第6课 隋唐时期的中外文化交流（课件）-2024-2025学年七年级历史下册素养提升课件（统编版2024）

统编7年级下册 第6课 隋唐时期的中外文化交流 了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，认识隋唐王朝在历史上的重要地位，增强民族自信心和自豪感。 新课导入 学习目标 通过了解唐朝对外交流的基本史实，要从“生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑”的理论高度，理解外交与综合国力之间的关系； 识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》，培养学生的时空观念素养。 通过阅读相关史料，了解遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。 史料实证 历史解释 家国情怀 唯物史观 时空观念 比学习鉴真为实现目标而不懈努力、矢志不渝的毅力，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。 通过研读相关史料和教材内容，知道遣唐使来华的基本史实。 教学目标 学习重点、难点 【教学重点】 遣唐使，鉴真东渡，玄奘西行。 【教学难点】 遣唐使的影响，玄奘西行。 导入新课 你知道隋唐时期与中国长期通好的国家有哪些吗？ 日本、天竺、新罗等 新罗 天竺 大食 波斯 东亚的朝鲜 南亚的印度等国 西亚的阿拉伯 伊朗 一、遣隋使和遣唐使 遣唐使团中的阿倍仲麻吕是留学生中的杰出人物。 为了学习中国的先进文化。 目的： 影响： 唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。 材料 日本有识人士，由于遣隋使而一度接触到优秀的中国文化，并多少吸收了一些以后，决不会就此满足，必然益加赞叹向往，热狂地试图汲取、模仿。遣唐使的派遣就是实现这种愿望的手段。 ——［日］木宫泰彦著，胡锡年译《日中文化交流史》 一、遣隋使和遣唐使 合作探究：根据材料并结合教材第，从多方面归纳唐朝对日本的影响。 日本仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，包括中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等；都城平城京的建造仿照长安城。 二、鉴真东渡 在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真 鉴真是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都没有成功，但他矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本 他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献 二、鉴真东渡 鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 阅读教材33页内容，说说唐朝与新罗交往的情况。 三、与新罗的交往 许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃 经济 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员 引入了中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响。朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间 政治 文化 艺术 四、玄奘西行 四、玄奘西行 自主学习：阅读教材第34页的内容并完成任务 任务卡片 姓　名： 朝　代： 主要事迹： 玄奘(唐三藏) 唐朝(唐太宗时期) 西行天竺取经，取经归来口述成书《大唐西域记》 四、玄奘西行 自主学习：读教材第34页地图《玄奘西行与回国路线图》，找找玄奘西行经过的地方。 长安 河西走廊 西域 葱岭 天竺 四、玄奘西行 合作探究：比较鉴真东渡和玄奘西行 事件 身份 概况 是否回国 贡献 精神 　 鉴真东渡日本 玄奘西行天竺 唐朝僧人 结伴出行，六次东渡， 五次失败，历经磨难 一人独行，历尽千辛万苦，九死一生 在日本 去世 归国 都对唐朝与邻邦的友谊和文化交流作出贡献 都有一种顽强的毅力和百折不挠的 精神 自主学习：阅读教材第35页，说说东罗马帝国和大食与唐朝交往的情况。 五、与东罗马帝国、大食的交往 东罗马帝国 贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安。 开元时，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。 大食 史书记载的与唐朝通好就有40多次 中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。 板书设计 1.谢弗在《唐代的外来文明》中说：“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地。”下列能印证这一论述的史事是 （　　） A.鉴真六次东渡日本传授佛经 B.玄奘西行取经游历100多个国家 C.有70多个国家与唐朝有来往 D.马可·波罗在中国生活了17年 2.某剧组准备拍摄《大唐王朝》的纪录片，你认为下列哪一场景不可能在纪录片中出现（　　） A.唐太宗和魏征在商讨如何处理北方少数民族问题 B.江南地区的农民使用曲辕犁耕作 C.日本遣唐使抵达长安，受到唐朝政府的热情招待 D.《清明上河图》受到文人墨客的热捧 C　 D 当堂演练 4.据《日本书纪》记载，公元623年自唐回国的留学僧上奏朝廷云：“其大唐国者，法式备定之珍国也，常须达。”据此推断日本派出遣唐使的原因是（　　） A.唐朝典章制度先进 B.唐朝民族政策开明 C.唐朝对外贸易兴盛 D.唐朝社会风气开放 3.唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（　　） A.日本文明是唐朝文明的延续 B.唐朝文明是人类文明的源头 C.古代世界区域文明异彩纷呈 D.不同文明之间的交流与互鉴 A D 5.唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化，对世界文明发展进程产生了深远影响。下列能够证明此特点的史实是（　　） A.张骞通西域、甘英出使大秦 B.鉴真东渡、玄奘西行 C.文成公主入藏、金城公主入藏 D.郑和下西洋、戚继光抗倭 B 谢谢观看！ $$