第四单元 句子专项练-2024-2025学年语文六年级下册 统编版

第四单元 句子专项练 班级:___________姓名：___________等级：___________ 训练目标 一、书写规范：能够正确、工整、美观地抄写如 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 等富有哲理与情感的句子，培养良好书写习惯，提高书写质量，注重笔画、结构与整体布局。 二、语句理解与内涵挖掘 1.深入理解蕴含深刻思想的语句内涵，如 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，明白其在生死观、价值观方面的意义，能结合实例阐述，如 “刘胡兰为革命事业英勇就义，她的死重于泰山”。 2.准确把握句子中关键词语的含义，如 “固”（本来）、“或”（有的人）等，通过字词理解提升文言文及经典语句的解读能力。 三、修辞与标点运用 1.识别句子中破折号、省略号等标点的作用，如 “战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地 —— 隆化中学” 中破折号表示解释说明；“一秒钟、两秒钟…… 他像巨人一样挺立着” 中省略号表示内容的省略，能在写作中正确使用。 2.分析句子所运用的描写方法，如外貌描写 “父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜”、语言描写 “父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的’”、动作描写 “他们仔细地把父亲全身搜了一遍”、神态描写 “董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花” 等，学会运用多种描写方法刻画人物。 四、句式转换与创作 1.熟练进行陈述句与转述句转换，如 “父亲坚决地对母亲说：‘我是不能轻易离开北京的’” 改为 “父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的”，保持语义准确。 2.掌握肯定句与否定句、“把” 字句与 “被” 字句转换技巧，如 “在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底” 改为否定句 “在这紧急关头，董存瑞不得不用手托起炸药包，顶住桥底”；“解放军战士把敌人全消灭了” 改为 “被” 字句 “敌人被解放军战士全消灭了”，并能根据语境灵活运用。 3.能够将一般句子改写成夸张句等特殊句式，如 “这是一间很小的牢房” 改为 “这是一间小得如针眼的牢房”，增强语言感染力。 五、病句修改：识别并修改成分赘余、成分残缺、搭配不当等语病，如 “我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出” 中 “在心里” 与 “由衷” 语义重复，应删去 “在心里”；“通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了” 中 “通过…… 使……” 造成句子缺少主语，应删去 “通过” 或 “使” 等，确保句子表达通顺。 例句解析 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”：此句是价值观教育的经典语句，在学习中可引导学生探讨生死意义，联系历史人物事迹，如文天祥、岳飞等，理解不同人物之死的价值差异，同时作为议论文写作的有力论据，提升学生思想深度与写作说服力。 “父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”：通过外貌和神态描写展现人物形象与品质。学生可学习这种通过细节描写表现人物精神状态的方法，如描写老师在疲惫中仍保持专注教学的神态，“老师虽满脸倦容，但眼神中透露出对知识传授的执着与对学生的关切”，增强人物描写能力。 小试牛刀 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 2.父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。 二、选择题。 1.下列语句中不能体现“为人民服务”内涵的句子是（ ） A．我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 B．只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 C．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 2.下列句子中的成语运用恰当的一项是（    ） A．考古学家的发现，使埋在土里的千年宝物能够重见天日。 B．听了爸爸讲的笑话，我不约而同地大声笑了起来。 C．我和迈克来自五湖四海，为了学习科学知识才坐在了一起。 D．那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 3.“一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着。”这句话中省略号的作用是（    ） A．表内容的省略。 B．表语意的跳跃。 C．表说话断断续续。 D．表时间的流逝。 4.与例句中破折号作用相同的一句是（ ） 例：战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。 A．那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。 B．老师大声喊到：“预备——跑！” C．我永远忘不了加入少先队的那天——2020年6月1日。 5.下面的语句是从哪些方面去刻画人物形象的，正确的说法是（ ） 一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” A．外貌和神态 B．语言和行动 C．情节和环境 三、修改病句。 1.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 2.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。 3.我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。 4.各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。 5.村上死了的人，开个追悼会。  6.中国的人口是世界上最多的国家。 四、缩写下面的句子。 1.火光照亮了他那钢铸一般的脸。 2.攻城的炮声震撼着整个隆化城。 3.共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。 4.董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进。 （4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 五、按照要求写句子。 1.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改写成转述句）                                 2.父亲取出手枪。（扩句） 3.在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为否定句） 4.解放军战士把敌人全消灭了。（改为“被”字句） 5.我是不能轻易离开北京的。（改为反问句） 6.这是一间很小的牢房。（改为夸张句） 六、填上恰当的关联词语。 1.我们的教室( )宽敞，( )明亮。 2.( )敌人砍断了他的半边膀子，( )他仍坚强地站着，没向敌人吐露半个字。 3.( )我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍( )一定会兴旺起来。 4.( )我们是为人民服务的，( )我们有缺点就不怕别人批评指出。 5.( )你认为自己的看法正确，( )应该坚持到底。 6.指导员对老班长说：“( )多么艰苦，你( )要把他们带出草地。” 七、写出下列句子所使用的描写方法。 1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。( ) 2.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的”( ) 3.他们仔细地把父亲全身搜了一遍。( ) 4.董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。( ) 5.“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。( ) 八、品读重点句子，并完成练习。 1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （1）解释加点的词。 固：     或： （2）这是汉著名的史学家（    ）说的。 A．司马师 B．司马光 C．司马迁 D．司马懿 （3）写出这句话的意思。 （4）在作者看来， ，就“重于泰山”； ，就“轻于鸿毛”。如 , ， 等就属于前者。 2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这两句话属于 和 描写， 和 说明敌人对“父亲”用了重刑，“平静”说明 ，“慈祥”充分体现了 。 参考答案 一、1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 2.父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。 二、1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 三、1.我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 2.通过这次野外学习，我对自然科学的兴趣更大了。 3.我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏的精神。 4.各级党委开展了丰富多彩的活动，庆祝中国共产党建党80周年。 5.村上的人死了，我们要开个追悼会。 6.中国是世界上人口最多的国家。 四、1.火光照亮了脸。 2. 炮声震撼着隆化城。 3. 八路军、新四军是队伍。 4. 董存瑞前进。 5.我看到了脸。 五、1. 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 2.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 3. 在这紧急关头，董存瑞不得不用手托起炸药包，顶住桥底。 4.敌人被解放军战士全消灭了。 5. 难道我是能轻易离开北京的吗？ 6.这是一间小得如针眼的牢房。 六、不但 而且 虽然 但是 只要 就 因为 所以 既然 就 无论 也 七、 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 语言描写 八、1.（1） 本来 有的人 （2）C （3）人本来就有一死，但有的人的死比泰山还重，有的人的死却比鸿毛还轻。 （4） 为人民利益而死 替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死 雷锋 焦裕禄 孔繁森 2.外貌描写 神态描写 没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 父亲经历残酷的折磨后依旧坚强 李大钊对亲人的爱 2 学科网（北京）股份有限公司 $$