第四单元-【探究学案】2024-2025学年新教材四年级下册语文同步训练（统编版）

第四单元 朗读、听写、微课 基础达标· 阅读语段，完成练习。 我家的小猫整天生气①b6b6、无②you无③I心。它尽职(zhi zi)时，屏息 凝视，非要把老鼠守出来不可。它（贪贫）玩时，有时候爬上书房的（搞稿）纸上 印小梅花给自己④jiěmen,有时候到花（盒盆）间穿行，这时候花草可⑤zāo yang 了，所过之处枝折花落。你正要批评时，它却丰富多⑥qiāng地叫着跑过来，蹭 (ceng zèng)你的腿，让你哭笑不得。 1.用“/”画出正确的读音或汉字。 2.根据拼音写字词，注意书写工整、美观。 ① ② ⑤ 3.语段中加点的“屏、折”是多音字，请选择下列“屏、折”的正确读音。 (1)A.bing B.ping 捉迷藏时，张一鸣屏( )住呼吸躲在屏( )风 后面。 (2)A.zhēB.zhé C.she 曲折( 折腾( 枝折花落( 4.分别仿照画线部分，仿写词语。 (1)“ABCC”式： (2)“ABAC”式： 5.语段中的“小梅花”指的是猫的 ,“蹭”字生动描写了小猫 的样子，从语段中可以体会到“我”对猫的 目按要求完成下面的句子练习。 剪 1.在括号里填上恰当的关联词语。 )我走到哪里，( )忘不了自己是一个中国人。 2.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ (1)改为陈述句：说它贪玩吧，的确是啊， (2)下面对这句话的理解，分析不正确的一项是( ). A.语言平实，写出了猫贪玩的特点 B.去掉语气词，表达效果不变 C.看似责备，表达的其实是喜爱之情 D.表现了作者对猫的关切和喜爱 探究学案 41 3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 从“ ”中体会到猫工作时认真负责，从“非…不可”的句式中， 体会到猫等老鼠的 与耐心，感受到猫 的特点。 目围绕“猫的性格实在有些古怪”，完成思维导图。 老实 ① ① 表达了 作者老舍对 高兴时：③ 不高兴时：冷漠 猫的⑥ 有时：④ 有时：⑤ 。能力阅兵· 四阅读课文片段，完成练习。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡 毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒 了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭 了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责 打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 1.整体感知用“”画出选文的总起句。 2.获取信息“淘气”本是 的意思，但是在作者笔下，却成了“ ”(从选文中找出恰当的四字词语)的同义词，并赋予了新的含义。 3.形成解释文中画“”的句子运用了 的修辞手法，写出了小猫的 4.评价鉴赏从选文中我们体会到作者对小猫们的( )之情。 A.责备、埋怨 B.宽容、怜爱 C.嫌弃、讨厌 D.赞赏、喜爱 。探究乐园· 国选出下面关于猫的歇后语的后半句。 A.应该 B.留一手 C.乱弹琴 1.猫抓琵琶—一( 2.猫抓老鼠—() 3.猫教老虎—( 42 语文·四年级下 14母鸡 朗法、听写、效课 ·基础达标。 一用“”画出加点字的正确读音。 疙瘩(gga) 啄食(zháo zhuo) 啼叫(diti)一声不哼(hng hen) 那只凶恶（ěèwù）的野狼真是可恶（ěèwù），偷吃了一只羊。 目读拼音，写词语。 tao yan zhong hou cheng ji jing jie du shǒu jue di 目在括号里写出加点词语的反义词，使句意完整。 1.面对压迫和欺凌，我们只能选择反抗，( )是没有任何意义的。 2.只要怀着一颗( )的心，就能够战胜怯懦。 3.这部电视剧里的老特务看起来( )老实，其实非常狡诈。 四句子训练。 1,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是 聋人也会被它吵得受不了。 (1)作者运用 的修辞手法，表达了 的情绪。 (2)运用这种修辞手法仿写句子。 妈妈做的饭菜真香， 2.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却 消瘦了许多。 这句话将鸡雏的肚子“圆圆地下垂”与母鸡的“ ”相比，让我们感受 虚 线 剪下 到了母鸡的 和辛苦。 3.用加点的关联词语写句子。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 4.用修改符号修改病句。 小乐虚心地改正并承认了自己的错误。 探究学案 43 五完成思维导图，梳理作者对母鸡态度的变化。（括号里填序号） ①保护小鸡的安全 ②欺软怕硬 ③教小鸡本领 ④叫声难听 ⑤为小鸡找食物 ⑥下蛋了炫耀 看见 讨厌◆ →不敢讨厌 负责、 的母鸡，改变看法 、辛苦 能力阅兵· 六阅读课文片段，完成练习。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起 来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个 母亲必定就是一位英雄。 1.整体感知从选文的第1自然段中我们看到了一只( )的母鸡。 A.好斗、勇敢 B.慈爱、坚强 C.负责、辛苦 D.惩恶、扬善 2.形成解释对第2自然段的理解，正确的有( )。(多选) A.老舍先生用词很严谨，他总结了母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”。 B.这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情逐句加深。 C.“一个母亲必定就是一位英雄”中的“母亲”特指前一句中的“鸡母亲”。 D.作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到所有的母亲都是英雄。 3创意运用联系课文内容，想象选文中母鸡啼叫所表达的意思。 母鸡好像在说：“ 探究乐园· 七读文言文，完成练习。 母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇 猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。 1.母鸡得到食物后是怎么做的？用“”在文中画出。 2.当小鸡遇到猫、狗的时候，母鸡是怎么做的？用“”在文中画出。 44 语文·四年级下 素养阅读4 。大母鸡 我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头 上有一顶红色的小冠子，真神气。 大母鸡吃食刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前 咕咕地叫，好像在说：“快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪吃！”我把米放 进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡气得 咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母 鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边 去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的米了。 大母鸡还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪子“刷刷”地在地上扒个坑，然后 就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅膀下一动不动，你走过去，它也不怕，还是打自 己的盹。 我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋 时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时羽毛也竖了 起来，样子忐忑不安。不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了， 一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。 1整体感知用“”画出描写大母鸡外形的句子。从画“”的句子可以看出大母 鸡的性格特点是( )。 A.古怪 B.调皮 C.贪玩 D.蛮横 2.获取信息梳理文章写作脉络，完成思维导图。 吃食：① 喜欢③ 每天下一个蛋： 大母鸡◆ 专吃大颗米 打盹时讲究 ⑤ 再安卧 啄② 立威 ④ 下蛋时的样子 3.形成解释我们全家都喜欢大母鸡，是因为大母鸡( A.每天下一个蛋 B.样子可爱 C.刁横霸道 D.不吵闹 4,评价鉴赏读了选文后，我们可以体会到作者怎样的思想感情？ 探究学案 45 日阿咪（节选） 这猫名叫“猫伯伯”。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书 桌，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下笔和它玩耍一会儿。有 时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂 敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。 贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把 猫伯伯抱开，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发 背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟， 背脊颇有些驼，在猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。 此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好 看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下， 使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。 (作者：丰子恺，有改动) 1.整体感知对文中画“”的句子理解最恰当的一项是()。 A.比喻，表达了作者对猫伯伯的嫌弃 B.比喻，说明猫伯伯身上很臭 C.反语，体现了作者对猫伯伯的喜爱 D.反语，调侃猫伯伯太脏了 2.获取信息看到猫伯伯“冒犯”贵客，“我”有怎样的反应，在文中用“”画出有关的 句子。（共三处）》 3.形成解释文中主客关系由拘谨客套变成了亲密融洽，为什么会有这样的变化？简 要写写。 4.评价鉴赏选文通过写 两件事，表达了“我”对猫伯伯的 之情。 目老猫（节选） 我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而 行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿(w);受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照 偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应 46语文·四年级下 对进退，谨小慎微，斟酌(zhen zhu6)词句，保持距离，感到异常别扭。 我养的第一只猫，就是这个虎子。它刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷 (qu)曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。【①】它并没有什么特，点，只是 一只最平常的狸猫，【②】但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一 睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。 谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。 除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。 虎子来我们家以后的第三年，我又养了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白， 毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪； 虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只 有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一 摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。 但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来 没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼 睛，仿佛在享着天福。 (作者：季羡林，有删改) 1.整体感知请用“”画出文中描写咪咪外形的句子。其实在季老先生的文章中， 对虎子也有一句外形描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。”这句话最 可能位于文中第2自然段的 处。（填序号） 2.获取信息作者先写了老猫的外形特点，再写老猫的性格特点。其中性格特点表现 在两个方面，一是 ,二是 3.形成解释对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的一项是()。 虚 A.作者语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人 剪 B.作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱之情 C.作者善于对比，动物与人的对比，更能表现他对动物的喜爱之情 D.作者主要想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它的温柔敦厚才写了另一只猫 探究学案 47 15白鹅 朗读、听写、微课 。基础达标。 在四线格里给加点字注音，注意书写规范。 看守 嚣张 引吭 狂吠 奢侈 苟且 窥探 伺机 日读拼音，写字词。 那白鹅行动并不①min jié，但②bùdiào从容，③pō像④xijù中的净角，出场 时⑤áng首慢行，一板一眼，不肯乱了节奏。当⑥fùjin的鸡鸭偷吃了白鹅的冷饭， 它便大发⑦piqi,⑧jicù地大叫，好像在嫌弃主人⑨gong yǎng不周，连⑩shi hou 的人也没有一个。 ① ② ③ ④ 5 ⑧ 0 补充词语，并按要求选择词语的序号填空。 ①从容不( ②三( )一板 ③一丝不( ④引吭大() ⑤空空( )也 ⑥不胜其() 1.课文中描写鹅的吃相的词语：( ) 2.选词填空：刘胡兰( )地站在敌人面前，心里已经想好了对策。 四按要求完成下面的练习。 1.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱 边窥伺。 把鹅称为“老爷”，体现了作者怎样的情感？() A.不满，实话实说 B.喜爱，明贬实褒 C.讨厌，无话可说 2.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 这句话用“ ”一词表现了鹅的个性，从中我们可以看出作者对 鹅的 之情。 48 语文·四年级下 。能力阅兵。 五对比阅读，完成练习。 材料一鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 材料二它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌 往上拾拾，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不 忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一 根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高 傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 1.整体感知用“”画出材料一的中心句。 2.获取信息材料一中作者把 和 作比较，这样写的好处是 突出了白鹅步态 的特点。材料二从白公鹅 表现了它傲慢 的特点。 3.形成解释选文中画“”的句子，通过鹅的 和神态描写，写出了鹅站有站 相，走有走相，傲气十足又有趣可笑的样子，表现了对鹅的 之情。 4,评价鉴赏下面对材料一和材料二的理解，不正确的一项是()。 A.都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写 B.写白鹅时，都把白鹅当作人来写 C.都运用反语来表达对鹅的喜爱之情 D.叙述的语气一样，都带有嘲讽，表达作者对鹅的讨厌 ·探究乐园· 剪 分下面诗句中描写“白鹅”的诗句是( )。(多选) A.白毛浮绿水，红掌拨清波。 [唐]骆宾王《咏鹅》 B.眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。 [唐]李商隐《题鹩》 C.羽毛知独立，黑白太分明。 [唐]杜甫《花鸭》 D.头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 [明]唐寅《画鸡》 探究学案 49 习作：我的动物朋友 一审题。关于本次习作的方法，下面说法正确的是( )。(多选) A.按一定的顺序生动地写出动物的特点 B.用连续的动作表现动物的个性 C.描写小动物时采用拟人化的手法，能自然而然地表达出对小动物的喜爱 D.可采用反语的手法，表达对动物的喜爱之情 号选材。 1在下面两种不同的情境下，你会重点介绍选项中的哪些内容？（双选） A.小猫的趣事B.小猫爱吃什么C.小猫的外形特点D.小猫的性格特点 ①小猫不见了，为了能找到它，你会向别人描述( )。 ②全家要外出，请邻居帮忙喂养小猫时，你会向邻居描述( )。 2.选一选，在适合本次习作素材的内容后画“√”。 (1)下周我们全家要外出旅游，我想请邻居帮忙照顾我家的小狗，它最喜欢吃的 是火腿。 () (2)养小乌龟，只需要每天早上喂一点儿饲料就可以，记得三天换一次水。 (3)蜜蜂分工蜂、雄蜂、蜂王，它们的分工各不相同。 ( 目构思。 1.拟个好题目。我拟的题目是《 2.填一填，设计习作提纲： 情景 动物朋友 要讲清动物的哪些特点 表达的情感 四词句积累。 1.词语积累。 憨( )可掬 摇( )摆尾 活蹦乱( 小( )玲珑 张( )舞爪 眼( )手快 2.句子积累。 这只鹦鹉全身披着黄绿色的羽毛，长长的尾巴是浅蓝色的，圆圆的脑袋上长 有一簇黄色的羽毛，像一顶可爱的小黄帽 50 语文·四年级下4生命全在节卖5.诗诗6翼感植 D不怕人m吃饱 国，解释成说明 短，制那间又变载了单纯的红，红得解艳，牵目 第四单元 3.A4.作者对大母鸡的喜爱之情 示例这只小月直话霞可爱，每改我横扔出骨 面振最。这时·太阳终干青走了，它向丙边郑 13 .l.0 头，它管一氏面起，飞牙咬住形根骨头然后辑 动着，它走得好慢，一感一步，樱得让人很塑去 一，1，hl度盐ccng 2,两线刺：我逢得太竹突，想赶走它 摆尾巴，开始套受美食 语它一把，那些红胜的云数刻着它，它故七趋 1.少补锁中忧3虑通解网通陕 后来我把着的伯抱开，希望它去了，好让我 左，句四有语气词巴.网，呢”，请言口语化，生话 渐渐下落，带看天边最后一抹阳完南失了… 2 门莲完这一幕。 化，很素切 夜降丝了， 3.〔1)A4(2)日AC 我以主人口气时斥结的伯的无礼，一宙起身 六，不论平电与山实为谁辛若为非相 17记金华的须龙网 4.(1)示例，怒气冲冲()示例，半信华疑 捉织 第因单元基密达标练习 一.zh她zh施won won tu r 5胖印围美可第高爱 3.示闲：这是国为霸伯伯的出理给一我”释客人帮 一.G0wd16 ng zhu6t日xi00a0a 二菊角杜消骨部移动叠陆 二，1，无论他 来了交流的话赠，拉近了距离，增加了情是。 hing she wu kon 三，克广位旋欣簧 2.(1)要不不会一天一数不回家，(2日 4.程怕的和女儿玩要猫伯伯枚近主客关系 二，忧虑育玩尽职屏息用腊精骶 其，1.(1克规急C 、,屏息餐提决心尽国层成 离爱 轻词解风毒蛇道晚花盆讨快 (2)示例：夏天的天气蛋化多.时面嘴空万 三，①食元两尽职祖秉可亲：④肚小 三、1线句：这是一一其混种的这断围…黑黄相 田月鬼实成蜡解化警成面斜 里，时面电闪雷鸭，时陶清风徐徐，时狂风 5勇猛团喜爱 国的花救。马 汤图解上埋伏婚叫急混湖颇 大作， 四山线句：调月的小抛们就要好玩了，盟脚还 之.暴周如虎温柔教厚3.D 或属槽如待转饭的附五牌气 工.高骨多面茂露高 不边，可是已经学金闲气。 5白酿 敏捷昂首供荐生气勃结增添 3.(1)设问小 2.丽皮生气待物天真可爱 kan xian hang 1a chi pou kuf si 一丝不荀 (2)两个人弹拒走者，例南好，再没法可时走 3复人可皮可爱+.D 二，①拔捷四步到每重戏州0路 三，不论平地与山关为菲幸若为菲酣？ 第三个人 五.1，C2,A3日 的附近G印来气0急促的供养修待候 壶幅不穷面我 五，路上孔意内用 14母鸡 三、追雕掉时如巢 第五单元 六，1，线句：先看到的是航蜒在顶的双龙。 一：的动1heng6w⊙ 1.Dg③2.① 16商上日出 备黄龙。一条青龙。 二讨因忠厚成情警龙岸手制地 四，L.B2.架子十足喜爱 一，L①扩大@范①代营④数心棵 玉.(2)-/31(51 三，1.领从1.勇敢支忠厚 五、1.周线句：第的步古，业量败慢了 迹角栏 3形状查化多暗能色各外4B 四，（们）奇张讨厌每到 2.鸭的步湖第的步到股慢走路的废态 2.的chd重荷3.A+,C 七，工，据次熏相进洲人数不植过两人 (2)十里之外都能间粮到. 3.动作喜爱4.D 二，1.情静2分相分洞 5.前客上卧后，必圆精下，头，所，背，臀，群用 工.酒便脑爱 六、AB 三，1.天边有居云上同在丽云里戴射光 等部位筑景贴船底。 表不论是在家里，还量在学轻，我总是表现门 习作：我的动物目友 2(1)反列券上日出赞美 4,行船过程，不能将身体的任阿闲分拍起， 一样好 一，A玫D 口)这是很伟大的奇税 以免爱生危段 4.“政正”和”承误”互换 二，L.CTD2.(1)2》 这是多么伟大的奇见酮 司作例文 五.由由方师出望鸡 三、1，可爱的小里 四.1.变化 一.dhnt66ng9略6lao ①原③慈爱明收 2.要爱家，请同学牧养小销小结可爱的外 2.I)A 二，1.德见万非山佛香阀至明测 六，1.C2.AD 表.岳霞的个性，有关的厘事，生话习性等。 2①深红②发出净目的亮光 玉.(1山再边2)高写水 表示筒，人们啊！独醒丽了，有危购，快来数较 对小碳的喜爱之情 ③中酸云周④跳出海面 三1，比喻静解2，反间天山美景 我的孩子。 四1.态头跳巧牙疾 3性慢升起蛛日由+，存爱〔该赞美) 四，1，松林玉带桥江神湖北北门 七1.必先唤其第工.尽力护之 话文园地 五，不例：西边的天渐新红了。授复地~在天的那 2.植物国江准满格林 素养同读4 边飘出了几兔红形形的云，它门城缓胞拢过 习作：游 一山，腾线句：其中一几大提鸡又大又是，宜 二、秆形杆开的角的蜡据割 来，晚红了地闺。太用还停在运处，送送不有 -,1,AC2.C 神气。D 蛋帽 离去，瓷像一个究玩的核子不背回家。天空不 二，1.5 1.①刁嘴义新道巴黄异再8打乾 三.④0 一会儿就查成紫红色的了，日持婆的时间太三爸爸断桥白堤水品仙境西副美景 24 一探究学案·四年及语文下)一