精品解析：2024-2025学年浙江省宁波市奉化区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024学年第一学期小学五年级语文期末试卷 第一部分 积累·运用 1. 抄写下面这句话，要求完整、正确、规范、工整 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 2. 根据语境，读拼音写词语。 读万卷书，有bù kě gū liáng（ ）的价值。克服懒惰，消除mí huò（ ），求学之路如追逐wǎn xiá（ ），越近，越绚烂。行万里路，有不计其数的见闻。màn yóu（ ）天南海北，bǎo lǎn（ ）风景名胜，探索之路如黎明破晓，越亮，越清晰。 3. 下列每组词语中，都有一个词语的书写或者加点字的读音是错误的，把它选出来。（填序号） ①A．削弱（xuē） B．传记（zhuàn） C．脊背（jǐ） D．万马齐暗（ān）__________ ②A．召集（zhào） B．强逼（qiáng） C．冠军（guàn） D．悄没声儿（qiǎo）__________ ③A．联结 B．酷署 C．玲珑 D．兵荒马乱__________ ④A．爱慕 B．允诺 C．毁灭 D．金壁辉煌__________ 4. 小杰在班会上向大家发起读书倡议，下列哪句话你认为不合适？（ ） A. 克勤于邦，克俭于家。 B. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 C. 敏而好学，不耻下问 D. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 5. 下列词语使用有误的一项是（ ） A. 林鹏遇事不果断，前怕狼，后怕虎，总是担心有风险。 B. 有事咱们就打开天窗说亮话，不要遮遮掩掩的。 C. 王母娘娘得知织女下嫁人间，气急败坏地带着天兵天将到人间捉拿织女。 D. 冀中人民处心积虑地设计了巧妙的地道，展现出了无穷的智慧和顽强的斗志。 6. 下列句子中属于静态描写的一项是（ ） A. 阳光透过窗户洒在书桌上，书本整齐地摆放着，仿佛在等待主人的归来。 B. 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。 C. 雨滴在地上欢快地跳跃，它们时而急促，时而缓慢，像是在演奏一首自然的交响乐。 D. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 发扬和继承艰苦朴素的优良传统，是我们的责任。 B. 由于连降大雨，这几天到公园散步的人数比先前减少了很多。 C. 看着那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛了我们的心，使我们个个心情沉重。 D. 人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存。 8. 下面语段的主要意思，概括最恰当的一项是（ ） 近日，一套“AI运动吧”智能体育设备成了校园里最受欢迎的“新伙伴”。该系统可支持跳绳、立定跳远、仰卧起坐等多项运动场景。一下课，同学们便来此设备前跳绳。随着屏幕中小卡通人物的提示，学生手中的跳绳开始上下翻飞、快速跳动时，大屏上的跳绳数量也在不断更新。 A. 下课时，同学们来到“AI运动吧”跳绳。 B. “AI运动吧”支持多项运动场景，成为校园里学生争相体验的热门项目。 C. 随着屏幕中小卡通人物的提示，大屏上的跳绳数量也在不断更新。 D. “AI运动吧”可支持跳绳、立定跳远、仰卧起坐等多项运动场景。 9. 根据课文内容填空。 ①四时景物皆成趣。在郭沫若笔下，白鹭是一首_______。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。“西塞山前白鹭飞，_______。”是诗人张志和踏春时所见。而秋天，在王维的眼中是那一轮明月、一汪清泉“______________，清泉石上流。” ②名言警句给我们以深刻的启示。《尚书》中“_______，克俭于家”道出勤俭的重要；葛洪一句“_______，不弃功于寸阴”告诉我们不可虚度光阴。 ③古诗词蕴含着丰富的情感。有“我劝天公重抖擞，_______”的忧国忧民之情；有“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_______”的思乡之情。 10．按要求完成任务。 五年级（1）班举行了“民间故事会”，请你一起参与。 10. 同学们交流了自己阅读民间故事时提高速度的方法，下面谁的说法不恰当？（ ） A. 小丽说：“读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，读的速度果然快多了。” B. 看到《八仙过海》这个题目，小明产生了疑问：“八仙都是怎么过海的？”他认为带着问题读影响了自己的阅读速度。 C. 读《清不过包公》的时候，小欢一边读一边想：“包公会不会被两个太监抓到把柄？”她觉得抓住关键句及时捕捉到了有用的信息，阅读速度提高了不少。 11. 同学们阅读了许多民间故事，并用了很多有趣的方式进行记录。请根据阅读记录选择对应的故事。 A．《梁山伯与祝英台》 B．《田螺姑娘》 C．《孟姜女哭长城》 D．《牛郎织女》 一路寻夫，哭倒长城 阅读摘抄卡 刹那间，云开日出，梁山伯的墓顶上飞来一对蝴蝶，它们自由自在地飞舞。 ↑ 结为夫妻，丈夫被抓 ↑ 与范喜良初相见 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 12. 课外阅读时，我们经常做读书收获卡。回忆读过的课外民间故事，照样子填一填。 阅读收获卡 阅读收获卡 人物：田螺姑娘 人物： 故事出处：《田螺姑娘》 故事出处： 不可思议的情节：田螺姑娘每日趁农夫外出，便从田螺壳中幻化成女子，偷偷给小伙子做家务，这也太神奇了吧！ 不可思议情节： 第二部分 阅读·鉴赏 读书 飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所。其异者，能为人言②。惟③不知读书，故终不如人。人不读书，则与禽兽何异？ 【注释】①营：建造。②能为人言：能按照人的指示行动。③惟：只。 13. “异”在字典中的解释如图所示。文中“其异者”的“异”应选第_______种解释，“则与禽兽何异”的“异”应选第_______钟解释。 14. 下列句子朗读停顿划分合理的一项是（ ）。 A. 人不/读书，则与/禽兽/何异？ B. 人/不读书，则/与禽兽/何异？ C 人/不读书，则与/禽兽/何异？ 15. 飞禽走兽不如人的原因是什么？请用原文中的语句回答。 _______________________ 非连续性文本阅读 【材料一】 第33届夏季奥林匹克运动会（The 33rd Summer Olympic Games），简称“2024年巴黎奥运会”。该赛事由国际奥林匹克委员会主办，于当地时间2024年7月26日开幕，8月11日闭幕。 【材料二】 “展现了中国青年一代自信乐观、热情友好的阳光气质。”习近平总书记在接见第33届奥运会中国体育代表团时，对我国奥运健儿的表现给予充分肯定。40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，中国体育代表团在巴黎奥运会取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩。赛场上，他们顽强拼搏、为国争光；赛场外，面对竞争对手他们给予微笑和拥抱，面对媒体镜头他们善于表达、落落大方。这些奥运健儿展现了中国青年一代自信乐观、热情友好的阳光气质，这是对新时代中国精神的生动诠释。 16. 从材料中，我们可以知道第33届夏季奥林匹克运动会在_______举办，于当地时间_______开幕。 17. 从中国参赛运动员统计数据图看，此次奥运会中国代表团获奖运动员平均年龄为_______岁，其中_______（年龄）所占人数最多。 18. 根据材料判断下列说法的正误，正确的画上“√”，错误的画上“×”。 ①中国体育代表团在巴黎奥运会取得了我国参加夏季奥运会的历史最好成绩。（ ） ②本届奥运健儿展现出自信乐观、热情友好的阳光气质，诠释了新时代中国精神。（ ） 19. 梁启超在《少年中国说》中提出“少年强则国强”的观点。请结合以上材料，联系自己的实际，说说你的理解。（请分点阐述） ______________________ 你的眼泪是一条河 李东辉 ①母亲哭了，在摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。 ②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。 ③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着_______的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她用她的泪感动了上苍，我竟_______，奇迹般地活了下来。 ④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 ⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲_______着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？ ⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。 ⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。是泪。 ⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。 ⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船_______了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。 20. 根据短文内容，将下面的词语序号填写在文中的横线上。 ①踉跄 ②搁浅 ③死里逃生 ④气息奄奄 21. 文章围绕“母亲的眼泪”展开，记叙了几个动人的场景，根据文章内容，把下面的示意图补充完整。 22. 细节中蕴藏着浓浓的情感，下列对细节描写体会不到位的一项是（ ）。 A. “黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。”这一细节体现了母亲对失明后的“我”的细致观察和关心，生怕不能满足“我”的需求。 B. “母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。”这一细节描写主要是为了体现母亲比较情绪化，容易哭泣的性格特点。 C. 灯光下，母亲手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水都缝进了那厚厚的棉被里。可见母亲对“我”考出好成绩的骄傲和深深的关爱。 23. 联系文章中的场景和细节，你觉得文中的母亲是怎样的一个人？ 我觉得文中的母亲是一个坚强勇敢的人。在雷电交加的雨夜，她抱着“我”就冲进雨里，即使摔倒也不停下。 24. 联系上下文想象画面，把“跌跌撞撞”这个词语的具体情境写出来（句子中不出现这个词语）。 ___________________ 25. 联系课文内容，你认为本篇文章结尾的特点是（ ）。（可多选） ①照应开头 ②总结全文，深化主题 ③饱含深情，意犹未尽。 第三部分 交流与表达 26. 习作。 校园征稿启事 亲爱的同学们： 我们的家乡奉化景美，物美，人也美。奉化区文明办开展了“奉化优选好物”“奉化平凡好人”推荐活动，请你把自己了解的奉化特产、奉化好人推荐给大家。 【好物】请写清楚事物的主要特点。试着用上两种以上恰当的说明方法；可以分段介绍事物的不同方面。 【好人】请结合一件具体事例写一写这个人。写作时运用场景描写、细节描写等方法来突出人物的品质或特点；分段叙述，把重点部分写具体，表达出真情实感。 任选其一，写清推荐理由，题日自拟，不少于400字 期待你的投稿！ 校园编辑部 2025年1月 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期小学五年级语文期末试卷 第一部分 积累·运用 1. 抄写下面这句话，要求完整、正确、规范、工整。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 【答案】 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“事”“急”“朝”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，读拼音写词语。 读万卷书，有bù kě gū liáng（ ）的价值。克服懒惰，消除mí huò（ ），求学之路如追逐wǎn xiá（ ），越近，越绚烂。行万里路，有不计其数的见闻。màn yóu（ ）天南海北，bǎo lǎn（ ）风景名胜，探索之路如黎明破晓，越亮，越清晰。 【答案】 ① 不可估量 ②. 迷惑 ③. 晚霞 ④. 漫游 ⑤. 饱览 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“量、惑、霞、游、览”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列每组词语中，都有一个词语的书写或者加点字的读音是错误的，把它选出来。（填序号） ①A．削弱（xuē） B．传记（zhuàn） C．脊背（jǐ） D．万马齐暗（ān）__________ ②A．召集（zhào） B．强逼（qiáng） C．冠军（guàn） D．悄没声儿（qiǎo）__________ ③A．联结 B．酷署 C．玲珑 D．兵荒马乱__________ ④A．爱慕 B．允诺 C．毁灭 D．金壁辉煌__________ 【答案】 ①. D ②. B ③. B ④. D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 ①喑：yīn，表示声音低沉、哑；yìn，古同“瘖”，不能说话。 D．万马齐暗（ān）——万马齐喑（yīn）：所有的马都沉寂无声，旧时形容人民不敢讲话，现也比喻沉闷的政治局面。 故选D。 ②强：qiáng，表示力量大；qiǎng，表示勉强、硬要；jiàng，表示固执、强硬不屈。 B．强逼（qiáng）——（qiǎng）：强迫，迫使 故选B。 ③B．酷署——酷暑：指极热的夏天、酷热的暑天或炎热难熬的夏天。 故选B。 ④D．金壁辉煌——金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。 故选D。 4. 小杰在班会上向大家发起读书倡议，下列哪句话你认为不合适？（ ） A. 克勤于邦，克俭于家。 B. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 C. 敏而好学，不耻下问。 D. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“克勤于邦，克俭于家”出自《尚书・大禹谟》，意思是在国家事业上要勤劳，在家庭生活中要节俭，强调的是勤劳和节俭这两种品德，与读书的主题没有直接关联，不适合用于读书倡议。 B．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”意思是经典的书籍不怕反复阅读，熟读之后深入思考，自然会有所收获，能够鼓励大家反复研读书籍，深入思考，适用于读书倡议。 C．“敏而好学，不耻下问”指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，倡导了一种积极的学习态度，在读书过程中鼓励大家不懂就问，是适合读书倡议的。 D．“读书有三到，谓心到，眼到，口到”明确指出了读书的方法，强调心、眼、口并用，能够指导大家如何更有效地读书，适用于读书倡议。 故选A。 5. 下列词语使用有误的一项是（ ） A. 林鹏遇事不果断，前怕狼，后怕虎，总是担心有风险。 B. 有事咱们就打开天窗说亮话，不要遮遮掩掩的。 C. 王母娘娘得知织女下嫁人间，气急败坏地带着天兵天将到人间捉拿织女。 D. 冀中人民处心积虑地设计了巧妙的地道，展现出了无穷的智慧和顽强的斗志。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语和俗语运用。 D．“处心积虑”指费尽心机、千方百计地盘算，含有贬义，通常用来形容对人有不良企图。用来形容“冀中人民设计巧妙的地道”不恰当的。 故选D。 6. 下列句子中属于静态描写的一项是（ ） A. 阳光透过窗户洒在书桌上，书本整齐地摆放着，仿佛在等待主人的归来。 B. 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。 C. 雨滴在地上欢快地跳跃，它们时而急促，时而缓慢，像是在演奏一首自然的交响乐。 D. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 A．本句主要描写了阳光洒在书桌以及书本摆放的状态，是对一个场景的静止画面的刻画，没有明显的动作和变化，属于静态描写。 B．句中“飞了出来”“又飞进了”等词语，明显体现了画眉鸟的动作和位置变化，是动态描写。 C．句中“跳跃”以及“时而急促，时而缓慢”都表现出了雨滴的动态特征，属于动态描写。 D．句中“急急匆匆地朝窠里飞去”描绘了归鸦飞行的动作和状态，是动态描写。 故选A。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 发扬和继承艰苦朴素的优良传统，是我们的责任。 B. 由于连降大雨，这几天到公园散步的人数比先前减少了很多。 C. 看着那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛了我们的心，使我们个个心情沉重。 D. 人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．存在语序不当的问题，应该先“继承”再“发扬”，正确的表述应为 “继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们的责任”。 C．句式杂糅，“看着……”和“…… 使”两种句式并用，导致句子没有主语，可删去“看着”或者“使”。 D．成分残缺，“面对着”缺少宾语中心语，应在句末加上“的问题”。 故选B。 8. 下面语段的主要意思，概括最恰当的一项是（ ） 近日，一套“AI运动吧”智能体育设备成了校园里最受欢迎的“新伙伴”。该系统可支持跳绳、立定跳远、仰卧起坐等多项运动场景。一下课，同学们便来此设备前跳绳。随着屏幕中小卡通人物的提示，学生手中的跳绳开始上下翻飞、快速跳动时，大屏上的跳绳数量也在不断更新。 A. 下课时，同学们来到“AI运动吧”跳绳。 B. “AI运动吧”支持多项运动场景，成为校园里学生争相体验的热门项目。 C. 随着屏幕中小卡通人物的提示，大屏上的跳绳数量也在不断更新。 D. “AI运动吧”可支持跳绳、立定跳远、仰卧起坐等多项运动场景。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查概括短文意思。 语段描述了“AI运动吧”设备在校园里受到学生欢迎的情况，并具体提到该设备支持跳绳、立定跳远和仰卧起坐等多种运动场景，“一下课，同学们便来此设备前跳绳。随着屏幕中小卡通人物的提示，学生手中的跳绳开始上下翻飞、快速跳动时，大屏上的跳绳数量也在不断更新”具体说明了“AI运动吧”很受欢迎，因此最恰当的概括是“‘AI运动吧’支持多项运动场景，成为校园里学生争相体验的热门项目”。 故选B。 9. 根据课文内容填空。 ①四时景物皆成趣。在郭沫若笔下，白鹭是一首_______。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。“西塞山前白鹭飞，_______。”是诗人张志和踏春时所见。而秋天，在王维的眼中是那一轮明月、一汪清泉“______________，清泉石上流。” ②名言警句给我们以深刻的启示。《尚书》中“_______，克俭于家”道出勤俭的重要；葛洪一句“_______，不弃功于寸阴”告诉我们不可虚度光阴。 ③古诗词蕴含着丰富的情感。有“我劝天公重抖擞，_______”的忧国忧民之情；有“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_______”的思乡之情。 【答案】 ①. 精巧的诗 ②. 桃花流水鳜鱼肥 ③. 明月松间照 ④. 克勤于邦 ⑤. 不饱食以终日 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 故园无此声 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 ①书写时注意“桃”“鳜”“照”的正确写法。 ②书写时注意“勤”“饱”“食”的正确写法。 ③书写时注意“降”“故”“降”的正确写法。 10．按要求完成任务。 五年级（1）班举行了“民间故事会”，请你一起参与。 10. 同学们交流了自己阅读民间故事时提高速度的方法，下面谁的说法不恰当？（ ） A. 小丽说：“读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，读的速度果然快多了。” B. 看到《八仙过海》这个题目，小明产生了疑问：“八仙都是怎么过海的？”他认为带着问题读影响了自己的阅读速度。 C. 读《清不过包公》的时候，小欢一边读一边想：“包公会不会被两个太监抓到把柄？”她觉得抓住关键句及时捕捉到了有用的信息，阅读速度提高了不少。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 为了提高阅读的速度，我们可以采用以下几种方法：①借助关键词句，有助于我们快速地阅读文章；②集中注意力，尽量连词成句地读；③带着问题读；④读的时候还要做到一边读一边想。 B．看到《八仙过海》这个题目，产生了疑问并带着“八仙都是怎么过海的？”这个问题去阅读，并不会影响阅读速度，反而会提高阅读速度。此发言不恰当。 故选B。 11. 同学们阅读了许多民间故事，并用了很多有趣的方式进行记录。请根据阅读记录选择对应的故事。 A．《梁山伯与祝英台》 B．《田螺姑娘》 C．《孟姜女哭长城》 D．《牛郎织女》 一路寻夫，哭倒长城 阅读摘抄卡 刹那间，云开日出，梁山伯的墓顶上飞来一对蝴蝶，它们自由自在地飞舞。 ↑ 结为夫妻，丈夫被抓 ↑ 与范喜良初相见 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 （1）图中展示了牛郎、织女以及老牛的形象，这是《牛郎织女》故事中的标志性元素。在这个故事里，老牛帮助牛郎结识了下凡洗澡的织女，促成了他们的姻缘，故对应的民间故事是《牛郎织女》。故选D。 （2）“与范喜良初相见，结为夫妻，丈夫被抓，一路寻夫，哭倒长城”，这些情节是《孟姜女哭长城》的核心内容。孟姜女和范喜良成婚不久，范喜良就被征去修筑长城，孟姜女历经艰辛去寻找丈夫，最后得知丈夫死讯后痛哭，哭倒了长城，故对应的民间故事是《孟姜女哭长城》。故选C。 （3）“刹那间，云开日出，梁山伯的墓顶上飞来一对蝴蝶，它们自由自在地飞舞”，这是《梁山伯与祝英台》故事中梁祝二人化蝶的经典结局。梁山伯与祝英台相爱却不能在一起，祝英台在梁山伯墓前殉情，二人魂魄化为蝴蝶，比翼双飞，故对应的民间故事是《梁山伯与祝英台》。故选A。 12. 课外阅读时，我们经常做读书收获卡。回忆读过的课外民间故事，照样子填一填。 阅读收获卡 阅读收获卡 人物：田螺姑娘 人物： 故事出处：《田螺姑娘》 故事出处： 不可思议的情节：田螺姑娘每日趁农夫外出，便从田螺壳中幻化成女子，偷偷给小伙子做家务，这也太神奇了吧！ 不可思议的情节： 【答案】 ①. 孟姜女 ②. 《孟姜女哭长城》 ③. 孟姜女得知丈夫范喜良死了，竟然将长城哭倒了！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先确定故事：从读过的民间故事中挑选自己最熟悉、印象最深的，比如中国的《牛郎织女》《孟姜女哭长城》，外国的《渔夫和金鱼的故事》等。再明确人物：写出故事中的核心人物，一般是推动情节发展、具有鲜明性格特点的角色。最后概括情节：选取最具代表性、最能体现民间故事“不可思议”特点的情节，简洁叙述，突出神奇之处。 示例：人物：白素贞 故事出处：《白蛇传》 不可思议的情节：白素贞在端午节因为喝雄黄酒现原形吓死许仙后，为救许仙，不顾艰难险阻，前往昆仑山盗取仙草。仙山戒备森严，还有守护神兽，可白素贞凭借顽强意志和法术，历经苦战成功盗得仙草，将许仙救活。 第二部分 阅读·鉴赏 读书 飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所。其异者，能为人言②。惟③不知读书，故终不如人。人不读书，则与禽兽何异？ 【注释】①营：建造。②能为人言：能按照人的指示行动。③惟：只。 13. “异”在字典中的解释如图所示。文中“其异者”的“异”应选第_______种解释，“则与禽兽何异”的“异”应选第_______钟解释。 14. 下列句子朗读停顿划分合理的一项是（ ）。 A. 人不/读书，则与/禽兽/何异？ B. 人/不读书，则/与禽兽/何异？ C. 人/不读书，则与/禽兽/何异？ 15. 飞禽走兽不如人的原因是什么？请用原文中的语句回答。 _______________________ 【答案】13. ①. ④ ②. ① 14. B 15. 惟不知读书。 【解析】 【导语】这篇文章通过对比飞禽走兽和人的行为，强调了读书的重要性。文章指出，尽管动物能够寻找食物和建造巢穴，它们仍然无法与人类相比，因为它们不读书。文章通过这种对比，发掘了阅读和学习在人类生活中的特殊地位和重要性。作者借助简单明了的语言，告诫人们如果不读书，就会与禽兽无异，进而突显读书对于提升个人修养和智慧的不可替代的作用。 【13题详解】 本题考查多义字。 文中“其异者”的意思是：其中更灵异的，更特别的。异：特别的。故选④；“则与禽兽何异”的意思是：那么和禽类兽类有什么分别？异：不相同的；有区别的。故选①。 【14题详解】 本题考查文言文的断句能力。 “人不读书，则与禽兽何异？”这句话是说如果人不读书，那么他就和禽兽没有什么差别。在文言文断句中，通常在不同事物和不同意思之间要停顿，所以在这里不读书是一个事情，人是一个人物，故在“人”和“不读书”处停顿；“则”表转折关系，应该在之后停顿，即“则”之后停顿；“与禽兽”和“何异”是两个意思，故在此处停顿。所以正确的朗读停顿划分是：人/不读书，则/与禽兽/何异？ 故选B。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据“惟不知读书，故终不如人”意思是只是因为不知道读书，所以一直不如人。因此可知，飞禽走兽不如人的原因是：惟不知读书。 【点睛】参考译文： 飞鸟走兽这类动物，饿了知道去吃，渴了就会去喝，还能自己建造巢穴作为自己休息场所。其中更灵异的，还能按照人的指示去行动，只是因为不知道读书，所以一直不如人，人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？ 非连续性文本阅读 【材料一】 第33届夏季奥林匹克运动会（The 33rd Summer Olympic Games），简称“2024年巴黎奥运会”。该赛事由国际奥林匹克委员会主办，于当地时间2024年7月26日开幕，8月11日闭幕。 【材料二】 “展现了中国青年一代自信乐观、热情友好的阳光气质。”习近平总书记在接见第33届奥运会中国体育代表团时，对我国奥运健儿的表现给予充分肯定。40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，中国体育代表团在巴黎奥运会取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩。赛场上，他们顽强拼搏、为国争光；赛场外，面对竞争对手他们给予微笑和拥抱，面对媒体镜头他们善于表达、落落大方。这些奥运健儿展现了中国青年一代自信乐观、热情友好的阳光气质，这是对新时代中国精神的生动诠释。 16. 从材料中，我们可以知道第33届夏季奥林匹克运动会在_______举办，于当地时间_______开幕。 17. 从中国参赛运动员统计数据图看，此次奥运会中国代表团获奖运动员平均年龄为_______岁，其中_______（年龄）所占人数最多。 18. 根据材料判断下列说法的正误，正确的画上“√”，错误的画上“×”。 ①中国体育代表团在巴黎奥运会取得了我国参加夏季奥运会的历史最好成绩。（ ） ②本届奥运健儿展现出自信乐观、热情友好的阳光气质，诠释了新时代中国精神。（ ） 19. 梁启超在《少年中国说》中提出“少年强则国强”的观点。请结合以上材料，联系自己的实际，说说你的理解。（请分点阐述） ______________________ 【答案】16 ①. 巴黎 ②. 2024年7月26日 17. ①. 25.4 ②. 95后 18. ①. × ②. √ 19. ①从奥运健儿取得好成绩来看，巴黎奥运会上中国体育代表团取得境外参赛历史最好成绩，说明中国少年们在赛场上很强，用实力为国争光。②从中国奥运健儿赛场外的友好表现来看，他们展现出自信乐观、热情友好的阳光气质，这体现了少年们精神层面的强大，彰显新时代中国精神。③联系自身实际来说，我们作为新时代少年，要像奥运健儿们学习，在学习等方面努力变强，将来为祖国强大贡献力量。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过多元化的材料，即文本介绍和统计图表，详尽展示了第33届夏季奥林匹克运动会特别是中国体育代表团的表现。材料一简明扼要地介绍了赛事时间和举办地，材料二重点突出了中国健儿的比赛成绩和精神风貌。统计图表则直观展现了参赛运动员的性别比例及获奖年龄分布，使读者能够更加全面地理解赛事情况。总体而言，文章信息丰富，图文结合，既有数据支撑，又有精神阐述，增加了阅读的趣味性和深度。 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 根据材料一的内容“第33届夏季奥林匹克运动会（The 33rd Summer Olympic Games），简称‘2024年巴黎奥运会’。该赛事由国际奥林匹克委员会主办，于当地时间2024年7月26日开幕，8月11日闭幕。”可知第33届夏季奥林匹克运动会在巴黎举办，于当地时间2024年7月26日开幕。 【17题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 根据材料一中中国参赛运动员统计数据图中，可看出奥运会中国代表团获奖运动员平均年龄为25.4岁，95后有65人，占比49.24%，故95后所占人数最多。 【18题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 ①材料二提到“中国体育代表团在巴黎奥运会取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩”，而非我国参加夏季奥运会的历史最好成绩，表述不准确，少了“境外参赛”这个限定词。 故该说法错误。 ②材料二中明确指出“这些奥运健儿展现了中国青年一代自信乐观、热情友好的阳光气质，这是对新时代中国精神的生动诠释”，与所给说法一致。 故该说法正确。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 结合材料内容，并联系自己的实际，说说你对“少年强则国强”的理解。答案并不唯一，言之有理即可。 “少年强则国强”的意思是：少年有力量，国家就有力量，少年厉害，国家就昌盛。 示例： 一是从竞技实力上看：巴黎奥运会，中国体育代表团获境外参赛最好成绩，源于中国少年赛场拼搏，刻苦训练，凭实力为祖国争荣誉。 二是从精神风貌来看：赛场外，奥运健儿自信乐观、不惧对手，还热情友好与他国运动员交流，展现新时代中国精神，彰显少年精神富足。 三是联系自身实际来说：日常中，新时代少年应以奥运健儿为榜样，学习上制定计划、努力攻克难题；品德上培养友善品质、参与实践，为祖国强大积蓄力量。 你的眼泪是一条河 李东辉 ①母亲哭了，在摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。 ②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。 ③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着_______的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她用她的泪感动了上苍，我竟_______，奇迹般地活了下来。 ④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 ⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲_______着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？ ⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。 ⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。是泪。 ⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。 ⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船_______了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。 20. 根据短文内容，将下面的词语序号填写在文中的横线上。 ①踉跄 ②搁浅 ③死里逃生 ④气息奄奄 21. 文章围绕“母亲的眼泪”展开，记叙了几个动人的场景，根据文章内容，把下面的示意图补充完整。 22. 细节中蕴藏着浓浓的情感，下列对细节描写体会不到位的一项是（ ）。 A. “黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。”这一细节体现了母亲对失明后的“我”的细致观察和关心，生怕不能满足“我”的需求。 B. “母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。”这一细节描写主要是为了体现母亲比较情绪化，容易哭泣的性格特点。 C. 灯光下，母亲手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水都缝进了那厚厚的棉被里。可见母亲对“我”考出好成绩的骄傲和深深的关爱。 23. 联系文章中的场景和细节，你觉得文中的母亲是怎样的一个人？ 我觉得文中的母亲是一个坚强勇敢的人。在雷电交加的雨夜，她抱着“我”就冲进雨里，即使摔倒也不停下。 24. 联系上下文想象画面，把“跌跌撞撞”这个词语的具体情境写出来（句子中不出现这个词语）。 ___________________ 25. 联系课文内容，你认为本篇文章结尾的特点是（ ）。（可多选） ①照应开头 ②总结全文，深化主题 ③饱含深情，意犹未尽。 【答案】20. ④ ③ ① ② 21. 22. B 23. 我觉得文中的母亲是一个乐观积极的人。当“我”失明后对生活失去信心，抱怨活着无用时，她用乐观的话语鼓励“我”重新燃起生活的希望。 24. 天黑得厉害，地上到处都是水洼和泥坑。妈妈一脚踩下去，常常陷进泥里，整个人就跟着晃一下。有时候，她踩在滑溜溜的石头上，脚一滑，身体就猛地歪向一边。 25. ①②③ 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写，深刻展现了母亲无私伟大的爱和坚韧不拔的精神。作者通过多个场景描写了母亲在儿子患病、求医和考上大学等重要时刻的付出与牵挂，展现出母亲不仅是生活的支柱，更是心灵的港湾。文章用生动的细节勾勒了母亲形象，描绘了她的无尽眼泪，既是悲伤的见证，也是爱的流露。文字真切感人，深入人心，读来令人动容。 【20题详解】 本题考查选词填空。 ①踉跄：走路不稳。 ②搁浅：（船只）进入水浅的地方。比喻做事受阻而中途停顿。 ③死里逃生：在极其危险的境地中逃脱，幸免于死。 ④气息奄奄：形容气息微弱，快要断气的样子。比喻事物衰败没落，趋于消亡。 第③段中“不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。母亲抱着_______的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，”可知，当时的“我”因病气息微弱，快要断气的样子，在句子中选填“气息奄奄”符合语境。故选④。 根据句子“她用她的泪感动了上苍，我竟 ，奇迹般地活了下来”可知，“我”从危险的境地中逃脱，幸免于死，在句子中选填“死里逃生”符合语境。故选③。 第⑤段“在我所住的医院，母亲_______着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。”可知，母亲因为十分焦急和心痛，在医院里看到床上的我时，脚步不太稳，选择“踉跄”一词形象地表现了母亲极度焦急时步履不稳的状态，符合当时的情景，故选①。 第⑨段“每当我的生命之船 了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。”可知，把我的生命比作一只船进入到了水浅的地方，这个句子中选填“搁浅”，这个词通常用来比喻遇到困境，符合文中母亲帮助作者渡过难关的情境。故选②。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 阅读第④段“那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。”可知，母亲当时流的是“高兴的泪”；场景是在“我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲为‘我’缝棉被”。 阅读第⑤段中“在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。”可知，母亲看到“我”有病住院时流的是“悲伤的泪”；场景是在“我”患病住院，母亲赶赴医院，“扑”在我的床头； 阅读第⑦段中“对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。”“‘咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……’窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。是泪。”可知，母亲看到双目失明的“我”几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，鼓励我时流下的是“欣慰的泪”；场景是在“我”双目失明，母亲照顾“我”、鼓励“我”好好生活。 【22题详解】 本题考查人物描写手法。 B．“母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。”从句子的“踉跄着扑到我的床头”表现了母亲的心急如焚和疲惫，而“泉涌般的泪水湿润了我的脸”则体现出母亲的情绪非常激动和伤心。这一细节描写传达了母亲对我病情的深切担忧，反映了她内心的痛苦和无助，彰显了母亲对儿子极深的爱与牵挂。所以题目说法有误。 故选B。 【23题详解】 本题考查对人物形象的理解和分析。 根据第③段中“母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。”内容可知，她为了儿子的健康与幸福，跪求医生救治儿子；根据第⑦段“黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。”可知，在儿子生病和失明期间，她细致入微地照顾，不离不弃，陪伴他度过艰难时刻。所以我觉得文中的母亲是一个充满无私爱与奉献精神的人。 【24题详解】 本题考查情景写话。 跌跌撞撞：走路不稳，用来形容人走路时身体摇晃、不得平衡。也可以用来形容进展过程中遇到阻碍和挫折，不太顺利。 如：深夜，母亲抱着高烧不退的我，踉跄地踏过泥泞的道路，一步一步向医院走去，雨水像鞭子一样抽打她的脸，她几次差点摔倒，可是她依然坚持向前走着。 【25题详解】 本题考查对段落内容的理解能力。 解答时，结合上文，找出该自然段的关键句加以分析理解即可。 第⑨段运用了比喻的修辞手法，将母亲的眼泪比作流不尽的河，与前文“我”从出生就带给母亲眼泪照应，表明“我”给母亲带来不尽的痛苦。而“每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方”是作者抒发对母亲的深情，一方面让读者意犹未尽，另一方面也起到总结全文，深化主题的作用。所以①②③说法都正确，故选①②③。 第三部分 交流与表达 26. 习作。 校园征稿启事 亲爱的同学们： 我们的家乡奉化景美，物美，人也美。奉化区文明办开展了“奉化优选好物”“奉化平凡好人”推荐活动，请你把自己了解的奉化特产、奉化好人推荐给大家。 【好物】请写清楚事物的主要特点。试着用上两种以上恰当的说明方法；可以分段介绍事物的不同方面。 【好人】请结合一件具体事例写一写这个人。写作时运用场景描写、细节描写等方法来突出人物的品质或特点；分段叙述，把重点部分写具体，表达出真情实感。 任选其一，写清推荐理由，题日自拟，不少于400字。 期待你的投稿！ 校园编辑部 2025年1月 【答案】例文一： 奉化风筝 —— 天空中的精灵 奉化，这座充满魅力的城市，拥有着无数令人骄傲的瑰宝，而奉化风筝无疑是其中最璀璨的一颗明星。 奉化风筝历史悠久，工艺精湛，它以独特的艺术魅力和高超的制作技艺闻名于世。 奉化风筝的种类繁多，形态各异。从传统的沙燕、蝴蝶、蜻蜓到现代的各种创新造型，应有尽有。就拿龙头蜈蚣风筝来说吧，它那巨大的身躯在天空中飞舞时，犹如一条巨龙翱翔，威风凛凛。龙头部分制作精美，眼睛炯炯有神，仿佛能洞察一切；蜈蚣的身体则由一节节的小竹节连接而成，每一节都精心绘制了图案，当它在空中舞动时，就像活了一般，栩栩如生。这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现了龙头蜈蚣风筝的形态特点。 奉化风筝的制作工艺极为考究。首先，选材要严格，一般选用质地坚韧、轻巧的竹子作为骨架材料。制作师傅们凭借着精湛的技艺，将竹子削成各种形状，然后用细线捆绑固定，形成风筝的骨架。接下来是裱糊环节，选用轻薄且耐用的纸张或丝绸，小心翼翼地粘贴在骨架上，确保平整光滑。最后是绘画，这可是奉化风筝的灵魂所在。画家们运用丰富的色彩和细腻的笔触，在风筝上绘制出各种精美的图案，有神话传说中的人物、动物，也有美丽的自然风光。这些图案不仅增添了风筝的美观度，还蕴含着丰富的文化内涵。 例如，一些风筝上绘制的牡丹图案，象征着富贵吉祥；而龙凤图案则代表着祥瑞和权力。这是举例说明奉化风筝图案的文化内涵。奉化风筝不仅是一件精美的艺术品，更是人们娱乐和锻炼身体的好工具。每当春风拂面的时节，奉化的天空就会被五彩斑斓的风筝装点得格外美丽。人们在广场上、田野里放飞风筝，感受着大自然的美好，同时也锻炼了身体。看着自己亲手放飞的风筝在天空中高高飞翔，那种喜悦和成就感是无法用言语来表达的。 奉化风筝还承载着奉化人民的智慧和情感，它是奉化文化的重要象征。它已经走出奉化，走向世界，让更多的人了解潍坊，认识奉化。在国际风筝节上，奉化风筝以其独特的魅力吸引了来自世界各地的游客和爱好者，成为了奉化与世界交流的桥梁和纽带。 总之，奉化风筝以其独特的艺术魅力、精湛的制作工艺和丰富的文化内涵，成为了奉化的一张亮丽名片。我衷心地推荐奉化风筝，希望更多的人能够了解和喜爱它，让这天空中的精灵在更广阔的天空中飞舞。 例文二： 街头的温暖守护 —— 李大爷 在奉化的街头巷尾，有一位平凡却又不平凡的老人，他就是李大爷。李大爷虽已年逾古稀，但他那颗热心肠却始终温暖着周围的每一个人。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，天空中飘着雪花，街道上的行人都匆匆忙忙地赶着路，想要尽快逃离这寒冷的天气。我在放学回家的路上，经过一个十字路口时，看到了这样一幕：一位骑着电动车的年轻人因为路面湿滑，不小心摔倒在了路边。电动车压在了他的身上，车上的物品也散落了一地。年轻人试图挣扎着起身，但似乎因为疼痛而无法立刻站起来。 就在这时，李大爷出现了。他原本是在路边的小店里和别人聊天，看到这一幕后，毫不犹豫地冲了出去。他迈着有些蹒跚的步伐，但速度却不慢，径直走向摔倒的年轻人。李大爷先把电动车从年轻人身上搬开，然后关切地询问：“孩子，你咋样啊？有没有伤到哪儿？” 年轻人疼得皱着眉头，说：“我的脚好像扭到了，大爷。” 李大爷轻轻地扶起年轻人，让他坐到路边的台阶上。然后，他不顾寒冷，蹲下身子，仔细地查看年轻人的伤势。他的眼神中充满了担忧和关切，那专注的神情仿佛是在对待自己的亲人。他一边查看，一边安慰年轻人：“别担心，孩子，应该问题不大。你先在这儿坐会儿，我去给你叫辆车，送你去医院看看。” 说完，李大爷就转身走向路边，去拦出租车。 在等待出租车的过程中，李大爷又回到年轻人身边，帮他捡起散落在地上的物品，还把自己的围巾解下来，给年轻人围上，说：“天冷，别冻着了。” 年轻人感动得热泪盈眶，连声道谢。李大爷却笑着说：“谢啥呀，孩子，谁遇到这种事都会帮忙的。” 出租车来了，李大爷小心翼翼地把年轻人扶上车，并嘱咐司机一定要把年轻人安全送到医院。看着出租车渐渐远去，李大爷才放心地转身离开。他的背影在寒风中显得有些单薄，但却又那么高大，那么温暖。这就是李大爷，一个平凡的奉化老人。他用自己的行动诠释了什么是善良和热心，他的善举就像冬日里的暖阳，温暖着每一个人的心田。在这个喧嚣的世界里，李大爷的存在让我们感受到了人与人之间那份最真挚的关爱和温暖。 他是奉化的骄傲，也是我们身边的好人榜样。我相信，在奉化这座充满爱的城市里，还有许多像李大爷一样的好人，他们用自己的点滴行动，汇聚成了一股强大的正能量，让我们的生活变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本题为自命题作文。要求围绕奉化的好物，写一篇文章。 二、立意。 写作前，可想一想，奉化的代表性事物有什么，抓住事物主要特点进行描写。并用上两种以上恰当的说明方法；分段介绍事物的不同方面，将事物介绍清楚，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣。 三、写作思路。 开头：开篇点题，介绍你选择的事物。 中间：详细介绍这个物品的外貌特征和用处，以及你和这个物品之间发生的事。一定要注意详略得当。 结尾：结尾点题，抒发自己对这个事物的喜爱，收束全文。 题目二： 一、审题。 本题为自命题作文，要求围奉化好人，写一篇记叙文。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的特点，才能生动的刻画出人物形象。 二、立意。 联系生活实际，想想对身边的谁印象深刻，是每天接触的亲人、邻里、同学，还是偶然遇到的陌生人，他（她）有什么样的特点、爱好，选择典型的事例去写。写作时运用场景描写、细节描写等方法来突出人物的品质或特点；分段叙述，把重点部分写具体，表达出真情实感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，概括写出要写的人在外貌、性格等方面的特点。 中间：抓住人物特点，选择典型的事例，运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物的特点。注意把事情写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：结尾点题，抒发自己情感，强调人物的优秀品质和她带来的积极影响，表达对这个人物的敬佩和向她学习的决心，同时也呼吁更多的人传递正能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$