黄金卷05（海南专用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（海南专用） 黄金卷05 (温馨提示：本试卷共20小题，本试卷满分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（25分） 1．(2分)A 2．(2分)符合要求即可 3．(1) (2分) jīng jí 磅 礴 (2) (2分) 不是 而是 (3)(3分)示例一：曾记否，炮火阵阵，抗日英雄怀着雄心斗志与日寇拼死搏杀； 示例二：曾记否，烈日炎炎，他内心激励自己不要放弃，从此杂交水稻之父的称号在世界响亮…… (4) (2分)A 4．（8分）醉能同其乐 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 但愿人长久 千里共婵娟 后天下之乐而乐 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；天生我材必有用，千金散尽还复来；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；会当凌绝顶，一览众山小；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风……（体现“乐观坚定，执着追求”即可） 5． (2分) 示例：屈原上下求索 李白长风破浪 6．(2分)（1）落款时间正上方补充“椰风中学语文组”。 （2）通知中缺少比赛的具体时间，应当补写。 二、阅读鉴赏（45分） 7．(2分)啼莺争树、新燕衔泥（或莺飞燕舞) 乱花浅草欣欣向荣（或春花小草欣欣向荣、生机盎然） 8．(3分) 直抒胸臆 (我）最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是那绿杨浓荫下的白沙堤。 表达诗人对西湖美景的喜爱。 9．（1）Ⅰ（1分）.A   Ⅱ.（1分）④  Ⅲ.（2分）过了一会儿，一只狼径直走开。 （2）Ⅰ.（1分）B    Ⅱ.（1分）①  Ⅲ.（2分）陆机年少的时候，很喜欢游玩打猎。 （3）Ⅰ.（1分）B    Ⅱ.（1分）① 10．（2分）示例：甲文中的狼在与屠夫的互动中表现出贪婪和狡诈的品性；乙文中的狗在与陆机的互动中表现出忠诚、机灵和通人性的特点，为了完成主人的嘱托不辞辛劳地往返奔波。 11．（6分） 《朝花夕拾》 《海底两万里》 孙悟空 尼摩船长 敢做敢当、嫉恶如仇、有勇有谋、除恶务尽 敢于斗争、追求自由、富有同情心 12．（2分） 守护小黄花 共赏小黄花 13．(3分)拟人，比喻，形象写出了小黄花开放时动态的美，表现了小黄花听到板凳狗的鼓励后高兴、喜悦的心理。 14．(3分)没有接受。小黄花只愿奉献自己的美丽，不愿伤害别人，从中看出小黄花善良、纯洁的美好心灵。 15．(4分)示例：我认为这篇童话表现了“爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱”的主题。文中板凳狗和老爷爷老奶奶守护小黄花，板凳狗请老爷爷老奶奶坐，老爷爷老奶奶给板凳狗带吃的，秋天来了，小黄花结出了种子，作为礼物，送一包给板凳狗，送一包给老爷爷。他们的故事很好地表现了“爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱”的主题。 16．(2分)D 17．(3分)①宣纸因发源地与主产得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。②主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。③宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2-3年才可完成。④是我国造纸技术皇冠上的明珠，更是世界上独一无二的艺术创造。 18．(2分)材料一以宣纸为例，展示了传统手工艺的精细和历史传承；材料二强调数字化技术对非遗的传播和保护的积极影响；材料三则从政策支持与文化生态保护等方面，提供了非遗可持续发展的保障。 19．(3分)①充分挖掘非遗数字化潜力；②推动非遗纳入教育体系；③建立以非遗保护为核心的文化生态保护区；④建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 三、写作表达（50分） 20．（本题50分）例文一： 我有一个温暖的梦 在我的心底，有一个梦，一个如春日暖阳般温暖的梦。 那是一个冬日的午后，我和妈妈走在回家的路上，寒风凛冽，吹得人脸生疼。路过一个街角时，我看到一位卖艺的老人，他衣衫褴褛，面前放着一个破旧的碗，里面只有寥寥几枚硬币。老人正弹奏着一首不知名的曲子，琴声悠扬却带着一丝凄凉。他的双手满是冻疮，红肿不堪，但依然认真地拨动着琴弦。 那一刻，我被深深触动了。周围的人匆匆而过，很少有人停下脚步倾听他的琴声，更别说给予帮助了。我在老人身边站了许久，直到妈妈催促我离开。回到家后，我的心情久久不能平静，脑海中始终浮现着老人孤独的身影和那渴望的眼神。 从那以后，我便有了一个梦，一个想要帮助那些在困境中挣扎的人的梦。我开始在课余时间收集废品，把家里不用的旧书、旧报纸整理好拿去卖。每次积攒下一点钱，我都会小心翼翼地放进一个储蓄罐里。虽然这些钱不多，但我知道，这是我为实现梦想迈出的小小步伐。 有一次，学校组织为贫困山区的孩子捐赠衣物和学习用品。我毫不犹豫地把自己积攒的零花钱拿了出来，买了许多崭新的文具，还把自己心爱的一些书籍也一并捐了出去。当我把这些东西交给老师时，心里满是温暖和自豪。 随着年龄的增长，我知道我的这个梦还可以做得更大。我开始参加各种志愿者活动，去养老院看望老人，给他们表演节目、陪他们聊天；去孤儿院陪小朋友们做游戏、教他们读书识字。在这些活动中，我看到了那些老人脸上绽放的笑容，看到了孩子们眼中闪烁的希望之光，我的内心也被填得满满的。 我知道，我的这个梦或许没有那么伟大壮烈，但它像一束光，照亮了那些身处黑暗的人，也温暖了我自己。我相信，只要我坚持不懈地努力，这束光会越来越亮，照亮更多的角落。 例文二： 以梦为翼，搏击长空 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言，如黄钟大吕，振聋发聩。于人生漫漫长路上，梦想恰似那搏击长空之羽翼，一旦扬起，便赋予我们无穷力量，助力我们跨越重重艰难险阻，抵达成功彼岸。 梦想，能点燃奋斗的激情。西汉名相陈平，家境贫寒，然其心怀辅佐明主、成就霸业之梦。为实现梦想，他忍辱苦读，凭借着非凡的智慧和谋略，辅佐刘邦，成就了一番霸业。于陈平而言，梦想是那寒夜中的篝火，让他在困境中坚守，在挫折前不屈，以满腔热血投入到不懈的奋斗中，终成一代名相。 梦想，可凝聚坚韧的毅力。贝多芬，这位音乐巨匠，在双耳失聪的沉重打击下，并未被命运的洪流吞噬。他凭借着对音乐的炽热梦想，扼住命运的咽喉，奏响了《命运交响曲》这一震撼人心的乐章。每一个激昂的音符，都是他与命运顽强抗争的见证。是梦想，让他在无声的世界里，凭借着钢铁般的毅力，为音乐史留下了浓墨重彩的一笔。 梦想，亦能激发无限的潜能。牙买加短跑运动员博尔特，怀揣着打破世界纪录、成为世界第一飞人的梦想，刻苦训练。在训练场上，他挥洒着如雨的汗水，不断挑战着身体的极限。终于，他在奥运会的赛场上，以风驰电掣般的速度，一次次打破世界纪录，让全世界为之惊叹。正是梦想的力量，挖掘出了他身体内潜藏的巨大能量，使他成为了田径赛场上的传奇。 然而，反观当下，不少人在物欲横流的社会中迷失了自我，失去了梦想的指引，如同无根之萍，在生活的波涛中随波逐流，碌碌无为。他们或许拥有优越的物质条件，却在精神上陷入了贫瘠的荒漠。 “志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”作为新时代的青年，我们应心怀梦想，以梦为马，不负韶华。让梦想成为我们前行的动力，在逐梦的道路上，披荆斩棘，以坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神，向着光明的未来展翅翱翔。唯有如此，我们方能在时代的浪潮中，书写属于自己的壮丽篇章，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（海南专用） 黄金卷05 (温馨提示：本试卷共20小题，本试卷满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（25分） 青年是民族的希望、国家的未来。在青年“拔节育穗期”这一关键阶段，要以君子自强不息精神塑造其高尚人格，培养青年成为新时代栋梁之材。自强不息，是青年最宝贵的财富，也是党和人民对青年最殷切的希望，更是时代赋予青年的重要使命。 为了激发学生积极向上的精神动力，椰风中学举办了“自强不息，不负韶华”的系列活动。现邀请你参与以下活动。 【活动一:浸润翰墨书香，彰显精神风貌】 1．(2分)如果用一幅楷书作品来描绘当代青年自强不息这一精神风貌，下边作品最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 2．(2分)从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【活动二:感受英雄历史，树立高远志向】 3．（本题9分）阅读主题活动开场白，按要求完成任务。 从古到今，无数的中华儿女怀着浓浓的家国情怀，让中华之魂生生不息：曾记否，晨鸡初鸣，祖逖怀着报国之志刻苦习武，终成一代名将；______曾记否，______。 在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着气壮山河的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的力量，以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘走向胜利。 我们应该明白：现在的美好生活（    ）轻易得来的，（    ）无数前辈抛头颅、洒热血，敢拼敢想换来的，现在的生活来之不易，我们更应该好好珍惜，不断奋斗。作为新时代的中学生，我们当树立高远志向，守好成长之基，赤诚报国深情，汇聚páng bó伟力，争做时代楷模。 (1)（2分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 披荆斩棘( )( )      páng bó( )( ) (2)（2分）结合语境，依次填入语段括号内的关联词是( )( ) (3)（3分）仿照画线句，在文中横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 (4)（2分）活动结束时，小王想用一副对联来表达他的豪情壮志。现已写出上联：“同心共筑中国梦”，请选择合适的一句作为下联（    ） A．合力齐振世界波 B．崇尚家风爱国志 C．忠诚报国志永存 【活动三:吟诵诗文名句，品味文化情怀】 4．（本题8分）同学们围绕主题“经典诗文·自强不息”进行了佳句诵读活动。请把下面空缺处的古诗文原句默写在横线上。 主持人：“天行健，君子以自强不息”，翻开历史的长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。 小文：自强，就应有欧阳修那种即使被贬也“（1） ，醒能述以文者”的恣意洒脱。（《醉翁亭记》） 小明：自强，就应有刘禹锡那种“（2） ， ”凭借美酒重振精神的豁达乐观。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 小天：自强，还是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿“ （3） , ”。（《水调歌头》） 主持人：奋斗新征程、担当新作为，用自己的行动诠释青春的梦想。 小乐：青春的我们，要像范仲淹那样，拥有“先天下之忧而忧，（4） ”闪烁着积极进取光芒的优乐观。（《岳阳楼记》） 小娜：青春的我们，要像古人那样，面对困境仍然坚信“（5） ， ”，执着追求理想，乐观坚定。 【活动四:开展实践活动，争做时代楷模】 （本题4分）椰风中学拟举行“君子自强不息”综合性实践活动，下面是活动中的两项内容，请你参与完成以下任务。 5．(2分)仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。 示例：范仲淹断齑画粥      6．(2分)该校语文组拟举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是某学生代写的一份通知，其中两处地方有问题，请按要求帮助修改。 通知“君子自强不息”综合性学习活动，使我们对自强不息的精神有了更为深刻的领悟。学校定于10月25日在小礼堂举行“自强不息”主题演讲比赛，请各年级组通知参赛选手做好准备，按时参加比赛。 2024年10月19日 （1）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则通知内容上有一处错误，请写出修改意见。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 阅读古诗词，完成下面小题 钱塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．(2分)这首诗的颔联和颈联运用了动静结合的手法，先后描绘了两幅早春图景： 和 。 8．(3分)品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 写作手法 内容 思想感情 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） （1） （2） （3） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 用典 相信总有一天我终将实现远大理想，到时定要扬起高高的帆，横渡沧海。 表现诗人对前途充满乐观的豪迈气概。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼》） 【乙】 陆机①少时，颇好游猎。在吴豪盛，客献快犬。名曰：“黄耳”。机后仕洛，常将自随。此犬黠慧②，能解人语。又尝借人三百里外，犬识路自还，一日到家。机羁官京师③，久无家问，因戏犬曰：“我家绝无书信，汝能赍④书驰取消息不？”犬喜，摇尾作声应之。机试为书，盛以竹筒，系之犬颈，犬出驿路，疾走向吴……径至机家，口衔简作声示之。机家开筒取书，看毕，犬又向人作声，如有所求；其家作答书内⑤简，复系犬颈，犬既得答，仍驰还洛。计人程五旬，而犬往才半。后犬死，殡之，遣送还葬机村，去机家二百步，聚土为坟。村人呼为黄耳冢。 （选自《晋书·陆机传》） 【注释】①陆机：西晋文学家，下文的“机”同指“陆机”。②黠慧：聪慧。③羁官京师：在京城洛阳做官。④赍：携带，持。⑤内：同“纳”，装进。 9．(3分)借助《古代汉语词典》和《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 Ⅰ.字音 （填字母）（1分） Ⅱ.词语解释（填序号）（1分） Ⅲ.句子翻译（2分） 少A．shǎo①数量小，不多。②薄弱，减少。③缺少，不够。④不多时，一会儿。 B．shào①年幼，与“老”相对。②副职，辅佐。 （1）少时，一狼径去 （2）陆机少时，颇好游猎 担A．dān①用肩膀挑。②担负。 B．dàn①扁担和挂在两头的东西；担子。②市制重量单位。③量词，用于成担的东西。 （3）屠乃奔倚其下，弛担持刀 屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。 10．(2分)甲乙两文中的动物在跟人的互动中分别表现出怎样的品性？ （三）名著阅读（6分） 11．根据自己的阅读积累，完成下面名著阅读任务单。 书名 （1）《 》 《西游记》 （2）《 》 内容摘录 ①我们可以到后面的园里玩，但是不能太久。②有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。③读书时自我陶醉。 ①大闹五庄观中，听到镇元子两次拿鞭子要打唐僧便说：“偷果子的是我，吃果子的是我，推倒树的也是我，怎么不打我，打他做甚？”②在比丘国救了一千多个小孩儿。③在青龙山降伏犀牛怪，百姓不用再进贡酥和香油。 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁扶梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人。②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋小珍珠。③搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 人物 寿镜吾先生 （3） （4） 形象特征 质朴方正和蔼博学 （5） （6） （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 板凳狗和它的一朵小黄花 金波 ①板凳狗每天都去郊外的湖边散步，一年四季从不间断。 ②这是一个秋天的早晨，他来到湖边，看见一丛黄色的小花，便俯下身来闻一闻，很香。第二天，他又来到湖边，发现那一丛花不见了。“花儿哪里去了？”他自言自语地说。这时，有一个很柔弱的声音传过来：“是让几个孩子摘走了，都摘走了。”板凳狗俯下身来找一找，发现在原来开满黄花的地方，有一朵很小很小的花还留在那儿。 ③“你怎么没有被摘走呀？” ④“我太小，不起眼儿，他们看不上我。” ⑤那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都没睡着。 ⑥第三天，他又来到湖边，刚刚走近那朵小黄花，她就高兴地喊了起来：“你好，板凳狗！你看我是不是长大了一些？”板凳狗仔细看了看，看不出她有什么变化，但他还是鼓励她：“你长大了一点点。”小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。可是，她忽然又有些担心了：“我长大了，如果也被摘走了，怎么办？”是啊，板凳狗也担心起来。那天，他一直陪着小黄花，天上的星星都出来了，才和她告别。 ⑦又一天的早晨，当板凳狗再见到小黄花时，发现她真的长大了。“啊，小黄花，你真的长大了。我要好好保护你，不让别人把你摘走。”小黄花马上叫他一声“板凳狗哥哥”，惊喜地问他：“你真的能保护我吗？”板凳狗点点头，就静静地卧在小黄花身边守护着她。“你为什么叫板凳狗呢？”小黄花好奇地问，“是因为你长得像一条小板凳吗？”他不知道该怎么回答。他卧在小黄花身边，静静地欣赏着她，看得小黄花羞答答的。看着看着，板凳狗忽然也提出一个问题：“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”“你说什么呀，我为什么要扎别人呢，”小黄花觉得奇怪，“我只希望有人欣赏我，别伤害我，就像你一样。”板凳狗听了，很为自己提出这样愚蠢的问题不好意思。 ⑧这时候，从小树林里跑出来一只兔子，他想尝尝这朵娇嫩的小花。板凳狗大喝一声：“兔子，你是不是想摘花？”小兔子吓得四条腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”说完，掉头就跑走了。那天板凳狗又陪小黄花一直到月亮升起来。 ⑨从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家。 ⑩有一天，来了一位老爷爷和一位老奶奶。他们俩眼神不那么好。老爷爷问老奶奶：“你看那是一朵小黄花吗？”老奶奶说：“我也看不大清楚。那儿倒有条小板凳，咱们先坐下，仔细看看吧！”说着，就双双坐在板凳狗身上了。“哎呀，还真是一朵小黄花呀！”老爷爷惊喜地叫了一声。“你可不许摘她呀！”老奶奶叮嘱了一句。他们仔细欣赏着，谁也不说话。“哎呀，这小板凳真柔软，就像沙发一样。”老奶奶先夸了一句。“是呀，这小板凳越坐越暖和。”老爷爷也夸了一句。板凳狗忍不住了，说：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爷爷老奶奶赶紧站起来，直道歉。板凳狗说：“别客气，请坐请坐，我愿意让您二老坐在我身上欣赏这朵小花。”他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。 ⑪从那天开始，板凳狗每天让老爷爷老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣赏小黄花。 ⑫天气越来越冷了，小黄花要凋谢了。她说：“谢谢你们这么爱我，等我的花谢了，我还有礼物送给你们。” ⑬秋天来了，小黄花虽然凋谢了，但他们还是每天来看她，守护着她枯萎的花。渐渐地，他们发现小黄花结出了毛茸茸的种子。 ⑭老爷爷说：“这就是她送给我们的礼物啊！” ⑮那天，老爷爷采下了小黄花的种子，分成了两包，送给板凳狗一包，自己留下一包。 ⑯老奶奶嘱咐它：“别忘了明年我们一起来这里种花呀！” 12．(2分)根据全文，板凳狗对小黄花的思想行为经历了哪几个阶段？ 发现小黄花——担心小黄花——( )——( )——珍藏小黄花 13．(3分)请从修辞的角度，赏析文中第⑥段画线句子。 小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。 14．(3分)第⑦段划线句子“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”对于板凳狗的这个提议，小黄花接受了吗？从中你看出小黄花具有怎样的品质？ 15．(4分)对于这篇童话的主题，有以下几种观点。请结合文意，谈谈你的看法。（可以选择以下观点论述，也可以谈自己不同的见解） ①做人要全心付出，不求回报。 ②爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱。 ③做人要懂得感恩。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 中华民族的传统文化博大精深，是我国文化的根基，更是我国强大自己，走向世界的不竭力量源泉。阅读下面材料，感受我国传统文化的强国力量。 【材料一】 ①宣纸，是中国的文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创造。 ②宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青檀倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功，这就是后来有名的宣纸。 ③宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2～3年完成，可谓“精工出细活”。 （选自《科普时报》，有删改） 【材料二】 ①科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”。三维建模、5G直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。 ②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 （选自《回归生产实践和生活体验—“非遗”技艺活力再现》，有删改） 【材料三】 ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 （选自《光明日报》，有删改） 16．(2分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．数字化技术对于促进非遗传承、发展和创新起着阻碍的作用。 B．宣纸迄今已有一千多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦。 C．伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。 17．(3分)在传统文化分享会上，小文打算向同学们介绍宣纸，但她不知从何入手，请你结合材料一帮助她向同学们分享。 18．(2分)请你简要概括以上三则材料的主要内容。 19．(3分)依据上述材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续发展。 三、写作表达（50分） 20．（本题50分）阅读下面材料，任选一题作文。 就在今天，一声呐喊/点燃了沉睡百年的畅想/而我的梦也在肆意的阳光下/以信仰的高度，展翅飞翔/在大江南北，在长城内外/有一面鲜红的旗帜/高高地，高高地，高高地飘扬…… （1）请以“我有一个 的梦”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的小诗耐人寻味：梦想一旦开始飞扬，就会迸发出无穷的力量，就像高高飘扬的红旗……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（海南专用） 黄金卷05 (温馨提示：本试卷共20小题，本试卷满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（25分） 青年是民族的希望、国家的未来。在青年“拔节育穗期”这一关键阶段，要以君子自强不息精神塑造其高尚人格，培养青年成为新时代栋梁之材。自强不息，是青年最宝贵的财富，也是党和人民对青年最殷切的希望，更是时代赋予青年的重要使命。 为了激发学生积极向上的精神动力，椰风中学举办了“自强不息，不负韶华”的系列活动。现邀请你参与以下活动。 【活动一:浸润翰墨书香，彰显精神风貌】 1．(2分)如果用一幅楷书作品来描绘当代青年自强不息这一精神风貌，下边作品最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 2．(2分)从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】1．A 2．符合要求即可 【解析】1．本题考查书法字体欣赏。 首先从书体上来分析，在这四幅作品中，A和C字体端庄，笔画清晰，典雅大气，是楷书。B和D笔意流畅，牵丝现象明显，是行书。根据题目中的“如果用一幅楷书作品来描绘当代青年自强不息这一精神风貌”可排除B和D。 然后从内容上来判断，“朝气蓬勃”多形容青年，“老当益壮”形容老年。故排除C和D。 故选A。 2．本题考查汉字书写，以上四幅书法作品的内容是“朝气蓬勃”和“老当益壮”，从中任选一幅用简体楷书书写即可。横平竖直，不能连笔，注意：蓬勃、益。 【活动二:感受英雄历史，树立高远志向】 3．（本题9分）阅读主题活动开场白，按要求完成任务。 从古到今，无数的中华儿女怀着浓浓的家国情怀，让中华之魂生生不息：曾记否，晨鸡初鸣，祖逖怀着报国之志刻苦习武，终成一代名将；______曾记否，______。 在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着气壮山河的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的力量，以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘走向胜利。 我们应该明白：现在的美好生活（    ）轻易得来的，（    ）无数前辈抛头颅、洒热血，敢拼敢想换来的，现在的生活来之不易，我们更应该好好珍惜，不断奋斗。作为新时代的中学生，我们当树立高远志向，守好成长之基，赤诚报国深情，汇聚páng bó伟力，争做时代楷模。 (1)（2分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 披荆斩棘( )( )      páng bó( )( ) (2)（2分）结合语境，依次填入语段括号内的关联词是( )( ) (3)（3分）仿照画线句，在文中横线上将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 (4)（2分）活动结束时，小王想用一副对联来表达他的豪情壮志。现已写出上联：“同心共筑中国梦”，请选择合适的一句作为下联（    ） A．合力齐振世界波 B．崇尚家风爱国志 C．忠诚报国志永存 【答案】(1) jīng jí 磅 礴 (2) 不是 而是 (3)示例一：曾记否，炮火阵阵，抗日英雄怀着雄心斗志与日寇拼死搏杀； 示例二：曾记否，烈日炎炎，他内心激励自己不要放弃，从此杂交水稻之父的称号在世界响亮…… (4)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 披荆斩棘：pī jīng zhǎn jí，比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。 磅礴：páng bó，意思是形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾有气势。 （2）本题考查词语使用。 结合“现在的美好生活……轻易得来的……无数前辈抛头颅、洒热血”可知，“轻易得来的”和“无数前辈抛头颅、洒热血”前后两个分句在意义上是一致的，没有发生转化，因此构成了并列关系，故填“不是……而是……”。 （3）本题考查句子仿写。 围绕“曾记否，晨鸡初鸣，祖逖怀着报国之志刻苦习武，终成一代名将”，按照“曾记否……”的句式进行仿写。 示例： 曾记否，夜幕初升，苏轼怀揣着文学之梦奋笔疾书，终成一代文豪。 曾记否，暮色渐浓，杜甫抱着忧国忧民之心勤奋吟诗，终成一代诗圣。 （4）本题考查对联。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；仄起平落。 上联“同心共筑中国梦”中，“同心共筑”是偏正短语。“中国梦”是偏正短语。下联结构应与之相同。 A.“合力齐振”与“世界波”都是偏正短语； B.“崇尚家风”是动宾短语，“爱国志”是偏正短语； C.“忠诚报国”是偏正短语，“志永存”是主谓短语； 故选A。 【活动三:吟诵诗文名句，品味文化情怀】 4．（本题8分）同学们围绕主题“经典诗文·自强不息”进行了佳句诵读活动。请把下面空缺处的古诗文原句默写在横线上。 主持人：“天行健，君子以自强不息”，翻开历史的长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。 小文：自强，就应有欧阳修那种即使被贬也“（1） ，醒能述以文者”的恣意洒脱。（《醉翁亭记》） 小明：自强，就应有刘禹锡那种“（2） ， ”凭借美酒重振精神的豁达乐观。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 小天：自强，还是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿“ （3） , ”。（《水调歌头》） 主持人：奋斗新征程、担当新作为，用自己的行动诠释青春的梦想。 小乐：青春的我们，要像范仲淹那样，拥有“先天下之忧而忧，（4） ”闪烁着积极进取光芒的优乐观。（《岳阳楼记》） 小娜：青春的我们，要像古人那样，面对困境仍然坚信“（5） ， ”，执着追求理想，乐观坚定。 【答案】 醉能同其乐 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 但愿人长久 千里共婵娟 后天下之乐而乐 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；天生我材必有用，千金散尽还复来；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；会当凌绝顶，一览众山小；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风……（体现“乐观坚定，执着追求”即可） 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：醉、君、歌、暂、凭、精、神、婵、娟。第（5）题，紧扣“执着追求理想，乐观坚定”来默写，如：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 【活动四:开展实践活动，争做时代楷模】 （本题4分）椰风中学拟举行“君子自强不息”综合性实践活动，下面是活动中的两项内容，请你参与完成以下任务。 5．(2分)仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。 示例：范仲淹断齑画粥      6．(2分)该校语文组拟举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是某学生代写的一份通知，其中两处地方有问题，请按要求帮助修改。 通知“君子自强不息”综合性学习活动，使我们对自强不息的精神有了更为深刻的领悟。学校定于10月25日在小礼堂举行“自强不息”主题演讲比赛，请各年级组通知参赛选手做好准备，按时参加比赛。 2024年10月19日 （1）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则通知内容上有一处错误，请写出修改意见。 【答案】5． 示例：屈原上下求索 李白长风破浪 6．（1）落款时间正上方补充“椰风中学语文组”。 （2）通知中缺少比赛的具体时间，应当补写。 【解析】5．本题考查文学常识积累和仿写。根据示例“范仲淹断齑画粥”的格式可知，拟写应当按照“人物+四字事件”的形式，内容应当围绕“自强不息”。 示例：李密牛角挂书、车胤囊萤夜读、王献之依缸习字、祖狄闻鸡起舞等。 6．本题考查应用文的拟写。 通知的格式：①标题，第一行居中写“通知“或“关于xx的通知”，称呼可与可不写，如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；②正文行空两格写，内容因通知类型而异。③落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织。署名正下方写明日期。 ①缺少发出通知的单位或组织，结合题干“该校语文组拟举行以‘自强不息’为主题的演讲比赛活动”因此可知发出通知的单位或组织为语文组，故在落款时间的正上方补上“椰风中学语文组”； ②“学校定于10月25日在小礼堂举行“自强不息”主题演讲比赛”仅仅告知了日期，并未标明具体比赛的时间，因此应当在“10月25日”后面补充上具体的时间，如下午3点。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 阅读古诗词，完成下面小题 钱塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．(2分)这首诗的颔联和颈联运用了动静结合的手法，先后描绘了两幅早春图景： 和 。 8．(3分)品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 写作手法 内容 思想感情 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） （1） （2） （3） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 用典 相信总有一天我终将实现远大理想，到时定要扬起高高的帆，横渡沧海。 表现诗人对前途充满乐观的豪迈气概。 【答案】7． 啼莺争树、新燕衔泥（或莺飞燕舞) 乱花浅草欣欣向荣（或春花小草欣欣向荣、生机盎然） 8． 直抒胸臆 (我）最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是那绿杨浓荫下的白沙堤。 表达诗人对西湖美景的喜爱。 【解析】7．考查诗歌内容理解。 颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。由此可知，颔联和颈联运用了动静结合的手法，先后描绘了啼莺争树、新燕衔泥和春花小草欣欣向荣、生机盎然的图画。 8．考查写作手法及情感主旨。 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意为：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。由此可知，诗人运用直抒胸臆的写作手法，表达出西湖早春美景的喜爱和赞美之情。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼》） 【乙】 陆机①少时，颇好游猎。在吴豪盛，客献快犬。名曰：“黄耳”。机后仕洛，常将自随。此犬黠慧②，能解人语。又尝借人三百里外，犬识路自还，一日到家。机羁官京师③，久无家问，因戏犬曰：“我家绝无书信，汝能赍④书驰取消息不？”犬喜，摇尾作声应之。机试为书，盛以竹筒，系之犬颈，犬出驿路，疾走向吴……径至机家，口衔简作声示之。机家开筒取书，看毕，犬又向人作声，如有所求；其家作答书内⑤简，复系犬颈，犬既得答，仍驰还洛。计人程五旬，而犬往才半。后犬死，殡之，遣送还葬机村，去机家二百步，聚土为坟。村人呼为黄耳冢。 （选自《晋书·陆机传》） 【注释】①陆机：西晋文学家，下文的“机”同指“陆机”。②黠慧：聪慧。③羁官京师：在京城洛阳做官。④赍：携带，持。⑤内：同“纳”，装进。 9．(3分)借助《古代汉语词典》和《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 Ⅰ.字音 （填字母）（1分） Ⅱ.词语解释（填序号）（1分） Ⅲ.句子翻译（2分） 少A．shǎo①数量小，不多。②薄弱，减少。③缺少，不够。④不多时，一会儿。 B．shào①年幼，与“老”相对。②副职，辅佐。 （1）少时，一狼径去 （2）陆机少时，颇好游猎 担A．dān①用肩膀挑。②担负。 B．dàn①扁担和挂在两头的东西；担子。②市制重量单位。③量词，用于成担的东西。 （3）屠乃奔倚其下，弛担持刀 屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。 10．(2分)甲乙两文中的动物在跟人的互动中分别表现出怎样的品性？ 【答案】9．（1）Ⅰ.A   Ⅱ.④  Ⅲ.过了一会儿，一只狼径直走开。 （2）Ⅰ.B    Ⅱ.①  Ⅲ.陆机年少的时候，很喜欢游玩打猎。 （3）Ⅰ.B    Ⅱ.① 10．示例：甲文中的狼在与屠夫的互动中表现出贪婪和狡诈的品性；乙文中的狗在与陆机的互动中表现出忠诚、机灵和通人性的特点，为了完成主人的嘱托不辞辛劳地往返奔波。 【导语】【甲】文篇幅简练，通过屠户与狼的斗智斗勇，突出了狼的狡诈和屠户的机智勇敢。故事情节紧凑，人物形象鲜明，既表现了狼的欺骗与狡猾，也展示了屠户在逆境中冷静和勇敢的品质，告诉人们对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【乙】文借陆机与黄耳犬的互动，展示了犬的忠诚聪慧。通过犬听懂主人指令，独自行走数百里完成传递信息的任务，表现出古人对动物忠诚和智慧的赞赏。文章着重描写犬的能力和忠心，体现对忠犬的怀念与尊重。 9．本题考查字音、词语解释和翻译。 （1）少时（shǎo shí）：一会儿。 Ⅰ.故选A。Ⅱ.故选④   Ⅲ.重点词语有：少时：一会儿；径：径直；去：离开。 （2）少时（shào shí）：年少的时候。少：年幼。 Ⅰ.故选B。Ⅱ.故选①   Ⅲ.重点词语有：少时：年少的时候；颇：很；好：喜欢；游：游玩；猎：打猎。 （3）弛担持刀（chí dàn chí dāo）：放下担子拿起屠刀。担：担子。 Ⅰ.故选B。 Ⅱ.故选① 10．本题考查人物形象。 由【甲】文中“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可以看出，狼通过假装离去和假寐以消除屠夫的警惕心，显示出其狡诈的一面，它们企图用计谋获取猎物；“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”体现了狼的贪婪和狡诈，它们正面让屠户放松警惕，试图从后方偷袭，意欲两面夹击以确保成功获得猎物；“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”揭示了狼的计谋和狡诈行为，表明它们为了达到目的，竟然设计圈套。由此可以看出狼的贪婪和狡诈的特点。 由【乙】文中“此犬黠慧，能解人语。又尝借人三百里外，犬识路自还，一日到家”可知，狗很聪慧，能理解人语，独自走三百里返回；由“机羁官京师，久无家问，因戏犬曰：‘我家绝无书信，汝能赍书驰取消息不？’犬喜，摇尾作声应之。机试为书，盛以竹筒，系之犬颈，犬出驿路，疾走向吴……径至机家，口衔简作声示之。机家开筒取书，看毕，犬又向人作声，如有所求；其家作答书内简，复系犬颈，犬既得答，仍驰还洛。计人程五旬，而犬往才半”可知，陆机开玩笑询问狗是否能带信回家，狗用行为回应对主人的信任与忠诚，表现出了机灵和勇于承担任务的特征。狗不辞辛劳地往返奔波，迅速到达目的地并返回，展现了其不辞辛劳、效率高的品性。整个过程不仅强调了狗的机灵和通人性的特点，还透露出它对主人的忠诚。 【点睛】参考译文： 【甲】屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】陆机年轻的时候，很喜欢游玩打猎。他家是吴郡的豪门大族，门客献给他一只跑得很快的狗，名叫“黄耳”。陆机后来到洛阳做官，常把这只狗带在身边。这只狗非常机灵，能听懂人话。陆机曾把他借给住在三百里之外的某人，这条狗（居然）认识道路，自己跑了回来，只用一天时间便跑到家。陆机寄居在京城，很久没有家中的书信，于是对这只狗开玩笑说：“我家断绝了书信，你能不能带着我的书信跑回去取消息？”狗高兴地摇动尾巴，吠叫着表示应答。陆机就试着写了一封信，用竹筒装着，系在狗的颈上。狗走出家门在驿路上一路奔跑到吴地……径直到陆机的家，口衔竹筒叫着，要家人取看。陆机家人打开竹筒取出书信，看过之后，狗又向家人吠叫，好像要求家人回信。陆机家人就写了回信放置竹筒内，又系在狗的颈上。狗得到回信之后，又从原路奔回洛阳。算计人的行程还要五十天，可是黄耳往返才用了半个月。后来狗死了，陆机就用棺木将它运回村中安葬，离陆家两百步，堆土作坟。村中的人都叫黄耳坟。 （三）名著阅读（6分） 11．根据自己的阅读积累，完成下面名著阅读任务单。 书名 （1）《 》 《西游记》 （2）《 》 内容摘录 ①我们可以到后面的园里玩，但是不能太久。②有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。③读书时自我陶醉。 ①大闹五庄观中，听到镇元子两次拿鞭子要打唐僧便说：“偷果子的是我，吃果子的是我，推倒树的也是我，怎么不打我，打他做甚？”②在比丘国救了一千多个小孩儿。③在青龙山降伏犀牛怪，百姓不用再进贡酥和香油。 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁扶梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人。②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋小珍珠。③搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 人物 寿镜吾先生 （3） （4） 形象特征 质朴方正和蔼博学 （5） （6） 【答案】 《朝花夕拾》 《海底两万里》 孙悟空 尼摩船长 敢做敢当、嫉恶如仇、有勇有谋、除恶务尽 敢于斗争、追求自由、富有同情心 【详解】本题考查文学常识和人物形象分析。 第一空，结合“①我们可以到后面的园里玩，但是不能太久。②有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。③读书时自我陶醉”可知，讲述的是鲁迅在三味书屋求学时的经历。选自散文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。故填写：《朝花夕拾》。 第二空，结合“‘诺第留斯号’在珊瑚上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁扶梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人”的内容可知，选自《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。故填写：《海底两万里》。 第三空，结合“偷果子的是我，吃果子的是我，推倒树的也是我，怎么不打我，打他做甚？”可知，此处人物是孙悟空。相关情节为“五庄观偷吃人参果”：唐僧师徒一路西行，来到了万寿山五庄观，观里的人参果能让人延年益寿。未经允许，悟空八戒偷吃了人参果，观里的小道发现后气势汹汹来与唐僧理论，悟空一气之下推倒了人参果树。闯下大祸，师徒四人只好连夜逃出了五庄观，镇元大仙外出回来得知此事后，追上唐僧师徒将他们捉拿回了五庄观。故填写：孙悟空。 第四空：在《海底两万里》中，当“诺第留斯号”在珊瑚上搁浅，土著人来袭时，书中描述“尼摩船长冷静地站在平台上，通过铁扶梯扶手布下的电力网，让土著人不敢靠近”。在锡兰采珠场的章节中，有这样的描写“尼摩船长奋不顾身地冲向鲨鱼，救出了那个可怜的采珠人，并且从自己的口袋里掏出一小袋珍珠送给他”。而关于搜集海底金银财宝支援被压迫民族的正义斗争，文中提到“尼摩船长搜集的那些财宝，并非为了个人的荣华富贵，而是为了那些在殖民统治下苦苦挣扎的民族，他要为正义而战”。这些情节中的主人公都是尼摩船长。据此填写：尼摩船长。 第五空，结合“①大闹五庄观中，听到镇元子两次拿鞭子要打唐僧便说：‘偷果子的是我，吃果子的是我，推倒树的也是我，怎么不打我，打他做甚？’”可知，面对镇元子追问，孙悟空勇于担责，敢作敢当；结合“②在比丘国救了一千多个小孩儿。③在青龙山降伏犀牛怪，百姓不用再进贡酥和香油”可知，孙悟空嫉恶如仇，除恶务尽，敢于同恶势力作斗争。据此可概括为：敢做敢当、嫉恶如仇、有勇有谋、除恶务尽。 第六空，结合“①‘诺第留斯号’在珊瑚上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁扶梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人”可知，尼摩船长富有智慧；结合“在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋小珍珠”可知，尼摩船长富有同情心，善良；结合“搜集海底的金银财财宝，支援被压迫民族的正义斗争”可知，尼摩船长敢于斗争、追求自由。据此可概括为：敢于斗争、追求自由、富有同情心。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 板凳狗和它的一朵小黄花 金波 ①板凳狗每天都去郊外的湖边散步，一年四季从不间断。 ②这是一个秋天的早晨，他来到湖边，看见一丛黄色的小花，便俯下身来闻一闻，很香。第二天，他又来到湖边，发现那一丛花不见了。“花儿哪里去了？”他自言自语地说。这时，有一个很柔弱的声音传过来：“是让几个孩子摘走了，都摘走了。”板凳狗俯下身来找一找，发现在原来开满黄花的地方，有一朵很小很小的花还留在那儿。 ③“你怎么没有被摘走呀？” ④“我太小，不起眼儿，他们看不上我。” ⑤那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都没睡着。 ⑥第三天，他又来到湖边，刚刚走近那朵小黄花，她就高兴地喊了起来：“你好，板凳狗！你看我是不是长大了一些？”板凳狗仔细看了看，看不出她有什么变化，但他还是鼓励她：“你长大了一点点。”小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。可是，她忽然又有些担心了：“我长大了，如果也被摘走了，怎么办？”是啊，板凳狗也担心起来。那天，他一直陪着小黄花，天上的星星都出来了，才和她告别。 ⑦又一天的早晨，当板凳狗再见到小黄花时，发现她真的长大了。“啊，小黄花，你真的长大了。我要好好保护你，不让别人把你摘走。”小黄花马上叫他一声“板凳狗哥哥”，惊喜地问他：“你真的能保护我吗？”板凳狗点点头，就静静地卧在小黄花身边守护着她。“你为什么叫板凳狗呢？”小黄花好奇地问，“是因为你长得像一条小板凳吗？”他不知道该怎么回答。他卧在小黄花身边，静静地欣赏着她，看得小黄花羞答答的。看着看着，板凳狗忽然也提出一个问题：“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”“你说什么呀，我为什么要扎别人呢，”小黄花觉得奇怪，“我只希望有人欣赏我，别伤害我，就像你一样。”板凳狗听了，很为自己提出这样愚蠢的问题不好意思。 ⑧这时候，从小树林里跑出来一只兔子，他想尝尝这朵娇嫩的小花。板凳狗大喝一声：“兔子，你是不是想摘花？”小兔子吓得四条腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”说完，掉头就跑走了。那天板凳狗又陪小黄花一直到月亮升起来。 ⑨从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家。 ⑩有一天，来了一位老爷爷和一位老奶奶。他们俩眼神不那么好。老爷爷问老奶奶：“你看那是一朵小黄花吗？”老奶奶说：“我也看不大清楚。那儿倒有条小板凳，咱们先坐下，仔细看看吧！”说着，就双双坐在板凳狗身上了。“哎呀，还真是一朵小黄花呀！”老爷爷惊喜地叫了一声。“你可不许摘她呀！”老奶奶叮嘱了一句。他们仔细欣赏着，谁也不说话。“哎呀，这小板凳真柔软，就像沙发一样。”老奶奶先夸了一句。“是呀，这小板凳越坐越暖和。”老爷爷也夸了一句。板凳狗忍不住了，说：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爷爷老奶奶赶紧站起来，直道歉。板凳狗说：“别客气，请坐请坐，我愿意让您二老坐在我身上欣赏这朵小花。”他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。 ⑪从那天开始，板凳狗每天让老爷爷老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣赏小黄花。 ⑫天气越来越冷了，小黄花要凋谢了。她说：“谢谢你们这么爱我，等我的花谢了，我还有礼物送给你们。” ⑬秋天来了，小黄花虽然凋谢了，但他们还是每天来看她，守护着她枯萎的花。渐渐地，他们发现小黄花结出了毛茸茸的种子。 ⑭老爷爷说：“这就是她送给我们的礼物啊！” ⑮那天，老爷爷采下了小黄花的种子，分成了两包，送给板凳狗一包，自己留下一包。 ⑯老奶奶嘱咐它：“别忘了明年我们一起来这里种花呀！” 12．(2分)根据全文，板凳狗对小黄花的思想行为经历了哪几个阶段？ 发现小黄花——担心小黄花——( )——( )——珍藏小黄花 13．(3分)请从修辞的角度，赏析文中第⑥段画线句子。 小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。 14．(3分)第⑦段划线句子“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”对于板凳狗的这个提议，小黄花接受了吗？从中你看出小黄花具有怎样的品质？ 15．(4分)对于这篇童话的主题，有以下几种观点。请结合文意，谈谈你的看法。（可以选择以下观点论述，也可以谈自己不同的见解） ①做人要全心付出，不求回报。 ②爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱。 ③做人要懂得感恩。 【答案】12． 守护小黄花 共赏小黄花 13．拟人，比喻，形象写出了小黄花开放时动态的美，表现了小黄花听到板凳狗的鼓励后高兴、喜悦的心理。 14．没有接受。小黄花只愿奉献自己的美丽，不愿伤害别人，从中看出小黄花善良、纯洁的美好心灵。 15．示例：我认为这篇童话表现了“爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱”的主题。文中板凳狗和老爷爷老奶奶守护小黄花，板凳狗请老爷爷老奶奶坐，老爷爷老奶奶给板凳狗带吃的，秋天来了，小黄花结出了种子，作为礼物，送一包给板凳狗，送一包给老爷爷。他们的故事很好地表现了“爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱”的主题。 【导语】这篇文章通过板凳狗和小黄花之间的互动，揭示了友谊、爱与守护的重要性。板凳狗通过对小黄花的关注，从初识到担忧，再到守护与珍藏，表现出对小黄花的关爱和珍惜。小黄花则表现出勇敢绽放与纯真待人的态度。全文通过细腻的描写和生动的情节，赋予板凳狗和小黄花拟人化的特征，传达了守护与爱的力量，以及由此获得的感恩与回报，启发读者对人与自然的和谐关系进行反思。 12．本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“发现小黄花”对应第②段，“担心小黄花”对应第⑥段，“珍藏小黄花”对应第⑮段。 第一空，根据第⑦段“板凳狗点点头，就静静地卧在小黄花身边守护着她”，⑨段“从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家”可得：守护小黄花； 第二空，根据第⑪段“从那天开始，板凳狗每天让老爷爷老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣赏小黄花”可得：共赏小黄花； 13．本题考查句子赏析。 “小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞”将小黄花的花瓣比作草裙，运用了比喻的修辞手法；赋予小黄花以人的情态（高兴、扭一扭），运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小黄花开放时的美丽；联系第⑥段“板凳狗仔细看了看，看不出她有什么变化，但他还是鼓励她：‘你长大了一点点。’”可知，此句也表现出小黄花听到板凳狗对自己的夸赞时的欣喜。 14．本题考查分析人物形象。解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可。 结合⑦段“你说什么呀，我为什么要扎别人呢”“我只希望有人欣赏我，别伤害我，就像你一样”可知小黄花没有接受板凳狗的这个提议。由此我们可以看出，小黄花只愿奉献自己的美丽，尽情绽放，为了让别人能够静心欣赏，不会伤害别人，也不设防，从中看出小黄花善良、纯洁、全心付出，真诚的美好心灵。 15．本题考查阅读启示。题目给出了关于童话主题的几种观点，要求结合文意谈谈自己的看法，既可以选择给定观点论述，也可以提出不同见解。这就需要我们深入理解文章内容，找到能支撑各观点的情节和细节，通过对这些内容的分析来阐述自己对主题的理解。 若选择 “做人要全心付出，不求回报”，需从文中找出板凳狗为小黄花付出的具体行为，分析其付出过程中是否没有考虑回报的因素，以此来论证该观点与文意的契合度。 若选择 “爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱”，要梳理板凳狗对小黄花的爱以及小黄花对板凳狗的情感回应，还有老爷爷、老奶奶与板凳狗、小黄花之间相互的关爱表现，从而说明爱是相互的这一主题。 若选择 “做人要懂得感恩”，需找出小黄花、板凳狗、老爷爷和老奶奶之间体现感恩的情节，如谁对谁的感恩行为，以及这些感恩行为对情节发展和主题表达的作用。 若提出自己不同的见解，要先明确阐述自己的观点，然后从文中找到能够支持该观点的具体事例，有条理地进行分析论证。 示例1：观点：做人要全心付出，不求回报。根据文中第⑥段“那天，他一直陪着小黄花，天上的星星都出来了，才和她告别”，第⑦段“板凳狗点点头，就静静地卧在小黄花身边守护着她”，以及第⑨段“从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家”可知，板凳狗为了保护小黄花不被摘走，花费了大量的时间和精力陪伴守护着小黄花。在这个过程中，板凳狗没有想过从小黄花那里得到什么好处，只是单纯地想要保护小黄花，这体现了板凳狗全心付出，不求回报的精神，所以可以说这篇童话传达了做人要全心付出，不求回报的主题。 示例2：观点：爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱。从文中第⑦段“‘我要好好保护你，不让别人把你摘走。’小黄花马上叫他一声‘板凳狗哥哥’”可以看出，板凳狗对小黄花表达了保护的爱，小黄花也以亲切的称呼回应了板凳狗的爱。同时，第⑩段中“他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包”，因为板凳狗愿意让老爷爷老奶奶坐在自己身上欣赏小黄花，老爷爷老奶奶感受到了这份爱，所以用食物来表达对板凳狗的喜爱和感激。这表明在童话中，无论是板凳狗与小黄花之间，还是板凳狗与老爷爷老奶奶之间，爱都是相互的，你付出爱也会收获爱，体现了爱是相互的这一主题。 示例3：观点：做人要懂得感恩。文中第⑫段“小黄花说：‘谢谢你们这么爱我，等我的花谢了，我还有礼物送给你们。’”，小黄花对板凳狗以及老爷爷老奶奶的关爱表示感谢，并准备以结出的种子作为礼物送给他们，这体现了小黄花的感恩之心。另外，第⑩段中“板凳狗说：‘别客气，请坐请坐，我愿意让您二老坐在我身上欣赏这朵小花。’”以及老爷爷老奶奶每天给板凳狗带来食物，板凳狗接受他们的食物并愿意继续让他们坐在自己身上，双方都对彼此的付出表示了认可和感恩。这些情节都突出了做人要懂得感恩的主题。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 中华民族的传统文化博大精深，是我国文化的根基，更是我国强大自己，走向世界的不竭力量源泉。阅读下面材料，感受我国传统文化的强国力量。 【材料一】 ①宣纸，是中国的文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创造。 ②宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青檀倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功，这就是后来有名的宣纸。 ③宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2～3年完成，可谓“精工出细活”。 （选自《科普时报》，有删改） 【材料二】 ①科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”。三维建模、5G直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。 ②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 （选自《回归生产实践和生活体验—“非遗”技艺活力再现》，有删改） 【材料三】 ①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 （选自《光明日报》，有删改） 16．(2分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．数字化技术对于促进非遗传承、发展和创新起着阻碍的作用。 B．宣纸迄今已有一千多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦。 C．伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 D．保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。 17．(3分)在传统文化分享会上，小文打算向同学们介绍宣纸，但她不知从何入手，请你结合材料一帮助她向同学们分享。 18．(2分)请你简要概括以上三则材料的主要内容。 19．(3分)依据上述材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续发展。 【答案】16．D 17．①宣纸因发源地与主产得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。②主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。③宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2-3年才可完成。④是我国造纸技术皇冠上的明珠，更是世界上独一无二的艺术创造。 18．材料一以宣纸为例，展示了传统手工艺的精细和历史传承；材料二强调数字化技术对非遗的传播和保护的积极影响；材料三则从政策支持与文化生态保护等方面，提供了非遗可持续发展的保障。 19．①充分挖掘非遗数字化潜力；②推动非遗纳入教育体系；③建立以非遗保护为核心的文化生态保护区；④建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 【导语】文本通过三个材料展现了中华传统文化的重要性及其现代传承路径。材料一重点介绍了宣纸的历史渊源及工艺特点，体现传统技艺的精湛。材料二则探讨了科技及教育在非遗传承中的作用，反映出新时代背景下传统文化的创新传播方式。第三材料强调保护非遗对文化自信的重要性，指出通过生态保护区等措施促进文化遗产活化利用。整体文章结构明晰，材料详实，结合传统与现代视角，全面阐述传统文化的传承与发展。 16．本题考查概括分析能力。 A.根据材料二第①段“科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新‘玩法’……为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验”可知，数字化技术对非遗传承、发展和创新起到的是积极的推动作用，而不是阻碍作用； B.根据材料一第②段“宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名‘宣纸’，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹”可知，宣纸迄今已有1500多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人是蔡伦的弟子孔丹，而不是蔡伦； C.根据材料二第②段“伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色”可知，师徒之间口传心授的传承模式在非遗传承发展中已显得单一，社会力量尤其是教育界的力量扮演日益重要的角色，而不是师徒之间口传心授的传承模式扮演日益重要的角色； 故选D。 17． 本题考查概括提炼能力。 从材料一第②段“宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名‘宣纸’，迄今已有1500多年历史”可知，宣纸名称的来历和其发展历史：其因发源地与主产得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。 从材料一第③段“宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系”可知宣纸的主要原料及原料组成的关系，主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。 从材料一第③段“从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2~3年完成，可谓‘精工出细活’”可知，宣纸是“精工出细活”的产物，其工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2-3年才可完成。 从材料一第①段“宣纸，文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创造”可知，是我国造纸技术皇冠上的明珠，更是世界上独一无二的艺术创造，这是其地位。 18．本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第②段“宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名‘宣纸’，迄今已有1500多年历史”以及第③段“宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁……从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2～3年完成”可知，材料一先是介绍了宣纸的得名及1500多年的历史，又阐述了其制作原料与需历经108道工序的复杂工艺 ，这体现了以宣纸为例，展示传统手工艺精细且具历史传承的特点。 根据材料二第①段“科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目……另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新‘玩法’……为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验”可知，该材料着重说明互联网和数字化技术，如新媒体平台拓宽非遗空间，新兴技术带来新体验等，对非遗的传播和保护有着积极影响。 根据材料三第②段“截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区……建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产”可知，材料三从我国建立国家级文化生态保护区等政策支持，以及衔接相关文化工程建设项目等方面，为非遗可持续发展提供了保障。 19．本题考查理解分析能力。 从材料二①段“科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能……”可知，科技赋能是关键，通过互联网和数字化技术，非遗可以得到更广泛的传播和创新发展。所以，建议要充分挖掘非遗数字化潜力； 从材料二第②段“推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障……”可知，将非遗纳入教育体系，促进非遗技艺的生活化和大众化，增加社会对非遗的认知和传承。也就是说建议推动非遗纳入教育体系； 从材料三第②段“文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践”可知，建设文化生态保护区，推动非遗在自然环境中继续生存和发展。所以，建议建立以非遗保护为核心的文化生态保护区； 从材料三②段“同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产……”可知，整合国家文化公园和重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，是保护和传承非遗的重要实践。所以，建议建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。 三、写作表达（50分） 20．（本题50分）阅读下面材料，任选一题作文。 就在今天，一声呐喊/点燃了沉睡百年的畅想/而我的梦也在肆意的阳光下/以信仰的高度，展翅飞翔/在大江南北，在长城内外/有一面鲜红的旗帜/高高地，高高地，高高地飘扬…… （1）请以“我有一个 的梦”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的小诗耐人寻味：梦想一旦开始飞扬，就会迸发出无穷的力量，就像高高飘扬的红旗……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我有一个温暖的梦 在我的心底，有一个梦，一个如春日暖阳般温暖的梦。 那是一个冬日的午后，我和妈妈走在回家的路上，寒风凛冽，吹得人脸生疼。路过一个街角时，我看到一位卖艺的老人，他衣衫褴褛，面前放着一个破旧的碗，里面只有寥寥几枚硬币。老人正弹奏着一首不知名的曲子，琴声悠扬却带着一丝凄凉。他的双手满是冻疮，红肿不堪，但依然认真地拨动着琴弦。 那一刻，我被深深触动了。周围的人匆匆而过，很少有人停下脚步倾听他的琴声，更别说给予帮助了。我在老人身边站了许久，直到妈妈催促我离开。回到家后，我的心情久久不能平静，脑海中始终浮现着老人孤独的身影和那渴望的眼神。 从那以后，我便有了一个梦，一个想要帮助那些在困境中挣扎的人的梦。我开始在课余时间收集废品，把家里不用的旧书、旧报纸整理好拿去卖。每次积攒下一点钱，我都会小心翼翼地放进一个储蓄罐里。虽然这些钱不多，但我知道，这是我为实现梦想迈出的小小步伐。 有一次，学校组织为贫困山区的孩子捐赠衣物和学习用品。我毫不犹豫地把自己积攒的零花钱拿了出来，买了许多崭新的文具，还把自己心爱的一些书籍也一并捐了出去。当我把这些东西交给老师时，心里满是温暖和自豪。 随着年龄的增长，我知道我的这个梦还可以做得更大。我开始参加各种志愿者活动，去养老院看望老人，给他们表演节目、陪他们聊天；去孤儿院陪小朋友们做游戏、教他们读书识字。在这些活动中，我看到了那些老人脸上绽放的笑容，看到了孩子们眼中闪烁的希望之光，我的内心也被填得满满的。 我知道，我的这个梦或许没有那么伟大壮烈，但它像一束光，照亮了那些身处黑暗的人，也温暖了我自己。我相信，只要我坚持不懈地努力，这束光会越来越亮，照亮更多的角落。 例文二： 以梦为翼，搏击长空 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言，如黄钟大吕，振聋发聩。于人生漫漫长路上，梦想恰似那搏击长空之羽翼，一旦扬起，便赋予我们无穷力量，助力我们跨越重重艰难险阻，抵达成功彼岸。 梦想，能点燃奋斗的激情。西汉名相陈平，家境贫寒，然其心怀辅佐明主、成就霸业之梦。为实现梦想，他忍辱苦读，凭借着非凡的智慧和谋略，辅佐刘邦，成就了一番霸业。于陈平而言，梦想是那寒夜中的篝火，让他在困境中坚守，在挫折前不屈，以满腔热血投入到不懈的奋斗中，终成一代名相。 梦想，可凝聚坚韧的毅力。贝多芬，这位音乐巨匠，在双耳失聪的沉重打击下，并未被命运的洪流吞噬。他凭借着对音乐的炽热梦想，扼住命运的咽喉，奏响了《命运交响曲》这一震撼人心的乐章。每一个激昂的音符，都是他与命运顽强抗争的见证。是梦想，让他在无声的世界里，凭借着钢铁般的毅力，为音乐史留下了浓墨重彩的一笔。 梦想，亦能激发无限的潜能。牙买加短跑运动员博尔特，怀揣着打破世界纪录、成为世界第一飞人的梦想，刻苦训练。在训练场上，他挥洒着如雨的汗水，不断挑战着身体的极限。终于，他在奥运会的赛场上，以风驰电掣般的速度，一次次打破世界纪录，让全世界为之惊叹。正是梦想的力量，挖掘出了他身体内潜藏的巨大能量，使他成为了田径赛场上的传奇。 然而，反观当下，不少人在物欲横流的社会中迷失了自我，失去了梦想的指引，如同无根之萍，在生活的波涛中随波逐流，碌碌无为。他们或许拥有优越的物质条件，却在精神上陷入了贫瘠的荒漠。 “志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”作为新时代的青年，我们应心怀梦想，以梦为马，不负韶华。让梦想成为我们前行的动力，在逐梦的道路上，披荆斩棘，以坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神，向着光明的未来展翅翱翔。唯有如此，我们方能在时代的浪潮中，书写属于自己的壮丽篇章，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我”限定了主体为作者自身，文章要围绕“我”的经历、感受和想法展开，体现个人独特的视角和情感。“梦”是文章的核心，梦的含义可以广泛理解，既可以是职业梦想，如科学家、医生、艺术家等；也可以是生活梦想，像环游世界、拥有和谐美满的家庭；还可以是关于个人品质或社会现象的梦想，比如希望社会充满公平正义、自己变得勇敢自信等。重点在于这个梦对“我”的重要性和影响力，以及“我”为之付出的努力或产生的感悟。题目中的横线处需要填入一个形容词，用来修饰“梦”，这个形容词将赋予梦更具体的特质和色彩，如“璀璨”“坚毅”“温暖”等，它能帮助读者更精准地把握文章的情感基调与主题方向，同时也促使作者进一步明确梦的特点，从而围绕这个特点展开叙述和描写，使文章内容更加聚焦和深入。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开头可以抒情或回忆的方式引出自己的梦。比如：“夜空中繁星闪烁，我常常仰望星空，思绪飘向远方，在那浩瀚的宇宙中，有一个____的梦，如同最亮的那颗星，照亮了我前行的道路，引领我踏上逐梦之旅。”通过诗意的语言营造氛围，吸引读者兴趣，自然地引出下文对梦的描述。中间详细叙述梦的内容和产生的缘由。如果写“我有一个环游世界的梦”，可以讲述小时候看到地理杂志上世界各地的美景图片，或者听到别人讲述旅行中的奇妙经历，从而在心中种下了环游世界的种子。接着描述为了这个梦所做的努力，如努力学习外语、了解不同国家的文化习俗、存钱等。也可以穿插一些遇到的困难和挫折，比如因资金不足无法参加心仪的游学活动，但自己并未放弃，而是通过参加各种比赛赢得奖金等方式继续坚持梦想，以此来丰富文章内容，展现追求梦想的不易与坚定。结尾可采用展望未来或抒情议论的方式结尾。例如：“虽然现在我离环游世界的梦想还有很长的路要走，但我相信，只要我心怀这个____的梦，一步一个脚印地前行，总有一天，我会踏上世界的每一寸土地，领略它的万千风光，让我的梦在现实中绽放出最绚丽的光彩。”这样的结尾既呼应了开头，又升华了主题，表达了对梦想的执着追求和美好期待，给读者留下深刻的印象。 任务二：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。从材料中的“梦想一旦开始飞扬，就会迸发出无穷的力量” 这句话出发，核心主题是探讨梦想所蕴含的强大力量以及这种力量对个人、社会乃至国家的重要意义和积极影响。重点在于深入分析梦想为何能产生力量，以及如何利用这种力量去实现个人价值和推动社会发展，引导读者树立正确的梦想观，激发人们勇敢地追求梦想，凭借梦想的力量去创造美好生活和美好世界，传递积极向上的价值观和正能量。 二、思路点拨。本题要求写议论文。文章开头可以引用名言或讲述一个与梦想力量相关的小故事引出主题。比如：“罗曼・罗兰说：‘一种理想，就是一种力！’在人类历史的长河中，无数事例见证了梦想的神奇力量。从古人飞天的梦想孕育出如今的航空航天事业，到马丁・路德・金为黑人平等权利的梦想振臂高呼，改变了一个国家的社会风貌，梦想的力量如同一座永不熄灭的灯塔，照亮了我们前行的道路，引领我们不断探索、奋进。”这样的开头能够增强文章的说服力和吸引力，引发读者对梦想力量的思考。中间提出分论点进行论述。分论点一：“梦想激发个人内在潜能”。可以列举贝多芬即使双耳失聪，仍凭借对音乐梦想的执着坚守，创作出了震撼人心的《命运交响曲》，阐述梦想如何在困境中激发贝多芬的音乐天赋和顽强毅力，使其突破身体极限，实现了艺术上的伟大成就，以此说明梦想对于个人潜能挖掘的关键作用。分论点二：“梦想凝聚团队协作力量”。以体育赛事中的冠军团队为例，如中国女排，她们怀着为国争光的梦想，在训练场上挥洒汗水，在赛场上默契配合、顽强拼搏，每个人都为了团队的荣誉全力以赴，正是这个共同的梦想将队员们紧密团结在一起，形成强大的战斗力，从而多次夺得世界冠军，论证梦想在团队建设和协作中的凝聚力量。分论点三：“梦想推动社会进步发展”。从科技领域的创新梦想入手，如乔布斯对苹果产品完美设计和用户体验的极致追求，他的梦想推动了智能手机行业的变革，改变了人们的生活方式和交流模式，引领了全球科技潮流，带动了整个产业链的发展，体现梦想在社会层面的巨大推动作用和广泛影响力。在论述每个分论点时，要结合具体事例进行详细分析，运用恰当的论证方法，如举例论证、对比论证、道理论证等，使文章逻辑严密、论证充分。结尾总结全文，升华主题。例如：“梦想飞扬之处，便是力量汇聚之地。它如春风化雨，滋润着我们的心田；如熊熊烈火，点燃我们奋斗的激情；如璀璨星辰，指引我们前行的方向。让我们怀揣梦想，让梦想的力量在我们手中绽放出最耀眼的光芒，照亮我们的人生之路，推动社会不断向前发展，共同创造一个充满希望和无限可能的未来！”通过抒情与议论相结合的方式，再次强调梦想力量的伟大，激励读者积极追逐梦想，使文章具有强烈的感染力和号召力，给人留下深刻的印象，达到升华主题的效果。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$