陕教版初二思想品德下册第三单元第11课《竞争与合作》教案+20PPT教学课件+随堂练习（3份打包）

《竞争与合作》活动探究型教案1 一、教材分析 <一>本框的地位和作用 《竞争与合作》是陕教版八年级下册第三单元第十一课的内容。依据新课程标准的要求，理解竞争与合作在社会发展中的重要性，树立竞争合作意识，提高竞争意识，培养合作品质。因此，《竞争与合作》这框题是第三单元整个链条上不可缺少的一环，具有不可替代的地位和作用。 <二>教学目标 1、知识目标： 懂得在社会生活区中必须坚持正当竞争的道理。 2、能力目标： 增强学生的竞争意识，提高自己的竞争能力。 3、情感、态度与价值观： 树立正确的竞争意识，既要勇于竞争，又必须反对采取不正当的手段竞争。 <三>教学的重点和难点 教学重点：增强竞争合作意识 教学难点：既要勇于竞争，又不能采取不正当的手段。 二、学情分析 ①针对的问题：八年级学生正是九年义务教育的享受者和履行者。但因较大的学习分化，部分学生成绩不理想，产生一定程度的厌学情绪。 ②学生的需要：学会认识接受社会的一些现象，能够正确的辨明是非，认真完成学业。 三、教学方法 在教学过程中，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：联系实际、案例分析法。让学生就身边事联系课本知识，以增强教学的针对性和实效性。 四、教学准备和教学手段 （1）学生准备：假如你要竞选班长，请你准备一份简短的竞选讲稿 （2）教师准备：多媒体教学课件；收集与竞争合作有关的案例和图片 五、教学过程： 环节一：课堂导入 教师讲故事 《保护带来柔弱》（略） 环节二：情境体验 教师：看了这个故事，你有什么启示呢？ 学生 教师 对，21世纪是一个充满竞争的世纪，我们要增强自己的竞争意识，不断提高自己的竞争能力，才能适应社会，立足社会，迎接挑战。 环节三：新知探究 引入本课课题 提高警惕竞争意识，培养合作品质 今天我们的课从以下四个问题展开 1 增强竞争意识 学生阅读教材第二目第一圈的第一个黑棱的内容 教师：你认为这个学生成为“超级城市”第一任市长的原因是什么？ 学生 教师：那么，如果你所在的地区有类似的竞争活动，你会报名参加吗？为什么？ 学生回答 教师：看来，我们班的不少同学都是有很强的竞争意识。现在，老师要现场考考在家。假如我们班要竞选班长，作为竞选者之一，请你在全班发表一个简短的竞选演讲。 请几位同学发言 教师小结 2、提高竞争能力 学生阅读教材第二目第一圈的第二个黑棱的内容 教师：为什么张怡参加多次招聘都以失败告终，而后来成功了？ 学生 教师：张怡的成功对我们在今后的生活中面对竞争有什么启示呢？ 学生 教师小结 学生围绕“如何增强自己的竞争能力”展开讨论并回答。 教师：同学们谈得都不得不错。有了敢于竞争的意识、同时不断增强自己的竞争能力，相信你就向成功迈了一大步。 3勇于竞争、善于竞争 学生阅读教材第二目第一圈第三个黑棱的内容 教师：源源的成绩不太好、甚至说话也有些口吃，可是最终他却获得了成功，你认为源源成功的秘诀是什么？ 学生 教师：那么，源源的故事对你有什么启示呢？ 学生 教师讲解哈佛大学教授霍华德。加德纳经过多年研究提出了著名的“多元智能理论”他指出，每一个人至少有九种智能，既语言、逻辑数理、音乐、身体、空间、人际关系、内省、自然观察和存在。以此衡量，差生几乎不存在 这就要我们能全面、客观地分析、看待自己，找到自己的长处或优势。同学们，你们的长处和优势是什么呢？ 活动：找一找——你的长处或优势是什么 甲 乙 丙 …… 教师总结 反对不正当的竞争 学生阅读教材第二目第一圈的第四个黑棱的内容 教师：我们从这起高考舞 案中可以得到什么警示呢？ 学生回答 教师 说一说在学校和社会生活中还有哪些不正当竞争现象？ 学生 教师：杜绝不正当竞争要求我们应当正确对待竞争对手，那么，我们应该怎样对待竞争对手？ 学生阅读教材后的阅览人生——《竞争的典范》一文 学生讨论、回答 教师引导：竞争不等于你死我活，虞我诈，要学会尊重竞争对手，并敢于与全人竞争，在竞争中超越自我，共同进步。 环节四：心灵感悟 竞争的名言： 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ——唐·王翰《凉州词》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——战国屈原《楚辞·离骚》 疾风知劲草，板荡识诚臣。 ——《尚书》 我劝天公重拦擞，不拘一格降人才。 ——清龚自珍《已亥杂诗》 环节五：行为提升 怎样提高竞争意识？ 一、增强竞争意识 二、提高竞争能力 三、勇于竞争，善于竞争 四、反对不正当竞争 环节六：课堂