专题4 水的性质与组成《课题1 水的性质》（第2课时）【包括：水的特性、水的化学性质】-2024-2025学年八年级化学下学期同步课件+练习（沪科版五四学制2024）

专题4 水的性质与组成 课题1 水的性质【第2课时】 1 学习聚焦 结合生活实例，从微观与宏观结合的视角，解释水的三态变化。 01 知道分子的概念及特征，初步形成物质是由微观粒子构成的观念。 02 结合生活情境与实验，进一步形成物质的性质决定用途的观念。 03 重点难点 01 02 重点 水的性质。 微粒的特性。 难点 初步形成微粒观。 进一步形成物质的性质决定用途的观念。 水有哪些独特的性质 03 探究新知 探究新知 1、水的物理性质 水在常温常压下是一种没有颜色、没有味道、没有气味的透明液体，凝固点为0℃，沸点为100℃，水具有毛细现象，表面张力大等特性。 水的毛细现象 水的表面张力 交流讨论 通过观察“曲线”及“图示”信息，你能获取到哪些与水的密度相关的信息？ 在4℃时，水的密度最大，因此冰的密度比水小。 探究新知 2、水具有反常膨胀的特性 冰山浮出水面 当温度高于4℃时，水与大多数物质一样，随温度升高体积增大。 当温度在0~4℃时，水随温度的升高体积减小。 寒冷的冬天，水生生物在河流中得以生存 探究新知 3、水的比热容较大 沿海城市昼夜温差变化小 汽车冷却液 夏天的海边 沙子烫海水凉 为什么医生常用冰袋给发烧病人降低体温？ 大块的冰为什么能降低室温？ 交流讨论 1.冰融化吸热2.水的比热容大 探究新知 4、水还有极强的溶解其他物质的能力 喝的饮料 注射用的药水 洗涤衣物 化学溶剂 溶液的定义及特点 溶液是由一种物质（溶质）分散到另一种物质（溶剂）中形成的均匀混合物。在这种混合物中，溶质被完全溶解，因此溶液是均一的、稳定的。这意味着在整个溶液中，溶质的浓度是均匀的，且不会因为时间的推移而发生变化。 溶液的特点 均一性：溶液各部分的密度、浓度、比热等一致。 稳定性：在恒温条件下，久置不分层。 混合物：溶液一定是混合物，其中溶质可以是固体、液体或气体。 浊液的定义及特点 浊液是一种不透明的液体，其中含有悬浮在其中的小颗粒或微生物等。由于含有固体颗粒，浊液的外观是不均一的，且不稳定，久置后会出现下沉或分层。 浊液的特点 不均一性：溶液各部分性质不一致。 不稳定性：容易形成沉淀，久置后分层。 混合物：浊液也是混合物，但其分散质难溶于溶剂。 拓展视野 溶液和浊液的定义及区别 水的化学性质 04 探究新知 知识回顾 1、水与二氧化碳的反应 二氧化碳 + 水 碳酸 CO2 H2O H2CO3 软塑料瓶变瘪 紫色石蕊变红 知识回顾 1、水与二氧化碳的反应 碳酸 二氧化碳 + 水 加热 H2CO3 CO2 H2O 产生气泡 石蕊由红色变为紫色 取软塑料瓶内反应后的红色液体少量于试管中 利用二氧化碳与水反应生成碳酸，生产生活中利用该原理生产碳酸饮料。 学以致用 学以致用 碳酸饮料 水+CO2+糖/食品添加剂等 无气苏打水 苏打气泡水 人工气泡水 天然气泡水 气泡饮料 水+CO2+糖/果汁提取物/食品添加剂等 天然含CO2的矿泉水 矿泉水+CO2 纯净水+CO2+NaHCO3+赤藓糖醇/香精等 纯净水+NaHCO3 生活中多种多样的CO2饮料 海水可以吸收二氧化碳的原因主要包括以下几个方面： 物理吸收 二氧化碳能够直接溶解在海水中。当海面上方的空气中二氧化碳分压高于海水表面时，二氧化碳会从空气中溶解进入海水中。 01 生物吸收 海洋中存在大量的藻类和其他浮游植物，它们通过光合作用吸收二氧化碳。在这个过程中，藻类不仅生长繁殖，还促进了海洋生态系统的碳循环。 02 化学反应 二氧化碳溶于水后可以形成碳酸，碳酸进一步可以与海水中的钙离子结合形成碳酸钙沉淀。这种沉淀作用发生在海洋深处，有助于将碳从大气中长期隔离。 03 拓展视野 探究新知 2、水与氧化钙（俗称生石灰）的反应 （1）在烧杯中加入少量氧化钙，再加入1滴管水，并用手小心地触摸烧杯外壁。 （2）冷却后，向烧杯中滴入3滴酚酞试液。观察并记录实验现象。 实验现象： ①块状生石灰膨胀、变疏松，放出大量的热。 ②无色酚酞变红。 实验结论： 氧化钙 + 水 氢氧化钙 CaO H2O Ca(OH)2 注：氢氧化钙（俗称熟石灰） 探究新知 2、水与氧化钙（俗称生石灰）的反应 用如图所示装置进行实验，将滴管中的水滴入试管中，观察到U形管中红墨水的液面由左右两边相平变成左边低右边高。 (1)实验中发生了什么化学反应？ 分析说明U形管液面产生高度差的原因。 (2)从这个实验可获得什么启示。 交流讨论 利用生石灰与水的反应，生活中常用作干燥剂。 学以致用 自热火锅发热包有不同配方,但大体上主要是生石灰、活性炭、铁粉、铝粉等成分,生石灰和水接触后会释放大量热量,是发热包主要的热量来源。 学以致用 知识总结 课堂练习 1、下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是（ ） A．品红溶液在水中扩散-----分子在不断运动 B．酒精和水混合后体积减小-----分子间有间隔 C．气体受热膨胀-----分子体积变大 D．1滴水中有1.67×1021个水分子-----分子的体积很小 C 课堂练习 2、今年暑假旅游时，小良同学将一袋密封良好的锅巴从平原带到高原，发现包装会鼓起。其主要原因是（ ） A．袋内气体分子数目增多 B．袋内气体分子的种类变多 C．袋内单个气体分子体积变大 D．袋内气体分子间的间隔变大 D 课堂练习 3、如图所示，在试管中先装一部分红墨水，再向液面上缓缓住满酒精，加盖密封后静置，30日后观察到液面下降，从微观角度分析液面下降的原因是（ ） A．分子的质量很小 B．分子的体积很小 C．分子由原子构成 D．分子在不断运动且分子之间有间隔 D 课堂练习 4、微观模型是我们认识微观世界的重要工具，下图所示是单位体积内不同状态的水分子的微观模型，则A、B、C三幅图分别代表的是哪种状态的水（ ） A．固态、液态、气态 B．液态、固态、气态 C．气态、液态、固态 D．气态、固态、液态 A 课堂练习 5、自来水结冰后会使水管破裂，是因为水具有（ ） A．较大的比热容 B．反常膨胀的性质 C．分散其他物质的能力 D．较高的沸点 B 6、用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰（遇水放热） 一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭，装置冷却至室温后打开弹簧夹。 （1）下列说法不正确的是____________________。 ①胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同 ②注射器中的水最终减少了10mL ③实验结束后，试管内气体的主要成分为氮气 ④若未冷却就打开弹簧夹，测得氧气体积分数大于20% ⑤滴入水后可以观察到白磷燃烧产生大量白雾 ⑥白磷燃烧说明生石灰与水反应放热 （2）烧杯中发生反应的文字表达式为__________________________________。 课堂练习 ①④⑤ 氧化钙+水→氢氧化钙 课终且记 善思致知 THANKS FOR YOUR LISTENING Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$