第2课 各种各样的能量（同步分层作业）-2024-2025学年科学六年级下册（苏教版）

第2课 各种各样的能量 这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。 1.能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、磁能、化学能和核能等。 2.食物就是人体的“燃料”。 3.化学能是一种隐蔽的能量，绿色植物、食物、电池、煤、汽油中均储存着化学能。 4.可见光是一种看得见的电磁波，微波、X光是看不见的电磁波，他们都具有能量。 5.核能是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量。太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的，核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。 6.以“华龙一号”为代表的核电技术，拥有我国完全自主知识产权。 、 一、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 1．电磁炉是一种较为便捷的炊具，在使用过程中，它的能量转换过程是（    ）。 A．电能→磁能→热能 B．磁能→电能→热能 C．电能→磁能→内能 2．小磁针靠近通电导线时会发生偏转，说明（    ）。 A．小磁针可以产生电流 B．电能可以转换为磁能 C．小磁针能指示南北方向 3．奔跑的运动员消耗的能量是（    ）。 A．动能 B．化学能 4．下列物体具有动能的是（    ）。 A．放在桌上的铅笔盒 B．正在行驶的轿车 C．拉长的弹簧 5．下列说法中，错误的是（    ）。 A．运动的物体具有能量 B．只有运动的物体才具有能量 C．生活中存在着各种各样的能量 二、仔细想，认真填。 6．放风筝时，风筝能够飞上天，是因为风具有 。 7．能量有很多表现形式，很多楼道的电灯采用了声控开关，声控开关利用的是 能。 8．太阳等恒星发出的光是由原子核 产生的，核电站发电所用到的热能是由原子核 产生的。 9．被压缩的弹簧的 势能增加了，被举高的重锤的 势能增加了。 10．人奔跑时、火柴燃烧时、汽车开动时都释放出了 。 三、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 11．中国高铁的能量来源是电能。( ) 12．电能都是由其他形式的能量转换而来的。 ( ) 13．核裂变与核聚变的过程，都能产生巨大的能量。( ) 14．化学能是一种隐蔽的能量，绿色植物、食物、煤、汽油中均储存着化学能。 ( ) 15．能量能使物体工作或运动，虽然我们看不见它，但是能感觉到它。( ) 四、相互对应，我会连。 16．把下列现象与所依靠的能量连接起来。 泥石流                 光能 转动的风扇             化学能 X光片上的影像         核能 开动的汽车             电能 发光的太阳             机械能 五、实验操作我能行。 17．实验目的：验证运动的物体具有能量。 2.实验材料：弹珠。 3.实验步骤：准备好两个弹珠，将它们相隔一段距离轻放在地面上，使其保持静止。让一个弹珠运动起来去撞击另一个静止的弹珠，观察并记录现象。 4.实验现象：原来 的弹珠被撞击后会 起来，并且发出“哒”的声音。 5.实验结论：运动的物体具有 。 六、综合实践我最棒。 我是能量小行家新年到了，天气很冷，小科的爸爸买了一台电暖气取暖器，它的样子有点像电风扇（图1）。 18．听说这个取暖器用电很省，小科想调查实际上的耗电量，于是查看了它的铭牌，发现如图2所示的信息，如果它正常工作1个小时，消耗的电能约为（    ）。（提示：功率为1000W的电器，1小时的耗电量是1度。） A．0.18度 B．1.8度 C．18度 D．2.2度 19．电动机是电暖气取暖器等电器的主要部件，电动机的工作原理是将通过电产生磁，再利用磁的相互作用转化为（    ）。 A．动能 B．光能 C．热能 D．生物能 20．为了更节能，小科想自制一个太阳能的取暖器，它用太阳能板、电动机等材料组装了一个取暖器动力装置（图3）。这个太阳能取暖器工作时能量的转化过程是：( )能→( )能→( )能→( )能。 21．能源危机已经成为人类社会面临的重大挑战之一，节约能源的低碳生活是解决能源危机的重要行为。以下行为不属于节约能源的是（    ）。 A．垃圾分类不乱丢，以便回收利用 B．光盘行动，减少粮食浪费 C．出行尽量使用公交车或骑自行车 D．人离开教室后不关灯保持教室明亮 参考答案： 1．A 详解：不同形式的能量之间是可以相互转换的，电磁炉在使用过程中发生的能量转换有：电流在线圈中流动产生磁能，变化的磁场与锅作用产生热能，从而实现了电能到磁能再到热能的能量转换，故选A。 2．B 详解：小磁针靠近通电导线时会发生偏转，说明的是电能可以转换为磁能。当电流通过导线时，根据安培定律，导线周围会产生磁场。这个磁场会影响到附近的小磁针，使其发生偏转。故选B。 3．B 详解：日常生活中的能量包括光能、声能、电能、热能、磁能、机械能、化学能、水能、风能。运动场上奔跑的运动员是运动的，所以具有动能，消耗的是化学能。选B。 4．B 详解：运动的物体具有能量，叫做动能。物体运动的速度越快，产生的能量越大。正在行驶的轿车具有动能，放在桌上的铅笔盒、拉长的弹簧，不具有动能。故选B。 5．B 详解：因为运动的物体具有能量，所以能够对其他物体产生影响，生活中存在着各种各样的能量，如运动的物体与静止的物体相互碰撞，有可能使静止的物体运动或发生形变。能量有不同的存在形式。而并非只有运动的物体才具有能量，声、光、电、热、磁等都是能量的各种表现形式。山坡上的岩石、收缩的发条、压缩的空气都具有能量。故选B。 6．能量 详解：能量以多种不同的形式存在；按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、风能、光能等。这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。放风筝时，风筝能够飞上天，是因为风具有能量，叫风能。 7．声 详解：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。声音也是一种能量，所以很多楼道的电灯采用的是声控开关，利用的是声能。 8． 聚变 裂变 详解：生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的，核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。 9． 弹性 重力 详解：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化，被压缩的弹簧的弹性势能增加了，被举高的重锤的重力势能增加了。 10．化学能 详解：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能，生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。人奔跑时、火柴燃烧时、汽车开动时都释放出了化学能。 11．√ 详解：中国高铁的能量来源主要是电能。高铁列车通常是通过接触网（在高速铁路上方的电缆）获取电能，这些电能用于驱动列车的电动机，从而推动列车运行。 12．√ 详解：生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转换如火力发电、太阳能发电等。电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热等，我们把电具有的这种能量叫电能。电能都是其他形式的能量转换而来的。 13．√ 详解：核能是原子核在聚合或分裂的过程中产生的能量。太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的，核电站发电所用到的热能是由原 子核裂变产生的。核裂变与核聚变的过程，都能产生巨大的能量。 14．√ 详解：绿色植物、食物、煤、汽油等物质中都含有化学能，这些能量在适当的条件下可以转化为其他形式的能量，如热能、机械能等。 15．√ 详解：能量是物理学中的一个基本概念，指的是物体做功的能力。虽然能量本身是看不见的，但它的存在和变化可以通过其对物体的影响（如运动、发热、发光等）来感知和测量。 16． 详解：生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。泥石流 依靠的是机械能，转动的风扇靠的是电能，X光片上的影像靠的是光能，开动的汽车靠的是化学能，发光的太阳靠的是核能。 17． 静止 运动 能量 分析：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化，不同形式的能量之间可以相互转化。 详解：生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化。运动的弹珠撞击静止的弹珠，使静止的弹珠运动起来，并且发出声响，说明运动的物体具有能量。 18．B 19．A 20． 太阳 电 热 动 21．D 详解：在一定条件下，不同能量之间可以相互转化。能量的转化是有方向性的，并且能量在转化过程中总量保持不变。 解答：（1）功率为1000W的电器，1小时的耗电量是1度。分析图2所示的信息可知，功率是1800W，1小时的耗电量是1.8度。 故选B。 （2）能量转化是指形式变化，由内能变为机械能，或由机械能变为内能，是能量存在的形式的变化。电动机是电暖气取暖器等电器的主要部件，电动机的工作原理是将通过电产生磁，再利用磁的相互作用转化为动能。 故选A。 （3）为了更节能，小科想自制一个太阳能的取暖器，它用太阳能板、电动机等材料组装了一个取暖器动力装置（图3）。这个太阳能取暖器工作时能量的转化过程是太阳能→电能→热能→动能。 （4）能源危机已经成为人类社会面临的重大挑战之一，节约能源的低碳生活是解决能源危机的重要行为。垃圾分类不乱丢，以便回收利用，光盘行动，减少粮食浪费，出行尽量使用公交车或骑自行车，属于节约能源的行为，人离开教室后不关灯保持教室明亮不属于节约能源的表现。 故选D。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$