第二单元-【探究学案】2024-2025学年新教材五年级下册语文同步训练（统编版）

第二单元 草船借箭 朗读，听写、微课 基础达标。 用“/”选择正确的读音或生字。 翎毛(Iing lin) 弓弩(ndnd) 丞相(sheng cheng) (疑凝)惑 (睿督)察 (妒护)忌 给句子中加点字选择正确的解释。（填序号） 1.诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 算：①计算数目： 2.周瑜也算得上是足智多谋，但远远比不上诸葛亮。 ②计划，谋划；③推 测；④总算：⑤作 3.这道计算题有点难，小明算了半天才得出结论。 为，当作。 目选词填空。（填序号） 1.“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”周瑜这是( )。 A.步步紧逼 2.“用弓箭最好。”对于周瑜来说，诸葛亮这样的回答是( ) B.明知故问 3.“十天造得好吗？”“先生预计几天可以造好？”周瑜对诸葛亮( ) C.胸有成竹 4.“只要三天。”此时诸葛亮( )。 D.正中下怀 四赏析句子。 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是 公事，希望先生不要推却。” 1.仔细读这几句话，揣摩这几句话中的“潜台词”，填在句子后面的横线上。 2.根据下面的情境，写出人物带有“潜台词”的语言。 虚 姐姐洗碗时，摔碎了一个碗，弟弟跑去向妈妈告状。妈妈看着从来不洗碗的弟弟 说：“ ”弟弟一时语塞。 五 回顾课文内容，补全下面的思维导图，并补全故事的经过和结果。 诸亮② 设计陷害) 起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他。 将计就计 经过： 派出探听) 周瑜 鲁肃 结果： 3 探究学案 13 。能力阅兵 六阅读课文片段，完成练习。 …诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸 葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊 地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只 管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清 虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓 弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令 把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。 1.整体感知梳理诸葛亮借箭的路线图。：2.获取信急结合上下文，理解“诸葛亮笑着说” (填序号) 中“笑”的内涵。 ①靠近曹营②绳索连船③雾散返回 ④掉转船身⑤排船受箭 笑鲁肃：不知底细 友善的笑 魏（曹营）》 笑周瑜： 得意的笑 北 笑 笑曹操： )的笑 笑白已：神机妙算 )的笑 吴 3.评价鉴赏周瑜听说了诸葛亮借箭的经过，长叹“诸葛亮神机妙算”，请你从下面两个方面 分析诸葛亮的神机妙算。 知天象： 识人心： 4.创意运用下面的句子出自《三国演义》原著，读一读，完成练习。 少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。 (1)猜测加点词语的意思。 少顷： 尽皆： (2)用“”画出选段中与这句话意思相近的句子。 14 语文·五年级下 6 景阳冈 朗读、听写、微课 基础达标， 请你读小丁创编的《英雄武松》快板，完成练习。 竹板一打，话说， 1.用“ ”画出快板中加点字的正确读音。 有打虎英雄武二哥。 2.根据语境和拼音写出正确字词。 有这么一天，武松肚内①jikě， ①( ) ②( ③( 一②di总热莱几③jin肉， ④( ⑤( 和着美酒咽下肚。 3.快板中加框的“截”意思是 (填序号)， 心里乐呵（àh)呵。 “围追堵截”和“半截梢棒”中“截”的正确解 别店家， 释分别为 (填序号)。我还能 步伐踉(liang nicàng)跄上了坡， 用“截”的第④种解释组词： 看见④bǎng wen,没吓缩。 截：①切断，割断（长条形的东西）：②量 果真，一阵阴风现大虫， 词，段；③阻拦；④到一定期限停止。 二哥绰(chao chuò)起家伙几回合， 4.快板中的“店家”在现代汉语中不常用，可以 梢棒截断，大虫倒血泊(bop0)。 替换为 这就是，⑤an men心中的大英雄 目把下面句子中的加点字词换成和它意思相近的字词。 1.武松道：“就有五六碗多时，你尽数筛( )将来。” 可以用现在生活中 的词语代替 2.请勿( )自误( 3但凡( )客人来我店中吃了三碗的，便醉了。 目 品读句子，分析人物形象。 虚 ①武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。” ②（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道： “怕甚么！且只顾上去，看怎地！” 两个句子运用多种描写方法塑造武松的形象，其中句①运用了 描写和 描写，表现了武松的( ):句②运用了 描写和 描写， 表现了武松的( )。(括号中填序号，可多选) A.豪爽 B.自尊心强，爱面子 C.勇敢无畏 探究学案 15 四按照课文中故事的发展顺序，为下面的内容排序，并填空。 ①不听劝告独上冈 ②赤手空拳打猛虎 ③一步一步挨下冈 ④酒店豪饮十八碗 正确的顺序是： (填序号)。这些内容中最吸引我的是 (填序 号)，因为 ·能力阅兵。 五阅读课文片段，完成练习。 说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把 前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却 似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在 一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又 剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力， 只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时， 一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 1.基础运用“说时迟，那时快”写出了武松动作 的特点。 2.形成解释选段中画“”句子运用了 和 的修辞手法，形象地写出了 3.评价鉴赏根据选段内容提取关键动词，完成思维导图，并回答下列问题。 老虎进攻 扑 武松防守 闪 二日 选段本意是突出武松的神武，作者为什么用大量动词写老虎拿人的本领强？ 。探究乐园· 六《水浒传》中有许多栩栩如生的人物形象，试着把下面的人物与相关故事情节连一连。 林冲 误入白虎堂 鲁智深 三打祝家庄 李逵 智取生辰纲 宋江 应七星聚义 吴用 沂岭杀四虎 公孙胜 倒拔垂杨柳 16 语文·五年级下 素养阅读2 。鲁提辖拳打镇关西（节选） 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一 脚，腾地踢倒在了当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道： “洒家始投老种(chg)经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的 操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上， 打得鲜血迸流，鼻子至在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠 挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳 头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睃(g)缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、 绛的，都滚将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？ 郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你 如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿 钹儿、绕儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 1.基础运用阅读片段，填一填。 (1)选文节选自名著《 》,题目中的鲁提辖指的是 ,他是梁山一百零八 将之一，绰号是 :镇关西指的是 ,他是个 (身份)。 (2)猜测下面词语的意思 ①洒家( ②破落户( ③鲜血迸流( 2.整体感知郑屠挨了鲁提辖一拳，口里只叫“打得好！”，下列理解正确的一项是( )。 A.赞扬鲁提辖功夫好，显示自己的豪爽之气 B.赞扬鲁提辖的侠义行为，甘于受惩罚 C.假意奉承鲁提辖，显露其无赖的性格 D.承认自己的过错，显示悔过之心 3.获取信息鲁提辖打了镇关西三拳，第一拳打在 上，第二拳打在 处，第三拳打在 上。画“ ”的部分采用了 的修辞手法，分别从味觉、 和 三个角度展示了三拳的威力，属于对鲁提辖勇武的 (选填序号：①正面②侧面)描写。 4. 评价鉴赏联系下面的补充资料，我知道鲁提辖具有( )的特点。（多选） 前因：鲁提辖得知金翠莲父女被当地恶霸镇关西欺辱，主动赠送银两，亲自保护他们逃 离虎口。等到金家父女逃离后，他才来激怒郑屠，让其对自己动手。 后续：打死镇关西后，鲁提辖寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了 探究学案 17 他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死， 洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 A.见义勇为 B.仗义 C.疾恶如仇 D.心细，有谋略 目非连续性文本阅读。 【材料一】 《西游记》目录（摘选） 第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣 第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 第十二回玄奘秉诚建大会观音显像化金蝉 第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰 第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪第十八回观音院唐僧脱难高老庄大圣除魔 第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 【材料二】唐僧师徒四人从长安出发，前往西天取经，经过了诸如白虎岭、平顶山莲花洞、 西梁国琵琶洞、火焰山、盘丝洞等地，降服了妖魔鬼怪，最后到达雷音寺，见到了如来佛祖，求 取了真经。 1.整体感知看到材料一中第十七回的回目，我大致能够猜到这一回的内容是： 2.获取信息材料一是《西游记》的目录摘选，请从中提取唐僧收徒的信息，照样子填空。 五行山收①孙悟空 云栈洞收③ 鹰愁润收② 收沙悟净 3.创意运用材料二是某同学概括的西天取经路线图，该同学结合路线图还制作了《西天取 经“八十一难”记录卡》，如左下图。请你也照样子做一张吧！ 西天取经“八十一难”记录卡 西天取经“八十一难”记录卡 地点：白虎岭遇到的妖怪：白骨精 地点： 遇到的妖怪： 经历：在白虎岭上，孙悟空火眼金晴， 经历： 三次识破白骨精的伪装，保护了师父。 我的感受：白骨精善于变化，诡计多端， 我的感受： 凶残狠毒。孙悟空忠肝义胆。 18 语文·五年级下 猴王出世 朗读、听写、微课 基础达标。 下面加点字的注音完全正确的一项是( A.遂心(sui) 迸裂(bing) B.猕猴(ni) 抓耳挠腮(rdo) C.顽劣(Iiè) 镌刻(iuon) D.山涧(ian) 拖男挈女(qi) 目下列句中加点词语运用有误的一项是( )。 A.收到心仪大学的录取通知书后，他喜不自胜。 B.猴王在猴群中很有威信，只要他一声令下，群猴都拱伏无违。 C.这个公园里的假山造型独特，真可以说是天造地设的美景。 目按要求写句子。 1.那猴在山中，却会行走跳跃，( )草木，( )涧泉，( )山花，( )树果。（补 充动词，并照样子写带有连续动作的句子) 2.我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！（长话短说） 四补充课文的情节图，再选一选。（填序号） 中特十中中如◆年十材年年中时中和中 中一+中十一十+一++ ①仙石孕 ②群猴寻找 ③ ④安家水帘洞， 育石猴 山涧源流 拜石猴为王 上面的内容中，能体现石猴拥有与生俱来的神性的是情节 ,能体现石猴勇敢 的是情节 虚 探究乐园· 五不同阶段的“石猴”有着不一样的称呼或称号，根据阅读积累填一填。（填序号） A.弼马温 B.斗战胜佛 C.齐天大圣 D.孙悟空 E.孙行者 水帘洞 菩提祖师 玉帝招安 偷吃蟠桃 五行山下 取经完成 石猴称王 起法名 受官封 闹天宫 唐僧收徒 佛祖封 (美猴王) 探究学案 19 8 红楼春趣 朗读、听写、微课 基础达标。 假如《红楼梦》中的人物也有朋友圈，放过风筝之后，他们会说些什么？读一读，完成练习。 今日与众姐妹（敞散）地放风筝，听那“豁喇（āǎ）喇”声响，登时线 尽，一展眼那风筝便消失不见，心中的积郁也一起散尽，横竖是去了（海晦） 气吧！ 姹紫嫣(nian yan)红之春日，雯(wénwen)华漫天花如雨。看着姐 姐妹妹们齐整的风筝满天飞，好是喜欢！只可惜，我的“美人儿”放不起来，气 得我把它摔在了地上，差点儿跺了个稀烂。 丫头们一阵七手八脚的：搬高墩(dūndo),捆剪子股儿，拔复子，终于 把我这一连七个大雁的风筝送上了蓝天！只觉得顿时好运迎面（垄袭）来 了呢！ 1.用“/”选出括号内正确的汉字或读音。 2.画横线词语不能用括号内词语替换的一项是( ）。 A.登时（顿时） B.一展眼（一转眼） C.横竖（反正） D.齐整（整齐） 3.这三条朋友圈分别是谁发的？请结合图文内容进行判断，将序号填在段落前的横线上。 A.贾宝玉 B.林黛玉 C.贾探春 D.薛宝钗 4.根据第二条朋友圈中画“”的句子，我们能看出该人物 的特点。 。能力阅兵· 日阅读语段，完成练习。 电视刷《红楼梦》背景音乐的唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每 一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、婆 子都着力刻画，从发型、脸妆到服装配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国人的审美。人 物造型符合人物身份，贴近人物性格。 1.获取信息说说电视剧《红楼梦》成为经典的原因有哪些？ 2.评价鉴赏你喜欢阅读《红楼梦》原著还是喜欢观看改编的影视作品？写出你的理由。 20 语文·五年级下 口语交际：怎样表演课本剧 一如何成功地表演好一部课本剧？下列说法不恰当的一项是()。 A.必须把课文内容一字不落地搬到舞台上，这样才能做到保持课文原意。 B.尽量选择人物性格鲜明，人物动作、语言相对集中的课文来表演课本剧。 C,为了塑造鲜活的人物形象，表演时要入情入境，细心体会，揣摩人物的语言、动作、表情 等，只有进人角色，才能塑造好人物的形象。如果条件允许，适当的服装和道具也能促 进表演。 目 把《草船借箭》的最后一个自然段改编为课本剧。（括号里填表情，横线上填台词） 诸葛亮【拱手说】：“ 鲁肃见了周瑜，周瑜【( )问鲁肃】：“ 鲁肃【低声告诉周瑜】：“ 周瑜【长叹】：“ 习作：写读后感 一审题。本次习作的要求是( )。(多选) A.要准确选择感悟点，如印象深刻的人物精神、难忘的故事情节和书中蕴含的道理，再联 系实际生活中相似的事情谈感想。 B.感想要真实、具体，可以联系自己的阅读积累或生活经验，也可以引用原文中的个别 语句。 C.这次习作的重点是发表议论，评价所读的文章或书籍的优点与缺点。 日选材及练笔。 1.我选择的一篇文章（一本书）是：《 2.我的主题是： 3.这篇文章（这本书）的主要内容是： 剪 4.让我感触最深的内容是： 5.我的感想是： 探究学案21 语文园地 下列各组词语中，古今含义照应有误的一项是( )。 A.榜文一公告 郎中一医生 B.驿站—车站 店家一商店 C.印信一公章 墨客一文人 D.货郎一小贩 客舍 旅馆 目读句子，我能用不同的方法理解加点词语的意思。 1.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 我用 的方法理解了“序齿排班”的意思： 2.城一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来。 我用 的方法理解了“拖男挈女”的意思： 3.这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？ 我用 的方法理解了“惫懒人物”的意思： 目阅读下列有关人物描写的句子，完成填空。 ①身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威 风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 ②身长九尺，髯(r)长二尺；面若重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 ③态生两靥(y)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如蛟花照水，行动处 似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。 1.从语句①的“身躯凛凛”“胸脯横阔”“语话轩昂”等词语中可以感受到此人 的特点。 2.语句②中的“髯”指 ,“面若重枣”说明该语句描写的人物的面色为 色， 结合“身长九尺”“威风凛凛”等词，我们可以猜测这句话描写的人物是《三国演义》中的 。他被封为“武圣”，是忠义的象征，温酒斩华雄、 、刮骨疗毒等 很多故事中都留下了他的美名。 3.语句③中“西子”是春秋时期的美女 。结合“愁”“病”“泪光”等信息，我们知道 描写的人物是《红楼梦》中的 四默写古诗。 鸟鸣涧 [唐]王维 22 语文·五年级下伴走路去 这刚高烧是什么样的呢？给我讲佛它给您带来六，1 程（有容1 7王出世 爸爸小时候做过什么傻率？ 起盐当作了 的快乐吧！ 可 .C二G 酵，成得舌头辄麻了 习作：都一刻，我长大了 三，1，食饮采觅示例：那个排倒在地上的 童年是每个人心里最美好的风忆： 一，1.量探2.AC 运动员，手一榨，群一量，蓝地爬了起来，整续 素养四读1 二，AD(示例)当爸爸感冒时，我能格他锦天， 2计划落空谨馆多疑留讽日信 向终点奔去。 送水递药 3大雾慢天时倍箭，精通天象，颅制准确 2.众限去找水的源头。 2,(门)乡村镜晚的货色人 请文因地 料是有军不成出民，面雷装如饱们所想，表 四，③装进深布发说水市祸①③ (2)调绿章如质，一望无取 一，A玫CD 数出兵 五.D A C E B (3)信日欢弄B 二，1.1D7冷 4(1)一会儿. 全溶。一齐 ”红楼春使 3,(示第)两首诗都写了乡村儿童生活，《村晚写 2.吐出舌吴 不知如树是好垂下枝叶，一动 (2)然后，他又露人去一一帝好像下雨一肆 一山，散0萄y0m如03m麦 牧童坐在牛骨上吹笛晚归：《数童原写牧童吹 不动 8量阳风 2.D 3.B A D 高，又写了他吃版后不脱装衣辆着看月亮， 三，1.琪圳 -、l.he liang choo po +,率生，纯真 二，1，①惊喜，阳些心料到花脸得童 二，1.常例：辑由的码闻精玫，请由恰当，制作精 2.示例：①显然妈妈买了限多精美，漂亮的玩 2①机满卧量③斤①特文®倦们 王，(1》花险的得子减察框数，对关公花验的 阳，人物造团合理 具，目囊仍量喜爱隋伴我成长的玩具小所： 3.①①②酸止4老板 喜爱之情， 二，山.倒入.不要欢误3.只要 2,示侧：喜攻原著，因为能看到作品夏貌，够受 四，于中钱身上衣退退由谁言寸草心 (2)时刻都想镜着花验，一刻都不想病下来。 三，语言动作A心理话言BC 其蕴合的丰富情感，还能微发想象力， 报得三春晖母熟为所行的儿子健衣哪 表明”我”“对美公花量的喜爱尤甚。 四，④①②雪②最能体现武松武艺高强，有见 口语交际：怎样表演课本侧 慈爱 3.D 有谋的特点。 第一元悬醇达标练习 3月星故乡明 五，.迅违.酸捷 二，请清点箭的数量 .zhui qiu dion lido bong gong yon 工.比喻奇张老虎的四 惊得烛诸甚亮真的弄列了十万支管？ 一，hul hudi chuo zh wo poi hudi 二1.柔和烫丽广氧的海面上，碧水荡减 3拭剪转闪 是的，这在着是请葛亮向曹军·背'来的。 二，白昼耕耘桑树知琴蝴蝶写苹 山很高大秦山 突出老虎的均留，从侧面写出了武松的神武 储落亮特机妙算，我真比不上桂！ 埔鸣极桃检树拔草瞎闲扩子 六，林冲一误人白虎算季遂一新岭杀国虎 习作：写读后感 工江修良景乐喝②面① 三，广间世界的大月亮最美好，重要的热爱与 勤头收得尾巴承认栓住水黑 吴用一智取生辰射鲁智深倒线度桥牌 -,A0 邀街 宋工一三打视家正公孙姓一成七量聚文 二.1，青飘琴花2，友情 恩念示例：对比之下，这共五彩擦舒的鲜花 三，厦限桥雅 素养国读2 &.这本书主要铸述了天真，僵事的女孩赛化间 都比不上家乡路边的野花 四，月笛声《示侧)高叶佳乡树，寒灯县我 1.梵然大情不可数数不数门可罗 一，1.1)水许传鲁智深花和商郑屠操刀 父家来线干校生括，和干校里的慧巴青蜗成 2.领负翼名 曙户(2)①我②无赖①解直弯酒齿来 为好明友，最后因故分离， 人，一[唐]马鬟《需上秋居) 2C 4.市长要超须花接回来，让能上城里疑好的中 4”梅花璃 因1.村座儿女当各家 2.卷址穿寂当银任效寶日去横牛背 人鼻千聚耳际围朝太阳穴比喻视觉 学。青飘饱了眼，带着非蜂禁花就挂外抱想 一，A 3.读言寸草心报得三春晖 听觉雪 要递过这一结，可命运就是这么折喷人，最 二，1.C2.B 第二单元 4.ABD 后奏花还是被带同了碱。量后，由于者铜十 三，1这请白的博花，不是能被对污的不能，这 二，山.（示例）需第佰偷走三戴的堂！裂装，孙悟空 分想念葵花，不禁碱出了装花的名字 两个列突显了外祖父对墨售因的珍爱， 5章相借箭 大周黑风山，大授额雾径，但他门不分爸负 5.友情的力量是瓦大的，它能使人充满自精： 玉.请言动作喜爱和珍视酶花是相国的 一，ing ni ching能督钟 最后，粉悟空求助观世音若萨，收伏躯爱怪， 止人菲有暂心，也使人明自人间的真善美！ 象征，寄托着他对祖国的爱。 二1.②2.⑤3.① 取回了复装 语文园地 3,对比不是严事，紧此不图 三.1.B2.D3A4 2.①孙：空②自龙马①稀人我④蓖沙可 一.0 国，①不能同国②送群“我”和号亲团同“我” 四山，示例：我要借这个机会为难一下诸鸷亮，如 玉率迟因虎精，电朝，羊朝 二，L,额关健到按年酚大小排成序列 养脏里蒋图面发牌气暖我”图梅图C 果完不成，就可以定传的罪。 在车迟国，秘悟空与虎精，虚精，羊销不法我 上.联系上下文悟领着儿子当女儿 口语交际：走进性们的童年岁月 2.我相信你水运不会打蹄碗 鞋，把妖怪全都灭桑，较出五百和尚。 3,联系生活经验两皮蔽劣的人 1.B 五，①请求帮忙②答度相局③物璃不报 税情空大量金睛，明解是事，英勇思慧，军 三，1，豪菊藏武 玉.廖根怀念童年生活码？ 诸葛亮在鲁肃的指助下，用章船向营提备孩” 遇因国王不明事理，非常最钝。三个妖精百 工.胡子红关羽单刀赴会 能窠年最喜玫玩什么玩其财？ 请藝亮如期交付，周增自叹不如。 目自大， 3,西值林度玉 22 一家究学案·五年级语文（下） 四，人用柱花落夜静春山空月出像山鸟 五，1.借书草书行书 第四单元 需券阅读4 时鸣存潮中 2.柳公区细庄大方的字银美戏，也能让人看 9古诗三首 ·、1,毫不优章猛烈覆天动地 快乐读书毛：读古典名著，品百球人生 得很请她 一，1.请产摩天大棱 2.杨根思英勇战斗，与位人可归于尽 一，三国流义哲游记虹楼梦水等传 大，1.C2CBA 玉小丽见大丽岳初 3.动作情写我一定要坚特住，甲使轿牲自 二.B 3.小常分学生经常出现写情别字和提笔忘字的 ⑧①④①8 已，也要教孩子出去。 三.1.BE2.AF3.CE.DE 情况，大部分学生存在书写不工整的间题. 二.lC 语言推写隔怕与敌人同日于尽，也要守住 1被句对鲁智樱进行了动作描写，用了一连 ①于写仅字的机金交少：②不了解汉学内细 3.c 序地，决不能让意人登上小商岭 申的动闻，如“走、脱、剂、岳”，写出鲁智深的力 而首目使用。 4.B 大无穷， 三，1.即从巴婉穿盛缺复下襄阳向酱阳 4.①规范网路和杜会用语，禁止且写汉字，成语 四.西管记，不但可以感受到间徒四人取经途中的 穿下向急切 8奉照冰窟中，罗经教不装生分危险，教出 ②大力宜传权字文化，举办汉学书国大赛 种种奇幻耀，更衡感受到他们历经八十一难，取 2,遗民日尽朝坐里C 落水今年华：小高龄上，畅根思整着炼药包中 得真经的这种不折不接共衰续关的精神。 权字故事讲解等活动。 国，1.A 人政群，用年轻的生命捍卫阵越为了担 第二最元基础达标感习 素养阀健3 2,简横线句：青海长云暗霭山，蕉就逐壁天门关 属，结们明于量身，是量可爱韵人： ,I.D 2.AC 西波浪线句：五月天山雪，无花只有寒。笛 二，1，《1》当破背作创/利骨去毒/然后此患乃除耳 二，护层曹军直餐委托粗色意鉴 3.示例：对牌写作必须具有严道的精神：文章 中闻折牌，春色来曾看 (2》被。滨. 疑恳水嘉柱鼓内碱插人山闪 不厌百同改：发要向他人学习倍鉴。 洁写边塞的苍意寒苦：表现出算士门成边生 2.《1)但是关羽却制岗离酒，谈笑如常， 饥墨飞骤一斤烧钉榜文罚枝 4示例：”一“好。售花开于百花之前，已见其 后的垂苦，反材将士门成敌报国的英嚼精神 《2》动作神态意志整强，英明章边 申时巷顾怎怕推拉知墨整落 “早”，市”一棱“又先于众悔，更显示出此围 支.(1)/(2)X(3)/ 3,示例：桂们露有着超乎常人的意志，能慧受 侧醇半裁.伸机抄算半夜更 不同寻常，更突出题目中的早“字。“数“说 +,诗人对不要艰苦、为国杀敌的成边将士的赞 瓦大的疼痛，有看超强的责任心和使命感： 三.C 明有了好儿枝其效果不如一字。 扬之情。 比起冠大泡鱼，身体上的疼痛并不算什么： 四，月出惊山年时璃春南中 二，I.C B A F D E 第三单元 置，1一改征人尽望多 断以被称为“神”。 2.ABC 综合性学习：邀游汉半王国 2,指军角乃不得拉C 1山军神 3.大地一泛招相国的土地 议字真有想 3.墨得此身长报国D 一，佰i缘所年静kan bang 海内一四海之内，泛都祖国各地 一，1.香蕉相交2.节减节位 4.一将功成万骨枯A 犬蛋一形客极远的地方 二.1)申审申审《2》详样样单 二1.鞋.弟3.卢俊义公造反 知已一知心月友 10青山处处埋忠骨 三，C 三.①瓢目（月）②无（美）用③开动（落》了 海内存知已，天厘若比邻 -.B 四.1，(1)痛苦之大坚强 ①名《鸥》声在外① 4.太阳置花月亮 二，1拟定量炼蘭殊 (2》示例：考场上，一向从容不趋的赵月，这 四，C书达故事语文老师心印象最深的书法 5.一些看似普通的字词，往往联结着深厚的文 工.蒂陈利处3.若有所思 次心里却有些去无，手心不停地出轩， 放事星愿一个 化定蓝古真诗闻早已呢定，铸就了中国人 三，1.(1)动作(2)语言(3)神志惠痛杯念 2.对孩子含辛益苦的，养 五，1.银机交情四通八达可见一斑 的心型结构 2.示钢：那个刚五，我站在学校门口，望奢路上 老师对学生谆谆的载导 2,道路路旁的店铺行走动问 三，1.D2,氧甲或兽得 案章在在的人，就是没君到爸爸。怎么还不 置，刘伯取韵表现：拒用麻醉闲表明身份 3.(1)“行”字本米的读音，闻性，闻义 案？家里有什么率吗：这布六点水了！我 铁克医生的内心：生气、吃惊心疼，戴 《2)山“行”字构成的可语，都和道路有关， 3(1)X(2)/3)/4/ 4,举例子。介绍了行字的引审文是路勿的 4发现的刻字甲骨数量多，保存党好的有一小 装着帽头一边叹气，一边米回腋着步，不时 六、L.量氟赞扬A 帝分。内客报其韦富。 张望看。 2.动作承担的巨大痛苦和超强忍丽力 店维，用大家熟悉的生活常识介细抽象的汉 第三单元基碗达标栋习 四，①惠省万分②艰辈块挥③萍于朝侧 我是军人，我著要一个清醒的大店，痛苦必 语知识，生动感象，复于读者理解。 5.B 一、1.截溶数 五，山父承领袖骑暗 集忍耐过去 6.示例，中华文化博大精深，中属汉字历史悠 2.汉字“赏”由“分“和“贝“组成，“具“代表钱。 工.①作为父亲②以身作则③脚怀大志 3.C 久，靠道深厚，我爱中国汉字，我爱我的祖四 从字面看，“赘”表示分射产导数射物缺乏。 3,尽例：革合着既然把整个身心都就给了程 4,不能，“因格“的查想是“竞然“，表示出乎意 使爱锦，汉家 3.D 国，那么死后尸身是否口萍家乡已经不重要 料，在此处表示病人在手术中痛香万分，体 一，DAE8C 二，1.B2.(示例)废寝密食香菱苦学诗 了，即使长眠于异国的土地上义例妨， 现了钢铁粒的意志。 二.A三，B四、C日 三，.X2√3 六，去世天折接生眸身睫合括性用惠 七.1，A2. 一搅究学案·五年级语文（下》 23