1.2 十几减8、7的退位减法(教学课件）-一年级数学下册同步备课系列（青岛版·2024秋）

一、逛 公 园 第2课时 十几减8、7的退位减法 青岛版 2025春一年级下册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 巩固新知 总结评价 课后作业 02 01 03 06 05 04 学习目标 Learning goals 01 在解决问题的过程中，激发学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心，培养学生积极思考、合作交流的学习习惯。 通过多样化的练习，提升学生的运算能力，使其能熟练运用破十法、平十法、想加算减法等解题，培养学生的数学思维与运算速度。 让学生理解并掌握十几减8、7的退位减法的计算方法，明白算理，能正确进行口算，深化对20以内数的认识及加减法运算的理解。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握十几减8、7的退位减法的计算方法，能正确、迅速地进行计算，理解不同算法的原理，形成清晰的计算思路。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 通过学习，培养学生的数学运算核心素养，使其具备运算能力与推理意识，学会用数学思维分析问题，用数学方法解决问题。 核心素养 Core literacy 理解十几减8、7的退位减法的算理，尤其是破十法、平十法中对10的拆分与运用，能灵活运用合适算法解决问题。 核心素养 情境导入 Situational Introduction 02 同学们进公园以后大家会玩些什么呢？让我们一起看一看。 情境导入 探究新知 Explore new knowledge 03 你能提出哪些数学问题？ 探究新知 还剩几瓶矿泉水？ 还剩几只船？？ 探究新知 10 还剩几条船？ 一共15只船，划走了8只。 从船只的总数里面去掉划走的数量，就是剩下的船只数量。 探究新知 11 15可以分成10和5。 10 － 8 ＝ 2 2 ＋ 5 ＝ 7 (只) 15－8 = 7 还剩几条船？ 探究新知 8可以分成5和3。 15 － 5 ＝ 10 10 － 3 ＝ 7 (只) 15－8 = 7 还剩几条船？ 探究新知 做减法，想加法。 8＋（ ）＝15 7 15－8 = 7 (只) 15－8 = 7 还剩几条船？ 探究新知 (只) 15－8 = 15可以分成10和5。 10－8＝2 2＋5＝7 8可以分成5和3。 15－5＝10 10－3＝7 8＋7＝15 15－8＝7 7 还剩几条船？ 探究新知 一共的减去买了的，就是剩下的。 一共有16瓶饮料，买了7瓶。 还剩几瓶饮料？ 探究新知 16 16-7=□(瓶) 10-7=3 9 3+6=9 还剩几瓶饮料？ 破十法 探究新知 17 16-7=□(个) 16-6=10 9 10-1=9 还剩几瓶饮料？ 平十法 探究新知 18 做减法，想加法。 7＋（ ）＝16 9 16－7= 9 (只) 16－7 = 9 还剩几瓶饮料？ 探究新知 (只) 16－7 = 16可以分成10和6。 10－7＝3 3＋6＝9 7可以分成6和1。 16－6＝10 10－1＝9 7＋9＝16 16－7＝9 9 探究新知 巩固新知 Internalize knowledge 04 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 1.练习应用第1题。 学生说图意，独立列式解答。 8 4 巩固新知 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 2.练习应用第2题。 让学生先说一说每一组上下两道题算式的关系在计算，进一步熟练想加法算碱法的方法。 13 5 14 6 13 6 巩固新知 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 3.练习应用第4题。 学生独立完成，教师引导思考：观察差和被减数的个位数字，你有什么发现？ 5 6 7 9 6 7 8 9 巩固新知 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 4.练习应用第5题。 学生独立完成，集体订正交流。 ﹤ ﹥ ﹤ = ﹤ ﹥ 巩固新知 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 5.练习应用第6题。 学生独立列出加法和减法算式，说一说你是怎么想的。 8 7 15 15 7 8 15 7 7 9 7 16 16 7 9 16 9 7 巩固新知 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 6.练习应用第7题。 引导学生理解题意，列出算式。 □○□＝□（个） 17 - 8 9 巩固新知 7.练习应用第8题。 先让学生讲讲故事，再引导学生理解题意，列出算式。 14 - 7 7 巩固新知 幸福果 (幸) - 总结评价 Summative Assessment 05 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 你今天收获了什么？ 十几减8、7的方法： 1、破十法：先把十几分成10和几，从10里面减去8、7，再加上剩下的数，就是的数。 2、想加法算减法：根据减法是加法的逆运算，可以利用想加法算减法来计算。 课堂总结 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 制作数字卡片，和家人玩抽卡片口算“十几减8、7”的游戏，看谁算得又快又准。 课后作业 感谢聆听 2025 null, track 6 64808.414 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Lavf58.20.100 $$