14.我的学习“发动机”（课件）五年级心理健康同步备课系列（苏科版)

我的学习“发动机” 小学生心理健康苏科版五年级 1 一、课前小游戏：梦想快照 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂总结 五、课外活动 2 第一部分 梦想快照 3 课前小游戏：梦想快照 目的：通过快速分享个人梦想来启动大家对自我探索的兴趣。 规则： 学生们围成一个圈坐下来。 教师开始：“我有一个梦想……”然后简短地分享自己关于学习或者生活中的一个小愿望。 按照顺时针方向传递，每位同学模仿老师的格式说出自己的梦想。 分享结束后，教师简单总结一下同学们的梦想，并引导思考这些梦想与日常学习之间的联系。 4 第二部分 情境导入 5 情境导入 在一个遥远而神奇的地方，住着一群小精灵。这些小精灵 非常爱学习，他们每天都会到知识森林里去寻找新的智慧。 有一天，小精灵们遇到了困难——他们发现通往知识森林 的路上长满了荆棘，阻挡了前进的道路。这时，聪明的小 精灵首领想出了办法，她鼓励所有成员一起努力，用团队 的力量清除障碍。最终，在大家共同努力下，成功开辟了 一条通往智慧之源的新路。 6 问题 小精灵们遇到困难后是如何解决的？这对我们在面对学习挑战时有什么启示？ 为什么说团结协作对于克服难题非常重要？ 总结 通过这个故事，我们可以学到当面临困难时，积极的态度加上团队合作的力量是非 常重要的。就像小精灵们一样，我们也应该勇敢地面对学习中的各种挑战，并且懂 得寻求帮助、互相支持。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：梦想拼图 目标： 让学生明确自己的长期学习目标，并思考实现这些目标的具体步骤。 所需材料：彩笔、白纸 流程： 分发给每个学生一张白纸，请他们在纸上画出自己未来想要达到的学习成就。 完成绘画后，邀请几位同学上台展示他们的作品，并向全班介绍自己的梦想 以及打算如何一步步实现它。 老师根据学生的发言给予正面反馈，并强调制定实际可行计划的重要性。 总结：每个人都拥有独一无二的梦想，重要的是我们要为之付出行动。 9 活动二：角色扮演 - 面对挑战 剧情简介： 设置几个不同场景，如考试失利、作业难度大等，要求学生分组表演面对困境时正确的 应对方式。 具体安排： 场景1: 一位同学因考试成绩不理想感到沮丧。 对话示例： 同学A: “这次数学没考好，我真的很难过。” 同学B: “别灰心啊，我们一起复习吧，下次一定可以更好的！” 场景2: 一项任务太难完成，有人提议放弃。 对话示例： 同学C: “这题目太难了，我们放弃吧。” 同学D: “再试试看嘛，也许换个方法就能解出来呢。” 总结：遇到挫折不可怕，关键是要保持乐观的心态， 勇于尝试解决问题的新途径。 11 活动三：同伴激励卡制作 目标：促进班级内正面情绪的传播，增强彼此间的鼓 励和支持。 操作步骤： 每人准备几张空白卡片。 写下对某位特定同学的赞美之词或鼓励话语。 交换卡片，收到的同学大声朗读内容。 总结：一句简单的肯定就能给人带来巨大的力量，让 我们都成为那个能给别人带来正能量的人吧！ 12 第四部分 课堂总结 13 课堂总结 今天，我们一起讨论了如何保持良好的学习态度，以及如何在遇到困难时相互支持。记住，每个人都 是独一无二的，找到属于自己的学习动力源泉至关重要。同时也不要忘记，身边的朋友和家人是我们 最坚强的后盾。 方法讲解： 经常反思自己的学习目的，确保它们始终符合个人兴趣和发展方向。 制定短期及长期目标，并定期检查进度。 当遭遇失败时，尝试从中吸取教训而不是气馁。 主动寻求他人帮助，无论是老师还是朋友。 庆祝每一个小小的胜利，哪怕只是完成了今日的任务列表。 14 第五部分 课外活动 15 课外活动 请同学们回家后列出至少三个自己近期想要达成的小目标，并为每一个目标写下一个具体的行动计划。 下周上课时，我们将共同回顾这份清单，看看大家的进步情况。 16 谢谢观看 同学们下次再见 17 $$