蕴丰富，不同语境中有不同的表达效果，请你帮他完 成批注。(6分) ①我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。 ②我找了个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前。 批注： 17.文章第①段中写道“父亲这是犯了哪门子邪”，你认为父亲是中邪了吗？为什么？(4分) 18.小语和小文在讨论时产生了分歧，小语认为文章第⑦一⑩段的内容与标题不符，可以删 去，小文不同意。请谈谈你的看法并说明理由。(5分) 第三部分(50分) 19.请以《秋天，其实很温情》为题，写一篇文章。(50分) 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名 和地名。 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·12·高耿直，不随流俗。 意中，有了多种变身，让以埙为代表的袁家村传统文 11.每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。12.举 化得到进一步传承和创新。20.略 例论证。列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业的例子和 第二单元学情调研试卷 “板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训感动网友的 1.(1)淀姗姗(2)密一秘乎一忽朔一溯 例子，具体有力地论证了“坚定理想信念，做好平凡 印一映2.略3.示例：有了网，我不吃不喝 之事”的分论点，进而论证中心论点，增强文章说服 4.(1)示例：十六飞天旌旗展(2)示例：景叔叔，你 力。13.①首先提出“平凡铸就伟大，英雄来自人 好！我是新华中学的学生记者代表。请问再次出 民”的观点；②然后列举获得粮食生产“二十连丰”成 征，此刻你的心情如何？(3)示例：①人要有梦想， 就的农民，参与制造首艘国产大型邮轮的工人，攻克 并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。②学有所 “卡脖子”技术的科研尖兵的事例证明这一观点； 用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。 ③最后总结上文，得出结论：人民永远是我们战胜一 5.花草树木（春天的气息）美酒6.最后两句融情 切困难挑战的最大依靠。14.选B。理由：这句 于景，化抽象为形象（化虚为实），(2分)抒写离情别 名言揭示了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生 绪，情深意长，形象地表现了诗人与朋友的深情厚 道路上走稳走实的道理，能证明本文的中心论点。 谊。(2分)7.(1)喝酒(2)丢掉(3)能忍受 15.奋斗：坚守根和魂，完整保留了村庄的生态美；让 传统事物有了新创意，有了多种变身：成功打造文旅 (4)厌恶8.(1)（同时）编了很多草鞋，把它们勾连 IP,跟上了新时代的发展。悠闲：村庄、老街营造的 编缀起来。(2)可是最终免不了一死，这是贪心造 环境氛围是祥和闲适的；店家沉浸于表演，不急于招 成的啊。9.“贪婪者没有好下场”或“要想取之，必 呼顾客，不重盈利，生活富有情调，高雅脱俗；在袁家 先予之”。（意思对即可） 村，人们可以追梦童年，可以安放乡愁，可以以埙为 【参考译文】 伴，过一种中国式雅士生活。（答到两点，意思对即 猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人摆下 可)16.我选择“肃然而立”。理由：这个词体现 装满甜酒的酒壶，旁边放着大大小小的酒杯。（同 出“我”发现这声音是损声后，心为之震动，顿生敬意 时)编了很多草鞋，把它们勾连编缀起来，放在道路 的样子。因为埙不是普通的乐器，它有着悠久的历 旁边。猩猩一看，就知道这都是引诱自己上当的，它 史，是古老先民智慧与匠心的结晶：埙声不仅是乐 们还知道设这些圈套的人的姓名和他们的父母祖 声，还是历史的回音、大地的回响、心灵的回应。 先，便一一指名骂起来。可是骂完以后，有的猩程就 17.运用拟人的修辞手法，长短句相结合，生动形象 对同伴说：“为什么不稍微尝一点呢？不过要小心， 地描绘了袁家村保留的带有地方特色的远古自然风 千万不要多喝了！”于是就一同拿起小杯来喝，（喝完 貌，以及这种自然风貌对袁家村村民的滋养：表达作 了，)一边骂着一边把酒杯扔掉。可是过了一会儿， 者对袁家村原生态优美环境的赞美，对中华优秀传 又拿起稍大的酒杯来喝。（喝完了，）又骂着把酒杯 统文化得以保护和传承的赞美。18.不能删去，第 扔掉。这样重复多次，不能忍受嘴边甘甜的味道，于 ⑦一①段是插叙；交代作者5年前拜访一位制埙人的 是拿起最大的酒杯大喝起来而忘了会喝醉。喝醉以 经历和感受；突出“每一件坝器，是黄土与火淬炼的 后，便在一起挤眉弄眼地嬉笑，还把草鞋拿来穿上。 结晶，也紫绕着天地人的灵气”，有着“历史的体温”， 这时候山脚下的人就出来追精它们，猩猩们互相践 是先民智慧与匠心的结晶；为下文写“我”明白损曲 踏而被拘囚，没有一个幸免的。以后来的猩猩也是 “不仅是乐声，还是历史的回音、大地的回响、心灵的 同样的下场。 回应”做铺垫。（意思对即可)19.袁家村历史悠 猩猩可算是很聪明了，知道憎恨人家的引诱，可 久，一代代有追求的村民坚守着村庄的根与魂，保留是最终免不了一死，这是贪心造成的啊。 了袁家村以埙为代表的传统文化以及原生态美景；10.B11.示例：①“获得积极的情绪价值（占比 同时他们还打造文旅IP,吸引更多的人走进袁家村， 30%)”“感受不一样的文化氛围（占比23%）”“体验 了解袁家村的传统文化习俗，让村庄焕发新的生机 城市的特色美食（占比21%）”排在旅游体验重要程 与活力：他们不断奋斗，让古老的陶埙在后世的新创度前三位。②“获得积极的情绪价值”的旅游体验最 课时提优计划作业本·语文·九年级下册 ·41 重要。③人们最不看重“购买当地的特色产品”的旅|获(3)枯竭，用尽(4)说5.故富人之稼常美/少 游体验。（答出两点，合理即可）12.运用了打比方 秕而多实/久藏而不腐6.我现在虽然想自认为不 的说明方法，生动形象地说明了水面平静与闪亮的 足，但众人已经不切实际地推许我了。7，首联示 特点，进一步说明镜泊湖名字的由来。13.示例： 例：春日回暖，山野之水挤破冰层，潺潺流向远方；云 ①开发镜泊湖的风景资源。②培育冰雪文化品牌。 从山的深处飘来，浮云过处，携带卷雨，飘然落下。 ③发挥冰雪资源优势，把冰天雪地转化为金山银山。 这两句诗将野水、山云拟人化，“开”“出”“带”“行”几 ④举办品牌冰上体育赛事、冰雪交流活动等。 个动词，尽显春日大地冰融雨沛、清新怡然、暗藏生 14.示例：小江，你知道吗？“林海雪原·北国风光” 机的特点，体现出诗人对江村风光的欣赏、沉醉之 跻身全国十大冰雪旅游精品线路了！这真是个好消 情。额联示例：拂晓时分，白鸥似一只只小舟漂浮 息，作为牡丹江人我太高兴了，太自豪了！15.C 在水面上；春耕时节，小黄牛也试着来耕作。白的鸥 16.第①段中的“满满”写出了面的多，反映出“我”平 鸟、黄的牛犊，“白”“黄”相映，给视觉以清新鲜明的 时不怎么做饭，缺少经验的事实：第②段中的“满满” 冲击感。这两句诗写出了乡村生气勃勃、旷远宜人 表现出“我”当时急于将多余的面送出的心理，实际 的特点，体现出诗人对江村风光的欣赏、沉醉之情。 上表现了“我”的自私。17.不是。因为父亲准备出 8.养、学。9.都运用了对比手法。宋濂描述自己 去陪瘦大叔一起吃面，是照顾到瘦大叔的自尊心，不想 借书、求师之难，饥寒奔走求学之苦等，与太学生优 让他的自尊心受到伤害；陪瘦大叔吃面的情节体现了 越的学习条件加以对比，说明学业能否有所成就主 父亲对他人的尊重，也体现了父亲处事的周到细致，不 要在于主观是否努力，勉励马生刻苦读书、专心治 仅给予他人帮助，更注意方式方法。18.不能删去。 学。苏轼将富人种田和穷人种田的不同方法、效果 这段内容用了插叙的手法，写了父亲年轻时在外受 进行对比，用古人自我修养积淀与今人做对比，指出 到他人平等对待的事情，看似与标题无关，实则交代 学习应有的方法和态度。不同点：《稼说送张琥》 了父亲下雪天在外陪瘦大叔吃面的原因：同时文章 还运用了类比手法，以“稼”作喻：种庄稼要等到成熟 以《一碗“雪花面”》为题，揭示了“真正的善意不仅是 才能收割：学习要博观而约取，厚积而薄发。告诫张 帮助弱者，更要尊重和体谅受助者”的主题，文中帮 號不要急于求成，必须积以时日，勤苦修养。 助父亲的那对夫妻身上体现了对受助者的尊重：父 【参考译文】 【乙】你可曾观察过富人是怎样种庄稼的吗？他 亲从受助者到施助者的转变，深化了文章的主旨，即 善良的举动会传递下去，只要人人保持一颗为他人 们的田地肥沃而且多，他们的粮食富足而且有余。 他们的田地肥沃而且多，便可以轮作而使地力得到 着想的心，尊重他人。19.略 保全；他们的粮食富足而且有余，便能及时种植而不 第三单元学情调研试卷 会误农时，而收获庄稼也能等到庄稼成熟。所以，富 1.(1)喧省茂孕(2)示例：每个生命都是一 人的庄稼常常非常好，籽粒饱满而很少空秕，可以贮 条奔腾的河流，这河流中的每一朵浪花都在显示生 藏很久而不腐烂。 命的蓬勃向上。2.略3.(1)内容：画面中太阳下 现在，我全家有十口人，而一共只有一百亩田 有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，地。每一点土地都不让它空闲，日夜盼望着得到收 树下一个人拿着刷子刷地，想努力扩大树影面积。 获，耕种收获像鱼鳞那样挨着一茬又一茬，而地力因 寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响 此便枯竭了。种的时候常赶不上农时，而收获的时 亮，做人若只想扩大名声，不重视德行，就是在舍本候常常等不到它长熟，这样哪里还能有好的庄稼呢？ 逐末。（意思对即可）(2)示例一：给图中人物的脸 古时候的人，他们的才能并不远远超过今天的 上画上汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。 人。他们平日里注意自身修养并且不敢贸然行事， 示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者 等候着思想才华完全成熟。年近三十而后出来做 形成反差。示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸 官，年过五十而后才得到爵位。古人之所以远远超 或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人物行为的不 过今天的人，而今天的君子之所以不及古人，就是这 满、诧异。（意思对即可）4，(1)轮流，交替(2)收个原因。 课时提优计划作业本·语文·九年级下局 ·42·