第14课 我的学习“发动机” （课件）-2023-2024学年心理健康五年级上册苏教版

我的学习“发动机” 1 同学们,使机器“动”起来的是人,使人“动”起来的是什么呢?心理学家称之为“动机”。学习是一种艰苦的脑力劳动,如果没有适当水平的学习动机作为推动力量,就不会取得良好的学习效果。那么,我们该如何开启自己学习的“永动机”呢? 新课导入 2 逃学的“棋迷” 丁老师正在讲英语课,忽然冬冬捂着肚子, 皱着眉头直嚷“肚子疼得厉害”,要上厕所,冬冬的同桌自告奋勇:老师,让我陪他去吧。” 丁老师点头同意了。一节课很快过去了,仍不见他们回教室,丁老师急忙到厕所来找他俩。出乎意料的是,他们正在厕所旁的树荫下专注地下象棋,杀得难分难解。 原来,冬冬他俩是“棋迷”,下起棋来废寝忘食。对英语都不感兴趣,不愿意上英语课,英语成绩也越来越差。 我诉我心 3 从逃学的“棋迷”到三好学生 丁老师找到冬冬他们,关心地问道:“冬冬你们想学好英语吗?”冬冬他们应道:“那是肯定的啊。”丁老师说:“那这样吧。让我们来试试下面的方法,看看能不能提高你们的英语成绩。你们得'假装’自己对英语有兴趣,每天坚持读、背20分钟,然后做其他作业;再读、背英语10到20分钟,有一点效果,就自我鼓励一次。” 之后,冬冬他们在英语学习上格外认真、专心,成绩迅速提高。不但彻底改掉了逃学的恶习,期末还双双被评为“三好学生”。 我诉我心 4 1.上述案例对我们有什么启发呢? 2.目前,你对哪门学科最感兴趣呢?为什么? 3.你是否可以尝试将对这门学科的兴趣迁移到其他学科呢? 我诉我心 5 1.下象棋 2. ...... 我诉我心 1.英语 2. ...... 感兴趣的 不感兴趣的 迁 移 6 请检查自己的学习动机水平。呢? 我诉我心 7 A:请选择与自己情况相符的选项(可多选): 囗 如果别人不督促你,你极少主动地学习。 囗 当你读书时,需要很长时间才能提起精神。 囗 你一读书就觉得疲劳与厌烦,只想睡觉。 囗 除了老师指定的作业外,你不想再多看书。 囗 即使有不懂的,你也根本不想设法弄懂它。 我诉我心 8 B:请选择与自己情况相符的选项(可多选): 囗 你常常希望自己不用花太多的时间,成绩就会超过别人。 囗 你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。 囗 你常为短时间内不能提高成绩而烦恼不已。 囗 为了及时完成某项作业,你宁愿废寝忘食、通宵达旦。 囗 为了把功课学好,你放弃了许多感兴趣的活动,如运动、看电影。 我诉我心 9 A板块中选择3项以上,说明你的学习动机“太弱”。 B板块中选择3项以上,说明你的学习动机“太强”。 A板块中我选择了_ 项,B板块中我选择了_项。 我觉得我的学习动机属于_。 我缺乏学习动机,是因为_。 我学习动机很强,是因为_。 想一想,应该如何调整自己的学习动机。 我诉我心 10 1.是不是学习动机水平越高,越有利于自己的学习呢? 2.什么强度的学习动机,才能达到最良好的学习效果呢? 心海导航 11 人们经常说“求成心切,反受其害”,说明动机过于强烈会对人产生负面作用。有心理学研究表明,中等强度的学习动机,才能达到最良好的学习效果。这是因为动机太强,会抑制大脑的思维活动水平,产生一定程度的焦虑;相反,如果学习时动机太弱,就容易受到一些分心物如电视、游戏等影响,注意力分散,从而影响学习的效果。 心海导航 12 什么是学习动机? 心海导航 13 学习动机是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使行动朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。 心海导航 学习动机 14 心海导航 动机类型 马上要考试了,我的语文,英语还不错,数学有一些题目不太懂,这两天我要问一下老师。嗨,放松,借考试再检验一下自 己哪些地方还不会,给自己加油! 马上要考试!这 是初中第一次考试, 我一定要考全班第一 名!尤其是语文,我 是课代表,万一考不 好,同学老师怎么看 我,不能给爸妈丢脸,我一定要考好,不能丢 脸,不能丢脸。 15 心海导航 动机类型 内部动机 对学科的兴趣 喜欢老师的教学风格 实现自我价值 实现理想目标 成为更优秀的自己 ...... 外部动机 他人的赞扬和认可 父母老师的期望 奖励 将来找到好工作 同伴的鼓励 ...... 16 哪类动机更能给学习提供更持久的动力呢? 心海导航 17 心海导航 内、外部动机的特点 外部动机 不稳定 容易动摇 因外界因素变化 被动 内部动机 核心 坚定 不易变化 稳定 主动 18 心海导航 内、外部动机的关系 外部动机 内部动机 削弱 相互转换 强化 19 如何提升内部动机和外部动机? 心海导航 20 心海导航 提升 外部动机 的方法 1.与同学结伴同行,互相激励促进。 2.给自己设置适当的奖励。 3.寻求他人(父母、老师等)监督。 21 心海导航 提升 内部动机 的方法 1.确立清晰、明确的目标。 2.开发不同