4.1 人要有自信（教学设计）-2024-2025学年七年级下册《道德与法治》优质教学课件+教学设计（统编版2024）

新教材统编版《道德与法治》七年级下册 第二单元 焕 发 青 春 活 力 第四课《 自信给人力量》 4．1 人要有自信 【核心素养目标】 · 健全人格：理解学会正确认识自我，对自己做出客观评价，能走出自信的误区，不自卑、不自负。 · 道德修养：树立对自我认识基础上的自信的生活态度，认识自己并树立正确的自信。 · 责任意识：了解自信的含义与表现，了解自信与自卑、自负的区别，以及他们与成功的关系。 【教学重点难点】 · 教学重点：让学生了解自信的含义，并树立正确的自信观。 · 教学难点：了解自信与自卑、自负的的区别，帮助学生正确认识自己并树立正确的自信。 【自主学习】请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 1、什么是自信（P34） 2、自信的表现（P35） 3、自信的作用（P35） 4、★自信与自负、自卑的表现（区别）（P35） 5、自信的来源（P36） 【教学过程】 【新课导入】 师：青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力、发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。自信有什么作用?我们怎样才能收获自信，做自信的人?今天我们就一起来学习第四课第一节《人要有自信》。 【新课教学】 （一）什么是自信 · 【生活观察】阅读教材生活观察内容，了解什么是自信。 · 考试前自信满满 · 考试中自信轻松应对 · 自信满满的表演 · 航天员自信神态 · 【笔记】1、什么是自信（P34） 自信就是相信自己，是一个人对自我能力的肯定，是一个人自我能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 · 【探究与分享】阅读教材，观看图片，近期，某校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。你如何看待这几位同学的想法? 如果是你，你打算怎么做? · 我觉得自己不行，不想参加。（觉得自己不行可能是自卑心理。） · 我想试一试，但又害怕失败。（没有自信。） · 我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加。（没有自信心。） · 我想挑战一下，正好可以提升自己。（充满自信心，相信“我能行”） · 【笔记】2、自信的表现（P35） 自信是一种“我能行”的信念。 · 思想上相信“我能行”， · 行为上表现“我能行”， · 情感上体验“我能行”。 · 【探究与分享】想一想，你觉得在哪些方面“我能行”呢？在同意的项目前画“√” 。 · （ ）思维敏捷，上课积极发言。 · （ ）记忆力好，背英语单词快。 · （ ）学习成绩比较好。 · （ ）文艺方面有特长。 · （ ）在运动会中取得好成绩。 · （ ）在学科竞赛中取得好名次。 · （ ）当干部，组织能力强。 · （ ）善交往，朋友多。 · （ ）有同情心，乐于助人。 · （ ）身体健壮或身材苗条。 · （ ）作业书写认真，受到老师的表扬。 · （ ）动手能力强，积极参加课外活动。 （二）自信的作用 · 【探究与分享】请同学们说一说自信的人具备的特征有哪些？ · 外貌和表情（微笑、精神抖擞、眉毛扬起来、 眼睛炯炯有神……） · 个人品质（果断、真诚、勇敢、守信、虚心、可靠、幽默、理智、责任感……） · 举止和态度（昂首挺胸、正视对方、自然舒展、热情友好、 大方、活泼……） · 心情和体会（愉快、轻松、开朗、舒适、平静、安稳……） · 【笔记】3、自信的作用（P34） （1）自信让人乐观坚定。 · 正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 · 【相关链接】阅读教材相关链接，了解自卑的人的特点。 有一女生小丽，初中时行为习惯极差，原学校拒绝吸收她读高中，入学考试成绩居全班之末。小丽整天有愁容无笑脸，思想负担很重。认为自己成绩差，“名声”又不好，担心在班上受孤立，担心将来别人都考上大学而自己考不上，被淘汰的就是她。为此，她抬不起头，挺不起腰，上课听讲不专心，发言不积极，整天沉默寡言，跟同学相处也很被动。甚至想辍学，干脆放弃高中阶段的学习，经常跟家长说“不读了！好烦了！”“读书没意思！”家长对此也大伤脑筋。 · 提示：自卑的人永远是怯弱的，遇见困境就对自己失去信心。不认真学习和拼搏向上，而是垂头丧气、自暴自弃。小丽的这种行为是自卑的表现。 · 【探究与分享】观看视频《爱吹牛的青蛙》，了解自负导致的不良后果。 · 故事中的青蛙因为过度自信，不断努力吸气想要比水牛大，最终导致肚子破裂，这是一个警示，提醒我们不要因为虚荣心或好胜心而去做超出自己能力范围的事情。 · 通过这个故事，我们应当学会在生活中保持谦逊，正确评估自己的能力，避免因自负而导致不良后果。 · 【笔记】4、★自信与自负、自卑的表现（区别）（P35） 自卑与自负都是自信的误区。 · 自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 · 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 · 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题。 · 【笔记】3、自信的作用（P35） （1）自信让人乐观坚定。 正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 （2）自信让人远离自负与自卑。 自信让人坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题。 · 【探究与分享】观看图片，知道我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气。平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。 · 【笔记】5、自信的来源（P36） 自信不是凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【课堂小结】 同学们，每个人的自信就像是智慧树中的每一个法宝，只有打开全部的法宝，才能揭开整个智慧树的自信面纱。我们的民族同样需要寻找自信，只有这样才能屹立于世界民族之林中，千古不衰。 【板书设计】 / 学科网（北京）股份有限公司 $$