黑龙江省哈尔滨市通河县2024-2025学年六年级上学期期末学情质量监测语文试卷

通河县2024—2025学年度第一学期期末 学 校 班 级 姓 名 学情质量监测六年级语文试题 题号 一 二 三 四 总 分 得分 一、基础大转盘（40分） 1.看拼音写词语。(5分) 在阅读中，我们随着作者的笔触在绿tǎn( )般的草原上sǎ tuō( ) 地骑马；在细雨中欣赏 yōu yǎ( )的丁香花，引发我们无尽的乐趣和遐 想…… 2.辨字组词。（6分） 啼（ ） 鞭（ ） 虹（ ） 蹄（ ） 便（ ） 红（ ） 3.先把词语补充完整，再选择词语填空。(8分) 别出( )裁 热血( )腾 悬崖（ ）壁 ( )高临下 一( )无际 忘( )所以 (1) 在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，19岁的中国选手潘展乐打破世界纪录，强势夺金， 这个消息真让人( )。 (2) 舞蹈《祈》惊艳演绎了水下飞天，其创意真是( )，如梦如幻,让人感受 到文化的魅力。 4.判断下列句子使用的描写方法，将选项填在括号里。(3分) A.环境描写 B.神态描写 C.心理描写 D.动作描写 E.语言描写 (1)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 （ ） (2)她激动地说“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（ ） (3)我心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 着什么急呢？ （ ） 5.把正确的选项填在相应的括号中。（3分） A.五谷 B.五彩 C.五行 (1)金 木 水 火 土 ( ) (2)稻 麦 黍 菽 稷 ( ) (3)黄 青 赤 白 黑 ( ) 6、在朗读“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”时，应该读出（ ）（3分） A.优美舒缓的感觉 B.黄河磅礴的气势 C.恋恋不舍的感觉 7.按要求写句子。（8分） （1）弯弯的金水河像一条玉带。(仿写比喻句)（2分） 像 _ （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改为反问句)（2分） _ （3） 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是 。(照样子，把句子补充完整)。（4分） 8、写人物说话时，有时可以不用“说”来表达。从下面词语中任选其一写一个句子。（4分） 嚷 喊 埋怨 表扬 _ 二、积累百宝箱(8分)。 9.野旷天低树， 。 10. ，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。 11.千里莺啼绿映红， 。 三、阅读检阅台（22分） (一）阅读《狼牙山五壮士》节选，回答问题。（11分） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉( )地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令( )地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,( )地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，( )地躺着许多敌人的尸体。 12. 根据节选文字，将下面的词语选项，按顺序填到答题卡的横线上。(4分)。 A.全神贯注 B.横七竖八 C.狠狠 D.沉着 13.把片段中概括描写五位战士歼敌的句子抄写到答题卡的横线上。(2分) 14.片段中哪句话描写了这次战斗的结果?把相应的句子抄写在答题卡的横线上。(2分) 15.该片段在描写战斗场面时，没有运用哪种描写手法?（ ）(3分) A.动作描写 B.神态描写 C.外貌描写 （二）课外阅读（11分） 英雄无名 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线！ ②当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了:火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说:“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。”他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷带，他艰难地睁开肿胀的双眼说:“都别争了，我叫夏天光，是116 师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车， ，还有一位伤员在担架上呻吟，让战友抬他下火车…… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢?”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。“都死啦!炸死啦!一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦!多好的孩子啊!”一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要给我立碑。 我不要名字！” 16.根据短文内容，用四个字把情节图补充完整。(2分) 接受任务 → 征用火车→ 完成任务→ （ ）→ 留下遗言 17.读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。(4分) 左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。 句中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， ；如果不征用火车， 。 18.读了画横线的句子，这处环境描写有什么作用?下列描述不恰当的一项是( )。(3分) A.为伤员们的牺牲埋下伏笔。 B. 反映了伤员内心的坚定。 C.说明了当时战况的紧急。 19.短文最后写到大伯的遗言：“……记住，千万不要给我立碑。我不要名字!”大伯为什么不要立碑?请结合短文内容和下面的资料袋，写写你的理解。(2分) 资 料 袋 20 世纪50年代，为了保家卫国，中国人民志愿军跨过鸭绿江,浴血奋战，近20 万名志愿军在朝鲜战场上英勇捐躯。因战争过于惨烈，很多牺牲英烈的身份已无法辨识，只能以中国人民志愿军的身份集体安葬于合葬墓中。还有大批牺牲在“三八线”之外敌占区的将士，遗体只能就地掩埋。 我的理解： _ _ _ 四、习作百花园（30分） 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇作文，可以从下面的字里选，也可以选其他字。可以写生活中发生的事，也可以写想象故事。 ( 甜 暖 乐 泪 ) 提示:1.想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。 2.题目自拟，字数450以上。 六年级语文第3页 共4页 六年级语文第4页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$