第六单元-【探究学案】2024-2025学年新教材五年级下册语文同步训练（统编版）

第六单元 15自相矛盾 读、听写、 基础达标 下面加点字的注音正确的一项是( )。 A.吾盾之坚(wù) B.弗能应也() C.夫不可陷之盾与无不陷之矛（而） 根据提示写出下列加点字的意思。 1.单音节词与现代汉语中的双音节词相对应： (1)吾盾之坚 (2)吾矛之利 2.古今意思不同： (1)于物无不陷也 (2)不可同世而立 品读句子。 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 1.这句话的意思是 2.朗读这个句子，应该用 (自信 质问疑问 平淡)的语气。 3.揣摩提问者的思维过程：这个楚人既说他的盾“ ”,又说他的矛“ ”,那么，就要求他“ ”,看这个楚人怎么应答。（用课文原 句作答) 能力阅兵 四 五(1)班准备将《自相矛盾》的故事改编成情景剧，请你帮他们把剧本补充完整。（在括号 里填上动作或表情，在横线上填上人物语言) 时间：一天下午 地点：热闹的集市上 人物：楚人、路人、其他商贩 摊主1：（揭开锅盖）刚出炉的包子哎，好吃得很，快来尝一尝！ 摊主2：（手举着一块布）卖花布，好布好布，奶奶穿上变年轻，姑娘穿上更漂亮！ 可 楚人：( )瞧一瞧啊，看一看，祖传的手艺啊，错过了这村儿就没这 店了啊！（高举自己的盾，绕着人群展示）看我这盾啊，坚固得很，什么东西都不 能将它刺破。( 路人：（心中疑惑，皱眉） 楚人：（一脸尴尬）这…这… 其他路人：（小声嘀咕）看他答不上来了吧！ 哪能同时存在呢？ 探究学案 57 16田忌赛马 朗读、听写、微课 ·基础达标。 根据拼音写汉字，并完成练习。 徐庶离开刘备时，向刘备jǔjiàn( )了诸葛亮。后来，刘备三顾茅庐，以qu6n quan( )爱才之心打动了诸葛亮。诸葛亮出山后，竭尽所能地建言献策，帮刘备 ying de( )了一次又一次的胜利。 文中加点字“策”的意思是 ,给下面加点字选择 策：①计谋，主意。 正确的解释。（填序号） ②谋划。③兼打。 鞭策( 束手无策( 策划( 日补全词语，并选词填空。 ①出谋划( ②不动( )色 ③胸( )成竹 ④摩( )擦掌 1.下列不是词语②的近义词的一项是( )。 A.若无其事 B.从容不迫 C.心不在焉 D.泰然自若 2.符合“大家都在为传统文化主题班会出主意，想办法”这一情景的词语是( )。 目句子练习。 1.观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（缩句） 2,孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直述句） 四 根据课文内容，完成下面的思维导图。 观看赛马， 胸有成竹， 再次赛马， 引着孙底， 发现玄机 ① ② 取胜 得以重用 客观条件：③ ④策路： (连一连) 、齐威○ 上等马中等马 下等马 田忌 上等马中等马 下等马 。能力阅兵。 五 阅读课文片段，完成练习。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动 58 语文·五年级下 声色，一点儿都不着急。他想： 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一 笑。他想： 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。他想： 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 1,整体感知文中画波浪线的句子是对田忌的 描写，这些描写体现了田忌对孙膑的 ,也从侧面体现了孙膑的 。 请在相应的横线上为田忌补上合理的心 理活动。 2.获取信急故事中，孙膑用了 的方法使田忌取得了胜利。（填序号） A.出其不意，声东击西 B.以己之短，耗敌之长：以己之长，克敌之短 3.形成解释故事中的人物特点鲜明，请你读一读，选一选。 齐威王：( 孙膑：() A.知人善任 B.有勇无谋 C.足智多谋 D.狂妄自大 4.评价鉴赏下面是几位同学课后的交流，其中说法不符合文意的一项是()。 A.琪琪：遇到问题，要善于听取别人的意见，不能固执己见，墨守成规。 B.乐乐：遇到问题要仔细观察、研究、多动脑筋，选择最佳方案，合理使用力量。 C.苗苗：要学会打破定式思维，换个角度思考问题，往往能收到意想不到的功效。 D.贝贝：在任何比赛中，如果输了，只要改变一下出场顺序就行了。 5.创意运用历史上运用谋略取得胜利的故事我还知道： 。探究乐园· 想象写话。 想象一下，如果再来一次赛马，可能会发生怎样的事情？又可能会有怎样的结果？ 请发挥你的想象，把比赛的场景写下来。注意想象要合理，要有一定的逻辑性 探究学案 59 素养阅读6 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少裙子者，欲谏不敢，则怀丸操 弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其 上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍 也：黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有 患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 (选自刘向《说苑》) 【注释】①伐荆：征伐楚国。②谏：规劝，以下劝上为谏。③舍人：门客，国君的侍从官员。④少孺子：年轻人。⑤怀丸 操弹：怀猫弹丸，手拿弹弓。⑤旦：早晨。⑦委身曲附：缩着身子繁贴树枝，弯起了前肢。⑧务欲得其前利：力求得到它们 眼前的利益。⑨患：忧患，祸息。 1.基础运用按要求完成练习。 (1)下面对加点字的解释有误的一项是( ）。 A.吴王欲伐荆（想要） B.而不知黄雀在其傍也（傍晚） C.乃罢其兵（停止） D.黄雀延颈（伸长）》 (2)用自己的话写出画“”的句子的意思。 2.整体感知推测文中少孺子的思考过程，把下面的内容补充完整。 。0 如果我直接进谏， 所以我得想一个万全之策。对了，我可以 从而引起吴王的注意，到时候可以州蝉、螳螂、黄 雀和人的关系让他明白 的 道理，或许吴干就会放弃征伐楚了。 3.获取信息下面三种动物想要获得的利益和面临的祸患分别是什么？照样子，把表格补充完整。 动物 蝉 螳螂 黄雀 利益 ① 吃掉蝉 ② 祸患 ③ 被黄雀捕食 ④ 4.形成解释联系文中内容，对少孺子的分析有误的一项是( )。 A.从他为了国家利益不顾危险去劝说吴王可以看出，他是一个热爱祖国的人。 B.从他利用蝉、螳螂、黄雀和人的关系让吴王明白征伐楚国这一决定的危险，使其放弃征 60 语文·五年级下 伐楚国的打算可以看出，他是一个聪明机智的人。 C.从他一连三天去园中散步以引起吴王的注意可以看出，他是一个富有心计的人。 目 ①有一个巨商，为了躲避动荡，把所有的家财置换成玉器，特制了一把油纸伞，将玉器小 心地藏进了伞柄内，然后自己扮成普通百姓，带上雨伞准备归隐。不料，在途中，他打了一个 盹儿，醒来之后，雨伞竞不见了！【 】他不露声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完 好无损，断定拿伞者不是专业盗贼，应是过路人顺手牵羊拿走了雨伞，且此人就在附近。 ②巨商于是就在此地住了下来，购置了修伞工具，千起了修伞的营生。春去秋来，一晃两 年过去了，他也没有等来自己的雨伞。【 】但是巨商在修伞过程中，了解到有些人的 雨伞坏得不值得修的时候，就会买新的雨伞。巨商于是又改行“旧伞换新伞”，并且换伞不加 钱。一时间，前来换伞的人络绎不绝。 ③不久，有一个中年人夹着一把破旧的油纸伞匆匆赶来，巨商接过来一看，正是自己魂牵 梦萦的那把雨伞，伞柄处完好无损。【 】巨商若无其事地给那人一把新的雨伞。那人 离去之后，巨商转身进门，收拾家当，从此消失得无影无踪。 ④镇静出智慧。巨商的无言等待，是一种镇静之后的智慧。在突如其来的事件面前，巨 商能够沉着应对，从而重获财物。 ⑤对人生而言，学会镇静是一笔宝贵的财富。它让你懂得，一旦出现惊涛骇浪、乌云笼 罩，焦虑、苦恼非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。而恰如其分的镇静能够让你稳住阵 脚、挽回损失。 1,基础运用联系上下文理解词语的意思 顺手牵羊： 络绎不绝： 2.整体感知读文中三处画“”句，分别用一个词语概括巨商的心情，填在句后的“【 】” 里，体会他的心情变化。为本文取一个合适的题目： 3.获取信息先根据故事发展顺序概括故事情节，再补充巨商的思维过程。 丢伞 找回伞 是过路人拿走伞， 两年未找到， 转变思维，决 知道不能显语 决定① 解到② 定③ 微动心情，不动 声色地换回伞 4.创意运用在生活中，遇到问题我们应该怎么做？请结合短文带给你的启示谈一谈。 探究学案 61 17跳水 朗读、听写、微课 。基础达标。 根据要求完成字词练习。 一①sou轮船在风平浪静的海面②háng xing。一群③hai ou紧随其后，落在桅杆 甲板上。它们【 】搭乘”，【 】④fàngsi地⑤si zhe孩子手里的面包吃，它 们“就牙咧嘴”的模样⑥dòuè了游人。不过你也休想摸到它们柔顺的羽毛，它们吃饱了 就展翅高飞，甚至还懂“杀回马枪”⑦xàu不设防的孩子，这场景真是让人哭笑不得。 1.根据语境和拼音，依次正确规范地书写字词。 ①( ) ②( ) ③( ④( ⑤( ) ⑥( ⑦( 2.下列与画“ ”字读音相同的是( )。(双选) A.模型 B.模板 C.模具 D.模仿 3.语段中加点字的读音依次是( ) A.wei chi lie B.wei zT lieě C.wei zi liě 4.在【 】里填上恰当的关联词。 5.“风平浪静”比喻 与其意思相近的词语有 赏析句子，按要求完成练习。 A.一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。 :B.船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。 C.水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子… :D.水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。 :E.孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 1.读上面的语句，用恰当的词语概括孩子的心情变化 2.下面对水手们三次“笑”的分析，正确的有( )。(多选) A,第一次，水手们“哈哈大笑”，使得猴子更加放肆起来 B.第二次，水手们“大笑起来”，这一“笑”激怒了孩子，孩子恼羞成怒。 C.第三次，水手们“笑得更欢了”，正是这次“笑”把故事推向高潮。 D.水手们的三次“笑”，对故事情节的发展起着推动的作用。 62 语文·五年级下 能力阅兵一 目精彩文段回顾。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅 杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战， 站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！ 一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十 秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了 甲板。 1.基础运用从加点的“本来”和“立刻”两个词语中，我们能看出船长()。 A.动作敏捷、神机妙算 B.临危不乱、舍己为人 C.关爱孩子、耐心教导 D.镇定自若、反应迅速 2.整体感知画“”的句子共用了七个“！”，从中我们能够感受到船长语气和态度的 ,以及当时的情况 3.形成解释读画“”的句子，完成练习。 (1)“四十秒钟一大家已经觉得时间太长了”的原因是()。 A.大家等得有点儿不耐烦了 B.大家很慌张，不知道怎么帮孩子脱险 C.大家对孩子跳进海里感到很意外 D.大家很焦急，十分担心孩子的安危 (2)照样子，请你也来写一写关于时间过得缓慢的体验吧！ 4.评价鉴赏面对危急情况，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？ 沿 探究乐园· 线 四生活实践。 如果你也在现场，你会用什么办法来救孩子呢？请把你的想法写出来，并说明理由。 我的办法是： 我的理由是： 探究学案 63 习作：神奇的探险之旅 审题。 1.本次习作内容是写( )作文，习作应把握的中心词是( A.纪实 B.科幻 C.想象 D.写景 E.童真童趣 F.惊险刺激 G.探求真知 H.趣味大自然 2.本次写作的方法不包括()。 A.过程具体，入险地 B.融入心理，脱险境 C.情节转折，遇险情 D.按照顺序，出结果 日选材。（多选） 1.围绕话题“神奇的探险之旅”，下列材料可以选择的是( )。 A.去人迹罕至的深山中寻找神秘的洞穴 B.去舅舅的果园帮忙除虫害 C.去野生动物园观察动物的生活 D.去荒岛探访鲁滨逊的足迹 2.如果小明要围绕“热带雨林探险”来写，小明可以选择和( )为伴探险。 A.经验丰富的探险爱好者 B.知识渊博的生物学家 C.心细而胆小的同学 D.见多识广的向导 目 理思路。 求生方法：⑤ 遇到的险情：④ 心情变化：⑥ 人物：② 装备：③ H的地：① 四填一填，学习习作的方法。 1.随着船只的不断前进，山洞越来越狭窄，里面也越来越黑，除了水流声，不时还传来虫 鸣声和蝙蝠恐怖的叫声。 这段话通过 描写，渲染了 的氛围，让人如临其境。 2.习作时写出心情变化，能令读者有身临其境的感觉。请你补全下面的句子。 进入洞穴前，我紧张得像怀中 但是进去后 64 语文·五年级下 语文园地 下列对这三篇课文“思维点”阐述不正确的一项是( A.《自相矛盾》夸大矛和盾的作用，导致言语前后不一致，留下笑柄。 B.《田忌赛马》中，田忌通过让孙膑换马的品种，赢得了比赛。 C.《跳水》一文中，船长通过命令孩子跳水的方法救了孩子。 日下列每组中加点字意思相同的一项是〈 A.还乡 不破楼兰终不还 B.口腔 短笛无腔信口吹 C.缺陷 吾盾之坚，物莫能陷也 D.优惠 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 目 读下面的语句，按要求完成练习。 ①还有十天我就要过生日了，我天天都掰着手指头数着，九天，八天…五天，四 天…每一天都如。年那么漫长 ②儿十年，儿百年，几千年，时间，转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只 腿的蜘蛛来了又去了。 1.句中的加点部分是对时间长短和人感受的描写，句①中的时间很 ,而人感觉时 间过得很 :句②中的时间很 ,而人却感觉时间过得很 2.请联系生活，选择一种与句①类似的体验写一写。 3.下面是秦雪仿照句②写的语句，请用修改符号帮她修改，使语句更通顺。(2处语病) 一个月，一周，一个学期，一年…一眨眼的工夫，我在小学里已经度过了将近五 可 年左右的美好时光，校园里的小树苗也变成了挺拔、茂密的大树。 四 日积月累。 1,把下面与年龄有关的时间轴补充完整。 弱冠 期颐 男了( 三十岁 四十岁 ）岁 七十岁 )岁 岁左右 2.乾隆皇帝在乾清宫举行千叟宴时，曾为一位老叟题上联“花甲重逢，增加三七岁月”，纪 晓岚则对出下联“古稀双庆，更多一度春秋”。可知这位老叟有 岁 探究学案 652清贫 二，下仞匠用摩天造迹梯用巫峡 半信半质少景敢⊙质质 三，妈妈别围考考，皮肤白智，一米六人的个头，不 一，X0X3///Xb 感蛙拟定参谋瑞十横坏最埔 从侧面表观群千李找艺的高园 肝不夏，的痛漂亮好。 二1含己为公工敏然但是即使也 存恋寿老培好 特殊草重客字 五..(1)天非()小设撒文 使先挑了一件时髦的衣眼穿上，些后坐在小处 玉.我们要学习和虫扬革命文化：让红色精神继 革食庆视修所肥沃年静上 工.符合单元主题这期改市生劲有趣 子上，指爽非水孔乳桔续矩蜂抹在收上，轻拍精 候险故时代之光， 每市市问药剂地行吭面样年 写作方法值再学习 华使它们很透到皮肤里 三，1，心赶快将钱拿出来，不然担你排光去心饱 由衷整样荣幸 六，利头李 体会看到诈多小工具，一会儿用相样按压浮 不会投有钱的，一定蓝在愿里，我是老出门 三，1，黄沙百成穿金甲不玻楼当换不还 2可以写旁人对制头李找术的洋价来侧育表 粉，一会是小磷子魔楷以别，总之就像变宽术 的，偏不羽我①我情实是一个翻板都授有 意民泪尽柄尘里南里干师又一年 现他技术的高相，可以写佩客的反皮以及顺 一限， 上清政，酯危不积，革命意志坚定 剑外氢传收萄北初阳涕相离衣套 客的数量聚展观泡拉术的高相 妈妈左频右卧”，精静抖量，挑起表重来。先是 含已为公情自朴素 2,李自孟告然属飘运影碧空尽 素养阅读 在穿衣镜值比比划划，如果有心仅的就去其泰 国，示侧：凭同日清红精神是任匀刷候辄需要的 唯见长江天际黄 一，L场作语言外靓怀量任喜侧面 问试，试了几件后，路千下定决心买了， 我们如令的物质生活醒是老一W人辛歌劳动 3,羌葡何溪怒杨解存风不度玉门关 3牙关奖繁不省人事。《…淋淋滴滴一身 第五单元基程达标感习 得来的，因此，我们要格外珍量。要保持请贫， 第五单元 的本。 ,0 h ai qu加bon zho 节险的作风。 13人物请写一的 风炮线进泡增卉走到集上因 二捧致接住打仗服炮款负挠摩 习作：他 7 =、A二cC三，D 3柏干笑情写疯喻 权手于髋制头愿带疤官监生 一，1，C2.AD 四，1.《1)样子外晚键壮与括力 二.1笑容满面陷静大笑工C 恒子鼠呢案水纯棒包模群障 二，1/13. (2》苍白深隔儿个到又江又荆 玉口夸素力大无穷〔2)感诞 芝麻神圣侵见嘴给儿轰然难地 三，1.是同其蝶参相了围供比寒。经过，过五 2,神志动作低春急两多灯草还塔看，又生 3)心理不疑老酸是敢意不想给他线 作璃餐压和住发任 关斩六将，结果：取得吐利，留流请面 气任子们不明白他的意思 )到线创：验上笑衔调面，好撞举看一大把 三，①富有心计吃苦耐劳③充离帝星 工，①面红耳素，大杆#商2哼小由，碱相油 五，机蛋灵话婉壮站实村小气齐青 花儿！ ①外复两装灯草帖记节省灯 怎么，被吓者了？那效认喻吧。①浙动 不青咽气两紫灯草 (示例)是对张大力伸老的指写，将石镜比件 心技艺高超⑧铜面 四，他的样子有生吃力 衣，L.1小兵张嘎拌践 一大把花儿，从侧面反陕出张大力苹镜时笔 第大单元 爷爷日顺勉说：人还真是得里老，“ (2仗接搬推找板动用 不建力，体现了他力大无剪的特点，（答案 15自相矛属 丝趋作了爷爷，哭着道教：对不起，爷爷…“ 2,圳看暖，合了有.鼓若眼床子，不露一点儿废定 不唯一，合理国可) H 语文园地 3.①手陕眼快，动作灵活四他大哪粗，动转 4.D 二，1.（1)竖用。2)绕利 二，(1)动作语言敌人的火力点犹如一条春 不灵③国着小昨墩凡丽来刚去，使巧招， 习作例文 1.(1)两脑，(2)存在 蛇，我一定要想它炸掉，绝木使让域友再白 下冷子①小群量儿 -,①B雪AC①D 三1，有人说：“如果用变的于刺您的盾，结果会刻 白辆鞋 七，1，我只好拿出自已的桥子来用了 二，政学后线子门在坐地上国足眼，观众观棍 么样现？” (多)示解：拿着爸爸妈妈送的我的生日包 2.我不过是想晚上看书时能省点电 外轮动作种点搭职学崔 上.质间 物一布蛙蛙，我热阳盟，围着布蛙蛙斋 11期子李 三，C2AB 玉，物夏使第于物无不偏以千之千府子之盾 了又亲，我在心里暗暗对自已说，爸爸妈妈 一，屏障师博难堪神圣侵纪 国，①图股，乌断的头发 四，（拿出子和好.觉喝》（高华自已的手，不时用 起我抚森长大，多不容易啊！我一定竖做笔 1.zhon xian zh地ng 心其奋电说~看我的…… 矛在雨前比再着)我这千啊悦科得限：什名 们的垂女儿，不止单们为我扭心 2.0D.① ①拍，句，国①验得通红 东西第金得破。 都如果用修的子去保的 工一笑而注对比烦霹平对，小酒在语文 3,裤水不漏暴寄本颜 示例”壳十七，九十八、九十九…”一个明验 盾呢：这不能被任样东压期装的督色能刻 课上总是积极国容问思，可是令天，小国一 二，1.居精2.是慧3果然 的小姑鼎正在费力地两腿于，一头乌黑的头发 陵所有东卤的千 直低春头，还这是双气，小组讨论时旋出只 三、1,1)黑白自信 随风飘摆，周围的同学恩健一起计数。只利最 8田是马 是听其饱同学球， 《》动作轻巧，有节奏感技艺商超 后一下了，触岳一拍脚，用每一好，把执要答地 一，择荐得①①回 三，孤帆远影碧空尽串见长江天际溪绝薛何 《3联想刚子李的技艺高超 的健予西了起来，一百群用响了一阵章 二，有象1.C2.① 湖婴杨郴罪风不度玉门关 3.拴释了锌挣诺言演等了水世精彩 高，大家都在为蚊庆餐 三，1.说众们背酒结果 第四单兄基留达标炼习 书写了人生传奇勤学苦练方能出本事 习作：形形色色的人 工，孙疏对用显说：“我有个办法，保证能让您在 一，xia xiang chang jin on kan chou 四，①别完最后一面墙：看到师筒林子上的白白 -,1.B2.AxD 赛马时交胜，” chou cho ©发理师博裤子上的白点是一个小到 二2√美 四，①主动献莱四用思 24 一探究学案，五年级语文下)一 大家的马脚力相差不多，智能分成上，中，下 三，1.D三.坚决，果断十分危急 少粥冠④面立面不然m花甲 轮明月陵云而出，清南的月充济调山林， 三等， 3.1)D 优古解货人一百岁 惊隔了辆息在树上的山鸟，财面传来一两声 ①改变马的出场酶序 (2)示例：我门指等在手术室外直，十分 第七单元 鸣附，在室矿的山朝问徐 上多5中多5下多当 伸。二十分？.三十分伸一这一个小时，山 :威尼斯的小艇 五，L.BD2CD3.A以 便凳得慢长得像一个世纪 一，1.图月小图0栋告保舞：皮经 素养阅读7 上等马中等马下等马 4.让孩子闲本，了法度全且能使孩子最快粮 南的笼罩狼朝b6码头 .1.C2.1)X2)X437 五1.种态信任才行过人 离险境 2.D②支.日不联按 3,《1》动态赛龙舟 齐减王果然用的上等马，输一场不复繁 四，止换子双既繁聚夹住枪杆，双手抓紧枪杆，精 《2示例：而线句运用静志描写，描给了日落 看来量后一场我也赢定了 +.林世闻名干变百态各式各样 坐在精看的榆杆上，然后让经验半富的水手上 二，1，鞋本舟长，窄，浸新月再头越配 后两岸被雾气笼理，一片静通的美好每面，从 休院果然高明，按性的计策，我果真照了 去带核子下来。 水蛇轻快灵活 中能够体会到前子岩目落时分的静态之美 2,目3，AC4.D5,素眼之故空城计 因为这样可以保证孩子不弹在甲假上，经验丰 2,示例：我家住在更看的长工岸边，这■风景 二L,CBAD亲切而阻掌的和维 六，示网：田是止于下闭从给齐碱王的马夫送去纹 富的水下溪可以爱全炮肥饱粒下菜 银二百两知书信一封。一见白花花的银子，马 优美，气候宜人，晓上：站在山坡上看夜空， 2.西果植物动物格雨 习作：神膏的探保险之董 几颗国亮的星星因授在月亮身边，在那胶 密西西比河两岸风光德，。 夫险上吴罪了花，拿看催说通，“保证完成任 +,.CF2D二.1，AD2AD 路，明亮的月光下，近处，露处的景物全都装 3,A 务，”玛夫给马吃了复多“增肥别”。几天时闻， 三，①楼盟古同四我，见多识广的王林权，活液 上了一层银白色的用梦，大烛显得是尾样的 4.示钢：密西丙比可的西岸是一片广素的草 齐藏王的马个个“第见体牡”，别君长得结实， 机灵的弟弟皙南针，繁毫，本素，食物 安静，样和 原，万篇无声，有岸却植物繁茂，动物众多， 能起来役一会儿工大就形不动了，因此用成叉 印比用本丢失，投水潮份挖出仙人草的计棱 二，1现水蓝天大现石程树天就须 一派热能非凡的量象，不免让这龙野的梵界 轻易举地赢了比赛。 解，后未经验丰富的王权权我判了水再 针意A 多了一份自由自在的和切感，属然略暴相 素蒸阅续 心期背一兴金一候·喜出望外 2.c 矿，且依然和背， .1.11B 四，.环境惊愧，忍怖 玉.B实出腹尼斯之夜的宁静 20 金字塔 《2)这三个家状都想要失得限佰的利性与忽 2.描了一只小免手，心杆怀直跳 心情新渐平 示侧：能，因为在速人的夜晚，暖缓篱舟于 -I.pd xid 2.wu yu 略了自己身后的锅患， 复，并感列十分激动 学静的西河中，晚风经轻地吹排，一片片花 二，精彩情深情逛 2.吴王不组不合采的我的意见，压可能杀了我 唐文圆地 到撞落孔水面上，点蟹其中，以动材静，其托 三、《1)比格色彩能用更形象生动刻数字 每天拿着洋与去静国，让露水结梁衣程 一，B二，A 出一种更为宁静的氨围 你比较更库确科学 人不能具看果《的利登宜氢察购酸的危险 其，上短慢长快 数场之园 《2)示网：万发鼓腰的段基面积比钟楼的大 3,①暖食成水图吃掉城邮吼植较螂排食 2示例：上周参加学校取欢会的大合用时，老 一，1.1i心的辽倒bo按马飞抛u 738.55平方米，酒高34米 心棱弹丸攻击 师倒数”十，九，八，七…一“规酸我们登台。 扇单斯眩围转督 四，①非连续性文本少企学皆下的所见斯盛 4,C 我感觉霉十秒有十儿天审么长， 2,uàn quan quon juon3,D ③图文结合表述膏袖，信息量大 二，1，顺极章走料人的东售。文中霜路人展下拿 3“一个月”与“一则”瓦换酬去“左右 二，1，示例，减尼斯，是水之城，部之城，也是百岛 上，不可思议的童字塔 走了目商的雨伞。形容人，车，马来往不 四，【.上面：而立不盛占稀 之城 2,金字塔夕题它语言优更，给人以要的盛 斯，文中指前米找百育换伞的人接连不底， 下面，二十大十一石 工.口)拟人怒附吃卓最近期水充浦，斯以 受，引人君想。答案不啡一》 2.吃惊失里类命失复得的雨伞 2141 这厚略外鲜嫩，我可受好好享受一备了。 五，↓.红色的悒解.人为酸坏高仿 3,修伞日伞领斯伞 第六单元基疏达标练习 (2)成千上万的小韩，成群结队的长毛山单， 3,示例：我不词宣负程人的说法。斜北行家座 ①以蜂伞的名义找伞中伞不虹得蜂时会 一，矛后赞警吾理赢得卡头留干 在见不到一个人影的保京地上，安佛地政度 ”感悦功浸整馨创意国”没有经过埃及文物 直接换掉免赞用伞换新伞 计策推荐一复敏行故单阳子 者这属于它1自己的王国， 军门的可意，就仿道了再人面像，这是设 4,应保持慎静，并认真分析当时的情况，积极 愧杆精扯区乐，吓装角到扭头 三，①在辽国的草原上奔触②海单，猜群，小鸡 有规期意思的表现，会特致人们对文化道 思考，找出解决间西的办法 列嘴船整海鸡时准 物山羊然格自得牛奶风睡 产，知具产权缺乏敏畏之心：还有可能导致 17城水 二，B 时间释谐 我们在文化，艺术，设计上的原创水平大大 一，1.皱酸行海博攻肆渐看逗乐吓装 三，1.鲁肝之整物莫使隋血背不之利 四.1，DCBA宁静三时间车解灯情 第后干国际水平。 2.8C3.B4.不仅压 于物尤不箔也以子之手脑子之面 3,查化平都 4,示创：探护文化菌产，尊重历史，壶屑今夫， 5.平静无事一帆风颗相姿无事 不可希之婚与无不脂之矛 玉.动以动村静宁静时鸭春洞中 开到未来， 二山，开心哭笑不得生气柄器A(D 2.①文子十三国岁的年图②女子年满十五为 示例：室㎡的山林中，春夜夜静，万属无声，六.1.B2.A3.DE+.C 深究学案·五年级语文（下》 25