第五单元《插上科学的翅膀飞》 好词好句好段（素材积累）-2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

第五单元 插上科学的翅膀飞 ●描写记忆力的词语 形容记忆速度快：过目不忘 过目成诵 - 一目十行 形容记忆能力强：博闻强记 强记博闻 形容记忆深刻：记忆犹新 铭记于心 烂熟于心 刻骨铭心 历历在目 ●描写畅想未来的词语 表达有长远眼光和规划：高瞻远瞩 深谋远虑 未雨绸缪 形容未来前景美好：前程似锦 锦绣前程 康庄大道 前途无量 表示未来有很大发展空间或可能性：大展宏图 来日方长 体现对未来美好期望与愿望实现：梦想成真 ●描写美梦成真的词语 强调愿望达成：如愿以偿 得偿所愿 侧重内心满足：称心如意 突出天意成全：天从人愿 表达心想事成：心想事成 ●描写神游太空的词语 体现飞行状态与感觉：腾云驾雾 天马行空 风驰电掣 描绘太空景象与氛围：星罗棋布 浩瀚无垠 碧空如洗 表达神奇奇幻体验：如梦如幻 奇幻莫测 玄妙入神 ●描写飞行的词语 侧重飞行姿态或动作：飞檐走壁 展翅高飞 比翼双飞 强调飞行速度快：风驰电掣 一飞冲天 借飞行喻指其他事物：飞蛾扑火 飞黄腾达 飞禽走兽 飞扬跋扈 健步如飞 ●描写科幻的词语 展现科技神奇：天工开物 巧夺天工 神乎其技 体现未来感或奇幻氛围：异想天开 奇思妙想 梦幻泡影 描述超越现实的现象：超世绝伦 超凡入圣 不可思议 表现时空变化等概念：时光荏苒 斗转星移 瞬息万变 ●她着急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间流得满脸都是。（细腻的动作和神态描写。） ●母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（比喻的手法，突出“暖”的感染力。） ●真不敢相信，我竟然流泪了。可是我并没有擦，任它继续流淌。因为我知道，这是幸福的泪水。（欲扬先抑。） ●我把头埋得更低了，不愿看到同学们那火辣辣的目光。可我的脸异样地发烫，像辣椒酱擦过一样。（比喻的手法，突出“辣”。） ●听着同学们的祝贺，我心里漾起一股甜甜的感觉。放学回家路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么鲜艳，河水流得多么欢畅……（衬托的手法，突出“甜”。） ●昨天，你放学回来时的样子真可怕！两只眼睛似乎要喷出火来，睫毛也不停地抖动。原来是同学把你心爱的书弄破了。（神态描写，突出“怒”。） ●我们脱下宇航服，兴冲冲地走出飞船，迎面而来的是淡淡的清香，展现在眼前的是绿油油的一片植被，我们呼吸着新鲜的空气，是那样心旷神怡，让人陶醉……（场景描写。） ●科学的力量，如同宇宙中的引力，牵引着我的想象不断延伸。在科幻的世界里，我仿佛能触摸到时间的纹理，感受空间的折叠，见证科技创造的无数可能。（巧用修辞，意境深远。） ●插上科学的翅膀，我踏入了那个充满奇迹的科幻世界。每一次想象都是一次奇妙的冒险，每一个科学理论都是构建梦想的基石，让我在这无尽的科技宇宙中肆意探索。（强调想象与探索。） ●科学像是一把神奇的钥匙，打开了未知世界的大门，让我在科幻的奇妙天地里自由翱翔。在这里，时空不再是束缚，我能与远古的恐龙对视，也能和未来的人类并肩。（运用比喻，生动形象。） ●当科学与想象交织，就诞生了科幻的绚丽画卷。我如同画卷中的主角，驾驶着超光速飞船穿越星系，用时光机器回溯历史，在科学的翅膀下，体验着前所未有的震撼与惊喜。（描绘精彩体验。） ●科学是那座连接现实与幻想的桥梁，而科幻则是桥上的璀璨星光。我借助科学的翅膀，飞向那片星光闪耀的世界，在量子的波动里、在宇宙的微波背景辐射中，寻找着宇宙的终极奥秘。（意象优美，富有诗意。） ●一颗流星，划过天际，落入地球，满载着许多心愿，变成天外来客。一只海燕，击破长空，飞入云霄，乘着惊雷霹雳，飞向美丽的月球。（开篇句式整齐，语言优美，读来朗朗上口。） ●老师的目光落在我身上，缓缓地吐出一句话：“小琳，请你解释“滥竽充数”这个成语的意思。”我一听，犹如惊弓之鸟，“唰”地站起来，一时无言以对。（将“我”比作惊弓之鸟，写出“我”的“怯”。） ●用柔软、结实、富有弹性的特殊塑料膜。这种折叠式房屋，重量轻，两个人就能抬起。折叠时，它像一只大箱子。只要一按箱柄上的电钮，箱子便会展开升高，变成10平方米的小屋。（运用连贯的叙述，把折叠式房屋的外形描绘了出来。） ●五分钟转瞬即逝，飞船徐徐降落在月球上。打开舱门，眼前的景色让我大吃一惊：四周都是荒漠和环形山，没有水、森林和建筑物。我对身旁的宇航员叔叔说：这就是我们要参观的玉兔城？它简直就是超级的撒哈拉大沙漠啊！（作者把月球表面比作撒哈拉大沙漠，形象地写出了那里的荒凉。） ●一转眼，到了2030年。这时的学校可不是普通的了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧！（开篇点题。） ●2099年，城市上空悬浮着形态各异的飞行器，街道上机器人忙碌穿梭。在这个科技高度发达的时代，又会发生怎样的故事呢？（场景式。） ●黑洞，一个神秘的世界，几乎谁也无法从内部观察它，因而成了科学家们无法破解的谜团。（开篇设置悬念，点明黑洞的神秘，引起读者的阅读兴趣。） ●你是否幻想过，有一天能乘坐时光机穿梭古今？或是驾驶着飞船，在浩瀚宇宙中探索未知星球？今天，就让我们插上科学的翅膀，开启这场科幻之旅。（提问式。） ●一早醒来，智能机器人马上来到我身边，说：“博士，Q博士邀请您去看他的新发明。”“有这事？快点帮我准备衣服和早餐营养液。”“好的，博士。”（先声夺人式。） ●国庆节到了，爸爸和妈妈决定趁着这个小长假带我出门旅游。“多多，这次旅行可不一样哟！你看看，这是什么？”“多功能背包飞行器！”我惊叫起来。（引人入胜式。） ●警报声突然在寂静的实验室里响起，屏幕上出现一串神秘代码，主角望着这一切，心中涌起无数疑问。这究竟预示着什么？一场科学与未知的较量，就此拉开帷幕。（悬念式。） ●未来的汽车会怎么样？未来的房屋会怎么样？我对未来世界充满好奇。让我们带着种种疑问，一起到未来世界去看看吧！（开篇用两个疑问句引起读者的阅读兴趣，引出下文。） ●如果书本中的知识能直接拷贝到我们的大脑中，那该多好啊！告诉你，这不是梦想，现在它已经变成了现实。我和我的科研团队就在今天正式推出这款高科技产品——知识拷贝超强记忆一号。（交代背景式。） ●古木参天，野草丛生，不时有几只大鸟从我头顶飞过，“噢噢”的叫声让我头皮一阵阵发麻。我定睛一看，始祖鸟！天哪，我竟然乘坐时光机穿越到了恐龙时代。（开头悬念四起，以景入题，气氛紧张，容易引起读者的阅读兴趣。） ●3041年2月17日早晨6点16分，我还在睡梦中，全自动机器人就把我轻轻唤醒，把一张电子版今日行程表放在我的手中。今天将有500多名世界精英来参观我的全自动多功能服装加工厂。如果您有时间，就请跟随我一起参观吧！（开门见山式。） ●人类科学正火速发展，人们登陆太空已不是梦想了！但要上太空需要一些什么样的装备呢？沉重的太空衣、大大的氧气桶，还有一大桶燃烧用的油。在厚厚的太空衣里，万一关节疼痛怎么办？因大气引力不同，人类在太空中飞来飞去又怎么办？（反问式开头。） ●“好消息，好消息，多功能背包飞行器由中国科学家研制成功，新产品已经问世！”“爸爸，快给我买一个！”这一天，小明在报纸上读到了这条震惊世界的新闻，乐不可支地向爸爸报喜。对于从小就有飞行梦想的小明，这可真是个天大的好消息啊！（场景引入式。） ●火车还没有开动，小弟弟冰季别到临头，才知道难过，不住地牵着冰叔的衣袖，说：“哥哥，我们回去罢。”他酸泪盈眸，远远地站着。我叫过他来，捧住了他的脸，我又无力地放下手来，他们便走了。－我们至终没有一句话。（“酸泪盈眸”形象地写出别的滋味。） ●苦：成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，阿长、父亲的逝世是苦，永别藤野先生是苦，跳进旧中国的“大染缸”而不得解脱更是苦。革命苦，人民苦，苦了鲁迅，也苦了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中蹚过的《朝花夕拾》。（用排比句式，使文章很有气势和感染力。） ●它们闪烁着科技的冷光，依靠反重力装置轻盈穿梭，在空中编织出复杂而有序的交通网络。街角，智能机器人忙碌工作，它们能精准感应行人需求，提供贴心服务。街边的植物由基因编辑培育，不仅四季常绿，还能净化空气、吸收辐射。（围绕科技对生活的改变展开，从交通、服务到环境，凸显科技在未来生活的核心地位。） ●最让人叹为观止的就是这秋叶之美了！每一片叶子都是一幅美丽的画，有青黄相间的，有红黄相间的，有红褐相间的，每一片叶脉就像叶子里的色彩河流，把不同的颜色运输到叶子的每个角落。可能是天气变冷，颜色流不动了，所以才会让叶子的颜色停驻在这五彩斑斓的瞬间。（比喻新颖别致，所描写的秋叶颜色之美，美得令人感动。） ●生命的天空里，有风和日丽，亦有云遮雾障。不是每轮艳阳都暖人，不是每片乌云都下雨。既然决定不了命运的走向，那就踏实走过每一天；既然左右不了天空的变幻，那就悉心装扮自己的心空。请相信：珍惜了，能拥有；付出了，有回报；走过了，不后悔。（深邃的思考，发人深省。） ●未来的晾衣架上有一个能够翻转的铁链。下雨天的时候，晾衣架会自动翻转到室内，不让衣服淋湿，而且它还会发出警告声，让家里人知道。要是晾的衣服太多，晾衣架就会立刻变长，晾多少衣服都行。总之，智能晾衣架能像我们的大脑一样，有着聪明的“智慧”，保证衣服的“安全”。（运用拟人的手法。） ●举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连接，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。（巧用设问，引发注意。） ●这时，手腕上的电子手表自动发出“嘟嘟嘟”声，提示我可以启动飞行器了。我连忙按下飞行键，只听到电子手表上传来声音：“你好，小主人！请输入你此次飞行的目的地。”我连忙对着手表勾选了实验小学的地址。“请站直身体，做好飞行准备。十，九，八……”在数完最后一个数后，随着一声清脆的“叮咚”声，我飞起来啦！真的飞起来啦！（想象丰富，创设具体的生活情境，把“我”上学的经历生动形象地描写出来。） ●父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（平实的语言描写了买橘子的过程，和“我”泪目的原因，让读者感动。） ●在遥远的2150年，城市被炫目的霓虹灯照亮，悬浮汽车在空中有序穿梭，发出轻微的嗡鸣声。智能机器人忙碌地穿梭在大街小巷，协助人们完成各种工作。街边的商店里，全息投影展示着琳琅满目的商品，轻轻触碰，便能获取详细信息。小明站在自家的悬浮阳台上，望着这充满科技感的城市，心中满是对未来生活的期待，而他手中的多功能手环，正闪烁着提示他下一项任务的光芒。（“心中满是对未来生活的期待”，借小明的感受，引发读者对未来生活的憧憬，增强情感共鸣。） ●未来社会还有很多奇妙的书，如能变形的书，能吃的书，能穿的书等。（总结全文，照应开头。） ●科学的翅膀永不疲倦，带着人类的梦想，向着宇宙更深处、时间更远方振翅高飞，永不停歇。（号召式。） ●科学如同一盏永不熄灭的航标灯，在无尽的未知海洋中，为我们照亮前行的方向，引领人类驶向更辉煌的明天。（比喻式。） ●朋友们，你们想来太空小学上学吗？那好，请你们拿起笔，未来的学校就在你们的手中！（号召式结尾，为文章增加了互动感。） ●“机器人垃圾桶”的功能真多呀！但是，我想：如果同学们能自觉地保护环境，那岂不是更好吗？（问话式结句，引人深思。） ●这场科学幻想的旅程暂告一段落，但探索科学的脚步永远不会停止，未来的每一刻，都可能是全新科学奇迹的起点。（幻想未来式。） ●这一天的飞行经历真是美妙啊！晚上，我枕着背包飞行器进入梦乡，我梦见了自己背着小飞行器，进入了太空，飞向了月亮。（引人遐想式。） ●“哎，黑洞太可怕了！”金金和阳关异口同声地说，他们你看看我，我看看你，哈哈大笑起来……（文章以笑声收尾，真是言有尽而意无穷。） ●带着重大发现，我登上了返回地球的飞船。再次从窗口中俯瞰火星赤裸裸的大地，我没有了先前的激动，陷入了沉思……（自然结尾，含蓄朦胧。） ●看到餐厅的生意这么好，老板笑得合不拢嘴，感叹道：“科技的力量真是太强大了！”（结尾巧借老板之口，赞扬科技力量的强大，点明了文章主旨。） ●时间过得真快，一转眼，一天就过去了。小明要回去了，恐龙们纷纷送给他一些礼物作为纪念品。就这样，小明和恐龙们依依不舍地告别了（自然结尾式。） ●我启动时光机，带小驰龙回到了现在。我发愤读书，要研究它的基因，复活死去的恐龙们。渐渐地，小驰龙的眼睛里露出了希望之光……（结尾给读者留下悬念。“我”启动时光机带回了小驰龙，结果又会如何呢？） 主题：核心是科学与想象。要思考科学如何改变生活、社会、宇宙探索等，像人工智能、基因编辑、星际旅行等元素都可入文，展现科学力量和奇妙想象。 内容：需构建有科学依据的幻想场景，如设定2050年城市，到处是智能机器人，人们借助量子通信瞬间联系，要对场景、情节细节展开描写，使故事生动。 文体：多写成记叙文，通过故事讲述科学幻想，也可写成说明文阐述科学原理和设想，但要避免枯燥，增加趣味性。 科技革新教育：畅想未来，借助虚拟现实（VR）和人工智能（AI）技术，学生能身临其境地学习历史、地理等科目，如通过VR穿越到古代文明现场，AI则根据学生学习情况提供个性化学习方案，强调科技对教育公平性和学习体验的提升。 时空旅行使命：设定主角意外获得时空旅行能力，他穿梭于不同时代，并非只为满足好奇心，而是肩负着从过去收集濒危物种基因、拯救未来生态危机的使命，展现人类对地球生态的责任感。 人机共生进化：描绘人类与智能机器深度融合的未来，人类大脑可与计算机直接连接，实现知识快速共享与处理，探讨这种共生关系对人类思维、情感和社会结构的影响，思考人性在科技浪潮中的坚守与演变。 仔细观察下图，理解图意，展开联想，确定恰当的主题，写一篇450字左右的记叙文（童话故事），可以加入自己的想法和议论。做到中心明确、内容具体、语句通顺，字迹端正清楚。注意开头结尾、前后连贯。题目自拟。 纵容 鼠患 结局 作文题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写作思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 开头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中间：_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结尾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例文及解析 爱吃鱼的猫 以前有一只很奇怪的猫。他只吃鱼，不喜欢吃老鼠。 可他的主人养它就是为了抓老鼠。有一天主人派它去看守粮仓。晚上老鼠们准备来粮仓偷粮食，看到是这只爱吃鱼的猫，它们就想了一个办法，用鱼来诱惑那只猫。老鼠大王派了一只大胆的老鼠拿着一条鱼去送给这只猫，这只猫看到老鼠就扑了过去，吓得那只老鼠直打哆嗦，紧紧地闭上了眼睛。可停了一会老鼠感觉自己安然无恙，睁开眼睛看去，那只猫正在津津有味地吃鱼，一边吃还一边说：这鱼这好吃，就是太少了，要是再多点，一次能吃个够就好了。 老鼠听到了赶紧跑过去对猫说：“我知道一个地方能钓到很多鱼，你要不要去？”猫听到后心里非常想去，可是又想了想，主人派它来看守粮仓，走了可怎么办呀，会挨主人骂的。老鼠看出了猫的想法，灵机一动对猫说：“你尽管去钓鱼，我可以帮你看着点粮仓，你招聘个临时工过来帮你，以后就可以高枕无忧了。”猫听了后感觉很合适就这样做了。 老鼠把猫骗走后，就对粮仓发起了进攻，把粮食吃了个精光，后来主人发现了把猫打了一顿并命令它必须把老鼠给除掉，猫接受了主人的命令，但只是应付应付，来到了老鼠洞前把爪子伸进老鼠洞里。却不料老鼠们齐心协力，用老鼠夹把猫的爪子给夹住了。猫的爪子全红了，好多天都不能动呢。最后这只猫被主人赶出了家门。 这个故事告诉我们要尽自己的责任。不能应付，否则会吃大亏。 学科网（北京）股份有限公司 $$