第6课：阿西莫夫短文两篇-2024-2025学年八年级语文下册一课一测

第6课 阿西莫夫短文两篇 时间45分钟，满分70分 一、基础闯关（18分） 阅读下面的文字，按要求完成1-3题。 《何以中国》大型纪录片自播出以来，深受广大观众所喜爱。每一片出土的陶器碎片，都xié带着古代文明的密码，我们仿佛能从中触摸到那些流逝的时光。 纪录片( )于“中华文明探源工程”和“考古中国”的重大研究成果，系统性( )中华文明的根基、发源、形成与早期发展历程。纪录片从迈向一体化的秦汉王朝讲起，进而溯源至旧、新石器时代之交，见证中华大地的先民走向农业定居，组成家庭和社会，建立早期信仰与文化审美，开始( )间的交流，形成区域古国和早期文明，开启夏商周的更dié时代，直至秦汉建立统一多民族国家的伟大历程。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分） xié带 溯源 更dié 2.依次填人文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 立足 追溯 五湖四海 B．扎根 追溯 四面八方 C．扎根 追述 五湖四海 D．立足 追述 四面八方 3.画线句有语病，请写出病因及修改后的句子。（3分） 4．指出下列各句所用的说明方法。（3分） （1）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（ ） （2）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。（ ） （3）如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（ ） 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ①随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。 ②南极和澳大利亚也已相互分离。 ③ (如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。) ④印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。 ⑤两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。 A. ③④②⑤① B. ③⑤②①④ C. ①③④⑤② D. ①③⑤④② 6．下列对课文《阿西莫夫短文两篇》内容理解不正确的一项是（　　） A．“板块构造”理论认为地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。 B．“泛大陆”是指板块将大陆汇聚在一起，地球仅由一个主要大陆构成。 C．斯石英原子间结合极为紧密，不会转化为普通的沙子。 D．在火山活动地区没发现过斯石英的事实，可以证明斯石英出现的地方肯定发生过撞击。 二、课内精练 阅读下面课文选段，回答问题。（20分） ①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。 ②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 ③毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 ④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 ⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。 7.这几段文字说明的对象是什么？采用了什么样的说明顺序？（4分） 8.下面句子中画线的“可能”“也许”能否删去？为什么？（4分） 一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。 9.第③段运用了什么说明方法？作用是什么？（4分） 10.《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇文章有什么异同？（8分） 三、类文阅读 阅读下文，回答问题。（22分） 地表形态的塑造 地表形态是指地也球表面的起伏状态，又称地形或地貌，是我们可以直接感受到的地球表面特征。 内力和外力是塑造地表形态的主要作用力。 内力作用的能量来自地球内部。主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。变质作用一般发生在施先深处，不能直接塑造地表形态，而岩黎只有在喷出地表时才可直接影响地表形岛。因此，在内力作用中，地壳运动，是塑造地表形态的主要方式。地壳的运动以水平运动为主，垂直运动为相。水平这动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动，它使岩层发生水平位移和弯曲变形，常在地表形成端长的断裂带和巨大的褶皱山脉；垂直运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动，即上升或下降运动。它使岩层发生大规模的隆起和四陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等，莫定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。 外力作用是指地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。其能量来自地球外部，主要是太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、撒运和堆积四种方式。在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎，形成碎块或砂粒，这种作用叫风化作用。水、冰川、空气等在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。外力通过风化、侵蚀作用不断破坏地表，并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来，总的趋势是使地表起伏的状况趋向于平缓。 在地表形态塑造过程中，内力和外力同时起作用，其结果也往往交织在一起。 地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石一一岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。在地球内部压力作用下，若浆沿着岩石圈的薄弱地帶侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩浆岩。裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐崩解成砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被凤、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用，形成沉积岩。同时，这些已经生成的岩石又在一定温度和压力下发生变质作用，形成变质岩。岩石在岩石團深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。如此，周而复姑，使岩石圈的物质处于循环转化之中。 我们今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、风成地貌等是岩石圈物质循环在地表留下的痕迹。 山地是陆地的主要组成部分之一。山地有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等，它们的形成和发展都与内力作用有关。 褶皱山是地壳运动的结果。在地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。補皱的基本单位是褶曲，即褶鈹的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态，一种是背斜，一种是向斜。从形态上看，背斜一般是岩层向上拱起，向科一般是岩层向下弯曲。在地貌上，有时候背斜发育成为山岭，向斜发有成为答地，但是也有不少褶触构造的背斜顶部固受到张力，被侵蚀成谷地，而向科由于槽部受挤压不易被侵蚀，反而形成山岭褶皱山的规模有大有小，大规模的褶皱山系可以绵延数千千米，如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系等；小规模的褶皱山只有几十米。 断块山是地壳运动过程中形成一种分布十分户泛的地貌形态。当地党运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂。岩体发生破裂后，如果两侧的岩体断裂面发生明显的位移，就形成了断层。如果断层的位移以水平方向为主，则会错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌。如果断层的位移以垂直方向为主则其中相对下降的岩体形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地等；相对上升的岩体发有成为山岭成高地，如我国的华山、庐山、泰山等。断块山的規模大的可以延伸数千米，如我国的华山等小的只有几十米。 火山是处于地下深处的岩装运动的结果。在巨大的压力作用下，岩装有时候会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆沿着地壳的线状襞隙流出，往往形成宽广的熔岩高原，如东非高原；如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，往往会形成火山，如我国长自山的主峰。火山的规模大小不一，大火山的相对高度可达4000~5000米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及100米。 河流地貌也是自然界常见的地物院之。它们的形成和发展主要与外力作用有关。 河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌。比和难积河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。在河流发育初期，河流落差大、流速快，流量集中，河流侵独和用以向下主为，使河谷不断加深和延长。这时的河谷深而窄，谷壁陡峭，横剖面呈V”型。V”型河谷形成后，河流落差变小，河流向下的侵蚀作用减弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，使河流更为弯曲，河谷拓宽。经过漫长的过程，河谷展宽，横剖面呈宽而浅的槽型。 被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来、形成沉积地貌。冲积平原是比较典型的一种河流堆积地貌，包括洪积—冲积平原 、河漫滩平原和三角洲三种类型。 地表形态与人类生活非常密切。山地相对高度大，地形崎岖，对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响较大，山地地区的交通远输线主要以公路为主，主要分布在山间盆地和河谷地带。河流地貌对聚落分布影响深远，世界上一些主要河流的两岸，常常乍满大大小小的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多数乡村的分布也与河流有关。河流的冲积平原为聚落的分布提供了多方面的有利条件。 11.对于地表形态的塑造，文章从 、山地的形成、 、 四方面进行了说明。(6分) 12.岩石圈物质是如何循环运动的？请概述。(5分) 13.文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顾序？试分所。(5分) 14.文章多处运用了分类别，列数字的说明方法，试各找出一个例子，说明其作用。(6分) 四、综合实践 15.学了这篇课文之后，班级开展以“探寻恐龙”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。(10分) （1）【恐龙的灭绝】有关恐龙灭绝的原因，众说纷纭，你知道哪几种恐龙灭绝的原因？(6分) （2）【恐龙的演变】给下面一段文字补写一个结论。(4分) 古生物学家告诉我们，恐龙的祖先原本是个小个子，经过亿万年的不断发福，终于变成生命史上最庞大的动物而走上穷途末路。今日世界上的大象、长颈鹿、大熊描，当初都曾有灵活小巧的身躯，随着一代代自我膨胀，渐次沦落为珍稀的自然保护动物。可见 附 参考答案 一、基础闯关 1．携 sù 迭 2. A （第一空，“立足”指处于某种立场；“扎根”比喻深入到人群或事物中去，打下基础。此处是说纪录片处于“中华文明探源工程”和“考古中国”的重大研究成果的立场，选“立足”更恰当。第二空，“追溯”指逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来；“追述”指述说过去的事情。结合后面“中华文明的根基、发源、形成与早期发展历程”可知，选“追溯”更恰当。第三空，“五湖四海”指全国各地；“四面八方”泛指周围各地或各个方面。此处是说开始全国各地间的交流，选“五湖四海”更恰当） 3．句式杂糅 《何以中国》大型纪录片自播出以来，深受广大观众喜爱（或：为广大观众所喜爱）。[解析]画线句中的“深受……所喜爱”是“深受……喜爱”和“为……所喜爱”两种句式的杂糅，将原句改为其中任意一个句式即可。 4.（1）举例子 （2）作比喻 （3）列数字 5.C 6. C（阅读课文，由 “斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子”，可知C项中“不会转化为普通的沙子”的理解不正确） 二、课内精练 7.说明对象是造成恐龙灭绝的原因。采用了逻辑顺序。 8.不能删去。这两个词表示推测，因为目前还，没有确凿的事实可以进行科学的说明，用“可能”“也许”，突出说明文语言的严谨性。 9.运用了举例子的说明方法，说明并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的，增强了文章的准确性。 10.同：都说明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的事理；文体相同，都是科学小品文；语言风格相同，都严密准确，又简明精练，幽默风趣。异：文章侧重点不同，两篇文章虽然都写恐龙，但第一篇是为了以每一个大陆都有自己的恐龙化石证明另一个科学理论——“板块构造”理论，而第二篇则是以恐龙灭绝的原因作为探讨的主要内容，用“被压扁的沙子”作证据，体现不同科学领域之间的联系。 三、类文阅读 11.塑造地表形态的主要作用力 河流地貌的形成与发展（河流地貌的发育）地表形态对人类生活的影响 12.在内力作用下，岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表形成岩浆岩；岩浆岩在外力作用下崩解成砾石、沙子和泥土；被风、流水搬运后形成沉积岩；在变质作用下形成变质岩。这些岩石在岩石圈深处重熔再生为新的岩浆，岩浆侵入或喷出又形成新的岩浆岩，并被再次搬运和堆积。 13文章介绍山地的形成采用了逻辑顺序。作者先总体介绍山地的类型以及山地形成的作用力一内力，然后按照由主到次的顺序分别介绍褶皱山，断块山、火山各自的形成过程与规模，条理清晰，层次分明，便于理解。 14.示例：文章运用了分类别的说明方法，比如介绍山地的形成，按照山地的三种类型分别介绍褶皱山、断块山以及火山的形成过程与规模，条理清晰。 文章运用了列数字的说明方法，比如文章介绍“火山”的时候说“大火山的相对高度可达4000—5000米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及100米。”给人以具体准确的印象。 四、综合实践 15.（1）示例：撞击说：行星撞击地球，尘埃遮住太阳，动植物大量死亡。寒冷说：地球变得十分寒冷，恐龙耐不住严寒。偷吃说：哺乳动物越来越多，偷吃恐龙蛋。传染说：突然流行传染病，恐龙染病死亡。 （2）（示例）躯体增大不利于物种的生存和繁衍 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$