[中学联盟]四川省青神县初级中学校人教版七年级语文下册《5伤仲永》课件（共21张PPT）

[ 学习目的] 1．朗读课文，正确掌握句中的停顿。 2．积累掌握一些文言词汇。 3．理解文章的主要内容和中心思想。 课文导人 伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十 九的血汗。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明 大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’呢？他的这句名言就 是最恰当的解释。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋， 结果最终沦为庸才、蠢才，方仲永就是这样一个人。 作家作品简介 本文选自<临川先生文集>，作者王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有<王临川集>、<王文公文集>，是唐宋八大家散文家之一。 题解 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，哀怜的意思，表达了作者对方仲永这样的神童，“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。 自读课文，掌握以下内容。 1．掌握下列加点字的读音： 隶 泯 扳 称 2．对文中的"之""于"进行归类。 之 忽啼求之：它，指书具．代词。 借旁近与之：他，指仲永，代词， 余闻之也久：这事，指仲永父"不使学"、"环谒于邑人"．代词。 下能称前时之闻：的，助词。 ' 卒之为众人：语气助词，不译。 pān 仲 焉 乞 矣 lì mǐn chèn zhòng yān qǐ yǐ 惋 谒 wǎn yè 于 贤于材人远矣：比，介词。 爱于人者不至：从，介词。 环谒于邑人：到，介词。 于舅家见之：在，介词。 3．从文中找出词类活用的词语。 ①邑人奇之：以......为奇，形容动词作动词。 ②宾客其父：把......当作宾客，名词作动词。 ③利其然：以......为利，名词作动词。 ④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。 学生对课文字词质疑，由小组讨论解决，小组不能解决的提出全班讨论。 【父异焉】异：形容词的意动用法，对……(感到)诧异，焉：语气代词，代这件 【其诗以养父母、收族为意】以……为：把……当作，养：赡