4.2 读数 写数 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级下册（北京版）

4.2 第1课时 读数 写数（分层作业） 参考答案： 1． 624 百 一 503 【分析】几个百就是几百，几个十就是几十，几个一就是几。 【详解】 6个百、2个十和4个一组成的数是624。 5个百和3个一组成的数是503。 2． 162 九百零六 四百六十 204 【分析】写数时从高位写起，几百就在百位写几，几十就在十位写几，几就在个位写几；中间或末尾哪一位上一个数都没有就写0占位；读数时，从高位读起，百位上的数读作几百，十位上的数读作几十，个位上的数读作几。中间有1个0或连续2个0都只读一个零，末尾的0不用读。 【详解】由分析填写如下： 幸福小学位于幸福路一百六十二号，全校共有师生906人。学校东西长460米，南北宽二百零四米。 162、九百零六；四百六十；204。 3． 5037 9006 3803 五千零三十七 九千零六 三千八百零三 【分析】在算盘上，一颗上珠表示5，一个下珠表示1，没有珠用0占位，据此写出每一个数。 读万以内的数时，从最高位读起，千位上的数读作几千；百位上的数读作几百；十位上的数读作几十；个位上的数读作几；中间有一个0或连续两个0，都只读一个“零”，末尾的0都不读。 【详解】由题意分析得： 【点睛】此题主要考查的是算盘的认识与使用及万以内数的读写，要熟练掌握。 4． 4033 4303 三千八百零三 九千零六 【分析】在计数器上，千位上有几颗珠，表示几千；百位上有几颗珠，表示几百；十位上有几颗珠，表示几十；个位上有几颗珠，表示几。 在算盘上，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。 读数时，从高位读起，千位上的数读作几千；百位上的数读作几百；十位上的数读作几十；个位上的数读作几；中间的1个0或连续2个0，都只读一个零，末尾的0不用读出来。 【详解】由题意分析得：    写作：4033              4303    读作：三千八百零三    九千零六 【点睛】此题主要考查的是万以内数组成及读写，要熟练掌握。 5． 234 800 470 101 【分析】写千以内的数时，从最高位写起，几百就在百位上写几；几十就在十位上写几；几就在个位上写几；中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。 【详解】由题意分析得： 二百三十四写作：234　　　　   八百写作：800　　　　　　 四百七十写作：470　　　　　　 一百零一写作：101　　　　　　 【点睛】此题主要考查的是千以内数的读写，要熟练掌握方法。 6． 536 330 408 五百三十六 三百三十 四百零八 【详解】题中第一幅图：计数器的个位上有6个珠子，表示6个一；十位上有3个珠子，表示3个十；百位上有5个珠子，表示5个百。5个百、3个十和6个一合起来是536，读作五百三十六。 题中第二幅图：数位顺序表的百位上有3个圆，表示3个百，十位上有3个圆，表示3个十。3个百和3个十合起来是330，读作三百三十。 题中第三幅图：每排有一百个小正方体，有4排，即4个百。一个一个的小正方体有8个，即8个一。4个百和8个一合起来是408，读作四百零八。 7． 650 6 5 二百零六 百 6 一 0 10 【详解】写数时，从高位写起，按照数位顺序写，几百就在百位，上写儿，几十就在十位上写几……中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0，读1000以内的数时，一个数的中间有一个0，要读一个“零”，末尾的0不读。六百五十由6个百和5个十组成，写作650，206的中间有一个0，要读出来，读作二百零六，由2个百和6个一组成。100的未尾有两个0，不用读出来，即读出0个“零”，它里面有1个百，10个十或100个一。 8．233 【详解】观察题图可知，100元的有2张，即2个百；10元的有3张，即3个十；1元的有3张，即3个一。2个百、3个十和3个一合起来是233，即这副耳机233元。 9． 50 200 【详解】以大约100页为标准，题中左图的厚度大约是100页厚度的一半，即大约有50页；题中右图的厚度大约有2个100页的厚度，即大约有200页。 10． 5 2 9 529 【详解】略 11． 8 9 【详解】略 12． 三 百 三百八十四 3 4 8 【详解】略 13． 3 百 2 一 【详解】略 14． 八百八十 8 8 【详解】略 15． 六百一十三 6 1 3 【详解】略 16．B 【分析】一个四位数，读数时，从高位读起，千位上的数读作几千；百位上的数读作几百；十位上的数读作几十；个位上的数读作几；中间的1个0或连续2个0，都只读一个零；末尾的0不用读。 【详解】A．6320读作：六千三百二十； B．3009读作：三千零九； C．5600读作：五千六百。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是万以内数的读写，要熟练掌握。 17．C 【分析】读数：从高位读起，千位上的数是几，读作几千；百位上的数是几，读作几百；十位上的数是几，读作几十；个位上的数是几，读作几。每级中间的一个0或连续的几个0都只读一个“零”，末尾的0不用读。 【详解】6090读作：六千零九十。 故答案为：C。 【点睛】此题主要考查的是万以内数读法，要掌握读数的方法。 18．C 【详解】1000读作一千，一个零也不读； 604读作六百零四，读一个零； 180读作一百八十，一个零也不读； 300读作三百，一个零也不读； 406读作四百零六，读一个零； 由上可知，一个零也不读的有3个。 故答案为：C 19． 【解析】略 20．6种；图见解析 【详解】一共有6种不同的拨法。 解决这类问题时，可以先确定百位上的数，再依次确定十位、个位上的数。要做到不重复、不遗漏，有序思考。 21．257    二百五十七    650    六百五十 301     三百零一     334    三百三十四 630     六百三十     500    五百 【详解】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.2 第1课时 读数 写数（分层作业） 姓名: 班级: 万以内数的读与写注意点 万以内数的读法注意点 从高位读起，按照数位顺序，从千位开始读。例如数字3500，先读千位上的“3”，读作“三千”。这是读数的基本顺序原则，因为数位顺序表中高位的数字代表的数值更大，先读高位能准确确定数的大致范围1。 数位对应读法，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。比如2345，千位是“2”就读“二千”，百位是“3”就读“三百”，十位是“4”就读“四十”，个位是“5”就读“五”，整体读作“二千三百四十五”1。 零的读法，中间有零，如果中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个零。例如3005，读作“三千零五”；3050读作“三千零五十”。这里的“0”在数中间起到了占位且需要读出一个零来区分不同数位的作用1。 末尾有，末尾不管有几个0都不读。像4500，就读作“四千五百”，最后的两个“0”不需要读出，因为它们处于数的末尾，只起到表示数值大小的作用，不影响数的读法。 写法：从高位写起，与读法相对应。 一、填空题 1．数一数，填一填。 6个百、2个十和4个一组成的数是( )。 5个( )和3个( )组成的数是( )。 2．按顺序依次读出或写出横线上的数。 幸福小学位于幸福路一百六十二号，全校共有师生906人。学校东西长460米，南北宽二百零四米。 ( )、( )、( )、( )。 3．写一写，读一读。 写作( )( )( ) 读作( )( )( ) 4．读一读，写一写。 写作： 读作： 5．写数。 二百三十四写作：( )  八百写作：( ) 四百七十写作：( )    一百零一写作：( ) 6．写出下面各数并读一读。 写作： 写作： 写作： 读作： 读作： 读作： 7．读一读，填一填。 六百五十，写作( )，它是由( )个百和( )个十组成的。 206，读作( )，它是由2个( )和( )个( )组成的。 100，这个数读出( )个“零”，它里面有( )个十。 8．聪聪用下面的人民币刚好买了一副耳机。这副耳机( )元。 9．估一估，填一填。 约( )页     约100页      约( )页 10． 有( )个百，( )个十，( )个一，他们组成的数是( )． 11．809里面有( )个百和( )个一。 12．348是( )位数，最高位是( )位，读作( )，表示由( )个百、( )个十和( )个一组成． 13．“302” 中的“3”表示( )个( )；“612”中的“2”表示( )个( )． 14．天安门广场是世界上最大的城市中心广场,南北长880米． 读作: ，是由( )个百和( )个十组成的． 15．世界上关于哈雷彗星的最早记录为公元前613年． 读作: ,是由( )个百、( )个十和( )个一组成的 二、选择题 16．下面三个数中，只读一个零的数是（    ）。 A．6320 B．3009 C．5600 17．读6090时（    ）。 A．两个零都要读 B．一个零也不读 C．只读一个零 18．在1000，604，180，300，406这些数中，一个零也不读的有（    ）个。 A．1 B．2 C．3 D．5 三、连线题 19．用线连一连。   506                   五百六十 605                   六百五十 650                   五百零六 560                   六百五十五 655                   六百零五 四、解答题 20．在计数器上用3个珠子拨一个三位数，一共有多少种不同的拨法？画一画。 21．读数,写数． 写作：               写作：               写作： 读作：              读作：               读作：       写作：                写作：                  写作： 读作：                读作：                  读作： 第 2 页 共 5 页 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$