1.2 男生女生（教学设计）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

《1.2男生女生》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》七年级下册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本节课主要围绕“男生女生”这一主题，探讨性别差异的表现、对待性别差异的正确态度、异性交往的意义、如何学会与异性交往以及如何正确认识和对待青春期的朦胧情感。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解性别角色，学会与异性和谐相处，为未来的社会交往打下基础。 学情分析： 七年级学生正处于青春期，对性别差异和异性交往有着浓厚的兴趣和好奇。他们开始意识到男女之间的不同，但也可能因为缺乏正确的认识和引导而产生困惑或误解。因此，本节课的教学应贴近学生的实际生活，通过生动具体的案例和活动，帮助学生形成正确的性别观念和交往观念。 素养目标 1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异; 2.道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 4.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 5.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学重点、难点 重点： 男生女生性别差异的表现、异性交往的意义、如何学会与异性交往。 难点： 如何正确认识和对待青春期的朦胧情感。 教学方法与准备 教学方法 情境教学法、讨论法、案例分析法、合作学习法。 教具准备 PPT课件、视频资料、图片素材 教学过程 导入新课 通过展示男女生的不同图片或视频，引导学生思考性别差异的表现，激发学生的兴趣和探究欲望。 讲授新课 1. 环节一：辨别“他”和“她” 2. 1、展示图片，引导学生观察并思考哪些照片更容易区分性别及其原因。 2、引入性别刻板印象的概念，并让学生讨论其影响。 3、总结男生女生在生理、心理和行为上的性别差异。 环节二：正确认识“异性交往” 1、通过小茜成长烦恼记的故事，引导学生讨论异性交往的正常性和意义。 2、辨析小茜妈妈对异性交往的看法，明确与异性交往的积极作用。 3、引导学生讨论如何学会与异性交往，注意交往的方式、场合、时间和频率。 环节三：正确认识“朦胧情感” 1、通过小茜和小刚的故事，引导学生讨论青春期的朦胧情感是否正常以及如何处理。 2、分析青春期朦胧情感的特点和原因，明确真正的爱情需要责任、能力和担当。 3、引导学生学会慎重对待、理智处理青春期的朦胧情感。 课堂小结 总结本节课的学习内容，强调男生女生性别差异的表现、异性交往的意义、如何学会与异性交往以及如何正确认识和对待青春期的朦胧情感。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中去。 板书设计： 1.2 男生女生 一、性别差异的表现 1. 生理方面 2. 心理方面 二、对待性别差异的态度 相互学习，相互欣赏，取长补短 三、异性交往的意义 1. 增进了解，消除神秘感 作业设计： 1、思考并记录自己在与异性交往中的一次经历，分析其中的得失和需要改进的地方。 2、收集关于性别平等和异性交往的正面案例，与同学分享并讨论其启示。 教学反思： 在教学过程中，要注意观察学生的反应和参与情况，及时调整教学策略和方法。同时，要关注学生的情感需求和心理健康，引导他们形成正确的性别观念和交往观念。通过本节课的教学，希望能够帮助学生更好地理解性别差异和异性交往，为他们的健康成长打下坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$