上海市2024-2025学年七年级下学期开学适应性模拟测试语文练习卷

上海市2024-2025学年七年级下学期开学模拟测试语文练习卷 1．默写填空。 （1）　 　，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》） （2）夜阑卧听风吹雨，　 　。（《十一月四日风雨大作（其二）》） （3）　 　，山入潼关不解平。（《潼关》） （4）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：　 　，　 　。（《诫子书》） 2．阅读下面的元曲，回答问题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）这首元曲的作者是 　 　代的 　 　。 （2）对这首小令分析不当的一项是 　 　 A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。 D．这首小令仅28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 3．阅读下文，完成问题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 杨天一①言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然②遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。 【注释】①杨天一：人名。②欻（xū）然：快速的样子。 （1）【甲】【乙】均选自清代 　 　（填人名）所写的名著《　 　》。 （2）解释文中加点的词。 ①方欲行，转视积薪后 　 　 ②及入穴，鼠又来 　 　 （3）对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是 　 　 A.另一只瞪着眼睛如同花椒粒，意思非常怒恨，然后远远地盯着同伴的尸体不敢向前。 B.另一只将眼睛瞪得如同花椒，神情似乎非常怒恨，然而它只是远远地盯着不敢向前。 C.另一只瞪着眼睛如同花椒粒，神态非常怒恨，然后远远地盯着蛇的巢穴却不敢向前。 D.另一只将眼睛瞪得如同花椒，意思是非常恼怒仇恨，然而它仅在远处观望不敢向前。 （4）【甲】【乙】都写了小动物的故事： 【甲】中两只狼各有分工。一只的任务是 　 　，另一只的任务是 　 　。（用自己的语言概括） 【乙】中的鼠用“　 　”的方式迫使蛇让步，使得蛇最终无奈地做出“　 　”的行为。（横线上填写原文） （5）作者对故事中的动物的态度也有明显的差异，【甲】中嘲笑、讥讽，而【乙】中肯定、赞美。请说说【乙】中作者赞美其为“义鼠”的原因有哪些？ 4．阅读下文，完成下列小题。 ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人，一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （1）下列最能准确概括第①段划线句要表达的观点的一项是 　 　 A.白求恩同志的精神就是国际主义精神。 B.每个共产党员都要学习白求恩的精神。 C.白求恩同志是实践了列宁主义路线的。 D.中国共产党员也要践行列宁主义路线。 （2）文章第①一③段指出了白求恩精神所针对的三种现象，请参照示例，完成填空。 针对性一：存在狭隘的民族主义和狭隘的爱国主义 针对性二：　 　 针对性三：　 　 （3）下列对文章层次划分正确的一项是 　 　 A.①②/③/④ B.①//②③/④ C.①/②/③/④ D.①//②/③//④ 5．阅读选文，完成问题。 假币 ㅤㅤ①我正无聊地浏览手机新闻时，一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了。“现在假装要饭的乞丐也太多了，不能对他们有怜悯之情”，我下意识地这样告诉自己。 ㅤㅤ②等了十来分钟，黑瘦的身影又闪现在面前。 ㅤㅤ③“可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安！” ㅤㅤ④我看到了一副完全失去尊严的面孔，“去去去”三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那个乞讨者，消瘦的脸上颧骨突出，眼神有些散乱，躬着身站在那里似笑非笑地冲着我小鸡啄米似的点着头。 ㅤㅤ⑤我犹豫了一下，撒谎道：“不好意思，我没零钱。”可那个昏暗的、消瘦的身影还站在那里重复着乞讨者的通用动作。我坐在驾驶座上总感觉有些不舒服，打开车里的“抽屉”，掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破。 ㅤㅤ⑥看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，“看你怪可怜的，拿去吧！”边说边把钱甩给他。他双手颤抖地捧住，口里喃喃念道：“您真是活菩萨，好人，好人，菩萨会保佑您的。”随后转身一晃晃地、有些机械地朝车后挪去…… ㅤㅤ⑦看他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子！ ㅤㅤ⑧从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去。可我脑海里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而遇。 ㅤㅤ⑨那是一个雨天，我开车走到一段低洼处便堵住不动了，车门的缝隙处开始慢慢进水。没多久，车子被水淹得抛锚了。 ㅤㅤ⑩我只好脱鞋下车，从后面推着车往前移动。往前往后都是小陡坡，走了几米，车子右前轮陷入一个水坑，我使出浑身力气也没能推动一点。就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，“来，我帮你推吧！”雨雾比较大，也没来得及去看那个人的模样。 ㅤㅤ⑪我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者。 ㅤㅤ⑫我愣神片刻，不知说什么：“那个，谢谢，多亏了你！” ㅤㅤ⑬那人擦了一把脸上的雨水，似笑非笑地缓缓说道：“小忙，不算啥。”当我们目光对接的刹那，他也似乎认出了我，有些木讷地念道：“你是，你是，对，是那个好心人！” ㅤㅤ⑭那一刻，我感到无地自容，真想赶快逃离。 ㅤㅤ⑮他的眼神似乎有了些温暖的光亮。“我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！” ㅤㅤ⑯听他如是说，我的心颤抖了一下。我从口袋里掏出一张潮湿的百元钞票，一边往他手里递一边吞吞吐吐地说：“这一百元给你，你把——” ㅤㅤ⑰他打断了我的话：“俺不能要。”边说边往坡下挪去，走了几步后回头说：“赶快找个修车的，你给俺的那张钱俺要永远留着当纪念！” ㅤㅤ⑱我张着嘴不知如何是好，我其实是想用真钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢时，我愣愣地站在车旁，他的背影如同一座雄伟的高峰，让人仰望，最终彻底消失在我模糊的视线内，我的心不禁“咯噔”一下，灵魂也被鞭子抽打了一下。 （有删改） （1）根据小说内容，请将表格补充完整。 故事情节 “我”的情感 初遇乞讨者敲窗 ①　 　 ②　 　 心生怜悯 递给乞讨者一张假币 ③　 　 再遇乞讨者推车报恩 无地自容 目送乞讨者背影消失 愧疚难当 （2）第⑱段划线句运用 　 　的修辞手法，其表达效果是 　 　。 （3）第⑯段中“我的心颤抖了一下”是因为 　 　。 （4）对小说内容理解不正确的一项是 　 　 A.第④段划线句运用动作描写和肖像描写，写出了乞讨者落魄卑微的样子。 B.第⑥段加点字“甩”表现我潇洒给钱的样子，体现了我的慷慨大方。 C.文中多处出现“一晃晃”，表明他走路不稳，也为最后揭示他是一名残疾者埋下伏笔。 D.第⑰段中乞讨者留着钱当纪念的原因是他始终对“我”的帮助怀有感恩之心。 （5）简要分析第⑧段在文中的作用。 6．××中学文学社正在开展“阅读经典文本，体悟人文思考”的系列活动，活动内容分为四个板块，请你参与并完成相关任务。 任务一：知晓阅读常识 （1）下列关于《西游记》一书文学、文化常识的表述，不正确的一项是 　 　 A.《西游记》是明代吴承恩所著，本书的故事来源于唐代玄奘法师取经的史实。 B.《西游记》是长篇章回体小说，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 C.《西游记》中孙悟空是中国古典小说中塑造最成功、受欢迎的艺术形象之一。 D.《西游记》中儒、释、道都有所涉及，但后世对它的思想阐释是比较单一的。 任务二：概述阅读内容 （2）下面是关于《西游记》前七回内容和人物特长的概述，请补全缺少的内容。 对《西游记》的评价 “……我把它看成一部人生教科书………它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。”———贾植芳 《西游记》前七回故事 《西游记》前七回主要讲述孙悟空的身世和①　 　的故事。 《西游记》人物特长 《西游记》故事中的人物各有特长、各显神通，比如孙悟空有②　 　的超凡能力，哪吒有③　 　的本领。 任务三：细化阅读方法 （3）下列关于《西游记》“跳读”方法指导的表述，不正确的一项是 　 　 A.跳读就是主动地舍弃。书中一些打斗场面的诗词，大多处于游离状态，可以跳过。 B.跳读可以跳过某些不甚精彩章节。比如书中少数降魔故事，情节简单，可以跳过。 C.跳读可以跳过与阅读目的无关内容。如有“说书人”渲染夸饰的痕迹，可以跳过。 D.跳读是有意忽略某些章节。比如孙悟空三调芭蕉扇的故事，如不喜欢，可以跳过。 任务四：解答阅读困惑 （4）《西游记》第五十九回的回目是：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。照理孙悟空和牛魔王曾是结拜兄弟（牛魔王和罗刹女是夫妻），为何孙悟空向罗刹女“一调芭蕉扇”时会遇到拒绝呢？结合“精读就是细读。仔细阅读孙悟空‘三调芭蕉扇’回叙，才能理解‘借扇’之艰难”这条“精读”指导，谈谈你对这一问题的看法。（50字左右） 7．作文。 即使平凡、普通，我们依然能成为闪耀的自我。请以“我也是一颗闪耀的星”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 参考答案与试题解析 1．默写填空。 （1）　何当共剪西窗烛　，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》） （2）夜阑卧听风吹雨，　铁马冰河入梦来　。（《十一月四日风雨大作（其二）》） （3）　河流大野犹嫌束　，山入潼关不解平。（《潼关》） （4）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：　非淡泊无以明志　，　非宁静无以致远　。（《诫子书》） 【答案】见解答 【分析】：本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）何当共剪西窗烛 （2）铁马冰河入梦来 （3）河流大野犹嫌束（注意“嫌”的书写） （4）非淡泊无以明志 非宁静无以致远 2．阅读下面的元曲，回答问题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）这首元曲的作者是 　元　代的 　马致远　。 （2）对这首小令分析不当的一项是 　C　 A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。 D．这首小令仅28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 【答案】（1）元 马致远 （2）C 【分析】《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的散曲小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 【解答】（1）本题考查文学常识。这首元曲的作者是元代的马致远。 （2）本题考查诗歌赏析。 ABD.正确； C.有误，“夕阳西下，断肠人在天涯”就是直接抒情，写出了作者客居异乡，心情如这凄凉的秋景一样悲伤，哀婉。 故选：C。 答案： （1）元 马致远 （2）C 译文：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。 3．阅读下文，完成问题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 杨天一①言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然②遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。 【注释】①杨天一：人名。②欻（xū）然：快速的样子。 （1）【甲】【乙】均选自清代 　蒲松龄　（填人名）所写的名著《　聊斋志异　》。 （2）解释文中加点的词。 ①方欲行，转视积薪后 　刚刚　 ②及入穴，鼠又来 　等到　 （3）对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是 　B　 A.另一只瞪着眼睛如同花椒粒，意思非常怒恨，然后远远地盯着同伴的尸体不敢向前。 B.另一只将眼睛瞪得如同花椒，神情似乎非常怒恨，然而它只是远远地盯着不敢向前。 C.另一只瞪着眼睛如同花椒粒，神态非常怒恨，然后远远地盯着蛇的巢穴却不敢向前。 D.另一只将眼睛瞪得如同花椒，意思是非常恼怒仇恨，然而它仅在远处观望不敢向前。 （4）【甲】【乙】都写了小动物的故事： 【甲】中两只狼各有分工。一只的任务是 　迷惑屠户　，另一只的任务是 　从屠户背后发起攻击　。（用自己的语言概括） 【乙】中的鼠用“　力嚼其尾　”的方式迫使蛇让步，使得蛇最终无奈地做出“　吐死鼠于地上　”的行为。（横线上填写原文） （5）作者对故事中的动物的态度也有明显的差异，【甲】中嘲笑、讥讽，而【乙】中肯定、赞美。请说说【乙】中作者赞美其为“义鼠”的原因有哪些？ 【答案】（1）蒲松龄 聊斋志异 （2）①刚刚；②等到。 （3）B （4）【甲】迷惑屠户 从屠户背后发起攻击 【乙】力嚼其尾 吐死鼠于地上 （5）①讲义气；②很聪明。 【分析】参考译文： 【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 【乙】杨天一说：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果实般大，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜒曲折地进洞；刚刚将蛇身经过了一半，另一只老鼠跑来，用力咬嚼蛇的尾巴。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就敏捷，很快就逃离。蛇追不到而回。等蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇想进洞鼠就来，蛇出洞就跑开，如此反复好长一段时间。蛇只好出来，在地上吐出死鼠。另一只鼠马上过来嗅嗅死鼠，啾啾地悲鸣着好像在哀悼叹息，用口衔着死鼠而离去了。友人张历友为此写了《义鼠行》。 【解答】（1）本题考查文学常识。【甲】【乙】均选自清代蒲松龄所写的名著《聊斋志异》。 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面。方，刚刚。 ②句意为：等蛇想进洞时，老鼠又来了。及，等到。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：意，神情；然，然而。句意为：另一只将眼睛瞪得如同花椒，神情似乎非常怒恨，然而它只是远远地盯着不敢向前。 故选：B。 （4）本题考查内容理解和概括。 根据“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，一只狼假装睡觉是为了迷惑屠户。根据“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，另一只狼是想从屠户背后进攻。根据“力嚼其尾”“吐死鼠于地上”就能得到答案。 （5）本题考查内容理解和分析。【乙】文“蛇追不及而返。及穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久”意思是蛇追不到就返回。到蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇想进洞鼠就来，蛇出洞就跑开，如此反复好长一段时间。我们看到另一只老鼠不顾自己的生命安危和蛇斗争，感受到它如人一般具有临危不惧的特点。“此鼠义且黠”这只老鼠讲义气而且聪明。这只老鼠用咬蛇尾巴的办法让蛇进不了洞，从而让蛇吐出了另一只老鼠，真是聪明。作者赞扬老鼠的讲义气和聪明才智。 答案： （1）蒲松龄 聊斋志异 （2）①刚刚；②等到。 （3）B （4）【甲】迷惑屠户 从屠户背后发起攻击 【乙】力嚼其尾 吐死鼠于地上 （5）①讲义气；②很聪明。 4．阅读下文，完成下列小题。 ①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 ②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人，一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （1）下列最能准确概括第①段划线句要表达的观点的一项是 　B　 A.白求恩同志的精神就是国际主义精神。 B.每个共产党员都要学习白求恩的精神。 C.白求恩同志是实践了列宁主义路线的。 D.中国共产党员也要践行列宁主义路线。 （2）文章第①一③段指出了白求恩精神所针对的三种现象，请参照示例，完成填空。 针对性一：存在狭隘的民族主义和狭隘的爱国主义 针对性二：　存在对工作不负责任，对同志漠不关心的现象　 针对性三：　存在对工作见异思迁，鄙薄技术工作的现象　 （3）下列对文章层次划分正确的一项是 　B　 A.①②/③/④ B.①//②③/④ C.①/②/③/④ D.①//②/③//④ 【答案】（1）B （2）针对性二：存在对工作不负责任，对同志漠不关心的现象 针对性三：存在对工作见异思迁，鄙薄技术工作的现象 （3）B 【分析】文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。 【解答】（1）本题考查观点的概括。 ACD.正确。 B.有误，由“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”句可以概括出。 故选：B。 （2）本题考查内容的梳理。 结合“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”句得出针对性二：存在对工作不负责任，对同志漠不关心的现象。结合“这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训”句得出针对性三：存在对工作见异思迁，鄙薄技术工作的现象。 （3）本题考查层次的分析。 第一部分（第①段）：简述白求恩来中国的经历，赞扬白求恩的国际主义精神。 第二部分（第②段）：赞扬白求恩同志 毫不利己专门利人的精神。 第三部分（第③段）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分（第④段）：表达对白求恩的 悼念之情，再次号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 故选：B。 答案： （1）B （2）针对性二：存在对工作不负责任，对同志漠不关心的现象 针对性三：存在对工作见异思迁，鄙薄技术工作的现象 （3）B 5．阅读选文，完成问题。 假币 ㅤㅤ①我正无聊地浏览手机新闻时，一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了。“现在假装要饭的乞丐也太多了，不能对他们有怜悯之情”，我下意识地这样告诉自己。 ㅤㅤ②等了十来分钟，黑瘦的身影又闪现在面前。 ㅤㅤ③“可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安！” ㅤㅤ④我看到了一副完全失去尊严的面孔，“去去去”三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那个乞讨者，消瘦的脸上颧骨突出，眼神有些散乱，躬着身站在那里似笑非笑地冲着我小鸡啄米似的点着头。 ㅤㅤ⑤我犹豫了一下，撒谎道：“不好意思，我没零钱。”可那个昏暗的、消瘦的身影还站在那里重复着乞讨者的通用动作。我坐在驾驶座上总感觉有些不舒服，打开车里的“抽屉”，掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破。 ㅤㅤ⑥看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，“看你怪可怜的，拿去吧！”边说边把钱甩给他。他双手颤抖地捧住，口里喃喃念道：“您真是活菩萨，好人，好人，菩萨会保佑您的。”随后转身一晃晃地、有些机械地朝车后挪去…… ㅤㅤ⑦看他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子！ ㅤㅤ⑧从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去。可我脑海里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而遇。 ㅤㅤ⑨那是一个雨天，我开车走到一段低洼处便堵住不动了，车门的缝隙处开始慢慢进水。没多久，车子被水淹得抛锚了。 ㅤㅤ⑩我只好脱鞋下车，从后面推着车往前移动。往前往后都是小陡坡，走了几米，车子右前轮陷入一个水坑，我使出浑身力气也没能推动一点。就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，“来，我帮你推吧！”雨雾比较大，也没来得及去看那个人的模样。 ㅤㅤ⑪我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者。 ㅤㅤ⑫我愣神片刻，不知说什么：“那个，谢谢，多亏了你！” ㅤㅤ⑬那人擦了一把脸上的雨水，似笑非笑地缓缓说道：“小忙，不算啥。”当我们目光对接的刹那，他也似乎认出了我，有些木讷地念道：“你是，你是，对，是那个好心人！” ㅤㅤ⑭那一刻，我感到无地自容，真想赶快逃离。 ㅤㅤ⑮他的眼神似乎有了些温暖的光亮。“我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！” ㅤㅤ⑯听他如是说，我的心颤抖了一下。我从口袋里掏出一张潮湿的百元钞票，一边往他手里递一边吞吞吐吐地说：“这一百元给你，你把——” ㅤㅤ⑰他打断了我的话：“俺不能要。”边说边往坡下挪去，走了几步后回头说：“赶快找个修车的，你给俺的那张钱俺要永远留着当纪念！” ㅤㅤ⑱我张着嘴不知如何是好，我其实是想用真钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢时，我愣愣地站在车旁，他的背影如同一座雄伟的高峰，让人仰望，最终彻底消失在我模糊的视线内，我的心不禁“咯噔”一下，灵魂也被鞭子抽打了一下。 （有删改） （1）根据小说内容，请将表格补充完整。 故事情节 “我”的情感 初遇乞讨者敲窗 ①　冷漠反感　 ②　看见乞讨者失去尊严的面孔　 心生怜悯 递给乞讨者一张假币 ③　讥讽嘲笑　 再遇乞讨者推车报恩 无地自容 目送乞讨者背影消失 愧疚难当 （2）第⑱段划线句运用 　比喻　的修辞手法，其表达效果是 　生动形象地写出了我眼中的乞讨者形象高大，表达了我对他的敬佩、赞美之情　。 （3）第⑯段中“我的心颤抖了一下”是因为 　对自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着我，感到后悔、羞愧　。 （4）对小说内容理解不正确的一项是 　B　 A.第④段划线句运用动作描写和肖像描写，写出了乞讨者落魄卑微的样子。 B.第⑥段加点字“甩”表现我潇洒给钱的样子，体现了我的慷慨大方。 C.文中多处出现“一晃晃”，表明他走路不稳，也为最后揭示他是一名残疾者埋下伏笔。 D.第⑰段中乞讨者留着钱当纪念的原因是他始终对“我”的帮助怀有感恩之心。 （5）简要分析第⑧段在文中的作用。 【答案】（1）①冷漠反感 ②看见乞讨者失去尊严的面孔 ③讥讽嘲笑 （2）比喻，生动形象地写出了我眼中的乞讨者形象高大，表达了我对他的敬佩、赞美之情。 （3）对自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着我，感到后悔、羞愧。 （4）B （5）第⑧段写了我遇到乞讨者一概不理的态度，突出了“我”内心对乞讨者的偏见，承接上文“我”给乞讨者假币的情节，引出下文“我”和乞讨者再次相遇的情节。 【分析】小说通过描写“我”反感乞讨者，给乞讨者一张百元假币打发他，当“我”与他再次相遇，他帮“我”推车。文章表现了乞讨者的真诚、善良、知恩图报的美德，表达了“我”的愧疚之情。 【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。结合“一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬”，可以概括出：冷漠反感；结合“我看到了一副完全失去尊严的面孔，‘去去去’三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那个乞讨者”，可以概括出：看见乞讨者失去尊严的面孔；结合“‘看你怪可怜的，拿去吧！’边说边把钱甩给他”可以概括出：讥讽嘲笑。 （2）本题考查句子的赏析。“他的背影如同一座雄伟的高峰”中“如同一座雄伟的高峰”，可见句子采用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了我眼中的乞讨者形象高大，表达了我对他的敬佩、赞美之情。 （3）本题考查对文章 的理解和分析。结合“赶快找个修车的，你给俺的那张钱俺要永远留着当纪念”“我张着嘴不知如何是好，我其实是想用真钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢时”，可见对自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着我，感到后悔、羞愧。 （4）本题考查对文章的理解和分析。 ACD.正确。 B.有误，第⑥段加点字“甩”表现出“我”的不耐烦。 故选：B。 （5）本题考查文段的作用。结合“从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去”写了我遇到乞讨者一概不理的态度，突出了“我”内心对乞讨者的偏见，承接上文“我”给乞讨者假币的情节，“可我脑海里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而遇”引出下文“我”和乞讨者再次相遇的情节。 答案： （1）①冷漠反感 ②看见乞讨者失去尊严的面孔 ③讥讽嘲笑 （2）比喻，生动形象地写出了我眼中的乞讨者形象高大，表达了我对他的敬佩、赞美之情。 （3）对自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着我，感到后悔、羞愧。 （4）B （5）第⑧段写了我遇到乞讨者一概不理的态度，突出了“我”内心对乞讨者的偏见，承接上文“我”给乞讨者假币的情节，引出下文“我”和乞讨者再次相遇的情节。 6．××中学文学社正在开展“阅读经典文本，体悟人文思考”的系列活动，活动内容分为四个板块，请你参与并完成相关任务。 任务一：知晓阅读常识 （1）下列关于《西游记》一书文学、文化常识的表述，不正确的一项是 　D　 A.《西游记》是明代吴承恩所著，本书的故事来源于唐代玄奘法师取经的史实。 B.《西游记》是长篇章回体小说，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 C.《西游记》中孙悟空是中国古典小说中塑造最成功、受欢迎的艺术形象之一。 D.《西游记》中儒、释、道都有所涉及，但后世对它的思想阐释是比较单一的。 任务二：概述阅读内容 （2）下面是关于《西游记》前七回内容和人物特长的概述，请补全缺少的内容。 对《西游记》的评价 “……我把它看成一部人生教科书………它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。”———贾植芳 《西游记》前七回故事 《西游记》前七回主要讲述孙悟空的身世和①　大闹天宫　的故事。 《西游记》人物特长 《西游记》故事中的人物各有特长、各显神通，比如孙悟空有②　火眼金睛　的超凡能力，哪吒有③　三头六臂　的本领。 任务三：细化阅读方法 （3）下列关于《西游记》“跳读”方法指导的表述，不正确的一项是 　D　 A.跳读就是主动地舍弃。书中一些打斗场面的诗词，大多处于游离状态，可以跳过。 B.跳读可以跳过某些不甚精彩章节。比如书中少数降魔故事，情节简单，可以跳过。 C.跳读可以跳过与阅读目的无关内容。如有“说书人”渲染夸饰的痕迹，可以跳过。 D.跳读是有意忽略某些章节。比如孙悟空三调芭蕉扇的故事，如不喜欢，可以跳过。 任务四：解答阅读困惑 （4）《西游记》第五十九回的回目是：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。照理孙悟空和牛魔王曾是结拜兄弟（牛魔王和罗刹女是夫妻），为何孙悟空向罗刹女“一调芭蕉扇”时会遇到拒绝呢？结合“精读就是细读。仔细阅读孙悟空‘三调芭蕉扇’回叙，才能理解‘借扇’之艰难”这条“精读”指导，谈谈你对这一问题的看法。（50字左右） 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查对名著知识的掌握。《西游记》是我国文学史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典章回体小说，为吴承恩所著。小说讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。 ABC.正确； D.有误，《西游记》中儒、释、道都有所涉及，后世对它的思想阐释多种多样。 故选：D。 （2）本题考查对名著内容的掌握。《西游记》前七回主要讲述孙悟空的身世和大闹天宫的故事。《西游记》故事中的人物各有特长、各显神通，比如孙悟空有火眼金睛，会筋斗云，能七十二变，哪吒会三头六臂。 （3）本题考查阅读方法的理解。 ABC.正确； D.有误，孙悟空三调芭蕉扇的故事值得精读。 故选：D。 （4）本题考查对名著内容的掌握。《西游记》中，孙悟空向罗刹女“一调芭蕉扇”时为什么会遇到拒绝呢？通过阅读“三调芭蕉”回叙可知，这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降服了牛魔王与罗刹女的儿子红孩儿有关。罗刹女因儿子被带走，怀恨在心，自然不肯借芭蕉扇给孙悟空。据此作答即可。要注意字数要求。 【解答】（1）D （2）①大闹天宫的故事 ②示例：火眼金睛 ③示例：三头六臂 （3）D （4）示例：唐僧师徒经过火云洞，牛魔王与罗刹女的儿子红孩儿捉走唐僧，孙悟空在观音菩萨的帮助下降服了红孩儿，罗刹女怀恨在心。 7．作文。 即使平凡、普通，我们依然能成为闪耀的自我。请以“我也是一颗闪耀的星”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】见解答 【分析】本题考查命题作文。第一，审题立意。这是一个富有象征性和启发性的题目。首先，这个题目暗示了每个人都是独特的，都有自己的闪光点。其次，这个题目鼓励我们挖掘自己的潜能，展现自己的价值。“闪耀的星”可以理解为在某个领域或方面表现出色、引人注目，散发出的光芒。这可以是指个人的才能、成就、品质或影响力等；同时题目传达了一种积极的信息，即每个人都应该相信自己的能力和价值，肯定自己的闪光点，不自卑也不自负。只要我们敢于展示自己，就能成为一颗闪耀的星。通过对题目的分析，可以从以下几个方面选择立意：1.发现自我价值方面，每个人都有自己独特的价值和潜力，无论在哪个领域或方面，只要发挥出自己的优势，都可以成为一颗闪耀的星；2.自信与坚持方面，相信自己的能力和价值，不因为外界的评价或困难而动摇，坚持追求自己的梦想，努力发挥自己的潜力，成为自己心中的那颗闪耀的星；积极向上的心态方面，一颗闪耀的星不仅代表着个人的成就和光芒，也象征着积极向上的心态和对生活的热爱。无论遇到什么困难和挑战，都能保持乐观、积极的心态，努力散发自己的光芒。第二，文体思路。本体可以写成记叙文或散文，记叙文更易着笔。写记叙文时，通过讲述自己或他人的故事，展示一个普通人如何发现自己的闪光点，努力追求梦想，并最终成为一颗闪耀的星。可以从生活中的小事入手，以小见大，突出主题；写成散文时，以抒情的方式表达对自我价值的认识和肯定，描述自己在成长过程中的感悟和体验，以及如何努力成为一颗闪耀的星。可以运用比喻、象征等修辞手法，增强文章的感染力。在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时结合具体事例进行分析和阐述，使文章更具有说服力。 【解答】 我也是一颗闪耀的星 自信像一颗闪耀的星星，指引着我前进的道路，让我成为闪亮的星。 白净的宣纸，青黑的墨迹，写满汉字的宣纸，与其他人的作品对比相见成拙，我的字虽横平竖直，但不像老吴的字那样大小均等，我的心里像堵了一块石头一样，让我喘不过气来。老师说出了原因，我也感同身受。 第二次书写开始了，我左肘曲放于桌上，右手执笔，蘸蘸墨，再刮几下毛笔，记笔尖出锋。在宣纸上找好位置，笔在试验纸上点一下，墨不多不少，再在纸上开始书写。笔轻轻点下，缓缓站起，向右滑行，留下一道墨迹。有时，笔会随着手的掌控跳起，飞走，再缓缓落……很快，一行字就写完了，毛笔的墨水也不多了，在墨盘中，笔贪婪的吸食着墨水，笔杆却被我握的很疼。 第二行的行笔开始了，落笔，移动，回锋，提笔一气呵成。不知什么时候，老师悄悄地走到了我的身旁说：“别紧张，慢慢写，不用怕，要自信一点。”我这才发现，我握笔的手仿佛受了大雨的洗礼，顺着笔杆流入了笔腹中。 “竖笔先下”，我心中默念着老师的话，起笔，回笔，向下，加粗下按，到三分之一位置提笔，出锋，一个悬针竖映在我的眼前，慢慢往下点，加深，下按，再慢慢收笔，捺就形成了。 终于，在我的坚持下，终于完成了自己的作品。宣纸上，笔画收放自然，笔力雄劲，左右对称，几行都在一条线上，有赵孟頫行楷的轻盈，有颜真卿楷书的横竖分明，还有隶书的字体方正。这幅作品也让我感到自豪。 努力给人底气，坚持给人毅力，自信给人动力，努力是在经历挫折后也能重拾信心的途径，我又一次认识了努力和毅力的重要性。每一个人都是一颗小小星球，因自信而多姿多彩。只要扬起自信，只要你我永不言败，只要你我努力，终究会因自信而闪闪发光。 自信让我闪耀，成为一颗闪亮的星。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$