精品解析：2024-2025学年浙江省宁波市鄞州区人教版一年级上册期末测试数学试卷

2024－2025学年浙江省宁波市鄞州区一年级（上）期末数学试卷 一、我会填空。 1. 看图写数。 （ ）（ ）（ ）（ ） 2. 1个十和9个一合起来是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 3. 14里的“1”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 4. 比16大并且比19小的数有（ ）个。 5. 按规律填数。 （1）11，（ ），15，（ ），19。 （2）（ ），15，（ ），5，0。 6. 看图填空。 （1）一共有（ ）个图形，并圈出左边3个图形。 （2）从右边数，第（ ）个和第（ ）个都是球体。 （3）若继续往右画，下一个图形是（），请圈出来。 7. 一个数个位上的数字比十位上的数字大5，十位上是1，这个数后面第一个数是（ ）。 8. 小亮昨天看了10页书，今天从第11页看到第16页，这两天一共看了（ ）页。 二、我会选择。 9. 差是13的算式是（ ）。 A 11＋2 B. 7＋6 C. 14－1 10. 下列算式中得数最大那个是（ ）。 A. 5＋9 B. 14－1 C. 8＋4 11. 下面图形中，用最少数量拼成的是（ ）。 A. B. C. 12. 下面（ ）堆物体放得最稳。 A. B. C. 13. 学校原定周一研学，因下雨推迟3天，研学将在周（ ）。 A 三 B. 四 C. 五 三、我会计算。 14. 口算。 5＋7＝ 15－4＝ 9＋2＝ 8＋7－3＝ 6＋8＝ 12＋6＝ 6＋9＝ 7＋4＋4＝ 9＋7＝ 10－5＝ 7＋10＝ 9＋9－8＝ 15. 口算。 6＋6＝ 17－2＝ 9＋8＝ 18－2－3＝ 5＋6＝ 8＋5＝ 9＋3＝ （ ）＋4＝13 （ ）－5＝9 7＋（ ）＝18 15－（ ）＝7 16. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 6＋7（ ）14 16－4（ ）12 8（ ）12－2 5＋5（ ）3＋7 19－6（ ）7＋6 15－5（ ）10－10 四、我会画。 17. 画□，比〇多2个。 〇〇〇〇〇〇 ________________ 18. 画△，比〇少3个。 ________________ 19. 看算式画〇。 10－5－1＝4 五、我会看图列式。 20. 我会看图列式。 （个） 21. 我会看图列式。 （个） 22. 我会看图列式 （个） 23. 我会看图列式。 （只） 六、我会解决问题。 24. 原来有几根木头？ （根） 25. 这列队伍一共有多少个？从前往后数，我排第7个。我后面还有8个。 画一画： 口答：这列队伍一共有（ ）个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年浙江省宁波市鄞州区一年级（上）期末数学试卷 一、我会填空。 1. 看图写数。 （ ）（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 8 ②. 16 ③. 20 ④. 14 【解析】 【分析】数一数有几颗五角星就写数字几； 一捆小棒表示1个十，6根小棒表示6个一，合起来就是16； 2串珠子表示2个十，也就是20； 在计数器上，十位上有1颗珠表示1个十，个位上有4颗珠表示4个一，合起来就是14；据此解决。 【详解】由题意分析得： 2. 1个十和9个一合起来是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 19 ②. 18 ③. 20 【解析】 【分析】1个十是10，9个一是9，合起来就是19。 相邻的两个数相差1，后一个数比前一个数大1；前一个数比后一个数小1；据此解答。 【详解】由题意分析得： 19－1＝18 19＋1＝20 故，1个十和9个一合起来是19，和它相邻的两个数是18和20。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成，要熟练掌握。 3. 14里的“1”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 【答案】 ①. 十 ②. 1 ③. 十 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，由此解答。 【详解】14里的“1”在十位上，表示1个十。 4. 比16大并且比19小的数有（ ）个。 【答案】2 【解析】 【分析】20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此找出比16大比19小的数即可。 【详解】由分析可知，比16大并且比19小的数有17，18，共有2个。 5. 按规律填数。 （1）11，（ ），15，（ ），19。 （2）（ ），15，（ ），5，0。 【答案】（1） ①. 13 ②. 17 （2） ①. 20 ②. 10 【解析】 【分析】（1）这组数字规律从小到大，两个两个地正着数； （2）这组数字规律是从大到小，五个五个地倒着数。 【小问1详解】 11，13，15，17，19。 【小问2详解】 20，15，10，5，0。 6. 看图填空。 （1）一共有（ ）个图形，并圈出左边3个图形。 （2）从右边数，第（ ）个和第（ ）个都球体。 （3）若继续往右画，下一个图形是（），请圈出来。 【答案】（1）10；圈出来见详解 （2）3；7 （3）圈出来见详解 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的这边是左边。 （1）根据图示，数一数可知一共有10个图形，分清左右，圈出左边3个图形即可。 （2）球体的特征是圆圆的，表面是曲面，能够向任意方向滚动分清左右。结合图示，从右边数，第3个和第7个都是球体。 （3）根据图示，是按照“1个长方体1个圆柱1个正方体1个1球”为一个循环排列的，所以若继续往右画，下一个图形是正方体。 【详解】 （1）一共有10个图形，并圈出左边3个图形，见上图。 （2）从右边数，第3个和第7个都是球体。 （3）若继续往右画，下一个图形是（）。 7. 一个数个位上的数字比十位上的数字大5，十位上是1，这个数后面第一个数是（ ）。 【答案】17 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是1，个位数字比十位数字大5，则用十位的数字＋5＝个位数字，由此组成数字，这个数后面的第一个数也就是比它大1的数，用它＋1即可。 【详解】十位是1，个位：1＋5＝6，组成的数字是16； 16＋1＝17 一个数个位上的数字比十位上的数字大5，十位上是1，这个数后面第一个数是17。 8. 小亮昨天看了10页书，今天从第11页看到第16页，这两天一共看了（ ）页 【答案】16 【解析】 【分析】用今天看到的页数减去今天起始看的页数，再加上1页，即可计算出今天看的页数，最后加上昨天看的页数，即可计算出这两天一共看了多少页。 【详解】 （页） 10＋6＝16（页） 则这两天一共看了16页。 二、我会选择。 9. 差是13的算式是（ ）。 A. 11＋2 B. 7＋6 C. 14－1 【答案】C 【解析】 【分析】减法算式为被减数－减数＝差，加法算式为加数＋加数＝和，由此计算选择差是13的算式即可。 【详解】A．11＋2＝13，和是13，不符合题意； B．7＋6＝13，和是13，不符合题意； C．14－1＝13，差是13，符合题意。 差是13的算式是14－1＝13。 故答案为：C 10. 下列算式中得数最大的那个是（ ）。 A. 5＋9 B. 14－1 C. 8＋4 【答案】A 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】A．5＋9＝14； B．14－1＝13； C．8＋4＝12； 14＞13＞12 则得数最大的是5＋9。 故答案为：A 11. 下面图形中，用最少数量的拼成的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，依次数出每个选项中正方体的数量再比较大小，选择数量最少的即可，5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1。要注意的是，每上层一个正方体的下边都对应着一个正方体。 【详解】A．第一排有2个，第二排有3个，一共有2＋3＝5（个）； B．上层有1个，中间有1个，下层有3个，一共有1＋1＋3＝5（个）； C．上层有1个，下层有3个，一共有1＋3＝4（个）； 5＝5＞4 用最少数量的拼成的是。 故答案为：C 12. 下面（ ）堆物体放得最稳。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】长方体是长长方方的有平平的面，不易滚动；正方体是正正方方的有平平的面，不易滚动；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，可以立起来，放倒易滚动；球没有平面可以任意方向滚动，由此找出整体不易滚动的，也就是最稳定的。 【详解】A．下边是长方体，不易滚动，上边是球可随意滚动，不稳定； B．下边是圆柱，放倒易滚动，上边无论放什么都不稳定； C．下边是正方体和长方体，都不易滚动，上边圆柱立起来也不易滚动，所以整体稳定； 放得最稳的是。 故答案为：C 13. 学校原定周一研学，因下雨推迟3天，研学将在周（ ）。 A. 三 B. 四 C. 五 【答案】B 【解析】 【分析】每周都有7天，按照周一、周二、周三、周四、周五、周六和周日依次循环，推迟3天，也就是找出周一后的第3天，由此解答。 【详解】推迟1天是周二，推迟2天是周三，推迟3天是周四，也就是研学将在周四。 故答案为：B 三、我会计算。 14. 口算。 5＋7＝ 15－4＝ 9＋2＝ 8＋7－3＝ 6＋8＝ 12＋6＝ 6＋9＝ 7＋4＋4＝ 9＋7＝ 10－5＝ 7＋10＝ 9＋9－8＝ 【答案】12；11；11；12； 14；18；15；15； 16；5；17；10 【解析】 15. 口算。 6＋6＝ 17－2＝ 9＋8＝ 18－2－3＝ 5＋6＝ 8＋5＝ 9＋3＝ （ ）＋4＝13 （ ）－5＝9 7＋（ ）＝18 15－（ ）＝7 【答案】12；15；17；13； 11；13；12；9； 14；11；8 【解析】 16. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 6＋7（ ）14 16－4（ ）12 8（ ）12－2 5＋5（ ）3＋7 19－6（ ）7＋6 15－5（ ）10－10 【答案】 ① ＜ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＝ ⑤. ＝ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】6＋7＝13；13＜14，则6＋7＜14； 16－4＝12； 12－2＝10；8＜10，则8＜12－2； 5＋5＝10；3＋7＝10；10＝10，则5＋5＝3＋7； 19－6＝13；7＋6＝13；13＝13，则19－6＝7＋6； 15－5＝10；10－10＝0；10＞0，则15－5＞10－10。 四、我会画。 17. 画□，比〇多2个。 〇〇〇〇〇〇 ________________ 【答案】□□□□□□□□ 【解析】 【分析】先数一数□有几个，然后加上2个，求出和，就是要画的□数量。 【详解】由题意分析得： 〇有6个， 6＋2＝8（个），也就是要画8个□，如下图： □□□□□□□□。 18. 画△，比〇少3个。 ________________ 【答案】△△△△△△ 【解析】 【分析】根据图示，〇有9个，要画△比〇少3个，也就是用○的数量－3＝△的数量。 【详解】9－3＝6（个），画6个△。 画△，比〇少3个。 △△△△△△ 19. 看算式画〇。 10－5－1＝4 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据减法的意义，先画出10个圆，然后圈出5个，表示减去5，再划掉1个，表示减去1，剩下的圆表示差，据此画图即可表示出10－5－1＝4的意义。 【详解】由题意分析得： 10－5－1＝4 （画法不唯一） 五、我会看图列式。 20. 我会看图列式。 （个） 【答案】8＋4＝12或7＋5＝12 【解析】 【分析】左边有8个球，右边有4个球，左边的数量＋右边的数量＝球的总数量。或足球有7个，篮球有5个，足球的数量＋篮球的数量＝球的总数量。 【详解】8＋4＝12（个）或7＋5＝12（个） 一共有12个球。 21. 我会看图列式。 （个） 【答案】15－3＝12 【解析】 【分析】如图，用草莓的总数减去右边的个数，即可计算出左边有多少个。 【详解】15－3＝12（个） 22. 我会看图列式。 （个） 【答案】4＋5＋6＝15 【解析】 【分析】由题可知，左边有4个，中间有5个，右边有6个，则左边的数量＋中间的数量＋右边的数量＝的总数量。 【详解】4＋5＋6＝15（个） 一共有15个。 23. 我会看图列式。 （只） 【答案】5－2＋4＝7 【解析】 【分析】根据图意可知，原来有5只燕子，飞走了2只，又飞来4只，求现在一共有多少只，用原有的数量－飞走的数量＋又飞来的数量，计算即可。 【详解】5－2＋4＝7（只） 现在一共有7只。 六、我会解决问题。 24. 原来有几根木头？ （根） 【答案】2＋15＝17；17根 【解析】 【分析】由图可知，运走了2根，还剩下15根，求原来的数量，用加法计算，即运走的数量＋还剩的数量＝原来的数量。 【详解】2＋15＝17（根） 答：原来有17根木头 25. 这列队伍一共有多少个？从前往后数，我排第7个。我后面还有8个。 画一画： 口答：这列队伍一共有（ ）个。 【答案】图见详解； 15；15个 【解析】 【分析】根据题意，可以画〇代表小动物，大熊猫从前往后数排第7个，也就是先画7个○，第7个可以涂上颜色，表示大熊猫，大熊猫后边还有8个，也就是再画8个○，数出○的总数量也就是小动物的总数量。也可以用从前数到大熊猫的数量＋大熊猫后面的数量＝小动物的总数量。 【详解】画一画： （画法不唯一） 一共有15个○。 7＋8＝15（个） 答：这列队伍一共有15个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $