上海市2024-2025学年九年级下学期开学适应性模拟测试语文练习卷

上海市2024-2025学年九年级下学期开学模拟测试语文练习卷 1．默写与运用。 （1）浮云游子意，　 　。 （李白《送友人》） （2）　 　，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》） （3）蓬山此去无多路，　 　。 （李商隐《无题》） （4）浮光跃金，　 　……（范仲淹《岳阳棱记》） （5）欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，陶渊明《桃花源记》中“　 　，　 　”，这些幸福和谐、老少同乐的美好场景是人们共同的渴望。 2．阅读下面选文，完成问题。 【甲】 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 【乙】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【丙】 孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然②深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊③，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席④再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。” 【注释】①进：这里指学习新曲子。②穆然：沉静深思的样子。③几然而长，眼如望羊：体形颀长，眼光远大。④辟席：即避席。古人席地而坐，离座而起，表示敬意。⑤《文王操》：周文王作的琴曲名。 （1）【甲】诗选自《　 　》，【乙】文选自《　 　》，此两书与其他三本经典著作合称为“五经”。 （2）解释文中的加点词。 ①知不足　 　 ②可以益矣 　 　 （3）对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是 　 　 A.如果要说是在四国范围中，若不是周文王还有谁能做这呢？ B.如果要说是在四国范围中，没有周文王谁又能愿意去做呢？ C.像个统治四方诸侯的王者，没有周文王谁又能愿意去做呢？ D.像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能做这呢？ （4）以上诗文都是围绕“求”字展开：【甲】诗“寤寐求之”所求的是 　 　；【乙】文求的是“　 　”；【丙】文孔子学琴不断进阶，从习曲到 　 　再到 　 　，最终“得其为人”，孔子求的是 　 　。 （5）【丙】文孔子从多个“未得”到最后“得”，正是【乙】文论述的“　 　”一句的具体体现，【丙】文写师襄子的作用是 　 　。 3．阅读下文，完成问题。 人类的大脑是怎么“丢”的？ ①长久以来，发育形成更大的脑容量一直被视为人类增强智力并得以“统治”地球的标志。但越来越多的证据表明，在上一个冰川期结束后的某个时候，人脑变小了。 ②大约400万年前，被认为代表人类最古老祖先的乍得沙赫人的脑容量约为350毫升。此后，人类的脑容量开始增加，从大约400万年前到大约200万年前，南方古猿的脑容量为500毫升左右。到100万年前，一些直立人的脑容量超过1000毫升。大约13万年前，尼安德特人和智人的平均脑容量达到1500毫升。 ③人类的脑容量一直在不停增加吗？非也！对122个人群开展的测量显示，全球范围内人类的脑容量平均为1349毫升，小于人类石器时代扭先的脑容量。 ④人类的脑容量为什么会缩小？有研究人员认为，大脑是人体最耗费能量的器官，虽然现在大脑只占人类体重的2%，但它消耗了近四分之一的能量。通过发明在外部存储信息的方法：洞穴艺术、写作、书籍，我们的大脑不需要像以前那样努力工作，使得人类脑容量减少了一些；而数字媒体、互联网被用作信息储存器，这很可能加剧了脑容量缩小的趋势。 ⑤《发现》杂志指出，最有说服力的假设也许是智人经历了“自我驯化”，与野生祖先相比，绵羊、狗等制化物种在许多身体和行为特征上有所不同，具有驯服、没那么胆怯以及较小的大脑等特点。人类或许也对自身进行了制化：在石器时代，善于合作的、头脑冷静的个体比好斗的个体更有可能生存。这些倾向与基因互相影响，改变了人类的身体特征，包括体型和大脑的大小。 ⑥德库尔瓦团队利用化石和现代标本资料确定，人脑的缩小发生在3000—5000年前，这是北非、中东和南美洲古代文明的繁荣时期。他们认为，复杂的社会结构可能对脑容量缩小起到一定影响，一群人比这个群体里最聪明的那个人还要聪明，这有点像中国谚语“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”，所以，如果你生活在一个群体里，那么解决起问题来就会比你独自一人时更快、更有效、更准确。 ⑦德库尔瓦表示，人类的社会性很强，以至于每个单独的个体不再需要知道一切。日益复杂的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能。基于此，人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小。 ⑧自古以来，人类创造了一系列灿烂的文明，一系列高精尖科技，都可以表明人类是越来越聪明了。在不断进化的过程中，人类的智商也在不断提高，所以人脑的体积并不是最重要的，只要功能越来越发达就好。 ⑨人类聪明的头脑是进化过程中发展和演化了数百万年的结果。目前，人类的大脑仍在默默进化，未来还会带给我们什么惊喜？让我们拭目以待！ （选自《科技日报》，有删改） （1）人类的脑容量为何会缩小？文章列举了三种可能的原因： ①　 　 ②人类“自我驯化”的过程影响了基因，改变了身体特征。 ③　 　 （2）下列对文章的分析和理解，最恰当的一项是 　 　 A.标题中的“丢”具体是指脑容量的减少以及脑功能的退化。 B.更大的脑容量是人类智力增强并得以“统治”地球的标志。 C.人类脑容量缩小的“拐点”大约出现在3000—5000年前。 D.一个群体解决问题的能力相比个体更快、更有效、更准确。 （3）以下这段文字应放入文中哪两段之间？请说明理由。 人脑线小会对其功能产生影响吗？研究人员表示：从神经科学的角度来说，人脑存在一定的冗余——一些“闲置空间”，所以人脑在进化过程中的自然缩小并不会影响整个大脑功能的发挥。 应放到第 　 　段与第 　 　段之间。理由：　 　。 4．阅读下文，完成下列各题。 最后一位客户 李丹崖 ①上午刚上班，他就接到人力资源中心的电话，让他下个月可以不用来上班了。那一刻，他愣在那里，呆若木鸡，感觉血如浪潮，在脑袋里涌。 ②人力资源中心的负责人告诉他：“不过，这个月的工资和绩效奖金只要你坚持到底，还会照常发给你。” ③他看了一眼日历，今天是31日，可不就是月底吗？他的心中翻江倒海，先前，他只是听要好的同事说，总经理可能要请走一个人，然后，招进来一个新人。没想到，这个要挪位的人就是自己。 ④他眼泪在眼圈里转，几乎就要流下来。母亲的病情，还有对老婆的要换一套三居室房子的承诺，孩子的期待，都在他的脑海里回荡。他想立刻就收拾东西走人，此处不留人自有留人处。可是，就在这时候，备忘录提醒他，他今天十点约了一位客户。 ⑤现在才八点半，要不要打电话让客户不要来了呢？他纠结了一下，还是决定要站好最后一班岗。也或许，因缺席一天，指不定总经理会给他使什么绊子。这样想着，他开始整理桌面，归整东西，把该交接的资料准备一下，放在桌子的另一边。 ⑥一番拾掇之后，客户来了，他有一些迟疑，然后，想着善始善终，不能慢待每一个人，赶忙拽了拽自己的衣衫，带着客户走进了会议室。 ⑦他努力平复心情，像往常一样，详尽地介绍每一个业务细节。出乎意料的是，客户不仅顺利地签了协议，而且还追加了额外协议。这样一份大单子，一下子超过了他整个季度的销售额。 ⑧他精神一振，举着签好的协议，腰杆挺直地走向总经理办公室。可是，总经理看了他签的协议后并不为所动，只是礼貌性地说了一句“辛苦了”，继而补充道：“我会在你最后一个月的绩效奖金中加上这份业务的提成……” ⑨他更加尴尬，原以为老板会挽留他，可是，这样一份大单子并没有扭转乾坤。 ⑩下班时间到，他收拾好东西，抱着沉重的箱子下楼，他不知道自己是怎么到家的。回到家，一头钻进厨房，洗菜做饭。他关掉了手机，怕有人会打电话安慰他，继而会被家人发现他离职的消息。 ⑪那天晚饭，他强装欢颜，家人吃得很开心。那一夜，他失眠了。翌日清晨，他照常起床，挤地铁去“上班”，然后，从衣兜里掏出手机，开机。这才发现，有昨天他的最后一个客户的未接电话。 ⑫他想，应该告诉客户，自己已经离开那家公司，然后礼貌性地把自己接任者的联系方式告知客户。 ⑬电话打过去，还没等他开口，客户就说话了。客户说：“我昨天晚上被告知你离开那家公司了，我原本想打电话和你商量，在协议的最后追加一条：整个业务进行过程中不能更换业务负责人，也就是你。可是，打电话你关机。现在，我想冒昧地问一句：你愿意来我们公司吗？我这里恰巧有一个业务经理的岗位空着……欢迎你！” ⑭电话挂掉了，“欢迎你”三个字依然在他耳边回荡。地铁在疾驰，一股春风在车厢内吹拂。 （选自《2019年中国小小说精选》，有删改） （1）下列对第⑬段中省略号的作用分析最恰当的一项是 　 　 A.表示对引述的话语有所省略。 B.表示列举或重复词语的省略。 C.表示说话者因急切而说话时断断续续。 D.表示听话者因激动而忽略了部分话语内容。 （2）梳理小说情节中的四次意外。 ①第一次意外：他得知自己是被解雇的那个人； ②第二次意外：在职的最后一天他签了大单子； ③第三次意外：　 　 ④第四次意外：　 　 （3）分析第⑦段划线句对表现人物形象的作用。 （4）分析第⑩段“关掉了手机”这一细节在情节构思上的妙处。 （5）结合小说主旨，分析结尾“一股春风”的多重含义。 5．阅读下面的材料，完成下列各题。 九年级语文综合性学习活动“明清小说面面观”即将开始。请你和同学们一起来筹备下列活动。 活动一：知识竞赛 （1）小豪设计了一组判断题，并附上了答案（如下）。其中一题的答案有误，请找出并说明理由。 判断下列说法的正误，用“√”或“×”表示。 A．我国古代白话小说在明清时期发展到顶峰。 （√） B．《水浒传》《西游记》《儒林外史》《红楼梦》合称“四大名著”。 （√） C．《智取生辰纲》出自我国第一部章回体小说《水浒传》。 （×） D．《儒林外史》中的“外史”表明本书是史官撰写正史的资料来源。 （×） 选项：　 　 理由：　 　 活动二：人物建档 （2）小明设计了一张经典人物形象的档案卡片（如下）。安安从分析人物形象，理解小说主题的角度，建议他增加一个条目，说明范进和其他人物的关系。请你把这个条目补充完整，并具体说明补充的理由。 人物关系：　 　 理由：　 　 （3）《水浒传》和《儒林外史》人物展板完成了，请你依据提示，撰写展板的主题词。 赞 　 　梁山聚义，　 　文人书生 　 　。 活动三：情节探究 （4）大平对《儒林外史》的情节设计感到不解，“为什么作者把王冕的故事放在整本书的第一回呢？”下列说法错误的一项是 　 　 A．开篇表明作者对理想儒士的情感倾向 B．直接表明作者对封建科举制度的批判 C．与后文热衷功名的周进等人形成对比 D．借助王冕的故事来隐括整本书的主题 （5）在《水浒传》和《儒林外史》中，有一些看起来特别夸张的故事情节。请你从下面选一个人物，结合具体内容分析作者这样写的用意，做好读书交流的准备。（80字左右） A．鲁智深 B．严监生 6．作文。 俗话说：这都不是事儿，是事就一阵儿。生活学习中总会遇到问题，和同学家长相处也难免会有矛盾，但当我们迎难而上，放平心态，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，会发现——这都不是事儿。 请以“这都不是事儿”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 参考答案与试题解析 1．默写与运用。 （1）浮云游子意，　落日故人情　。 （李白《送友人》） （2）　但愿人长久　，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》） （3）蓬山此去无多路，　青鸟殷勤为探看　。 （李商隐《无题》） （4）浮光跃金，　静影沉璧　……（范仲淹《岳阳棱记》） （5）欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，陶渊明《桃花源记》中“　黄发垂髫　，　并怡然自乐　”，这些幸福和谐、老少同乐的美好场景是人们共同的渴望。 【考点】直接型默写；理解型默写． 【答案】见解答 【分析】本题考查古诗文默写。直接型默写题可以根据已经给出的句子及作者、篇名等提示，回忆要求默写的内容。理解型默写要认真审题，寻找符合题干要求的句子。无论是直接型默写还是理解型默写，归根到底都需要在理解全文的基础上进行。 【解答】（1）落日故人情（注意“情”的书写） （2）但愿人长久（注意“愿”的书写） （3）青鸟殷勤为探看（注意“殷”“勤”的书写） （4）静影沉璧（注意“璧”的书写） （5）黄发垂髫 并怡然自乐（注意“垂”“髫”“怡”的书写） 【点评】作答默写题时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要做到答题内容准确，不添字、不漏字、不写错别字。 2．阅读下面选文，完成问题。 【甲】 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 【乙】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【丙】 孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然②深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊③，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席④再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。” 【注释】①进：这里指学习新曲子。②穆然：沉静深思的样子。③几然而长，眼如望羊：体形颀长，眼光远大。④辟席：即避席。古人席地而坐，离座而起，表示敬意。⑤《文王操》：周文王作的琴曲名。 （1）【甲】诗选自《　国风•周南•关雎　》，【乙】文选自《　礼记•学记　》，此两书与其他三本经典著作合称为“五经”。 （2）解释文中的加点词。 ①知不足　充分、足量。　 ②可以益矣 　增加。　 （3）对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是 　D　 A.如果要说是在四国范围中，若不是周文王还有谁能做这呢？ B.如果要说是在四国范围中，没有周文王谁又能愿意去做呢？ C.像个统治四方诸侯的王者，没有周文王谁又能愿意去做呢？ D.像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能做这呢？ （4）以上诗文都是围绕“求”字展开：【甲】诗“寤寐求之”所求的是 　淑女　；【乙】文求的是“　学　”；【丙】文孔子学琴不断进阶，从习曲到 　得数　再到 　得志　，最终“得其为人”，孔子求的是 　道　。 （5）【丙】文孔子从多个“未得”到最后“得”，正是【乙】文论述的“　学然后知不足　”一句的具体体现，【丙】文写师襄子的作用是 　衬托孔子专心一致、刻苦钻研的学习态度与那锲而不舍的求学精神　。 【考点】文言翻译；内容理解；文学常识；文言实词． 【答案】（1）《国风•周南•关雎》《礼记•学记》》 （2）①充分、足量。 ②增加。 （3）D （4）淑女 学 道 （5）学然后知不足 衬托孔子专心一致、刻苦钻研的学习态度与那锲而不舍的求学精神。 【分析】译文 甲 关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，用钟鼓奏乐来使她快乐。 乙 即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 丙 孔子向师襄子学习弹琴，十天没有增加新的乐曲。师襄子说：“可以学习新乐曲了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲了，但还没有熟练地掌握弹琴的技法。”过了些时候，师襄子又说：“你的弹奏技巧已经很熟练了，可以学习新曲子了。”孔子说：“我还没能掌握乐曲的情感意蕴。”过了一段时间，师襄子说：“已经领悟了曲子中表达的思想，可以再学些新曲了。”孔子说：“我还没有掌握作曲者的气质品格。”过了一段时间，孔子肃穆深思着什么，接着又安适愉快地抬头仰望，显出志向远大的样子。说：“我体会出作曲者是个什么样的人了，他的肤色黝黑，身材高大，眼神而深邃，好像一个统治四方诸侯的王者，若不是周文王，还有谁能谱写出这样的乐曲呢？”师襄子离开坐席，连行两次拜礼，说：“我老师原来说过，这首乐曲是《文王操》。” 【解答】（1）本题考查文学常识。 【甲】诗选自《国风•周南•关雎》，【乙】文选自《礼记•学记》》，此两书与其他三本经典著作合称为“五经”。 （2）本题考查词语解释。 ①句意：知道自己不足之处。足，充分、足量。 ②句意：增加新的乐曲。益，增加。 （3）本题考查句子意思的理解。 重点词：如，好像；王，称王；为，作。句意：好像一个统治四方诸侯的王者，若不是周文王，还有谁能谱写出这样的乐曲呢？ 故选：D。 （4）本题考查内容的理解。 【甲】诗结合“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”句可知，写一个“君子”对“淑女”的追求；【乙】文结合“虽有至道，弗学，不知其善也”句可知，提出了“教学相长”的理念，指出教和学是互相促进、相辅相成的，求的是“学”。【丙】文孔子学琴，经过反复揣摩体会，领会了乐曲的深层意蕴，感受到文王的气质神韵，如见其人，如闻其声，从而让自己的精神意志与古代圣王相接，这是真正意义上的学习。结合“孔子曰：‘丘已习其曲矣，未得其数也。’有间，曰：‘已习其数，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其志也。’有间，曰：‘已习其志，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其为人也’”句可知，孔子学琴不断进阶，从习曲到得数再到得志，最终“得其为人”，孔子求的是道。 （5）本题考查比较阅读。 结合“孔子曰：‘丘已习其曲矣，未得其数也。’孔子曰：‘丘未得其志也。’孔子曰：‘丘未得其为人也’”句可知，孔子在学习完一个内容之后，才知道自己有不足的地方，然后再学习下一个内容。由此可知，论述了乙文的“学然后知不足”。结合“师襄子辟席再拜，曰：‘师盖云《文王操》也’”句可知，写师襄子的作用是为了衬托孔子专心一致、刻苦钻研的学习态度与那锲而不舍的求学精神。 答案： （1）《国风•周南•关雎》《礼记•学记》》 （2）①充分、足量。 ②增加。 （3）D （4）淑女 学 得数 得志 道 （5）学然后知不足 衬托孔子专心一致、刻苦钻研的学习态度与那锲而不舍的求学精神。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 3．阅读下文，完成问题。 人类的大脑是怎么“丢”的？ ①长久以来，发育形成更大的脑容量一直被视为人类增强智力并得以“统治”地球的标志。但越来越多的证据表明，在上一个冰川期结束后的某个时候，人脑变小了。 ②大约400万年前，被认为代表人类最古老祖先的乍得沙赫人的脑容量约为350毫升。此后，人类的脑容量开始增加，从大约400万年前到大约200万年前，南方古猿的脑容量为500毫升左右。到100万年前，一些直立人的脑容量超过1000毫升。大约13万年前，尼安德特人和智人的平均脑容量达到1500毫升。 ③人类的脑容量一直在不停增加吗？非也！对122个人群开展的测量显示，全球范围内人类的脑容量平均为1349毫升，小于人类石器时代扭先的脑容量。 ④人类的脑容量为什么会缩小？有研究人员认为，大脑是人体最耗费能量的器官，虽然现在大脑只占人类体重的2%，但它消耗了近四分之一的能量。通过发明在外部存储信息的方法：洞穴艺术、写作、书籍，我们的大脑不需要像以前那样努力工作，使得人类脑容量减少了一些；而数字媒体、互联网被用作信息储存器，这很可能加剧了脑容量缩小的趋势。 ⑤《发现》杂志指出，最有说服力的假设也许是智人经历了“自我驯化”，与野生祖先相比，绵羊、狗等制化物种在许多身体和行为特征上有所不同，具有驯服、没那么胆怯以及较小的大脑等特点。人类或许也对自身进行了制化：在石器时代，善于合作的、头脑冷静的个体比好斗的个体更有可能生存。这些倾向与基因互相影响，改变了人类的身体特征，包括体型和大脑的大小。 ⑥德库尔瓦团队利用化石和现代标本资料确定，人脑的缩小发生在3000—5000年前，这是北非、中东和南美洲古代文明的繁荣时期。他们认为，复杂的社会结构可能对脑容量缩小起到一定影响，一群人比这个群体里最聪明的那个人还要聪明，这有点像中国谚语“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”，所以，如果你生活在一个群体里，那么解决起问题来就会比你独自一人时更快、更有效、更准确。 ⑦德库尔瓦表示，人类的社会性很强，以至于每个单独的个体不再需要知道一切。日益复杂的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能。基于此，人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小。 ⑧自古以来，人类创造了一系列灿烂的文明，一系列高精尖科技，都可以表明人类是越来越聪明了。在不断进化的过程中，人类的智商也在不断提高，所以人脑的体积并不是最重要的，只要功能越来越发达就好。 ⑨人类聪明的头脑是进化过程中发展和演化了数百万年的结果。目前，人类的大脑仍在默默进化，未来还会带给我们什么惊喜？让我们拭目以待！ （选自《科技日报》，有删改） （1）人类的脑容量为何会缩小？文章列举了三种可能的原因： ①　外部信息存储办法的出现以及信息存储器的使用。　 ②人类“自我驯化”的过程影响了基因，改变了身体特征。 ③　复杂的社会结构让人类脑部的部分功能逐步退化。　 （2）下列对文章的分析和理解，最恰当的一项是 　A　 A.标题中的“丢”具体是指脑容量的减少以及脑功能的退化。 B.更大的脑容量是人类智力增强并得以“统治”地球的标志。 C.人类脑容量缩小的“拐点”大约出现在3000—5000年前。 D.一个群体解决问题的能力相比个体更快、更有效、更准确。 （3）以下这段文字应放入文中哪两段之间？请说明理由。 人脑线小会对其功能产生影响吗？研究人员表示：从神经科学的角度来说，人脑存在一定的冗余——一些“闲置空间”，所以人脑在进化过程中的自然缩小并不会影响整个大脑功能的发挥。 应放到第 　⑦　段与第 　⑧　段之间。理由：　因为上文④至⑦段说明了人类脑容量减少的原因，下文⑧⑨段说明了人脑体积虽然在下降，但是人脑依然在进化。材料中通过发问的形式，承接了上文人脑容量减少，同时引出下文人脑功能进化，起到了过渡作用　。 【考点】说明内容概括；衔接与排序；说明文标题． 【答案】（1）①外部信息存储办法的出现以及信息存储器的使用。③复杂的社会结构让人类脑部的部分功能逐步退化。 （2）A （3）⑦⑧理由：因为上文④至⑦段说明了人类脑容量减少的原因，下文⑧⑨段说明了人脑体积虽然在下降，但是人脑依然在进化。材料中通过发问的形式，承接了上文人脑容量减少，同时引出下文人脑功能进化，起到了过渡作用。 【分析】本文是一篇说明文，说明了人类的脑容量会缩小的原因：外部信息存储办法的出现以及信息存储器的使用；人类“自我驯化”的过程影响了基因，改变了身体特征；复杂的社会结构让人类脑部的部分功能逐步退化。 【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“通过发明在外部存储信息的方法：洞穴艺术、写作、书籍，我们的大脑不需要像以前那样努力工作，使得人类脑容量减少了一些；而数字媒体、互联网被用作信息储存器，这很可能加剧了脑容量缩小的趋势”，概括为：外部信息存储办法的出现以及信息存储器的使用。结合“日益复杂的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能。基于此，人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小”，概括为：复杂的社会结构让人类脑部的部分功能逐步退化。 （2）本题考查材料理解分析。 A.正确； B.有误，结合“长久以来，发育形成更大的脑容量一直被视为人类增强智力并得以‘统治’地球的标志。但越来越多的证据表明，在上一个冰川期结束后的某个时候，人脑变小了”分析，可知选项错误； C.有误，结合“德库尔瓦团队利用化石和现代标本资料确定，人脑的缩小发生在3000—5000年前，这是北非、中东和南美洲古代文明的繁荣时期”分析，可知选项错误； D.有误，结合“如果你生活在一个群体里，那么解决起问题来就会比你独自一人时更快、更有效、更准确”分析，可知选项不准确。 故选：A。 （3）本题考查句子位置分析。应放到第⑦⑧段间。理由：因为上文④至⑦段说明了人类脑容量减少的原因，下文⑧⑨段说明了人脑体积虽然在下降，但是人脑依然在进化。材料中通过发问的形式，“人脑缩小会对其功能产生影响吗”，承接了上文人脑容量减少，同时引出“人脑在进化过程中的自然缩小并不会影响整个大脑功能的发挥”开启下文人脑功能进化，起到了过渡作用。 答案： （1）①外部信息存储办法的出现以及信息存储器的使用。③复杂的社会结构让人类脑部的部分功能逐步退化。 （2）A （3）⑦⑧理由：因为上文④至⑦段说明了人类脑容量减少的原因，下文⑧⑨段说明了人脑体积虽然在下降，但是人脑依然在进化。材料中通过发问的形式，承接了上文人脑容量减少，同时引出下文人脑功能进化，起到了过渡作用。 【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。 4．阅读下文，完成下列各题。 最后一位客户 李丹崖 ①上午刚上班，他就接到人力资源中心的电话，让他下个月可以不用来上班了。那一刻，他愣在那里，呆若木鸡，感觉血如浪潮，在脑袋里涌。 ②人力资源中心的负责人告诉他：“不过，这个月的工资和绩效奖金只要你坚持到底，还会照常发给你。” ③他看了一眼日历，今天是31日，可不就是月底吗？他的心中翻江倒海，先前，他只是听要好的同事说，总经理可能要请走一个人，然后，招进来一个新人。没想到，这个要挪位的人就是自己。 ④他眼泪在眼圈里转，几乎就要流下来。母亲的病情，还有对老婆的要换一套三居室房子的承诺，孩子的期待，都在他的脑海里回荡。他想立刻就收拾东西走人，此处不留人自有留人处。可是，就在这时候，备忘录提醒他，他今天十点约了一位客户。 ⑤现在才八点半，要不要打电话让客户不要来了呢？他纠结了一下，还是决定要站好最后一班岗。也或许，因缺席一天，指不定总经理会给他使什么绊子。这样想着，他开始整理桌面，归整东西，把该交接的资料准备一下，放在桌子的另一边。 ⑥一番拾掇之后，客户来了，他有一些迟疑，然后，想着善始善终，不能慢待每一个人，赶忙拽了拽自己的衣衫，带着客户走进了会议室。 ⑦他努力平复心情，像往常一样，详尽地介绍每一个业务细节。出乎意料的是，客户不仅顺利地签了协议，而且还追加了额外协议。这样一份大单子，一下子超过了他整个季度的销售额。 ⑧他精神一振，举着签好的协议，腰杆挺直地走向总经理办公室。可是，总经理看了他签的协议后并不为所动，只是礼貌性地说了一句“辛苦了”，继而补充道：“我会在你最后一个月的绩效奖金中加上这份业务的提成……” ⑨他更加尴尬，原以为老板会挽留他，可是，这样一份大单子并没有扭转乾坤。 ⑩下班时间到，他收拾好东西，抱着沉重的箱子下楼，他不知道自己是怎么到家的。回到家，一头钻进厨房，洗菜做饭。他关掉了手机，怕有人会打电话安慰他，继而会被家人发现他离职的消息。 ⑪那天晚饭，他强装欢颜，家人吃得很开心。那一夜，他失眠了。翌日清晨，他照常起床，挤地铁去“上班”，然后，从衣兜里掏出手机，开机。这才发现，有昨天他的最后一个客户的未接电话。 ⑫他想，应该告诉客户，自己已经离开那家公司，然后礼貌性地把自己接任者的联系方式告知客户。 ⑬电话打过去，还没等他开口，客户就说话了。客户说：“我昨天晚上被告知你离开那家公司了，我原本想打电话和你商量，在协议的最后追加一条：整个业务进行过程中不能更换业务负责人，也就是你。可是，打电话你关机。现在，我想冒昧地问一句：你愿意来我们公司吗？我这里恰巧有一个业务经理的岗位空着……欢迎你！” ⑭电话挂掉了，“欢迎你”三个字依然在他耳边回荡。地铁在疾驰，一股春风在车厢内吹拂。 （选自《2019年中国小小说精选》，有删改） （1）下列对第⑬段中省略号的作用分析最恰当的一项是 　D　 A.表示对引述的话语有所省略。 B.表示列举或重复词语的省略。 C.表示说话者因急切而说话时断断续续。 D.表示听话者因激动而忽略了部分话语内容。 （2）梳理小说情节中的四次意外。 ①第一次意外：他得知自己是被解雇的那个人； ②第二次意外：在职的最后一天他签了大单子； ③第三次意外：　签了大单子依然被解雇　 ④第四次意外：　客户请他去公司上班　 （3）分析第⑦段划线句对表现人物形象的作用。 （4）分析第⑩段“关掉了手机”这一细节在情节构思上的妙处。 （5）结合小说主旨，分析结尾“一股春风”的多重含义。 【考点】形象分析；词句理解赏析；内容理解概括． 【答案】（1）D （2）签了大单子依然被解雇 客户请他去公司上班 （3）第⑦段划线句，体现了人物的认真负责和工作能力。这既给客户留下了深刻印象，也为后文客户请他去公司上班，埋下了伏笔。说明他能被客户邀请担任业务经理一职，并非出于幸运。 （4）他关掉手机，是因为怕“有人会打电话安慰他，继而会被家人发现他离职的消息”。这和下文他“从衣兜里掏出手机，开机”形成了对比。于是他给客户回打电话，就显得顺理成章。客户提供给他新的工作岗位，也从而揭开了题目的含义。 （5）这一股春风既是他心情愉悦的表现，也是他感受到的人情温暖。因为在此之前，他经历了被突然解雇，又在签下大单后还是没迎来转机的变故。他又害怕家人知道他离职的消息，他内心颇受煎熬。而客户对他的邀请，就解决了他面临的困境，有工作他才能带母亲治病，才能兑现对老婆的要换一套三居室房子的承诺，满足孩子的期待。 【分析】这篇小说讲的是主人公上午刚上班，就接到人力资源中心的电话，让他下个月可以不用来上班。虽然心中五味杂陈，但他还是坚持接待完了最后一位客户，并签下了大单。在他假装去上班的第二天，他回打了客户的电话，重新得到了工作机会。 【解答】（1）本题考查对省略号作用的分析。省略号可表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。根据最后一段，主人公对“欢迎你”三个字的强调，可知他是因为这意外惊喜，而忽略了客户在电话中提到的其他内容，故选：D。 （2）本题考查对情节的梳理。需认真通读全文并结合题目已有的信息作答。根据文中“他精神一振，举着签好的协议，腰杆挺直地走向总经理办公室”，可知他原本以为他拿下大单，就不会被解雇了，但总经理“看了他签的协议后并不为所动”，既定事实没有改变，故③处可填“签了大单子依然被解雇”；主人公被解雇后，没有和家人说，第二天依然假装去上班，在他开机看到最后一个客户的未接电话并回打过去后，听到客户对他说“我昨天晚上被告知你离开那家公司了，我原本想打电话和你商量，在协议的最后追加一条：整个业务进行过程中不能更换业务负责人，也就是你。可是，打电话你关机。现在，我想冒昧地问一句：你愿意来我们公司吗？我这里恰巧有一个业务经理的岗位空着……欢迎你！”，这给了他很大的意外之喜，故④处可填“客户请他去公司上班”。 （3）本题考查对人物形象的分析，需结合上下文和具体语境分析。根据第⑥段可知，他在接待最后一位客户前，是迟疑过的，但他还是想着“善始善终，不能慢待每一个人”，他对客户的负责，体现了他是一个对工作认真、细致的人。且他在别解雇前，依然能做到“像往常一样，详尽地介绍每一个业务细节”，可见他是一个情绪稳定的人。因此第⑦段划线句，体现了人物的认真负责和工作能力。为后文客户请他去公司上班，埋下了伏笔。 （4）本题考查对情节作用的分析。可通过关键语句作答。他关掉手机，是因为他怕“有人会打电话安慰他，继而会被家人发现他离职的消息”。这为第二天他开机就看到客户的未接电话做了铺垫。客户提供给他新的工作岗位，从而揭开了题目的含义。 （5）本题考查对关键词语的分析。“地铁在疾驰，一股春风在车厢内吹拂”，这一股春风既是他心情愉悦的表现，也是他感受到的人情温暖。因为在此之前，他经历了被突然解雇，又在签下大单后还是没迎来转机的变故。他又害怕家人知道他离职的消息，他内心颇受煎熬。而客户对他的邀请，可谓雪中送炭。 答案： （1）D （2）签了大单子依然被解雇 客户请他去公司上班 （3）第⑦段划线句，体现了人物的认真负责和工作能力。这既给客户留下了深刻印象，也为后文客户请他去公司上班，埋下了伏笔。说明他能被客户邀请担任业务经理一职，并非出于幸运。 （4）他关掉手机，是因为怕“有人会打电话安慰他，继而会被家人发现他离职的消息”。这和下文他“从衣兜里掏出手机，开机”形成了对比。于是他给客户回打电话，就显得顺理成章。客户提供给他新的工作岗位，也从而揭开了题目的含义。 （5）这一股春风既是他心情愉悦的表现，也是他感受到的人情温暖。因为在此之前，他经历了被突然解雇，又在签下大单后还是没迎来转机的变故。他又害怕家人知道他离职的消息，他内心颇受煎熬。而客户对他的邀请，就解决了他面临的困境，有工作他才能带母亲治病，才能兑现对老婆的要换一套三居室房子的承诺，满足孩子的期待。 【点评】答题时，要认真通读全文，重视对关键语句的分析。 5．阅读下面的材料，完成下列各题。 九年级语文综合性学习活动“明清小说面面观”即将开始。请你和同学们一起来筹备下列活动。 活动一：知识竞赛 （1）小豪设计了一组判断题，并附上了答案（如下）。其中一题的答案有误，请找出并说明理由。 判断下列说法的正误，用“√”或“×”表示。 A．我国古代白话小说在明清时期发展到顶峰。 （√） B．《水浒传》《西游记》《儒林外史》《红楼梦》合称“四大名著”。 （√） C．《智取生辰纲》出自我国第一部章回体小说《水浒传》。 （×） D．《儒林外史》中的“外史”表明本书是史官撰写正史的资料来源。 （×） 选项：　B　 理由：　《儒林外史》不属于四大名著。　 活动二：人物建档 （2）小明设计了一张经典人物形象的档案卡片（如下）。安安从分析人物形象，理解小说主题的角度，建议他增加一个条目，说明范进和其他人物的关系。请你把这个条目补充完整，并具体说明补充的理由。 人物关系：　胡屠户的女婿　 理由：　胡屠户对范进前倨后恭，表明包括胡屠户在内的各色人等构成的社会环境，是制造范进悲剧的主要原因。　 （3）《水浒传》和《儒林外史》人物展板完成了，请你依据提示，撰写展板的主题词。 赞 　英雄豪杰　梁山聚义，　嘲　文人书生 　儒林现丑　。 活动三：情节探究 （4）大平对《儒林外史》的情节设计感到不解，“为什么作者把王冕的故事放在整本书的第一回呢？”下列说法错误的一项是 　B　 A．开篇表明作者对理想儒士的情感倾向 B．直接表明作者对封建科举制度的批判 C．与后文热衷功名的周进等人形成对比 D．借助王冕的故事来隐括整本书的主题 （5）在《水浒传》和《儒林外史》中，有一些看起来特别夸张的故事情节。请你从下面选一个人物，结合具体内容分析作者这样写的用意，做好读书交流的准备。（80字左右） A．鲁智深 B．严监生 【考点】综合性学习；《水浒传》；《儒林外史》；名著人物；名著情节；名著常识． 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查名著分析。《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》合称“四大名著”。 故选：B。 （2）本题考查名著分析。范进是胡屠户的女婿，与胡屠户是翁婿，胡屠户对这个女婿前倨后恭，表明包括胡屠户在内的各色人等构成的社会环境，是制造范进悲剧的主要原因。 （3）本题考查名著分析。此题答案不唯一。示例：赞英雄好汉，梁山聚义，讽文人书生，儒林现丑。 （4）本题考查名著分析。 ACD.正确； B.有误，间接表明作者对封建科举制度的批判。 故选：B。 （5）本题考查名著分析。在《水浒传》和《儒林外史》中任选一个人物，说出特别夸张的故事情节即可。示例：严监生是吝酱鬼的代表人物，这个特点在他为了二茎灯草不肯断气这个情节得到充分的展示，作者用夸张的情节塑造人物，表达了作者对这一类贪吝儒生的批判态度。 【解答】答案： （1）B《儒林外史》不属于四大名著 （2）胡屠户的女婿 胡屠户对范进前倨后恭，表明包括胡屠户在内的各色人等构成的社会环境，是制造范进悲剧的主要原因。 （3）示例：英雄豪杰 嘲 儒林现丑 （4）B （5）示例：《水浒传》有些情节看起来夸张。实际上是为了突出人物的特点，例如鲁智深三拳打死镇关西，夸张地写出他武功之高强，展现了鲁智深嫉恶如仇的正义形象。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 6．作文。 俗话说：这都不是事儿，是事就一阵儿。生活学习中总会遇到问题，和同学家长相处也难免会有矛盾，但当我们迎难而上，放平心态，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，会发现——这都不是事儿。 请以“这都不是事儿”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【考点】命题作文． 【答案】见解答 【分析】本题考查命题作文写作。从审题方面来看，“这都不是事儿”是一个非常口语化的表达，但同时也富含哲理。它不仅表达了一种积极的态度，也提醒我们要正确看待生活中的困难和挑战。这个题目适合用来写一篇积极向上的文章，通过具体的事例来阐述这个主题。在立意方面，“这都不是事儿”强调的是一种乐观向上的生活态度。面对生活中的困难和挑战，我们应该保持冷静和乐观的心态，不要轻易放弃。这个主题可以激励人们在生活中更加积极向上，不畏难，不怕苦，勇往直前。在构思方面，我们可以选取一些生活中的具体事例来阐述这个主题。比如，我们可以写一次克服困难的经历，或者写一个身边的人如何保持乐观向上的心态。通过这些事例，我们可以更好地表达“这都不是事儿”这个主题。在写作方面，要注意语言的表达和运用。可以采用一些生动、形象的语言来描述困难和挑战，以及如何克服它们。同时，也要注意文章的结构和逻辑性，让读者能够更好地理解和接受文章的主题。 【解答】 这都不是事儿 在我们的生活中，总会有各种各样的问题和挑战出现，有时候会让我们感到困扰和无助。但是，我们不能让这些问题击垮我们，因为“这都不是事儿”。 记得有一次，我在学校里遇到了一个难题，感觉非常沮丧。我一直在想，为什么我会遇到这样的问题，我怎么才能解决它。但是，当我意识到我的负面情绪只会让我更加沮丧时，我开始想，这其实并不是什么大问题，只是一个小挑战而已。 我开始冷静下来，分析问题，思考解决方案。我发现，只要我放平心态，迎难而上，其实并没有什么解决不了的问题。最终，我成功地解决了问题，也学到了一个宝贵的经验：在面对问题时，我们不能让负面情绪影响我们的思考和行动，而是要保持冷静和乐观。 在家庭中，我们也难免会遇到一些矛盾和纷争。比如，我和我的父母有时候会有不同的意见和看法。但是，我知道这并不是什么大问题，只要我们能够冷静地交流和沟通，就一定能够找到一个解决问题的方法。 有时候，我们可能会觉得某些问题非常棘手，但是我们不能让这些困难击垮我们的信心和勇气。我们要相信自己的能力，相信只要我们努力奋斗，就一定能够克服所有的困难。 “这都不是事儿”，是一种积极乐观的人生态度。当我们遇到问题时，我们应该保持冷静和乐观，迎难而上。只有这样，我们才能真正地克服困难，走向成功。 让我们一起保持积极乐观的心态，勇敢地面对生活中的每一个挑战。因为无论遇到什么问题，“这都不是事儿”。 【点评】这篇作文是一篇关于积极乐观面对生活挑战的文章。作者通过自己的亲身经历和感悟，强调了保持冷静和乐观的重要性，以及如何克服困难和解决问题。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$