8.《中国建筑的特征》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

中国建筑的特征 ——高中语文人教统编版必修下册—— 作者:梁思成 1 新课导入 徽派建筑 颐和园 苏州园林 紫禁城 紫禁城 乌镇 周庄 仿唐建筑 中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家,不仅拥有巍峨的山川、秀美的河流,还有数不尽的名胜古迹以及那雄伟的古代建筑艺术。 2 新课导入 这些古老的建筑闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光芒,它们究竟有何特色呢? 今天我们就一起来学习梁思成的文章《中国建筑的特征》,从中找寻答案。 福建土楼 北京四合院 吊脚楼 彝族土掌房 3 素养目标 了解作者,关注传统建筑的传承问题,熟悉作者对于中国建筑的杰出贡献。 壹 研读课文,掌握中国建筑的九大特征。 贰 梳理、应用重点词语,在语言情境中正确有效地运用语言文字进行交流沟通。 叁 4 壹 知人论世 5 作者介绍 梁思成(1901—1972),我国著名建筑学家,清华大学教授,广东省新会县人。 1901年4月20日生于日本,1915年至1923年就学于北京清华学校,1924年赴美留学入康乃尔大学,1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士,1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。 1946年为清华大学创办了建筑系,担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职,1972年1月9日病逝于北京。 6 作者介绍 他是近代学者、维新派领袖梁启超的儿子,一代才女林徽因的丈夫。他一生醉心于中国建筑的研究,曾主持中国营造学社(研究中国古建筑的学术团体),创建了中国第一个建筑系,写出了中国第一本系统完整的《中国建筑史》。 当之无愧的“建筑宗师” 梁思成先生是中国建筑教育的奠基人之一,中国古建筑研究的先驱者之一,中国古建筑和文物保护工作的倡导者之一,新中国首都城市规划工作的推动者。 7 写作背景 中华人民共和国成立之初,随着北京新城建设的开展,古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。1953 年,一些人主张扫除北京古建筑和古城墙。为此,梁思成奔走呼吁:“中国建筑之个性乃即我民族之性格”“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”“一个东方古国的城市,在建筑上,如果完全失掉自己的艺术特性,在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的”。城墙被拆了,能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了,面对这种严峻现实,梁思成痛心疾首,撰写了《中国建筑的特征》等文。 8 写作意图 文章标题为《中国建筑的特征》,但梁思成先生梁思成并不是孤立地封闭地讨论中国建筑的“特征”,而是将建筑“特征”的外延延伸到文化的层面,拓到“各民族的建筑之间”,拓展到“不同的民族”、“不同的时代”进行对照联系。 梁思成先生不仅是一个伟大的建筑学家,更是一个具有民族、国家意识的中国人。本文的写作目的也不止在于向大众介绍中国建筑的特征,而是呼吁继承发扬中国建筑的优秀传统,以创造中国的新建筑。 9 文体常识 科普说明文 定义:以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明的文章。 说明顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 说明方法 举例子、下定义、引用、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释(解说)等 表达方式 以说明为主,但也使用描写、叙述、议论等手法 语言特点 简明、确切、通俗、生动 说明对象 自然科学和技术工程(如太空探测、环境保护、生物进化、人体生理、物质微观探索、植物转基因研究等)及社会科学方面 说明顺序 说明方法 表达方式 说明对象 10 贰 整体感知 11 明确字音 帷幕( ) 垂脊( ) 接榫( ) 穹窿( ) 翘起( ) 点缀( ) 辍学( ) 抱厦( ) 切削( ) 角叶( ) 槛 ( ) 柁墩( ) 额枋( ) 戗兽( ) 水榭( ) 檩 ( ) 墁地( ) 框架( ) chu sh xi o ji o k n tu w i j s n qi n qi o zhu f n qi n xi l n m n ku n 12 词语释义 抱厦: 厢: 耳: 替木: 昂: 额枋: 戗兽: 围绕厅堂、正屋后面的房屋。 厢房,在正房前面两旁的房屋。 耳房,跟正房相连的两侧的小房屋,也指厢房两旁的小屋。 联系桁(檩)与斗拱的短木枋。 斗拱中斜置的构件,起斜撑或杠杆作用。 檐柱之间的联系梁,用以承托其上的斗拱。 垂脊上的兽形装饰构件。 13 词语释义 墁: 瓦当: 垂脊: 正吻: 正脊: 喜闻乐见: 用砖、石等铺地面。 筒瓦的头部,上面多有装饰性的文字、图案。 从正脊沿屋面下垂的脊。 正脊上的鸟兽形装饰构件。 屋顶前后两斜坡相交而成的脊,位于屋顶最高处。 喜欢听,乐意看。 14 梳理结构 任务1:通读全文,划分层次结构,并概括各层大意。 一、(1-2) 从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 三、(14-17) 探讨中国建筑的“风格”和“文法”。 四、(18-20) 二、(3-13) 谈中国建筑的九大特征。 提出各民族建筑之间的 “可译性”,从古为今用的立场出发,提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”。 15 整体感知 任务2:概括中国建筑的九大基本特征。 (一)个别建筑由三部分构成 (二)平面布置:建筑群(“所”)、轴对称、朝南、有庭院 (三)木材结构:立柱横梁形成“间”,墙门窗设置自由 (四)斗拱:柱梁交接处,由斗和拱构成 (五)举折、举架 (六)屋顶:有四面坡,四角翘起,有壮丽的装饰性 (七)颜色:朱红彩绘 (八)构件本身成为装饰 (九)建筑材料的装饰性 16 叁 探究文本 17 探究文本 探究1:请阅读第1~2段,思考中国的建筑体系有什么特点? 这个体系分布到很广大的地区: 西起葱岭, 东至日本、朝鲜, 南至越南、缅甸, 北至黑龙江, 包括蒙古人民共和国的区域在内。这些地区的建筑和中国中心地区的建筑, 或是同属于一个体系, 或是大同小异, 如弟兄之同属于一家的关系。 中国建筑体系的特点:分布广 18 探究文本 考古学家所发掘的殷代遗址证明,至迟在公元前15世纪,这个独特的体系已经基本上形成了。它的基本特征一直保留到了最近代。三千五百年来,中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长,不断地在技术上和艺术上把它提高,达到了高度水平,取得了辉煌成就。 中国建筑体系的特点:历史悠久 明确:文本第一部分,分别从空间(地域,分布广大)和时间(历史,历史悠久)两个角度概述了中国传统建筑体系的形成和特点。 19 探究文本 探究2:请阅读第3~13段,分析作者论述中国建筑的九大特征时,运用了什么说明方法。 个别建筑的构成 特征一: 个别的建筑物,一般地由三个主要部分构成:下部的台基,中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶。 建筑具有一定的自身重量,为保证建筑物建成后不会沉降塌陷,就需要在建造房屋前先制作一个平整坚硬的基础,称为台基。中国古代建筑台基主要有两种类型:土质台基和石质台基。 (作诠释) 20 探究文本 平面布置——群体建筑的构成 特征二: 一所房子:若干座,有联系的建筑物,围绕一个或若干个庭院或天井建造而成 特征: 左右对称,成显著的轴线 采取向南的方向 户外起居室 a获取更多的阳光 b“坐北朝南”为尊 (举例子、打比方) 21 探究文本 木材结构 特征三: 2根立柱+2根以上的横梁=1副梁架 承重 墙壁和门窗自由 枋、檩 檩 横梁 枋 立柱 梁架1 梁架1 房身部分 22 探究文本 特征四: 斗拱 立柱和横梁的交接处。 “斗”指的是方木块; “拱”是弓形短木。最早是“替木”。 作用: a.减少立柱和横梁交接处的剪力, 减少横梁折断的可能性 b.装饰性 位置: 含义: 中国建筑最显著特征之一 说明方法:(下定义、举例子) 23 探究文本 特征五: 举折、举架 “梁”是多层的, 上层比下层短,矮柱加高。 举折: 使得屋顶成了缓和的弯曲面。 举架: 梁架上的梁是多层的,上一层总比下一层短,两层之间的矮柱(或柁墩)总是逐渐加高的。这叫做“举架”。屋顶的坡度就随着这举架,由下段的檐部缓和的坡度逐步增高近屋脊处的陡斜,成了缓和的弯曲面。 说明方法:(下定义、摹状貌) 24 探究文本 特征六: 屋顶翘角 如鸟斯革、如翚斯飞 介绍屋顶,指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”,并在与其他建筑体系的比较中,盛称“翘起如翼”的屋顶是我们民族文化的骄傲。 说明方法:(作比较) 25 探究文本 特征七: 颜色——朱红、彩绘 中国建筑用特色大胆 说明方法:(作比较、举例子) 26 探究文本 特征八: 部件的装饰作用 脊吻 门环 瓦当 说明方法:(举例子) 27 探究文本 特征九: 用材 中国建筑在用材方面的装饰特点,有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等,无不尽显中国建筑的装饰特征。 说明方法:(作诠释) 琉璃 油漆彩绘 木刻 28 课堂小结 中国建筑的特征 立体构成 平面布局 木材结构 斗拱 举折和举架 屋顶的装饰作用 大胆着色 部件的装饰作用 材料的装饰作用 总体 特征 结构 方法 装饰 特征 主 次 整体 局部 九大特征的说明顺序 结构特征 29 探究文本 任务3:阅读14-17段,谈谈怎样理解中国建筑的文法和词汇? 文学 建筑学 文法 中国建筑的惯例法式 词汇 建筑的单个构件和相对独立的建筑个体 思考:请结合文中关于建筑的“文法”和“词汇”的说法,分析中国的建筑艺术在世界上占有独特地位的原因。 明确:①这是一种比喻的说法,借此说明中国建筑的风格和手法。作者认为建筑和语言文字一样,也有自己的创作风格和手法,因此,将它称为建筑的“文法”。所谓“中国建筑的‘文法’”,是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式,从建筑框架到整体构成,从台基到屋顶,都有一定之规,有它的“拘束性”,但也有它的“灵活性”,体现在具体的建筑上,既表现出中国建筑的一贯风格,也具有独特的个性。 30 探究文本 语言和文学 建筑学 词汇 文法 文章 大文章 小品 横额对联 建筑的单个构件和因素 中国建筑的规则和惯例 建筑或建筑群 宫殿、庙宇等 山亭、水榭等 影壁、牌楼等 以“文章”比喻建筑,用“大文章”比喻宏大壮观的建筑,用“小品” 来比喻小巧别致的建筑,让读者利用对文章大小的感觉经验,来体会建筑规模大小的不同,恰切明了。 31 探究文本 任务4:阅读18-20段,分析各民族建筑之间的“可译性”指什么? 可译性 语言和文学 建筑学 可以互相翻译 同一个意思可以用不同的语言形式来表达 各民族建筑的功用或主要性能是一致的 有相通性,但表现出来的形式有很大不同 各民族建筑的功用或主要性能是一致的,有相通性,但表现出来的形式却有很大不同,恰似不同民族的语言,表达同一个意思,语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”,是指各民族建筑在实质上有“同一性质”,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 32 肆 归纳总结 33 文章主旨 本文重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征,提出了中国建筑学的“文法”理论以及世界各民族之间的“可译性”问题,这是梁思成建筑美学思想的具体体现。 34 当堂检测 1.下列各句中,加粗的成语使用恰当的一项是( ) A.梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化的程度,每一梁每一柱的作用他都能讲得头头是道。 B.针对古建筑上信笔涂鸦的问题,市政府管理部门制定了一系列措施,以期从根本上彻底解决这个痼疾。 C.文明礼貌,和气待人,这种与人为善的美德,不仅商业活动中需要提倡,其他行业活动中也要提倡。 D.在清静的街道上,在鳞次栉比的住宅区,有一处很不引人注意的房舍,它正是我们所要寻找的目标。 解析:A项,“出神入化”,形容技艺达到了绝妙的境界。此处用错对象。B项,“信笔涂鸦”,比喻字写得潦草,常用作自谦之词。此处望文生义。C项,“与人为善”,原指赞助人学好,现多指善意帮助别人。此处不合语境。D项,“鳞次栉比”,像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等密集。 D 35 当堂检测 阅读下面的文字,完成下题。 俗话说“榫卯万年牢”。榫卯,是中国古代建筑、家具及其他器械的主要结构方式。凸出来的部分叫榫,①_。一凸一凹,②_,两个木构件便咬合在一起,并形成一个结构整体。榫和卵咬合,③_。榫卯工艺堪称媲美京剧的中国国粹,不仅外形精致唯美,而且遵循力学原理,实用性极强。 众所周知,木材有湿胀干缩的“活性”,而榫卯的连接,又是木构件间的柔性的结合,因此有了一定松动的余地。这看似是缺点,但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件,缺点就成了优点,垂直方向结合的榫卯与水平方向结合的榫卯,咬合在一起时,就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡。 2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文上字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 3.简述第2段的主要内容,要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过75个字。 凹进去的部分叫卯 凸的榫嵌入凹的卯里 起到连接和稳定的作用 36 当堂检测 2.解析:第①空,结合前文“榫卯,是……凸出来的部分叫榫”及后文“一凸一凹”可知,此处应填“凹进去的部分叫卯”或意思相近的语句。第②空,结合后文“两个木构件便咬合在一起,并形成一个结构整体。榫和卯咬合……”可知,此处应填“凸的榫嵌入凹的卯里”或意思相近的语句。第③空,结合前文“榫卯万年牢”及后文“而且遵循力学原理,实用性极强”可知,榫和卯的咬合能起到连接和稳定的作用,故此处可填“起到连接和稳定的作用”或意思相近的语句。 3.答案:因为木材有湿胀干缩的“活性”,所以当各种榫卯连接在一起组合成一个整体构件时,因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡。 解析:本题考查压缩语段的能力。第2段共三句话。第一句主要讲木材有湿胀干缩的“活性”,榫卯的连接有一定松动的余地。第二句“这看似是缺点”紧承第一句,接着讲“但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件……就不怕来自任何方向的挤压和拉伸”,主要讲的是当各种榫卯连接在一起组合成一个整体构件时,就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。第三句接着分析第二句论断的原因,即“因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡”。其中“木材有湿胀干缩的‘活性’”的特点是因,“形成复杂微妙的平衡”是最终的结果。根据以上分析整理作答即可。 37 感谢观看 THANK YOU FOR WATCHING 38 $$