2.5乘法估算同步分层作业-2024-2025学年数学三年级下册（北京版）

2.5 第1课时 乘法 估算（分层作业） 参考答案： 1． 2 2000 【分析】再口算50×40时，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0；据此作答。 【详解】根据分析可得，口算50×40，可以先算5×4，再在得数的末尾添（2）个0，结果是（2000）。 2． 40 20 800 【分析】37接近整十数40，21接近整十数20，则估算37×21，把37看作40，把21看作20，再将两个数相乘求积即可。 【详解】37×21≈40×20＝800 即估算37×21时，可以这样想：把37看作（40），把21看作（20），所以37×21的积大约是（800）。 3． 十/10 十/10 3000 十/10 十/10 百/100 3000 【分析】口算整十数乘整十数时，可将第一个因数看成几个十，然后再计算；也可以将2个因数都看成几个十，然后再计算，依此解答。 【详解】计算50×60，可以想：5个十乘60，得300个十，是3000。也可以想：5个十乘6个十，得30个百，是3000。 【点睛】熟练掌握整十数乘整十数的口算方法，是解答此题的关键。 4． 一共 积 【详解】两位数乘整十数或整十数乘整十数，先把0前面的数相乘，直接乘完后看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 例如24×50，先计算24×5＝120，再在120的末尾添上1个0得到1200。则24×50＝1200。 5． 70 20 1400 【分析】估算时，先把两位数看成是接近它的整十数，然后再进行计算。 【详解】73×18≈70×20=1400 【点睛】本题考查了整数的估算，结果要合理。 6． 40 440 40 10 400 【分析】估算时，先把两位数看成是接近它的整十数，然后再进行计算。 【详解】（1）41×11≈40×11=440 （2）41×11≈40×10=400 【点睛】本题考查了整数的估算，结果合理即可。 7． 1000 1600 2400 1400 【分析】估算时，先把两位数看成是接近它的整十数，然后再进行计算。 【详解】46×21≈50×20=1000； 38×42≈40×40=1600； 31×78≈30×80=2400； 67×21≈70×20=1400 【点睛】本题考查了整数的估算，结果合理即可。 8． 3 8 8 4 【分析】（1）我们运用100除以26，得到的商的整数部分填写在横线上即可。 （2）我们运用610除以75，得到的商的整数部分填写在横线上即可。 （3）我们运用302除以35，得到的商的整数部分填写在横线上即可。 （4）我们运用180除以38，得到的商的整数部分填写在横线上即可。 【详解】根据分析可知： （1）3×26＜100； （2）75×8＜610； （3）8×35＜302； （4）38×4＜180； 故答案为3，8，8，4。 【点睛】本题运用除法进行计算，得到的商的整数部分填写在横线上即可。 9．8000个字 【分析】19×20≈400（字），大约一页有400字，然后再乘页数，估算计算求解。 【详解】19×20×21≈20×20×20=8000（个） 【点睛】本题考查了整数的估算，结果合理即可。 10．C 【分析】A：对24×53进行估算，24估算为25，53估算为50。 B：对76×49进行估算，76估算为75，49估算为50。 C：对37×65进行估算，37估算为40，65估算为70。 【详解】A：对24×53≈25×50＝1250 B：对76×49≈75×50＝3750 C：对37×65≈40×70＝2800 故答案为：C 【点睛】本题考查两位数乘两位数的估算，不需要列竖式计算，估算出结果最相近的答案即可。 11．B 【分析】根据估算的方法：把相乘的因数看成最接近它的整十整百数口算；这里把58看成60，32看成30算。 【详解】根据分析知：58×32的积与下列算式60×30的积差不多，故选B。 【点睛】此题重点考查估算中数的取值方法。 12．C 【分析】根据估算的方法，要想使2（　　）9≈300，括号里的数，必须大于或等于5，只有8符合条件，据此解答即可。 【详解】因为2（　　）9×7≈2100， 所以2（　　）9≈300， 所以（　　）里填8。 故选C。 【点睛】此题考查估算的方法，把要估算的数看作与它接近的整十数或整百数计算。 13． 【分析】（1）24×53当把24看作20、53看作50时，结果是1000，当把24看作30、53看作60时，结果是1800， （2）37×65当把37看作30、65看作60时，结果是1800，当把37看作40、65看作70时，结果是2800， （3）28×32当把2看作20、32看作30时，结果是600，当把28看作30、32看作40时，结果是1200， （4）76×59当把76看作70、59看作50时，结果是3500，当把76看作80、59看作60时，结果是4800，据此可连线． 【详解】由分析可得： 【点睛】本题考查了整数乘法的估算，注意把数估大、估小时结果是不同的． 14．4000元 【分析】根据一辆自行车的价钱×20即可列出算式求解。 【详解】202×20≈4000（元） 答：摩托车的价钱大约是4000元钱。 【点睛】本题考查了整数的估算，结果合理即可。 15．400个 【详解】根据题意，每行22个字，18行就是18×22≈20×20=400（个） 答：一页信纸大约能写400个字． 16．不够 【详解】52×6≈300（元） 因为50＜52，所以300＜准确值，所以不够。 答：带300元钱不够。 17．能 【详解】42×18=756（个） 756＞720     因为756＞720，所以能坐下。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.5 第1课时 乘法 估算（分层作业） 姓名: 班级: 1、学习目标。 1、结合具体问题情境让学生经历两位数乘两位数的估算过程，培养学生的估算意识，初步理解估算方法。 2、给学生创设主动探索估算知识的空间，解释估算过程，培养学生的数感，进一步培养学生的比较推理能力。 3、依据教学内容特点、学生特点，培养学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。 2、例题解释。 一、填空题 1．口算50×40，可以先算5×4，再在得数的末尾添( )个0，结果是( )。 2．估算37×21时，可以这样想：把37看作( )，把21看作( )，所以37×21的积大约是( )。 3．计算50×60，可以想：5个( )乘60，得300个( )，是( )。也可以想：5个( )乘6个( )，得30个( )，是( )。 4．两位数乘整十数或整十数乘整十数，先把0前面的数相乘，直接乘完后看两个乘数末尾( )有几个0，就在( )的末尾添上几个0。 5．估算73×18时，可以把73看作( )，把18看作( )，结果是( )。 6．估算41×11时， （1）可以把41看作( )，结果是( )； （2）可以把41看作( )，把11看作( )，结果是( )。 7．46×21的结果约是( )； 38×42的结果约是( )； 31×78的结果约是( )； 67×21的结果约是( )。 8．在横线里最大能填几？ ×26＜100    75× ＜610     ×35＜302    38× ＜180 9．稿纸格下面的19×20表示每行19格，每页20行。爸爸写的论文有21页，估一估大约有多少个字？ 19×20 估计有：( )。 二、选择题 10．得数比1800大，比2800小的算式是（　　）。 A．24×53 B．76×49 C．37×65 11．58×32的积与下列（　　）的积差不多。 A．55×22 B．60×30 C．62×38 12．2（　　）9×7≈2100，（　　）里可以填（　　）。 A．1 B．3 C．8 三、连线题 13．连一连． 24×53                     得数比1800大，比2800小 37×65                     得数比3500大，比4800小 28×32                     得数比1000大，比1800小 76×59                     得数比600大，比1200小． 四、解答题 14．摩托车的价钱大约是多少元钱？ 15．一页信纸有18行，每行有22个字，一页信纸大约能写多少个字？ 16．苹果要52元一箱，买6箱，请你估计一下带300元钱够吗？ 52元 17．希望小学组织学生春游，每辆车坐42人，18辆车。老师和学生共720人。能够坐下吗？ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$