2.3 品味美好情感(教学设计)-2024-2025学年七年级下册《道德与法治》优质教学课件+教学设计(统编版2024)

2025-02-11
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资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版七年级下册
年级 七年级
章节 品味美好情感
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 352 KB
发布时间 2025-02-11
更新时间 2025-03-30
作者 道德与法治教与学知识店铺
品牌系列 -
审核时间 2025-02-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50383389.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新教材统编版《道德与法治》七年级下册 第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 2.3 品味美好情感 【核心素养目标】 · 政治认同:关注自己的情感,形成通过积极情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 · 道德修养:能辩证地理解消极情感,善于转化消极情感,能积极面对生活中的挫折。 · 健全人格:体会美好情感的作用,掌握获取美好情感的途径,体悟生活的美好,养成积极乐观的生活态度。 · 责任意识:了解情感在成长中的重要作用。体悟生活的美好,养成积极乐观的生活态度。 【教学重点难点】 · 教学重点:体会美好情感的作用,掌握获取美好情感的途径,体悟生活的美好,养成积极乐观的生活态度。 · 教学难点:能辩证地理解消极情感,善于转化消极情感,能积极面对生活中的挫折。 【自主学习】请同学们认真阅读本节内容,思考下列问题,并在课本上做标记。 1、什么是情感?它是怎样产生的?(P19) 2、情感的分类?(P20) 3、情感的作用有哪些?(P20) 4、我们怎样才能体验到更丰富的积极情感?(P20) 5、消极情感对我们的成长有哪些影响?(P21) 【教学过程】 【新课导入】 师:人非草木,孰能无情。这里的“情”通常指情感。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”,这里的“爱”也是一种情感。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递情感正能量,会让我们的生命更有意义。让我们一起在品味情感的过程中共同成长。 【新课教学】 (一)丰富的情感 · 【生活观察】观看视频,阅读教材生活观察内容,思考并回答问题。 · 当我们看到有人遭受欺辱,人们纷纷仗义执言 时,我们可以体验到正义的力量。 · 当我们独立完成某项任务,得到他人的承认和赞赏时,我们可以体验到胜任的快乐。 · 当我们承担角色、接受任务时,我们可以体验到责任感。 · 【探究与分享】你有过以上情感体验吗? 结合自身实际,与同学分享你的情感体验。 · 【笔记】1、什么是情感?它是怎样产生的?(P19) 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求。 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感。 · 【探究与分享】阅读教材,观看图片,了解生活中的其他情感体验。 · 情感是复杂多样的 · 【笔记】2、情感的分类?(P20) 1 有反映人类基本需要的情感,如安全感、归属感等; ②有反映人类高层次社会性需要的情感,如道德感、荣誉感等; 有积极情感,如正义感、胜任感、美感等; ④有消极情感,如挫折感、倦怠感、厌恶感等; ⑤也有多方面混合的情感,如敬畏感等。 (二)在品味情感中成长 · 【阅读感悟】阅读教材,了解情感的作用有哪些(P20)。 · 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 · 情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。 · 情感能够提升我们的想象力、创造力,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 · 情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。 · 【探究与分享】你如何看待下面的情感体验? 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利,他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 · 小东和班上的同学通过参加有意义的活动,体验到了胜利的喜悦和集体的荣誉感,获得了美好的情感体验。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上,分享了成长中难忘的故事,情不自禁地对台下的父母说:“爸爸妈妈,我爱你们!”。 · 小莹通过回忆成长中难忘的故事,感受到了亲情的爱,学会感恩。 · 【学一学】阅读教材,学一学我们怎样才能体验到更丰富的积极情感。 · 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 · 积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投人生活、深人生活、感受生活。 · 我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 · 同时,我们也应该用热情和行动来影响周围的环境,让世界因我们的积极情感而多-份美好。 · 【探究与分享】思考: 1.浩浩为什么心里不舒服?这是一种什么感受? 2.浩浩这样的感受有意义吗? 浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 · 挫败感 · 有时候,情感体验并不总是积极的—消极情感体验。 · 【议一议】在日常学习生活中,有时会出现消极情感,比如挫折感。 围绕如何面对和转化挫折感,同学们展开讨论。 · 我们要正确看待自己,认识自己的能力,承认并正视自己的不足。 · 胜败乃兵家常事。胜不骄,败不馁。失败没什么大不了的。 · 我们要认真总结得与失,分析原因,对症下药,以利再战。 · 我们要学会承受和转化消极情感。 · 【笔记】5、消极情感对我们的成长有哪些影响?(P21) 消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。但是,体验消极情感未必是坏事。在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。 【课堂小结】 同学们,我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期积累中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【板书设计】 / 学科网(北京)股份有限公司 $$

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