4.1 数数 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级下册（北京版）

4.1 第1课时 数数（分层作业） 姓名: 班级: 万以内数的认识注意点 1、 要让学生理解并掌握一个一个地数、十个十个地数、一百一百地数的方法。例如，一个一个地数，10个一是十；十个十个地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千。而且在数数过程中，数到接近整十、整百或整千时是教学的重点和难点，要让学生体会相邻数位之间的10进制关系注意点：形状、大小都不改变。 一、填空题 1．阅读下面的材料，填一填。 第24届冬奥会在北京和张家口联合举办，本届冬奥会共设7个大项，①_______个小项。参加本届冬奥会的中国体育代表团一共有387人，其中运动员有②_______人。 (1)①处的数是由1个百和9个一组成的，这个数是( )。 (2)387读作( )，是一个( )位数，它是由( )个百、8个( )和( )个一组成的。 (3)②处的数用算盘表示如图，写作( )。 (4) 在上题中的算盘上右起第二位，再拨一个下珠靠梁后，这个数写作( )。 2．请你用3、0、9这三个数字组成不同的三位数，分别写出来：( )。 3．按规律填数。 (1)106，205，304，403，( )，( )。 (2)927，836，745，654，( )，( )。 4．数一数，填一填。 6个百、2个十和4个一组成的数是( )。 5个( )和3个( )组成的数是( )。 5．按顺序依次读出或写出横线上的数。 幸福小学位于幸福路一百六十二号，全校共有师生906人。学校东西长460米，南北宽二百零四米。 ( )、( )、( )、( )。 6．在计数器上一边拨珠一边数，再填一填。 (1)一个一个地数：三百九十六、 、 、 、 。 (2)一十一十地数：九百六十、 、 、 。 7．下图里有( )个百、( )个十和( )个一。 8．看计数器填一填。 这个数是由5个( )和3个( )组成的。 这个数是由6个( )和2个( )组成的。 9．10个一百是( )。 10．写数。 二百三十四写作：( )  八百写作：( ) 四百七十写作：( )    一百零一写作：( ) 11．看图写数。 ( )  ( )  ( ) 12．拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百八十九。九千九百九十九再添上1是多少呢？ 分析与解答： (1)拨出九千九百八十九，再一个一个地数，即九千九百八十九，( )，九千九百九十一，九千九百九十二，九千九百九十三，九千九百九十四，九千九百九十五，九千九百九十六，九千九百九十七，九千九百九十八，九千九百九十九。 (2)九千九百九十九再添上1就是( )。 13．在括号里填上“＞”或“＜”。 20( )30   51( )50   62( )35   99( )100 二、选择题 14．下面“↓”处的数可能是（    ）。 A．380 B．420 C．480 三、判断题 15．算盘上一个上珠表示1，一个下珠也表示1。( ) 四、计算题 16．直接写出得数。 200＋50＝         30＋300＝         640－40＝         990－900＝ 500＋90＝         770－700＝         20＋700＝         520－20＝ 五、连线题 17．把相同的数连起来． 18．用线连一连。   506                   五百六十 605                   六百五十 650                   五百零六 560                   六百五十五 655                   六百零五 第 2 页 共 5 页 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.1 第1课时 数数（分层作业） 参考答案： 1．(1)109 (2) 三百八十七 三 3 十 7 (3)176 (4)186 【分析】百位上是几就有几个百；十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。 【详解】（1）①处的数是由1个百和9个一组成的，这个数是109。 （2）387读作：三百八十七，是一个三位数，它是由3个百、8个十和7个一组成的。 （3）②处的数用算盘表示如图，写作：176。 （4）在上题中的算盘上右起第二位，再拨一个下珠靠梁后，这个数写作186。 2．309、390、903、930 【分析】根据题意，组成三位数时，百位上的数不能为0。用3作百位时，可以组成309，390；用9作百位时，可以组成930，903。由此解答。 【详解】用3、0、9这三个数字组成不同的三位数，分别有：309、390、903、930。 3．(1) 502 601 (2) 563 472 【分析】（1）这组数字的百位依次为1，2，3，4，5，6；十位都是0；个位依次为6，5，4，3，2，1。由此可知依次填写502；601； （2）这组数字百位依次为9，8，7，6，5，4；十位依次为2，3，4，5，6，7；个位依次为7，6，5，4，3，2。由此可知依次填写563；472。 【详解】（1）106，205，304，403，502，601。 （2）927，836，745，654，563，472。 4． 624 百 一 503 【分析】几个百就是几百，几个十就是几十，几个一就是几。 【详解】 6个百、2个十和4个一组成的数是624。 5个百和3个一组成的数是503。 5． 162 九百零六 四百六十 204 【分析】写数时从高位写起，几百就在百位写几，几十就在十位写几，几就在个位写几；中间或末尾哪一位上一个数都没有就写0占位；读数时，从高位读起，百位上的数读作几百，十位上的数读作几十，个位上的数读作几。中间有1个0或连续2个0都只读一个零，末尾的0不用读。 【详解】由分析填写如下： 幸福小学位于幸福路一百六十二号，全校共有师生906人。学校东西长460米，南北宽二百零四米。 162、九百零六；四百六十；204。 6．(1) 三百九十七 三百九十八 三百九十九 四百 (2) 九百七十 九百八十 九百九十 【分析】（1）先在计数器上拨出三百九十六，百位上拨3个珠子，十位上拨9个珠子，个位上拨6个珠子，一个一个的数，在计数器的个位上一个一个拨珠子，拨一个是三百六十七，再拨一个是三百六十八，再拨一个是三百六十九，再拨一个珠子，个位满十拨回十个珠子，同时十位拨一个珠子，十位满十同样拨回十个珠子，同时百位拨一个珠子，即四百。 （2）先在计数器上拨出三百六十，百位上拨3个珠子，十位上拨6个珠子，十个十个的数，在计数器的十位上一个一个拨珠子，拨一个是三百七十，再拨一个是三百八十，再拨一个是三百九十。 【详解】（1）根据分析知：一个一个地数：三百九十六、三百九十七、三百九十八、三百九十九、四百。 （2）根据分析知：一十一十地数：九百六十、九百七十、九百八十、九百九十。 7． 4 3 5 【分析】根据整数的组成，左边的一堆里有4个百；中间每条是10个，有3个十；右边单独的小块有5个，是5个一。 【详解】图中有4个百、3个十和5个一。 8． 百 十 百 一 【分析】根据整数的组成，十位上是几就是几十，个位上是几就是几。几个十就是几十，几个一就是几。 【详解】 这个数是由5个百和3个十组成的。 这个数是由6个百和2个一组成的。 9．一千 【分析】1个一百是一百，2个一百是二百，3个一百是三百，……，9个一百是九百，10个一百是一千。 【详解】由题意分析得： 10个一百是一千。 【点睛】此题主要考查的是1000以内数的组成，要熟练掌握。 10． 234 800 470 101 【分析】写千以内的数时，从最高位写起，几百就在百位上写几；几十就在十位上写几；几就在个位上写几；中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。 【详解】由题意分析得： 二百三十四写作：234　　　　   八百写作：800　　　　　　 四百七十写作：470　　　　　　 一百零一写作：101　　　　　　 【点睛】此题主要考查的是千以内数的读写，要熟练掌握方法。 11． 627 503 430 【分析】在计数器上，千位上有几个珠子，表示几个千；百位上有几个珠子，表示几个百；十位上有几个珠子，表示几个十；个位上有几个珠子，表示几个一；没有珠子用0表示。 【详解】由题意分析得：    【点睛】此题主要考查的是1000以内数的组成，要熟练掌握。 12．(1)九千九百九十 (2)一万 【分析】数数时，不管是一个一个地数、一十一十地数，还是一百一百地数，都要注意个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，百位满十向千位进一。 【详解】（1）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，即九千九百八十九，九千九百九十，九千九百九十一，九千九百九十二，九千九百九十三，九千九百九十四，九千九百九十五，九千九百九十六，九千九百九十七，九千九百九十八，九千九百九十九。 （2）九千九百九十九再添上1就是一万。 【点睛】此题主要考查的是数万以内的数，要熟练掌握数数的方法。 13． ＜ ＞ ＞ ＜ 【分析】整数比较大小： ①位数多的数大于位数少的数； ②位数相同的数，先比较最高位上的数，最高位上大的数就大；最高位上相同的，就比较下一位，以此类推。 【详解】由题意分析得： 20＜30     51＞50     62＞35     99＜100 【点睛】此题主要考查的是100以内数的比较大小，要熟练掌握比较大小的方法。 14．B 【分析】“↓”处的数接近400，比400大一些，且450小一些（450在400到500的中间）；据此解决。 【详解】A．380比400小，不符合题意； B．420接近400，比400大一些，且小于450，符合题意； C．480接近500，且大于450，不符合题意； 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是1000以内数的估计，要熟练掌握。 15．× 【详解】算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1，例如个位上，一个上珠和一个下珠就表示5＋1＝6。 故答案为：× 16．250；330；600；90 590；70；720；500 【解析】略 17． 【详解】略 18． 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$