2.6 认识空气（教学课件）-一年级科学下册同步精品课堂（冀人版.2024）

小学科学冀人版 冀人版一年级下册第二单元 第6课 认识空气 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 找一找，哪里有空气？ 扇风 吹口哨 袋子里装的空气 吸水 热气球 空气无处不在！ 3 1 情境与问题 你还能用什么方法找到空气? 空气是什么样的? 4 2 探究与发现 思考：空气是什么样的?请使用多种感官进行观察。 无色 无气味 无味道 无形状 5 活动二：对比水和空气 水 空气 颜色 气味 味道 形状 无色 无色 无气味 无气味 无味道 无味道 无固定形状，可流动 无固定形状，可流动 看得见摸得着 看不见摸不着 6 3 应用与拓展 空气的用途 憋气游戏 憋气十秒后，呼吸说一说你的感受 生命离不开呼吸，离不开空气！ 7 空气与植物、动物之间存在怎样的关系？ 动物和人需要吸入氧气维持生命活动 植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气 8 9 空气还有哪些用途?如果空气被污染会对生物的生存产生哪些影响? 10 说一说，这节课你都学到了什么？ 4 课堂小结 空气在哪里：无处不在 空气的特征：无色、无味、透明、会流动 空气的用途：供生物呼吸、助燃、风力发电等 空气污染的影响：危害生物生存 11 一、我会填 5 巩固练习 1.空气是（ ）（填“有”或“没有”）颜色的，（ ）（填“有”或“没有”）气味的。 2.我们可以通过（ ）、（ ）、（ ）、捏一捏等方法观察空气。 3.空气能供生物（ ），帮助物体（ ）（比如生火时需要空气助燃）。 12 二、单选题 1.下列现象不能证明空气存在的是（ ）。 扇扇子感觉到有风 气球飘起来 把木块放在桌子上 2.与水相比，空气的特点是（ ）。 有一定的形状 会流动 看不见、摸不着 3.空气污染对（ ）有危害。 A. 人类 B. 植物 C. 以上都是 。 C C C 13 三、判断题 × √ 1.只有在户外才有空气，室内没有空气。 （ ） 2.空气是一种很重要的物质，没有空气，生物就不能生存。 （ ） 3.空气是白色的气体。 （ ） × 14 四、简答题 说一说空气被污染后，可能会对生物的生存产生哪些不好的影响。 15 感谢聆听 Lavf59.14.100 $$