第六单元 考点梳理&基础达标练习-【探究学案】2024-2025学年新教材六年级下册语文同步训练（统编版）

面是引导“我”学会见察，另一方面是保护其 ③修学促进身心健W,促进成销灵高 第六单元 二希里一失里杰出一告通流瘦一珍加 至是进一步激爱“我”的好奇心，这是一个教 ①菱期底信息化时代的效室 回忆柱事 三，上.不是所是因为只有才 予有方的父亲 习作：罐上科学的翅密飞 1考师领进门 2.祖国可型拳 三，①过了几天四府来①“我”对怀表产生好 ,2√3√ 一，所境处雕柳蝇蝇动所引人人用 3,人话着不是为了白乾干饭，我们活着就要给 斋心④席常请求父家把怀表打开给”我”看 二，1.(1)术例，到实地在看、上网查资拜 二1.C2.如痴如醉才担以档瓶的拿声 我打生括在其中的社会派一点允彩。 四，“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 (2)示侧)现在对疑避象正延不值完全攻克， 三山.“我”事常8谢田老年的措聊之孤” 4.善意的批评值任的微笑善良的举动 我”渐渐长大了，用日了其实表里投有生物 2.这时爸益又园由个总2制器，三个飞行图 玉.花不发解成前 煮养阅读后 2,①为什么把事样可帕的东程货在这么好的 联网操作 3.(1A -1.A 表里 螺来这个小探头能将人与动物的诗言互相 (2)比喻巨大影响尊重，想爱，够雷 2.这本纪念精中，足承了我们走过的足连，收藏 ②也许这里边的蜗子与一就的不可 想译转接 辛融的园丁默默耕耘燃烧的红娃 着我们满端的风忆，展现了我们真肇的友谊 好青心强、善干道察程思专，有率富的想 雪文國地 牲自己，阻亮了期人 今后的日子里，看到它我就盆想起你们 象力.富有挥究精神 ·、.每天这课外书勤间监查 边这书边思考 2作文上的红双图 3,(1》今天，我们带着更好的幢增，带看衡别的 作批注或读书心得 -.1A2.D3.CA.B 愁铅，相果一堂，痒共同度过一段美好而难右 4.《示树)小时候写妈常对我说：“种压得瓜，种 2(乐例我有城抄的习惯，每次读书时看到好间 二1，可程好，始予称赞和故唐能续写作 的时老。现在，就让我门用我声，用算声，用 豆得豆“那时餐我特别爱吃野精，所以就把 佳每，我每会裤抄下来，每天抽时间成一读。 玉)不厘在同学面前量出我”的迫不及持 量美好的姿态，迎接我门的毕业联欢会吧！ 奶糖异到了趋里，希型能长出很多好精。蚂 二，.一边诉说一边美这，形容概其惠痛，甚伤。 (2)动作种态B(3)A (2C 妈加遁后，为了保护我的好奇心，就把一棵小 2洗人滚水，南碧烈火，比喻不者限取，奋明向首 依依情别 4,1学海无歪苦作舟虫言逆耳利于行 何苗扬进我挂奶静的小土：里，并在上育档 3.因为觉得自已不如料人，面内心移到惭愧. 少男少女们歌 取之于营肯于指2)C 二.1数学生话2.非 情朝精。我发现日惊呀极了，毫人健说：“我 4.骑在奔我的马上着花，比喻围略地成紧丰物。 一，1，阁里上0望的里3.希里 三、1.C 3,示例：张桂梅老师不仅爱岗败业，还关心学 种的奶糖何长满了奶糖！这锌的话我不知说 二.LBA推比 了多久，也不知道什么时候才不提了 2为自已的裂点提供有力的论据，增强表现 工.赞美草是米案的事物 生长的力星 生，有限强的责任心，所以学生们喜众地 4,示例：她为了学生的成长默默起，无鼠率 17使门那时候多有趣同 力，够染力、说鬟力 朝气和希理 四，C 3(日)新的生话令诗人十分董动，圆此道用五 献：她心系学生：“心具为置育事止：触相雨 一l.增是zr)zng1.附近()0 五，.(1)穿用变通则久2)日日所又日正 个“歌”案表达白已对新生语的格情壁溪 乡村女孩走出大山，去追逐人生梦想。旋投 二.1.找察员犯规都别慢了，已经道合十岁左右孩 3)莓周干事不必備因 这样内容集中，语势置糕，节泰解用 有子女，却是学生们共间的“张钙妈“，楚檬 子初的水平了 2学生如果用功第力，武可以比梳的老韩更有 (2)诗人密用的是对新生话的热情赞溪之 一束希单之光，概亮学生门的人生道路。 2,丹其险上落出深夷不明的神情说，字较.学 成就 歌，希望它飞到年轻人的心中是为了桂“少 三、1，询间“我“的情况并给“我“补习算术感激 校设有什么解写的。 第五单无幕建达标练习 男少女们”得到故舞 2,示例：T女士是一位体站帽心，认真负数， 3.玛琪不打算争妙下去，便观，她可不想止 一.00n0n坊a培2heb0y 2验明在干学习，天才在于现黑 度和篱、型柔就技的老师。从T女士变慰 个陌生人到地家里来数加动课 二、援助再全韩若静论模域习鼠 一，泰一耐枯拈费爱睿一管情贯 “我“时的动作、语言可以看出。 三，①纸置书四机普老师③家里 疑问化图找酸飞就花毒漫更 膏喜即一低蛋一章 3,C这两繁试卷记最了作若第一次月考的 对比我门观在的学校我们现在的学校和 后划出版台斯请篇阻担且志 二，1因为截一段时间的如倍等力，所以在后一段 续，记最了作者成长中的最难忘的经历。 真人老卿授谋.有同学废作。可以享受集体生 器格 时间能收到衡想不到的效果 第六单元基硅法标练习 话的快乐，学习上可以互图助，互相计论 三，惯若饺围阕量闲吸 2.A3.B -.zheng chi sheng jin huong fin pong 四.观点”《示例)科技高速发展，网格也迅速发 四，1.专心这志惟年款之为听一心以为有润裤三山，其乏赋溲累作 chan doo ii teng xion 展，沉通网格，网洛更甲也层出不穷，尤其是抵 将至要援号戴面射之其相肃若与丰然 三失败了，就不应该因此气候，可以再调援方 二..喜禁缩宫 抗力差。沉迷网路珑象更为严重 2.去人近用初出远用中时团 向进行研究，更重要的是要善于吸取失败 2必华磨集四羽轻韵 口语变隔：程论 3大如车善如县玉好者小看近著大平 的教引，总结已有的经晚，再雕续前进 三，结海及拈在是海出马章 -.AD CEF B 沧沧琼锦如探汤近着传面遂者凉号 3.ABD 已方 二，①俗话说“字知其人“ 4.变则通5.日日所6.面青于背 3给素乡婆千的值 四、1.百下树人2.学习阴累 必第字浪费时闻，也不是人人能够第朝 7.不必法古不色谓旧 -.noo boo he iin liono dong zhut 、学习工作开花结果 一究学案·六年级语文（下） 务 五，同填排北比喻四老师比暗 9溃溪沙10清源 专项归纳 支，树欲静面风不止子就养面亲不持 示闲：第①句运用比喻的缘辱手法，生动形象 一.huan shoo yue zhuan 1基硅知识 +.良药苦口利于常也言逆耳利于行 胆可出了与同泉的美名家密：运用排北的修静 二C -.1.Ii gid bf ni d0e gie bon zhd 四，①日日新又日新巴交则酒酒期久 手法，语气连其，节律强劲，登化了同学之列然 三，1.查宽无行格唤取归未列住黄数整 xuon chui chan jigo 心青于蓝①简利于民的周于事④心① 依不含的崎感。 对春天的喜爱和葡色 2.(1)choi cho (2)zhengzheng 五，1，颜其即削公权 第七单元 2.百耐焦急尤布 13)cho xu 工.笔，最，纸，视官，商，角，微， 1采藏（作达》2送元二使姿西 四、未苏轼排道人生无再少门衡流水尚能因 二，L.寂堂律朝防翻红妇快乏 格笼 5.诗经4.王逢5.鲁遇俯首日为需子中 ,yi2yih暗 1,兰事浸溪沙沿无混子现暮睡 泡沫露粥酒性器竹滩服突敏 a嫁合性学习 二1.春天谓碱温再柳树 2.薪水清泉寺兰溪演水四瓷门篱瓷水 请胸执行宴会皎清药子 货其 -,1.D2.C 2.(1C 岗能西！ 帮车得民 5,(示例》我量敢氟的革角光烈是杨根思，在 (2)用友酮，再饮一杯送两的酒电，装知道丙 3,乐戏整达的性格，对生活充端热情和值心 21)拌作年(2)程避舞 抗美眼，的一火战斗中，桥根思奉金带额提 出阳关之后，就再也娃见老审友了 古诗词通读达标练习 3)历历相国(4)过直过度 士们坚守序地，美军用飞机，大炮任装酒 (3)依依不名 90 lG yl it ti huan qf zhuon 三，精新意格观试站 持，抢夺件地。杨根思沉着指四，勇数皮棍， 三，1，许经·小推工返多限难良怎伤 二yuyu xing hang zb zo she sh晒 美荒 差续几次打思数倍于已的美军。后米，色们 3令如令回米路逸中，大雪粉的裤天飞 yue le zheng chong 上聚精会静专心致志名其度大复 弹药桥本托层，仍项强植：最后仅剩杨制 4.EX'D 三、从前.指出任时。2指下雪 3喜出望年勃然大塑 想一人，桥制想毫不北像地根起炸药包，冲 春夜熹雨 3,烂援的样子。4.投有人。5，出整 国.1B2.C3D4.A 向税非，与敌人同于尽。色以年轻的生到 。早奉星水都张十八员外 6.泽润，站程，7，使植物莆发，生 五.1.男谈儿几平不取相信他还是例才都个动物。 满腔的热山暗写了一能茶命英维主义的 .Qian zhong jing do 8.田野闻的小路。9.基量地适上， 2具要告诉男极小置仙在厚里，以后男孩就列 赞软 二，1.C2.B 0,京城街道。 11,这远谁过 也不搞置了， +,(示钢)我方认为新时代的少年儿童有必要 三.1.2玉X4 12.单单，只是，13.时隐时先 入章亮微波幅 学会吃苦”。艰苦奋平是申华民熊的优良 四，随风潜入夜洞物领无油 14.轻径地限，15.君到。16.怜婚 17,住，去，18，仅态美好的样子 4.小姑策天直的心灵，正像一个含包武收的凭需 传统，更是许多革命先零的优良作风，我们 L使植物前发，生长 花国为庭名测水有装得沉康 19.方才。20.什鹃鸟 天喻说请葛亮神机妙算，勉真比不上请蕊亮 要雕续发折。通当地“么若”，不仅有的于我 玉.B所杜面喜赞美5.A日 21不能再国列少年时代。，22.借着风势 “在共产党员面角，段有什么国姓不传克服 们体会幸生活韵素之不易，然题革合无烈 四、，杨柳依依用雪靠带载渴载饥 2积黑强用 的付出，还可以提开自已克酸因峰和处理间 4.规人腊轻柔，来得要然老每 。江上渔者日拍相瓜洲 题修能力 2,客含青青翻色新程出阳关尤放人 一..精月二十三正月初一正月十五 支.好事知时位随风清人改野径云俱■ 八儿等粥馋需，天真可爱 二.1.(11栏H发(2)心③5D①①8@ 二停船常岸。单单，只是。隔开 魔看红是处 2日子从水盆里过去日子从饭将里过去 2,(1)整首话：都些年，我们一起在知识的海弹 三，求范仲淹劳动人民潮鱼人渔民们门为了 4.天街小雨铜如解量是一年在好处 薮然的双觳前社去 里重德，在微钢的操场上螭成：我门会 第杨静鱼，不得不乘着一叶向舟“出登风波” 5.君看一叶寿出投风技里 3.博李置怀才不请建功文业 水这记得一起有道的文笑 氧角人双辛目看一叶舟出授风援里 6.京口瓜洲一术闻春风又绿江南 4年歌点度智力专心取志 三必二 (2)成长的足连难忘的时光放龙的理想 四，1.心2.攻绿存意数然又刺时3.A 7,小知荣摩不开春色掬间关不但 5.中车裂察知之为知之 4用读理解 ?游园不值 8,山是眉解集被问行人去那边 4诗授·小雅思日 一，（一1，杖息提我过桥东2，杏花雨杨和风 8卜算子·送鲍洁然之置有 才龄送春归若到红南近上春 二，1.轻散人五侯家不知秋题落非家 3,杜市笔下的春南及时落下，润物闺无声，所 -,1.B1.C表.B 9,山下兰芽短浸溪萧萧暮附子规纯 寒食节中秋节场如兄弟意高处 以诗人算女。曲志南笔下的春周带看花的 .1C 衡道人生无再少体将白发阳黄鸡 商插茶莲少一人 香气，轻金面围和，所以诗人喜女 工，美人发动的眼该美人竖起的相毛 置，宋黄好坚若有人知春去处百酵无人能解 2间当金培所快走酷清秋 (二)1.院属砂旧冬的夕用2.C 三，或牌名邀日膏爱视壁 莲风飞过盖餐 粉骨帝身军不柏要图清白在人间 二.1，(1B(21C(3B2.⊙④④ 四.1，青药红杏 1,1C42>8 千麝万击还华劲任尔东西南定属 飞.大怒镇其急翼 工.失落一枝红查山增来建黑 2.拉人可爱，鲜话不舍变春与惜春 三、1有意栽花花不发无心铅牌博成例 三.1.ABC2.C 3.C 3. 2鞋该十年书知性近山鸟青 3,公例：同络新同新餐，期默，表现力翼，们包 26 一探究学案·六年吸语文（下）一第六单元考点梳理 易读错的字： 认字 衣襟(jin) 矜持(in) 颤抖(chan) 气馁(ni) 憧憬(chong) 盆路(chd) 羡幕(m心) 信手拈来(nian) 戛然而止(i6) 常考四字词语： 呕心沥血良师益友 诲人不倦春风化雨 循循善诱言传身教授业解惑 词语 因材施教 为人师表 娓娓动听身临其境 戛然而止 引人入胜迫不及待 信手拈来朝夕相处依依不舍桃李满门 恭恭敬敬 1.插柳之恩，终生难忘。（借代和比喻句） 句子 2.我为少男少女们歌唱。/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些属于未来的事 物，/我歌唱正在生长的力量。（排比句） 1.《老师领进门》中，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙教师，春风化雨般的教 学给学生带来的启迪和熏陶，表达了对老师深深的感激之情。 2.《作文上的红双圈》表现出好老师对学生人生的引领作用，也表达了作者对老师、 母校的感激之情。 阅读 3.《我为少男少女们歌唱》抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。 材料 4.《聪明在于学习，天才在于积累》一文，华罗庚列举自己的亲身经历，告诉我们：不 内容 要害怕失败，要坚持学习，要善于从失败中吸取教训，只要加倍努力，勤于积累，在 一段时间内就能收到预想不到的效果。 5.《给家乡孩子的信》表现了巴金爷爷对孩子们的关心和关爱，希望激发孩子们为社 会添光彩，为别人奉献，让生命开花的愿望。 给老师：1从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师 再见”，载着我对您不变的情谊。 2.敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中， 我们又要离开校园，离开您！ 3.不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根白发；不知从什么时候 毕业 起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是 赠言 最美的老师！ 给同学：1.六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论…都让我回味无穷。它 们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。 2.嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高 飞，去拥抱美好的未来。 74 语文·六年级下 第六单元基础达标练习 给下列加点字注音。 正月( 火炽( 茂盛( 衣襟( 优如( 矜持( ) 脸庞( 颤抖( 叨念( ) 堡垒( ) 折腾( 琴弦( ) 日按要求完成下列各题。 1.选字组词，把它工整地写在田字格内。 【幕 慕】羡 描 【编 篇】 织 章 2.根据拼音写同音字。 bi 然 业 绿 墙 yin 为 险 切 树 补充词语。 身( )其境 ( )人不倦 迫不( )待 信手( )来 引人人( ( )然而止 谆谆教( ( )记于心 争先( )后 妙手成( 仰慕不() 四面八( 四补充句子 1.十年树木， 2.聪明在于 ,天才在于 3.我愿意再活一次，重新 ,重新 ,让我的生命 沿 五判断下面的毕业赠言是写给谁的，使用了什么修辞手法，分别写在括号里，再完成练习。 线 ①我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的 一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。()( ②您就是我们心田的春雨，我们将求远感激您。( )( 任选一个赠言，分析其运用的修辞手法的好处。 探究学案 75