精品解析：2025届福建省漳州市高三上学期第二次质检日语试题

null 漳州市2025届高三毕业班第二次质检 日语试题 （本试卷共12页。满分150分。考试时间120分钟。） 注意事项： 1，答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。，每段录音只播放一遍。 1. 男の人はどの雑誌を女の人に渡しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 七月の車の雑誌 B. 八月の時計の雑誌 C. 七月の時計の雑誌 【答案】C 【解析】 【分析】女:木村さん、すみません。木村さんの後ろにある雑誌を取ってください。 男:時計の雑誌ですか、車の雑誌ですか。 女：時計の雑誌です。 男:一番新しい、8月のですか。 女:いいえ、7月のをお願いします。 男：はい。 【详解】音频提到「時計の雑誌です。」以及「7月のをお願いします。」，故选C。 2. 女の人は水を何本準備しなければなりませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 10本 B. 15本 C. 25本 【答案】C 【解析】 【分析】女:先輩、明日桜大学と試合ですね。準備を手伝います。 男:ありがとう。じゃ、水を買っておいてくれる？ 女:はい、えーと、私たちのクラブは5人ですから、水も5本ですね。 男:うーん、先生と手伝いに来る人もいるから、10本だね。 女：はい。 男:あっ、そうだ。明日の会場は僕たちの大学だから、桜大学の人たちの水も僕たちが準備するんだよ。 女:そうですか。 男：じゃ、桜大学の人の水も10本買っておいてくれる？ 女：はい。 【详解】音频提到「私たちのクラブは5人ですから、水も5本ですね。」「先生と手伝いに来る人もいるから、10本だね。」「じゃ、桜大学の人の水も10本買っておいてくれる？」，由此可知，女人要准备25瓶水，故选C。 3. 二人は今日一緒に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見ます B. お菓子を買います C. 友達とバスケットをします 【答案】A 【解析】 【分析】女:もしもし、吉田さん 男:あ、おはようございます。 女:今日、家で映画を見ませんか。おもしろいDVDをかりましたよ。 男:あ、今日は今から友達とバスケットボールをして、それから皆と一緒にラーメンを食べに行きます。でも、午後は大丈夫です。 女:じゃあ、ごご来てください。 男:はい。じゃあ、行く前に電話します。何か美味しいお菓子を買って持って行きます。 女:ありがとうございます。お菓子も待っています。 【详解】音频提到「今日、家で映画を見ませんか。」以及「でも、午後は大丈夫です。」，故选A。 4. 男の人はどの花を選びますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2本のリボンをつけている花 B. 3本のリボンをつけている花 C. 3本のリボンをつけていない花 【答案】C 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。 男:すみません、この花を2本ください。 女:はい、これですね。プレゼントですか。 男:はい。あっ、すみません。もう1本お願いします。 女:はい、リボンはどうしますか。 男：リボンですか。要りません。 女:わかりました。 【详解】音频提到「この花を2本ください。」以及「もう1本お願いします。」，故选C。 5. 女の人は何を持っていきますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 帽子とお茶 B. 帽子とカップ C. お茶とカップ 【答案】B 【解析】 【分析】男:山田さん、来週の日曜日、みどり公園の掃除をします。近くに住んでいる人がたくさん来ますよ。山田さんも来てください。 女:わかりました。何を持っていきますか。 男:暑いですから、帽子をわすれないでください。それからみなさんのお茶はわたしが持っていきますから、カップを持ってきてください。よろしくお願いします。 女：はい。 【详解】根据原文可知女人带帽子和杯子，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は休みに国へ帰りますか。 A. はい、帰ります B. まだ分かりません C. いいえ、帰りません 7. 男の人は、これからどこへ行きますか。 A. 駅 B. 本屋 C. 家の近く 8. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 案内は外国語のものもあります B. 男の人は今度の休みに国へ帰ります C. 男の人は休みに家族と旅行に行きます 【答案】6. C 7. A 8. A 【解析】 【分析】女:今度の休みは、国へ帰りますか。 男:いいえ。国の両親がこちらへ遊びに来ます。 女:そうですか。それは楽しみですね。どこへ行くつもりですか。 男:両親は、家族でゆっくり過ごしたいと言っているので、旅行には行きません。でも、できれば、家の近くで、どこか面白そうなところへ連れて行きたいと思っているので、これから本屋に行って調べてみるつもりです。 女:そうですか。本屋もいいですが、駅にもいろいろ案内が置いてあると思いますよ。 男：本当ですか。 女：確か、外国語の案内もあると思います。 男:それはいいですね。これから行ってみます。 【6题详解】 根据原文可知男人休假时不回国，故选C。 【7题详解】 根据原文可知男人接下来要去车站，故选A。 【8题详解】 根据原文可知男人休假时不回国也不去旅游BC错误。有外语的介绍，故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人の子供のクラスでは、どのくらいの子供が眼鏡をかけていますか。 A. 1割 B. 2割 C. 半分以上 10. 女の人の子供は、どうして目が悪くなりましたか。 A. 1日中本を読んでいましたから B. ゲームばかりしていましたから C. 小さい頃から携帯電話を持たせていましたから 11. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 二人の子供は同級生です B. 女の人の子供は中学生です C. 男の人と女の人は夫婦です 【答案】9. B 10. A 11. B 【解析】 【分析】男:新田さんのお子さんは、目がいいですか。 女:いいえ、小学生の頃から悪くて、眼鏡をかけています。 男:そうですか。私の子供もそうです。今、小学生ですが、クラスの2割程度が眼鏡をかけているそうです。 女:私の子供は中学生ですが、クラスの半分以上は眼鏡かコンタクトレンズですよ。目が悪い子が増えていますよね。 男:ええ。小さい頃から携帯電話で遊ばせるのがよくないんでしょう。 女:私の子供には、中学生になるまで携帯電話を持たせませんでしたが、本が好きで1日中読んでいたので、悪くなってしまいました。 【9题详解】 音频提到「今、小学生ですが、クラスの2割程度が眼鏡をかけているそうです。」，由此可知，男人孩子的班级里大约有20%的孩子戴眼镜，故选B。 【10题详解】 音频提到「私の子供には、中学生になるまで携帯電話を持たせませんでしたが、本が好きで1日中読んでいたので、悪くなってしまいました。」，由此可知，女人的孩子视力变差是因为整天看书，故选A。 【11题详解】 音频提到「私の子供は中学生です」，由此可知，女人的孩子是初中生，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 新しい社員はどんな人ですか。 A. 商品に詳しい人 B. 明るくて真面目な人 C. 営業の経験がたくさんある人 13. 新しい社員はだれですか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 佐藤さん 14. 男の人と女の人はどんな関係ですか。 A. 同僚 B. 家族 C. クラスメート 【答案】12. B 13. C 14. A 【解析】 【分析】女:今度、営業部に新しい人が入ったんだって。 男:うん。営業の経験はないらしいんだけど、明るいし、営業に向いてるのかなって思うよ。佐藤さんっていうんだけど、元気な人だよ。 女：そう。 男:とにかく、声が大きいんだよ。学生時代に、スポーツをやってたんだって。毎朝、大きな声で、「おはようございます」って部屋に入ってくるんだ。 女：そうなんだ。 男:商品についての知識はまだまだだろうけど、真面目だし、勉強すればすぐにいい仕事ができるようになると思うよ。僕も先輩として、丁寧に教えてあげたいって思ってるんだ。 女:いい人が来てくれてよかったね。 【12题详解】 音频提到「営業の経験はないらしいんだけど、明るいし、営業に向いてるのかなって思うよ。」以及「商品についての知識はまだまだだろうけど、真面目だし、勉強すればすぐにいい仕事ができるようになると思うよ。」，故选B。 【13题详解】 音频提到「佐藤さんっていうんだけど、元気な人だよ」，故选C。 【14题详解】 音频提到「今度、営業部に新しい人が入ったんだって。」，两人一起讨论公司消息，可以推断两人是同事关系。故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 最近人気のない商品は何ですか。 A. 楽器 B. ゲーム C. サッカー 16. ゲームはどこに置きますか。 A. 左側 B. 中央 C. 右側 17. どれを右に置きますか。 A. ゲーム B. ボール C. ラケット 【答案】15. A 16. B 17. B 【解析】 【分析】女:この商品は、棚の中央に並べていいですか。 男:それは最近人気がないから、左の端でいいや。 女:はい。確かに楽器を買うお客様は減っていますよね。スポーツ関係の商品はどうしますか。 男:ラケットは壁に掛けて、ボールは中央に置こうか。サッカーは子供に人気があるから。 女:じゃ、このゲームは右側に並べていいですね。 男:ちょっと待って。それって、先週発売されたばかりの商品だよね。それを中央にするよ。 女:はい。ではボールは右に移しますね。 【15题详解】 音频提到「それは最近人気がないから、左の端でいいや。」「はい。確かに楽器を買うお客様は減っていますよね。」，由此可知，最近人气不高的商品是乐器，故选A。 16题详解】 音频提到「じゃ、このゲームは右側に並べていいですね。」「ちょっと待って。それって、先週発売されたばかりの商品だよね。それを中央にするよ。」，由此可知，游戏要放在中央，故选B。 【17题详解】 音频提到「ではボールは右に移しますね。」，由此可知，要把球放在右侧，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はいつドイツへ旅行に行きましたか。 A. 先月 B. 今月 C. 先週 19. 女の人が旅行で特によかったと思ったのは何ですか。 A. 景色 B. 食べ物 C. 美術館 20. 女の人はどうして美術館へ行きましたか。 A. 本物の絵を見たかったですから B. 日本には美術館があまりありませんから C. ドイツの美術館はチケットが安かったですから 【答案】18. A 19. C 20. C 【解析】 【分析】女:私は、先月初めてドイツへ旅行に行きました。ドイツの食べ物はおいしかったし、有名なお城も見られました。船に乗って川の見学もしました。景色がきれいでした。毎日楽しかったですが、特によかったのは、美術館です。私は、日本ではあまり美術館に行きませんが、ドイツの美術館はチケットが安いので、たくさん行きました。写真で見たことがある絵もありましたが、やっぱり本物は違います。本物の絵が見られて、よかったです。 【18题详解】 根据原文可知女人上个月去德国旅行，故选A。 【19题详解】 根据原文可知女人觉得特别好的是美术馆，故选C。 【20题详解】 根据原文可知因为票价便宜女人去美术馆，故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 受験勉強は試験に不要な勉強はやらなくていいし、とにかく効率ばかりを重視して勉強をしなければならないので、「意味があるんだろうか」と疑問を持ってしまう人もいるかもしれません。でも、受験勉強は自分が行きたいと思っている大学に受かるための勉強です。 歌手になりたければオーディションを受けるのと同じように、大学に入りたいという気持ちがあれば、受験勉強をするのは当たり前のことです。だから、まず「大学に入りたい」という気持ちを自分が持っているのかどうか、よく考えてみてほしいと思います。みんなが（ア）大学に行かなくちゃいけないということはないのですから。 「みんなが受験するから」とか「日本の社会の仕組みがそうだから」というような考えで受験勉強をはじめてしまうと、やる気も出ないし、必ずあとで、何かを人のせいにすることになってしまいます。自分の人生なんだから、社会やまわりの人間任せにするのはやめましょう。自分の人生に責任を取れるのは自分だけ。後悔がないように、自分で考えて、自分で決めるものです。 21. 受験勉強について、正しくないものはどれか。 A. 試験に要らない勉強をしなくてもいい B. 効率を重視して勉強をする必要がある C. 自分が行きたい大学に受かるための勉強だ D. 意味があるかという疑問を持っている人はいない 22. 大学に入りたければ、どうすればいいか。 A. 受験勉強をする B. オーディションを受ける C. 社会やまわりの人間に任せる D. 「大学に入りたい」という気持ちだけ持つ 23. （ア）に入る言葉はどれか。 A. ただ B. そして C. 必ずしも D. 果たして 24. 「後悔がないように」、どのやり方はよくないのか。 A. 自分の人生だから自分で考えて、自分で決める B. 自分の人生だが、社会やまわりの人間に任せる C. 何かがあったら人のせいにしないようにしている D. 自分のための受験勉強であればやる気を出して頑張る 25 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 大学に入りたい気持ちがあるかどうかが大切である B. 大学に入りたくなくても、受験勉強をしたほうがいい C. 自分の努力だけでなく、まわりの人の協力も必要である D. 試験に必要な勉強しかしないので、人生のプラスにはならない 【答案】21. D 22. A 23. C 24. B 25. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了备考学习不必去做考试不需要的内容，总之必须只注重效率来进行学习，所以可能有人会产生“这样做有意义吗”的疑问。但是，备考学习是为了能考上自己想去的大学而进行的学习。就如同想成为歌手就要参加试镜一样，若有想上大学的想法，那么进行备考学习就是理所当然的事。所以，我希望大家先好好思考自己是否真的有“想上大学”的意愿。毕竟，并非每个人都一定要上大学。如果抱着“大家都在备考所以我也考”或者“日本社会的体制就是这样”的想法开始备考学习，不仅提不起干劲，而且之后一旦出了问题，必然会归咎于他人。这是自己的人生，不要把它交给社会或周围的人。能为自己人生负责的只有自己。为了不留下遗憾，要自己思考、自己做决定。 【21题详解】 文章提到「『意味があるんだろうか』と疑問を持ってしまう人もいるかもしれません。」，由此可知，存在对升学学习是否有意义抱有疑问的人，所以“不存在对其意义抱有疑问的人”表述错误，故选D。 【22题详解】 文章提到「歌手になりたければオーディションを受けるのと同じように、大学に入りたいという気持ちがあれば、受験勉強をするのは当たり前のことです。」，由此可知，如果想上大学，就应该进行升学学习，故选A。 【23题详解】 文章提到「みんなが（ア）大学に行かなくちゃいけないということはないのですから。」，由此可知，「必ずしも」常与否定形式连用，表示“不一定”，文章表达“因为并非所有人都一定要上大学”，符合语境。故选C。 【24题详解】 文章提到「自分の人生なんだから、社会やまわりの人間任せにするのはやめましょう。自分の人生に責任を取れるのは自分だけ。後悔がないように、自分で考えて、自分で決めるものです。」，由此可知，不要把自己的人生交给社会或周围的人，要自己思考、自己决定才不会后悔，B选项“虽然是自己的人生，但交给社会或周围的人”这种做法不好，符合题意，故选B。 【25题详解】 文章提到「まず『大学に入りたい』という気持ちを自分が持っているのかどうか、よく考えてみてほしいと思います。」，由此可知，想上大学的这种意愿很重要，故选A。 （二） 日本語には諺がたくさんあります。その中でも動物を使った諺ほど面白いものはないでしょう。「猫」を使った諺をいくつか紹介しましょう。目が回るほど忙しくて、誰かに手伝ってほしいとき、「猫の手も借りたいほどだ」と言います。たとえ猫が手伝って（ア）ても、それほど役に立つとは思えません。のんびり昼寝をしている猫を見て、忙しく働いている人が何か言いたくて、つい口に出して、こう言ったのでしょう。また、「私の家には広くはないけれども、庭があります」と言いたいときには、「猫の額ほどの庭があります」と言います。猫は額が広くないと思われているので、土地が狭いことを「猫の額」にたとえて言うのです。 「猫に小判」という言い方もあります。小判は金で作った昔のお金のことで、普通の人はなかなか手にすることができない価値のある物でした。「猫に小判」は、いくら価値のある金でも、それがわからない猫には役に立たないという意味です。たとえば、何十万円もするカメラを手に入れても、うまく使えなければ、「猫に小判だ」と言われてしまいます。 猫だけではなく、犬、牛、馬など、人と昔からずっと生活をしてきた動物を使ってたとえて言う言い方や諺がいろいろあって、長い間使い続けられています。諺やたとえを使えば、面白く簡単に意味を伝えることができて便利ですから。 26. （ア）に入れるのに最もいいものはどれか。 A. あげ B. くれ C. もらっ D. いただい 27. 文中に「こう言った」とあるが、何を言ったか。 A. 猫の手も借りたい B. 目が回るほど忙しい C. 猫の額ほどの庭がある D. 私の家には広くはないけど、庭がある 28. 「猫に小判」について、正しいのは以下のどれか。 A. 高いものを手に入れても、うまく使えない B. 高いものを手に入れて、そしてうまく使える C. 手頃のものを手に入れても、うまく使えない D. 手頃のものを手に入れて、そしてうまく使える 29. 「長い間使い続けられています」とあるが、それはなぜか。 A. 犬、牛、馬などを使った諺が好きだから B. 昔からずっと動物と生活をしてきたから C. 昔から動物を使った諺だけ使っているから D. 意味を面白く簡潔に伝えられて便利だから 30. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 高価のものを購入したら、「猫に小判だ」と言う B. 日本人は猫が好きなので、猫を使った言い方や諺が多い C. 狭い庭があるとき、「猫の額ほどの庭があります」と言う D. だれかに手伝ってあげたいとき、「猫の手も借りたい」と言う 【答案】26. B 27. A 28. A 29. D 30. C 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了日语中与“猫”相关的一些常用谚语。 日语中有很多谚语。其中没有比动物谚语更有趣的了。下面介绍几个有关“猫”的谚语。忙得晕头转向，需要别人帮忙的时候，会说“真想借助猫的手”。即使猫帮忙，也不觉得有多大用处。工作忙碌的人看到懒洋洋地睡午觉的猫，想说点什么，于是脱口而出。另外，如果想说“我家虽然不大，但有个院子”，就说“有个猫额头那么大的院子”。一般认为猫的额头不宽，所以把土地狭小比喻成“猫的额头”。 也有“给猫小判”的说法。小判是以前用金子制作的货币，是一般人很难得到的有价值的东西。“给猫小判”的意思是，无论多么值钱的钱，对不懂钱的猫来说也没用。例如，买了一台几十万日元的相机，如果不能很好地使用，就会被说成是“给猫买小金币”。 不仅仅是猫，狗、牛、马等自古以来就与人生活在一起的动物的说法和谚语也有很多，长期以来一直被使用。使用谚语和比喻的话，既有趣又简单地传达意思很方便。 26题详解】 句意：即使猫帮忙，也不觉得有多大用处。 本题考查授受动词。分析可知，本题主语为猫，猫为说话人做某事，应该使用「くれる」。故选B。 【27题详解】 由原文「『猫の手も借りたいほどだ』と言います。たとえ猫が手伝ってくれても、それほど役に立つとは思えません。のんびり昼寝をしている猫を見て、忙しく働いている人が何か言いたくて、つい口に出して、こう言ったのでしょう。」可知，“这样说”指代前文提到的“真想借助猫的手”。故选A。 【28题详解】 由原文「小判は金で作った昔のお金のことで、普通の人はなかなか手にすることができない価値のある物でした。『猫に小判』は、いくら価値のある金でも、それがわからない猫には役に立たないという意味です。」可知，“给猫小判”意为即使得到贵的东西，也不能很好地使用故选A。 【29题详解】 由原文「諺やたとえを使えば、面白く簡単に意味を伝えることができて便利ですから。」可知，谚语长期以来一直被使用。是因为使用谚语和比喻的话，既有趣又简单地传达意思很方便。故选D。 【30题详解】 由原文「また、『私の家には広くはないけれども、庭があります』と言いたいときには、『猫の額ほどの庭があります』と言います。猫は額が広くないと思われているので、土地が狭いことを『猫の額』にたとえて言うのです。」可知，如果想说“我家虽然不大，但有个院子”，就说“有个猫额头那么大的院子”。一般认为猫的额头不宽，所以把土地狭小比喻成“猫的额头”。 C选项内容与原文一致。故选C。 【点睛】 （三） うつ病になるような人や神経症傾向の強い人に、周囲の人は長い間にはたいてい嫌気がさす。それは彼らが周囲の人に比べて経済的に恵まれているのこに、何を言っても不運を嘆き、生きることの苦しさを言っているからである。つまり彼らは何事においてもマイナスの発想である。 お金に困っているわけでもなければ、怪我をしているわけでもない。失恋をしているわけでもない。うつ病になるような人や神経症的傾向の強い人は、それなのにいつも「私は不幸だ」と自分の人生を嘆いている。毎日「辛い」と言っている。 しかし、病気になって入院をしているわけではない。いや、（ア）普通の人より肉体的には健康である。 そこで相談に乗っている周囲の人は、嘆いている人に嫌気がさしてくる。そうして人々はうつ病になるような人や神経症的傾向の強い人から去っていく。 不幸は感染する。不幸な人のいる部屋の空気は暗くなると、隣の人も不愉快になって、まわりも気が落ち込む。だから、不幸の人のまわりには人が集まらない。そしてそれまでいた人が去っていく。不幸な人は不幸を呼ぶ。教授が暗い顔して凄い話をしても、学生は覚えていない。学生の（イ）に入らない。 31. 文中に「周囲の人は長い間にはたいてい嫌気がさす」とあるが、それはなぜか。 A. うつ病になったから B. 神経症傾向が強いから C. 何を言っても消極的な発言だから D. 何事においても積極的な発想だから 32. （ア）に入る言葉はどれか。 A. そのため B. それなのに C. それどころか D. しかしながら 33. 文中に「不幸は感染する」とあるが、どういうことか。 A. 部屋の空気が悪いと、不幸の気持ちになりやすいということ B. 一度不幸なことが起こると、次々不幸なことが起こるということ C. 一度マイナス思考になると、何事もプラスに考えられなくなること D. 不幸な人に近づくと、一緒にいる人も暗い気持ちになるということく 34. （イ）に入る言葉はどれか。 A. 口 B. 頭 C. 目 D. 鼻 35. うつ病になるような人について、文章の内容と合っているものはどれか。 A. いつも周りの人に嫌気がさしている B. 経済的に恵まれていないことが多い C. けがや失恋がきっかけで発症する人が多い D. 客観的には不幸ではないが自分は不幸であると感じている 【答案】31. C 32. C 33. D 34. B 35. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了对于那些易患抑郁症或神经质倾向严重的人，周围的人久而久之大多会感到厌烦。这是因为，他们相较于周围的人，在经济上较为优渥，却无论谈及何事，都哀叹自己命运不济，诉说生活的艰难。也就是说，他们对任何事都秉持消极的思维方式。他们既没有经济上的困扰，也没有受伤，更没有失恋。然而，那些易患抑郁症或神经质倾向严重的人，却总是哀叹自己的人生，每日念叨着“痛苦”。但他们并非因病住院。非但如此，比起普通人，他们在身体上更为健康。于是，倾听他们倾诉的周围人，会对这些哀叹的人感到厌烦。如此一来，人们便会渐渐远离那些易患抑郁症或神经质倾向严重的人。不幸是会传染的。有不幸之人在的房间，气氛会变得阴沉，旁边的人也会心生不悦，周围的人情绪都会低落。所以，不幸之人的身边不会有人聚集，原本在其身边的人也会离去。不幸的人会招来更多不幸。即便教授面色阴沉地讲述精彩的内容，学生也记不住，因为这些话根本进不了学生的脑子。 【31题详解】 文章提到「それは彼らが周囲の人に比べて経済的に恵まれているのこに、何を言っても不運を嘆き、生きることの苦しさを言っているからである。つまり彼らは何事においてもマイナスの発想である。」，由此可知，周围人大多会感到厌烦，是因为这些人无论说什么都是消极的言论，总是哀叹不幸和生活的痛苦，持消极的思维方式，故选C。 【32题详解】 文章提到「しかし、病気になって入院をしているわけではない。いや、（ア）普通の人より肉体的には健康である。」，由此可知，前文说到并没有生病住院，后文提到比普通人身体还健康，「それどころか」表示“岂止……而且……”，用于进一步强调后者，符合语境。「そのため」表示“因此”，表因果关系；「それなのに」表示“尽管如此”，有转折关系；「しかしながら」表示“然而”，表示转折，均不符合此处递进的语义。故选C。 【33题详解】 文章提到「不幸は感染する。不幸な人のいる部屋の空気は暗くなると、隣の人も不愉快になって、まわりも気が落ち込む。」，由此可知，不幸会传染，不幸的人所在房间的气氛变得阴沉，周围的人也会不愉快、情绪低落，所以“不幸是会传染的”意思是接近不幸的人，一起相处的人也会心情变得灰暗，故选D。 【34题详解】 文章提到「教授が暗い顔して凄い話をしても、学生は覚えていない。学生の（イ）に入らない。」，由此可知，教授表情阴沉地讲很厉害的内容，学生却记不住，说明学生听不进去，也就是这些话进不了学生的“头脑”，「頭に入る」表示“听进去，理解”，故选B。 【35题详解】 文章提到「お金に困っているわけでもなければ、怪我をしているわけでもない。失恋をしているわけでもない。うつ病になるような人や神経症的傾向の強い人は、それなのにいつも『私は不幸だ』と自分の人生を嘆いている。」，由此可知，表示这类人客观上并不不幸，但却觉得自己很不幸，故选D。 （四） 人が突然倒れて意識を失った場合、心臓がブルブル震えて「痙攣」を起こし、血液を流せなくなっていることがある。AEDは、電気ショックを与えて心臓のリズムを元に戻す機器だ。完全に止まった心臓をまた動かすことはできない。 もともとは医療の資格をもった人しか使えなかったが、2004年7月から一般の人も使えるようになった。今、駅や商業ビルなどに推計69万台あり、これまでに約8千人の命を救った。 使い方は難しくはない。まずケースを開けて電源を入れる。「パッドを胸に装着してください」などと音声案内が流れるので、指定された胸の2か所に電極パッドを貼る。機械が電気ショックが必要かどうかを判断してくれるので、必要だった場合はショックボタンを押してください。 （ア）、22年に心臓が原因でだれかの目の前で倒れた約2万9千人のうち、AEDの電気ショックを受けたのは4.3％にあたる1200人あまりにとどまる。 AEDの使用率が低い理由の一つに、全てのAEDが載っている地図がなく、どこにあるか分からないという事情がある。AEDより早く救急車が到着しているほか、失敗を恐れたり、使うことをためらったりする人がいることも指摘されている。 しかし、一番大切なのは命です。人が倒れたときは、すぐに119番通報と心臓マッサージをして、AEDを取りに行くことが大切です。なるべく多くの助けを呼びましょう。 36. 文中の「AED」について、正しくないのはどれか。 A. AEDの使用には電気が必要だ B. AEDのおかげで、心臓のリズムを元に戻れる C. AEDを利用して、完全に止まった心臓もまた動かせる D. 今、医療資格を持つ人のみならず、一般の人もAEDを使える 37. AEDの使い方について、正しいのはどれか。 A. 電極パッドを貼ってから、電源を入れる B. 音声案内にしたがって、電極パッドを貼る C. 操作する人が必要だと判断する時、ショックボタンを押せばいい D. ケースを開けて電源を入れると、すぐショックボタンを押して使う 38. 文中の（ア）に入れるのに最もよいものはどれか。 A. ところで B. ところが C. すなわち D. したがって 39. 文中の「AEDの使用率が低い」とあるが、それはなぜか。 A. AEDより早く救急車が到着しているから B. AEDの使い方が難しすぎて、専門家さえよく使えないから C. 失敗を恐れたり、使うことをためらったりしない人がいるから D. AEDが載っている地図が多すぎて、どれにするか分からないから 40. 文中の「人が倒れたとき」とあるが、その時はどうすればいいか。 A. なるべく多くの人々を呼んでくる B. 普通の地図アプリを使って、AEDの置く場所を探す C. 心臓をまた動かすために、勝手に心臓マッサージをする D. すぐに119番通報と心臓マッサージをして、AEDを取りに行く 【答案】36. C 37. B 38. B 39. A 40. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了当有人突然倒地失去意识时，心脏可能会颤抖并引发“痉挛”，导致血液无法流动。AED（自动体外除颤器）是一种通过给予电击，使心脏节律恢复正常的设备。但它无法让完全停止跳动的心脏重新跳动。原本，只有具备医疗资质的人员才能使用AED，但从2004年7月起，普通人也能够使用了。如今，在车站、商业大楼等地，预计共有约69万台AED，截至目前，已挽救了约8000人的生命。AED的使用方法并不难。首先打开外壳并接通电源，随后会有语音提示，如“请将电极片贴在胸部”，按照提示将电极片贴在胸部指定的两个位置。设备会自行判断是否需要进行电击，如果需要，按下电击按钮即可。然而，在2022年，因心脏问题在他人面前突然倒地的约2.9万人中，接受AED电击的仅有1200多人，占比4.3%。AED使用率较低的原因之一，是没有涵盖所有AED位置的地图，人们不知道AED在哪里。此外，还有急救车比AED更早到达现场，以及部分人害怕操作失败或犹豫不决等因素。但生命才是最重要的。当有人突然倒地时，应立即拨打119并进行心肺复苏，同时去取AED，尽可能争取更多的救助。 【36题详解】 文章提到「AEDは、電気ショックを与えて心臓のリズムを元に戻す機器だ。完全に止まった心臓をまた動かすことはできない。」，由此可知，AED不能让完全停止的心脏重新跳动，故选C。 【37题详解】 文章提到「まずケースを開けて電源を入れる。『パッドを胸に装着してください』などと音声案内が流れるので、指定された胸の2か所に電極パッドを貼る。」，由此可知，先打开外壳打开电源，然后根据语音提示贴电极片，故选B。 【38题详解】 文章提到「使い方は難しくはない…（ア）、22年に心臓が原因でだれかの目の前で倒れた約2万9千人のうち、AEDの電気ショックを受けたのは4.3％にあたる1200人あまりにとどまる。」，由此可知，前文讲AED能救人且使用方法不难，后文说22年因心脏问题在人前倒下的约2万9千人中，接受AED电击的只有1200多人，使用率低，前后形成转折。「ところが」表示转折，意为“然而”，符合语境。「ところで」用于转换话题，「すなわち」表示“即，也就是说”，「したがって」表示“因此”，均不符合转折逻辑。故选B。 【39题详解】 文章提到「AEDの使用率が低い理由の一つに、全てのAEDが載っている地図がなく、どこにあるか分からないという事情がある。AEDより早く救急車が到着しているほか、失敗を恐れたり、使うことをためらったりする人がいることも指摘されている。」，由此可知，“救护车比AED到达得早”是使用率低的原因之一，故选A。 【40题详解】 文章提到「人が倒れたときは、すぐに119番通報と心臓マッサージをして、AEDを取りに行くことが大切です。」，由此可知，当有人突然倒地时，应立即拨打119并进行心肺复苏，同时去取AED，故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 せっかくの休みだという　1　、だれかと会うわけでもなく、接するのは、パソコンやスマートフォンのみ。 20代、30代の独身男性で、　2　コンピューター関係の仕事に従事する人に顕著な例です。休日でもパソコン　3　離れられない状態、いわゆる「テクノ依存」になっているのです。このテクノ依存、知らない間にメンタルに大きく影響を与えています。 仕事でパソコンを使う場合は、パソコンを操作することで多くの成果を得られますが、休日「習慣」からパソコンを　4　ているときは、ただ漫然とパソコンの画面を眺めているだけ。当然、仕事で得たような成果は　5　充足感がないので、次第に虚しい気分になって　6　。 　7　と意味のない時間を過ごしてしまったという思いが、落ちこみへとつながるのです。 同じような傾向は、一般のサラリーマンやOLにも見受けられます。 （...中略...） パソコンの普及とスマートフォンの登場　8　、することがないなりに、暇な時間もなんとなく過ごせる　9　。 おなかがすいたら、好きなときに買い置きのカップ麺を食べればいいし、コンビニだって家からすぐの場所にあります。 一見、ストレスのない気ままな生活ですが、このメリハリのなさが、週末のゆううつ（憂鬱）さを呼んでしまうのです。　10　、当の本人は、楽しんでこの生活を続けているわけではないからです。 41. （　　　　） A. ので B. のに C. から D. なら 42. （　　　　） A. 別に B. 特に C. 特別に D. とにかく 43. （　　　　） A. に B. へ C. が D. を 44. （　　　　） A. かけ B. あけ C. つけ D. さけ 45. （　　　　） A. 得ません B. 得れません C. 得られません D. 得らせません 46 （　　　　） A. きます B. みます C. あります D. おきます 47. （　　　　） A. ぺらぺら B. ばらばら C. すらすら D. だらだら 48. （　　　　） A. によって B. にかんして C. にわたって D. にかぎって 49. （　　　　） A. ようになりました B. ようにしました C. ようになっていました D. ようにしていました 50. （　　　　） A. それなら B. なぜなら C. ですから D. それから 【答案】41. B 42. B 43. D 44. C 45. C 46. A 47. D 48. A 49. A 50. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了电脑的普及和智能手机的出现给人们带来许多便利的同时，也不知不觉侵占了许多人的假期时间，招来了周末的忧郁。 难得的假期，却没有和任何人见面，接触的只有电脑和手机。 二十几岁、三十几岁的单身男性，特别是从事电脑相关工作的人。休息日也离不开电脑，也就是所谓的“技术依赖”。这种技术依赖在不知不觉中对心理产生了很大影响。 在工作中使用电脑的时候，操作电脑可以获得很多成果，但是休息日因为“习惯”而打开电脑的时候，就只是漫不经心地盯着电脑屏幕。当然无法获得工作上的成果，没有成就感，渐渐变得空虚。 无所事事地度过了没有意义的时间，这种想法会导致情绪低落。 相同的倾向也出现在一般的上班族和OL身上。 (…中略…) 电脑的普及和智能手机的出现，虽然无事可做，但闲暇时间也可以不知不觉地度过。 肚子饿了，想吃的时候可以吃囤积的方便面，便利店也在离家很近的地方。 乍一看，是没有压力的随性生活，但这种没有张弛有度的生活方式，却招来了周末的忧郁。因为当事人并没有享受这种生活。 【41题详解】 句意：难得的假期，却没有和任何人见面，接触的只有电脑和手机。 本题考查接续词。分析可知，本题前后句为转折关系，应该使用「～のに」。「ので・から」表示原因理由；「なら」表示假设条件。故选B。 【42题详解】 句意： 二十几岁、三十几岁的单身男性，特别是从事电脑相关工作的人。 本题考查副词。「別に」另外；「特に」特别是；「とにかく」总之。分析可知，B选项符合题意。故选B。 【43题详解】 句意：休息日也离不开电脑，也就是所谓的“技术依赖”。 本题考查助词。「に」表示动作的对象；「へ」表示移动的方向；「が」表示提示主语；「を」表示离开的场所。分析可知，本题表示离开的场所。故选D。 【44题详解】 句意：在工作中使用电脑的时候，操作电脑可以获得很多成果，但是休息日因为“习惯”而打开电脑的时候，就只是漫不经心地盯着电脑屏幕。 本题考查动词词组。「パソコンをつける」意为“打开电脑”。故选C。 【45题详解】 句意：当然无法获得工作上的成果，没有成就感，渐渐变得空虚。 本题考查动词活用。分析可知，本题应该使用动词可能形的否定形式，「得る」可能形的否定形式为「得られません」。故选C。 【46题详解】 句意：当然无法获得工作上的成果，没有成就感，渐渐变得空虚。 本题考查助动词。「てきます」表示现在到将来的变化；「てみます」表示尝试做某事；「てあります」表示结果存续；「ておきます」表示提前做某事。故选A。 【47题详解】 句意：无所事事地度过了没有意义的时间，这种想法会导致情绪低落。 本题考查副词。「ぺらぺら」流利；「ばらばら」七零八落；「すらすら」流利；「だらだら」拖拖拉拉。故选D。 【48题详解】 句意：电脑的普及和智能手机的出现，虽然无事可做，但闲暇时间也可以不知不觉地度过。 本题考查句型。 「によって」表示原因或根据，多用于书面语。 「にかんして」表示“与.....相关”。 「にわたって」表范围。表达“某种状态已经波及、延续到一个范围内所有的事物”，强调时间之长，范围之广。 「にかぎって」表示限定，意为“仅限.......”。分析可知，本题表示原因。故选A。 【49题详解】 句意：电脑的普及和智能手机的出现，虽然无事可做，但闲暇时间也可以不知不觉地度过。 本题考查句型。 「ようになりました」表示能力、状态的变化。 「ようにしました」表示为达到某个目的， 尽可能努力做某事。 「ようになっていました」表示由不可能的状态变到可能的状态，“变得……”，或者表示某种机械设备具有某种功能。 「ようにしていました」意为“尽量做到……、设法做到……”。分析可知，本题表示状态的变化。故选A。 【50题详解】 句意：因为当事人并没有享受这种生活。 本题考查句型。「なぜなら、～からです」意为“要问为什么，是因为.......”。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 鉄道ファンとは、鉄道が好きで鉄道に関すること　1　趣味にしている人たちのことだ。 鉄道ファンは単に「鉄」と言われたりもする。日本では、これまでは「鉄」といえば男性だと思われていたが、近年は女性のファンが　2　（急）増加しているらしい。 ところで、彼ら鉄道ファンたちはどのように趣味を楽しんでいるのだろうか。 一言で鉄道ファンといっても、その趣味の内容は多種多様だ。そして、電車　3　乗るのが好きな「鉄」は「乗り鉄」というように、それぞれその内容に対応した呼び名がある。「乗り鉄」　4　ほか、写真を撮るのが好きな「撮り鉄」、車両や鉄道がある風景を描く「描き鉄」、鉄道の模型が好きな「模型鉄」などだ。 ある40代の「乗り鉄」の女性は鉄道の魅力をこう語る。「窓の外の風景を　5　（なが）めていると旅の気分が味わえるし、車と違って　6　（座る）ているだけで目的地に着けるのがいい」。「模型鉄」である30代の男性は、模型の魅力について「車両の　7　（形）を見ているだけでうっとり。本物は買えないけど模型なら　8　（買う）し」と説明する。 また、最近女性ファンには「ママ鉄」も　9　（多い）なってきた。電車を見たがる子どもを連れて電車を　10　（見る）に行くうち、自分も鉄道フアンになってしまったという人たちだ。彼女たちの特徴は、他の「鉄」とは異なり、ホームではなく、電車が見えるところにある公園やレストランなど、子供と一緒にゆっくり過ごせる場所で電車を見るという点である。鉄道ファンにはいろいろなタイプがあり、楽しみ方もさまざまだと思われている。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 【答案】51. を 52. 急に 53. に 54. の 55. 眺 56. 座っ 57. かたち 58. 買える 59. 多く 60. 見 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，介绍了“铁道迷”。 所谓铁道迷，是指喜欢铁道，把与铁道相关的事情作为兴趣爱好的人们。 铁道迷，又称“铁”，涵盖广泛兴趣，如乘坐电车的“乘铁”、拍照的“拍电车”、绘画的“画电车”及收藏模型的“模型电车”。近年来，女性铁道迷增多，包括带孩子看电车的“妈妈铁”，她们常在公园或餐厅享受亲子时光。铁道迷们通过不同方式体验铁路的魅力，如欣赏窗外风景或收藏模型，享受方式多样。 【51题详解】 本题考查格助词。「を～にする」把~作为~。此处表示，把与铁道相关的事情作为兴趣爱好的人们。故填「を」。 【52题详解】 本题考查形容动词活用。形容动词修饰动词时，「だ」变为「に」。故填「急に」。 【53题详解】 本题考查格助词。「電車に乗る」乘坐电车。「に」表示附着点。故填「に」。 【54题详解】 本题考查格助词。「Nのほか」除~以外。此处表示，除了“乘电车”之外，还有喜欢拍照的“拍电车”、描绘车辆和铁路风景的“画电车”、喜欢铁路模型的“模型电车”等。故填「の」。 【55题详解】 本题考查动词汉字。「眺める・ながめる」动2他，眺望，远眺。故填「眺」。 【56题详解】 本题考查动词活用。「ている」表示状态。「座る」是一类动词，变为「座って」。故填「座っ」。 【57题详解】 本题考查名词发音。「形・かたち」名词，形状。故填「かたち」。 【58题详解】 本题考查动词可能形。「買える」是动词「買う」的可能形。此处表示，虽然买不到真货，但可以买到模型。故填「買える」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。故填形容词修饰动词，「い」变为「く」。「多く」。 【60题详解】 本题考查动词活用。动词中顿形+「に」表示移动目的。此处表示，有些人带着想看电车的孩子去看电车。故填「見」。 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 61. 春节将至，你的日本留学生朋友木村很想体验一下如何过“中国年”，假设你是李明，请你写一封书信，邀请木村来你家过年。 写作要求： 1.字数为80-120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】木村さんへ こんにちは！李明です。 春節が近づいておりますが、お祝いの雰囲気が街角に溢れています。木村さんも中国の年を体験したいと言ったのを覚えています。都合がつけば、ぜひ私の家に来て一緒に過ごしましょう。当時、一緒に年夜饭を食べたり、花火を見たりして、中国の伝統的な春節の雰囲気を体感していただけますようお願いいたします。楽しみに待っています！ 李明　 １月１０日 【解析】 【详解】根据题目要求，围绕邀请木村来家里过春节写一封书信。注意书信的写作格式，内容可按照以下内容展开：首先开篇明确写信对象，简单问候并介绍自己，然后简单介绍春节，并发出邀请，最后表达自己的期待。结尾处写明写信人以及日期。 第二节（满分30分） 62. 没有好的环境，人类就无法生存。但是，近年来大气污染、海洋污染、垃圾污染等环境问题日渐严重。为了人类的发展，我们必须保护环境。请以「環境を守りましょう」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.简要描述你周围存在的环境问题； 2.谈谈保护环境的必要性； 3.列举2-3个保护环境的措施。 写作要求： 1.字数为280-320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】環境を守りましょう 私たちの身の回りには環境問題が目立っています。工場や車の排気ガスで、空気が汚染されて、川や海には大量のゴミが流れ込み、水質も汚れています。これらは私たちの生活や健康にも大きな影響を与えています。 環境を守ることは、私たちの生存にとって欠かせないことです。きれいな環境がなければ、生物の多様性も失われ、人間の生活も困難になります。 では、どうすれば環境を守れるでしょうか。まず、ゴミをセパレーションし、資源を再利用することが大切です。次に、公共交通や自転車を利用して、自動車の使用を減らしましょう。そして、木を植えることで、空気を浄化しましょう。 一人一人の小さな行動が、大きな環境改善につながります。一緒に環境を守り、美しい地球を残しましょう。【319字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是针对环境保护问题。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.简要描述你周围存在的环境问题；2.谈谈保护环境的必要性；3.列举2-3个保护环境的措施。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，写明我们身边存在的各类环境问题，引出下文；中间两段主要是阐述保护环境的必要性并提出保护环境的具体措施，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，呼吁大家共同行动，强化保护环境的主旨，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnull 漳州市2025届高三毕业班第二次质检 日语试题 （本试卷共12页。满分150分。考试时间120分钟。） 注意事项： 1，答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。，每段录音只播放一遍。 1. 男の人はどの雑誌を女の人に渡しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 七月の車の雑誌 B. 八月の時計の雑誌 C. 七月の時計の雑誌 2. 女の人は水を何本準備しなければなりませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 10本 B. 15本 C. 25本 3. 二人は今日一緒に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見ます B. お菓子を買います C. 友達とバスケットをします 4. 男の人はどの花を選びますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2本のリボンをつけている花 B. 3本のリボンをつけている花 C. 3本のリボンをつけていない花 5. 女の人は何を持っていきますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 帽子とお茶 B. 帽子とカップ C. お茶とカップ 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は休みに国へ帰りますか。 A. はい、帰ります B. まだ分かりません C. いいえ、帰りません 7. 男の人は、これからどこへ行きますか。 A. 駅 B. 本屋 C. 家の近く 8. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 案内は外国語のものもあります B. 男の人は今度の休みに国へ帰ります C. 男の人は休みに家族と旅行に行きます 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人の子供のクラスでは、どのくらいの子供が眼鏡をかけていますか。 A. 1割 B. 2割 C. 半分以上 10. 女の人の子供は、どうして目が悪くなりましたか。 A. 1日中本を読んでいましたから B. ゲームばかりしていましたから C. 小さい頃から携帯電話を持たせていましたから 11. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 二人の子供は同級生です B. 女の人の子供は中学生です C. 男の人と女の人は夫婦です 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 新しい社員はどんな人ですか。 A. 商品に詳しい人 B. 明るくて真面目な人 C. 営業の経験がたくさんある人 13. 新しい社員はだれですか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 佐藤さん 14. 男の人と女の人はどんな関係ですか。 A. 同僚 B. 家族 C. クラスメート 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 最近人気のない商品は何ですか。 A. 楽器 B. ゲーム C. サッカー 16. ゲームはどこに置きますか。 A. 左側 B. 中央 C. 右側 17. どれを右に置きますか。 A. ゲーム B. ボール C. ラケット 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はいつドイツへ旅行に行きましたか。 A. 先月 B. 今月 C. 先週 19. 女の人が旅行で特によかったと思ったのは何ですか。 A. 景色 B. 食べ物 C. 美術館 20. 女の人はどうして美術館へ行きましたか。 A. 本物の絵を見たかったですから B. 日本には美術館があまりありませんから C. ドイツの美術館はチケットが安かったですから 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 受験勉強は試験に不要な勉強はやらなくていいし、とにかく効率ばかりを重視して勉強をしなければならないので、「意味があるんだろうか」と疑問を持ってしまう人もいるかもしれません。でも、受験勉強は自分が行きたいと思っている大学に受かるための勉強です。 歌手になりたければオーディションを受けるのと同じように、大学に入りたいという気持ちがあれば、受験勉強をするのは当たり前のことです。だから、まず「大学に入りたい」という気持ちを自分が持っているのかどうか、よく考えてみてほしいと思います。みんなが（ア）大学に行かなくちゃいけないということはないのですから。 「みんなが受験するから」とか「日本の社会の仕組みがそうだから」というような考えで受験勉強をはじめてしまうと、やる気も出ないし、必ずあとで、何かを人のせいにすることになってしまいます。自分の人生なんだから、社会やまわりの人間任せにするのはやめましょう。自分の人生に責任を取れるのは自分だけ。後悔がないように、自分で考えて、自分で決めるものです。 21. 受験勉強について、正しくないものはどれか。 A. 試験に要らない勉強をしなくてもいい B. 効率を重視して勉強をする必要がある C. 自分が行きたい大学に受かるための勉強だ D. 意味があるかという疑問を持っている人はいない 22. 大学に入りたければ、どうすればいいか。 A. 受験勉強をする B. オーディションを受ける C. 社会やまわりの人間に任せる D. 「大学に入りたい」という気持ちだけ持つ 23. （ア）に入る言葉はどれか。 A. ただ B. そして C. 必ずしも D. 果たして 24. 「後悔がないように」、どのやり方はよくないのか。 A. 自分の人生だから自分で考えて、自分で決める B. 自分の人生だが、社会やまわりの人間に任せる C. 何かがあったら人のせいにしないようにしている D. 自分のための受験勉強であればやる気を出して頑張る 25. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 大学に入りたい気持ちがあるかどうかが大切である B. 大学に入りたくなくても、受験勉強をしたほうがいい C. 自分の努力だけでなく、まわりの人の協力も必要である D. 試験に必要な勉強しかしないので、人生のプラスにはならない （二） 日本語には諺がたくさんあります。その中でも動物を使った諺ほど面白いものはないでしょう。「猫」を使った諺をいくつか紹介しましょう。目が回るほど忙しくて、誰かに手伝ってほしいとき、「猫の手も借りたいほどだ」と言います。たとえ猫が手伝って（ア）ても、それほど役に立つとは思えません。のんびり昼寝をしている猫を見て、忙しく働いている人が何か言いたくて、つい口に出して、こう言ったのでしょう。また、「私の家には広くはないけれども、庭があります」と言いたいときには、「猫の額ほどの庭があります」と言います。猫は額が広くないと思われているので、土地が狭いことを「猫の額」にたとえて言うのです。 「猫に小判」という言い方もあります。小判は金で作った昔のお金のことで、普通の人はなかなか手にすることができない価値のある物でした。「猫に小判」は、いくら価値のある金でも、それがわからない猫には役に立たないという意味です。たとえば、何十万円もするカメラを手に入れても、うまく使えなければ、「猫に小判だ」と言われてしまいます。 猫だけではなく、犬、牛、馬など、人と昔からずっと生活をしてきた動物を使ってたとえて言う言い方や諺がいろいろあって、長い間使い続けられています。諺やたとえを使えば、面白く簡単に意味を伝えることができて便利ですから。 26. （ア）に入れるのに最もいいものはどれか。 A. あげ B. くれ C. もらっ D. いただい 27. 文中に「こう言った」とあるが、何を言ったか。 A. 猫の手も借りたい B. 目が回るほど忙しい C. 猫の額ほどの庭がある D. 私の家には広くはないけど、庭がある 28. 「猫に小判」について、正しいのは以下のどれか。 A. 高いものを手に入れても、うまく使えない B. 高いものを手に入れて、そしてうまく使える C. 手頃のものを手に入れても、うまく使えない D. 手頃のものを手に入れて、そしてうまく使える 29 「長い間使い続けられています」とあるが、それはなぜか。 A. 犬、牛、馬などを使った諺が好きだから B. 昔からずっと動物と生活をしてきたから C. 昔から動物を使った諺だけ使っているから D. 意味を面白く簡潔に伝えられて便利だから 30. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 高価のものを購入したら、「猫に小判だ」と言う B. 日本人は猫が好きなので、猫を使った言い方や諺が多い C. 狭い庭があるとき、「猫の額ほどの庭があります」と言う D. だれかに手伝ってあげたいとき、「猫の手も借りたい」と言う （三） うつ病になるような人や神経症傾向の強い人に、周囲の人は長い間にはたいてい嫌気がさす。それは彼らが周囲の人に比べて経済的に恵まれているのこに、何を言っても不運を嘆き、生きることの苦しさを言っているからである。つまり彼らは何事においてもマイナスの発想である。 お金に困っているわけでもなければ、怪我をしているわけでもない。失恋をしているわけでもない。うつ病になるような人や神経症的傾向の強い人は、それなのにいつも「私は不幸だ」と自分の人生を嘆いている。毎日「辛い」と言っている。 しかし、病気になって入院をしているわけではない。いや、（ア）普通の人より肉体的には健康である。 そこで相談に乗っている周囲の人は、嘆いている人に嫌気がさしてくる。そうして人々はうつ病になるような人や神経症的傾向の強い人から去っていく。 不幸は感染する。不幸な人のいる部屋の空気は暗くなると、隣の人も不愉快になって、まわりも気が落ち込む。だから、不幸の人のまわりには人が集まらない。そしてそれまでいた人が去っていく。不幸な人は不幸を呼ぶ。教授が暗い顔して凄い話をしても、学生は覚えていない。学生の（イ）に入らない。 31. 文中に「周囲の人は長い間にはたいてい嫌気がさす」とあるが、それはなぜか。 A. うつ病になったから B. 神経症傾向が強いから C. 何を言っても消極的な発言だから D. 何事においても積極的な発想だから 32. （ア）に入る言葉はどれか。 A. そのため B. それなのに C. それどころか D. しかしながら 33. 文中に「不幸は感染する」とあるが、どういうことか。 A. 部屋の空気が悪いと、不幸の気持ちになりやすいということ B. 一度不幸なことが起こると、次々不幸なことが起こるということ C. 一度マイナス思考になると、何事もプラスに考えられなくなること D. 不幸な人に近づくと、一緒にいる人も暗い気持ちになるということく 34. （イ）に入る言葉はどれか。 A. 口 B. 頭 C. 目 D. 鼻 35. うつ病になるような人について、文章の内容と合っているものはどれか。 A. いつも周りの人に嫌気がさしている B. 経済的に恵まれていないことが多い C. けがや失恋がきっかけで発症する人が多い D. 客観的には不幸ではないが自分は不幸であると感じている （四） 人が突然倒れて意識を失った場合、心臓がブルブル震えて「痙攣」を起こし、血液を流せなくなっていることがある。AEDは、電気ショックを与えて心臓のリズムを元に戻す機器だ。完全に止まった心臓をまた動かすことはできない。 もともとは医療の資格をもった人しか使えなかったが、2004年7月から一般の人も使えるようになった。今、駅や商業ビルなどに推計69万台あり、これまでに約8千人の命を救った。 使い方は難しくはない。まずケースを開けて電源を入れる。「パッドを胸に装着してください」などと音声案内が流れるので、指定された胸の2か所に電極パッドを貼る。機械が電気ショックが必要かどうかを判断してくれるので、必要だった場合はショックボタンを押してください。 （ア）、22年に心臓が原因でだれかの目の前で倒れた約2万9千人のうち、AEDの電気ショックを受けたのは4.3％にあたる1200人あまりにとどまる。 AEDの使用率が低い理由の一つに、全てのAEDが載っている地図がなく、どこにあるか分からないという事情がある。AEDより早く救急車が到着しているほか、失敗を恐れたり、使うことをためらったりする人がいることも指摘されている。 しかし、一番大切なのは命です。人が倒れたときは、すぐに119番通報と心臓マッサージをして、AEDを取りに行くことが大切です。なるべく多くの助けを呼びましょう。 36. 文中の「AED」について、正しくないのはどれか。 A. AEDの使用には電気が必要だ B. AEDのおかげで、心臓のリズムを元に戻れる C. AEDを利用して、完全に止まった心臓もまた動かせる D. 今、医療資格を持つ人のみならず、一般の人もAEDを使える 37. AEDの使い方について、正しいのはどれか。 A. 電極パッドを貼ってから、電源を入れる B. 音声案内にしたがって、電極パッドを貼る C. 操作する人が必要だと判断する時、ショックボタンを押せばいい D. ケースを開けて電源を入れると、すぐショックボタンを押して使う 38. 文中の（ア）に入れるのに最もよいものはどれか。 A. ところで B. ところが C. すなわち D. したがって 39. 文中の「AEDの使用率が低い」とあるが、それはなぜか。 A. AEDより早く救急車が到着しているから B. AEDの使い方が難しすぎて、専門家さえよく使えないから C. 失敗を恐れたり、使うことをためらったりしない人がいるから D. AEDが載っている地図が多すぎて、どれにするか分からないから 40. 文中の「人が倒れたとき」とあるが、その時はどうすればいいか。 A. なるべく多くの人々を呼んでくる B. 普通の地図アプリを使って、AEDの置く場所を探す C. 心臓をまた動かすために、勝手に心臓マッサージをする D. すぐに119番通報と心臓マッサージをして、AEDを取りに行く 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 せっかくの休みだという　1　、だれかと会うわけでもなく、接するのは、パソコンやスマートフォンのみ。 20代、30代の独身男性で、　2　コンピューター関係の仕事に従事する人に顕著な例です。休日でもパソコン　3　離れられない状態、いわゆる「テクノ依存」になっているのです。このテクノ依存、知らない間にメンタルに大きく影響を与えています。 仕事でパソコンを使う場合は、パソコンを操作することで多くの成果を得られますが、休日「習慣」からパソコンを　4　ているときは、ただ漫然とパソコンの画面を眺めているだけ。当然、仕事で得たような成果は　5　充足感がないので、次第に虚しい気分になって　6　。 　7　と意味のない時間を過ごしてしまったという思いが、落ちこみへとつながるのです。 同じような傾向は、一般のサラリーマンやOLにも見受けられます。 （...中略...） パソコンの普及とスマートフォンの登場　8　、することがないなりに、暇な時間もなんとなく過ごせる　9　。 おなかがすいたら、好きなときに買い置きのカップ麺を食べればいいし、コンビニだって家からすぐの場所にあります。 一見、ストレスのない気ままな生活ですが、このメリハリのなさが、週末のゆううつ（憂鬱）さを呼んでしまうのです。　10　、当の本人は、楽しんでこの生活を続けているわけではないからです。 41. （　　　　） A. ので B. のに C. から D. なら 42. （　　　　） A. 別に B. 特に C. 特別に D. とにかく 43 （　　　　） A. に B. へ C. が D. を 44. （　　　　） A. かけ B. あけ C. つけ D. さけ 45. （　　　　） A. 得ません B. 得れません C. 得られません D. 得らせません 46. （　　　　） A. きます B. みます C. あります D. おきます 47. （　　　　） A ぺらぺら B. ばらばら C. すらすら D. だらだら 48. （　　　　） A. によって B. にかんして C. にわたって D. にかぎって 49. （　　　　） A. ようになりました B. ようにしました C. ようになっていました D. ようにしていました 50. （　　　　） A. それなら B. なぜなら C. ですから D. それから 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 鉄道ファンとは、鉄道が好きで鉄道に関すること　1　趣味にしている人たちのことだ。 鉄道ファンは単に「鉄」と言われたりもする。日本では、これまでは「鉄」といえば男性だと思われていたが、近年は女性のファンが　2　（急）増加しているらしい。 ところで、彼ら鉄道ファンたちはどのように趣味を楽しんでいるのだろうか。 一言で鉄道ファンといっても、その趣味の内容は多種多様だ。そして、電車　3　乗るのが好きな「鉄」は「乗り鉄」というように、それぞれその内容に対応した呼び名がある。「乗り鉄」　4　ほか、写真を撮るのが好きな「撮り鉄」、車両や鉄道がある風景を描く「描き鉄」、鉄道の模型が好きな「模型鉄」などだ。 ある40代の「乗り鉄」の女性は鉄道の魅力をこう語る。「窓の外の風景を　5　（なが）めていると旅の気分が味わえるし、車と違って　6　（座る）ているだけで目的地に着けるのがいい」。「模型鉄」である30代の男性は、模型の魅力について「車両の　7　（形）を見ているだけでうっとり。本物は買えないけど模型なら　8　（買う）し」と説明する。 また、最近女性ファンには「ママ鉄」も　9　（多い）なってきた。電車を見たがる子どもを連れて電車を　10　（見る）に行くうち、自分も鉄道フアンになってしまったという人たちだ。彼女たちの特徴は、他の「鉄」とは異なり、ホームではなく、電車が見えるところにある公園やレストランなど、子供と一緒にゆっくり過ごせる場所で電車を見るという点である。鉄道ファンにはいろいろなタイプがあり、楽しみ方もさまざまだと思われている。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59 ________ 60. ________ 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 61. 春节将至，你的日本留学生朋友木村很想体验一下如何过“中国年”，假设你是李明，请你写一封书信，邀请木村来你家过年。 写作要求： 1.字数为80-120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 没有好的环境，人类就无法生存。但是，近年来大气污染、海洋污染、垃圾污染等环境问题日渐严重。为了人类的发展，我们必须保护环境。请以「環境を守りましょう」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.简要描述你周围存在的环境问题； 2.谈谈保护环境的必要性； 3.列举2-3个保护环境的措施。 写作要求： 1.字数为280-320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull