精品解析：2024-2025学年浙江省宁波市奉化区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024学年第一学期小学六年级语文期末试卷 （时间80分钟 满分100分） 第一部分 积累·运用（35分） 1. 抄写下面这句话，要求完整、正确、规范、工整。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 ______________________________________ 【答案】其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“其、没、便”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 请根据拼音和语境填写词语。 梦是充满力量和光明的。多少革命志士为中国梦英勇fèn zhàn（ ），pǔ xiě（ ）了一首首可歌可泣的赞歌：狼牙山五壮士在班长马宝玉zhǎn dīng jié tiě（ ）的一声令下，把rì kòu（ ）引上绝路。鲁迅先生mù dǔ（ ）黑暗的社会，为了拨开cuò zōng（ ）的人间万象，用他shòu xuē（ ）的身子在昏沉的夜里写下一篇篇文章。 【答案】 ①. 奋战 ②. 谱写 ③. 斩钉截铁 ④. 日寇 ⑤. 目睹 ⑥. 错综 ⑦. 瘦削 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奋、谱、钉、截、寇、瘦”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选出下列加点字字音或字形不正确的一项，把序号填在括号里。 （1）A．参差（cī） B．澄碧（chéng） C．笨拙（zhuó） D．自作自受（zuò）（ ） （2）A．潮汛 B．惊荒 C．别出心裁 D．恍然（ ） 【答案】 ①. C ②. B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的辨析。 （1）C．笨拙（zhuó）——zhuō； 故选C。 （2）B．惊荒——惊慌：害怕慌张。 故选B。 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 毛泽东主席的书法苍劲有力，有笔走龙蛇之势。 B. 我不小心打碎了爷爷的花瓶，一整天都忐忑不安。 C. 各部门要积极配合，确保环境保护工作井然有序地开展。 D. 三月，樱花盛开，你看那一朵朵花真是硕大无朋啊！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．“硕大无朋”意思是大得没有比得上的。常用来形容非常大的事物。用来形容樱花显得夸张、用词不当。可改为“艳丽多姿”。 故选D。 5. 下列题目拟定方式与其他三项不同是（ ） A. 《桥》 B. 《金色的鱼钩》 C. 《两茎灯草》 D. 《穷人》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标题的拟定方式。 A．《桥》以文章中的一个具体事物“桥”作为题目，“桥”在文中是重要的场景和情节发展的关键要素，属于以具体事物命题。 B．《金色的鱼钩》以具体事物“金色的鱼钩”作为题目，“鱼钩”贯穿了整个故事，是故事的重要线索，也是体现老班长崇高品质的重要载体，属于以具体事物命题。 C．《两茎灯草》是以文中一个典型的细节“两茎灯草”来命题，这一细节生动地展现了严监生吝啬的性格特点，属于以典型细节命题。 D．《穷人》是以课文中主要人物为题。题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人，更指当时沙皇统治下的所有穷人。课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷，这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下，桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子要养的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。 故选D。 6. 下列内容摘自小明同学的学习笔记，内容完全正确的一项是（ ） A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要细读。 B. 人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C. “东风街”在路牌上的拼音是“DONGFENGJIE”，这符合地名拼音的拼写规则。 D. 《盼》这篇课文详细写的是“我”穿上雨衣后的美妙感受。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语文知识的综合辨析能力。 A．错误：阅读时应根据目的选择性精读或略读，与目标无关的内容无需细读（如查资料时跳过无关段落）。 C．错误：地名拼音中，“街”作为通名应与专名分写且首字母大写，正确拼写应为“DONGFENG JIE”。 D．错误：《盼》一文重点描写“我”渴望穿上新雨衣的心理过程及盼雨情节，而非穿雨衣后的感受。 故选B。 7. 对这段话所表达的观点，表述最恰当的一项是（ ） 地图上每一个圆圈都像一条通向过去的时光隧道，等着我穿越岁月的堆积，去时间彼端感知它的妩媚和灿烂。每个两字、三字、四字的地名后面，都有着丰富的内涵。“杭州”二字，会让人遥想吴越国都的繁华，南宋朝廷的苟且偷安；想起白乐天的“江南忆，最忆是杭州”，苏东坡的“欲把西湖比西子”，陆放翁的“小楼一夜听春雨”；想起龙井茶的幽香，杭丝的柔滑；想起绸布伞和檀香扇。 A. 我最喜欢的事情就是读地图 B. 读地图能引发我的联想 C. 读地图是一件很有趣的事情 D. 地图有着丰富的内涵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文段内容概括。 结合“地图上每一个圆圈都像一条通向过去的时光隧道，等着我穿越岁月的堆积，去时间彼端感知它的妩媚和灿烂。”可知是本段的中心句，结合“遥想”“想起”可知是写阅读地图引发的联想。故答案为读地图能引发我的联想。 故选B。 8. 下面是小宁同学分享对某部作品的一段评价，这个作品是（ ） 书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡土之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。 A. 《童年》 B. 《爱的教育》 C. 《小英雄雨来》 D. 《安娜·卡列尼娜》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文学作品的识记与主题理解能力。 A．《童年》：高尔基的自传体小说，以作者童年苦难经历为主线，展现旧俄社会的残酷，不符合“理想世界”的温情描述。 B．《爱的教育》：意大利作家亚米契斯的日记体小说，通过小学生视角描写亲子之爱、师生之情、朋友之谊，核心主题与题干中“理想世界的情味”完全契合。 C．《小英雄雨来》：讲述抗日战争中少年英雄的故事，侧重爱国与抗争，与“乡土之感”“社会之同情”等温情主题无关。 D．《安娜·卡列尼娜》：托尔斯泰的长篇小说，探讨婚姻、道德与社会矛盾，主题深沉复杂，与题干描述的“理想化”情感不符。 故选B。 9. 根据所学内容填空 （1）好画面常存心间。“那些小丘的线条是那么______，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处______，轻轻______”是老舍初入草原时看到的美丽风光；“______的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕______微云”是皮鞋匠听着琴声的联想。 （2）爱国是生命的底色。陆游的“位卑______”是对国家的高度责任感；“捐躯赴国难，______”是曹植建功立业的壮志。 （3）诗词中有景有情。江南的春天莺歌燕舞“______，水村山郭酒旗风”；蛙鸣中蕴含着乡间情趣，“稻花香里说丰年，______”；“移舟泊烟渚，______”道不尽孟浩然的羁旅之思。 【答案】 ①. 柔美 ②. 翠色欲流 ③. 流入云际 ④. 微波粼粼 ⑤. 轻纱似的 ⑥. 未敢忘忧国 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 千里莺啼绿映红 ⑨. 听取蛙声一片 ⑩. 日暮客愁新 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“柔、美、翠、欲、微、波、粼、粼”的正确写法。 （2）书写时注意“敢、忧、国、视、归”的正确写法。 （3）书写时注意“莺、啼、蛙、声、暮、客、愁、新”正确写法。 10. 请你用修改符号在原句修改错误的地方（两处语病，一处标点） 天空改变了星星的样子：漫天密密麻麻的星星遍布天空，好像渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，弹奏着一支小夜曲。又犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的灯笼里飞舞。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 词序颠倒。“天空改变了星星的样子”，星星在天空中，天空不能改变星星的样子，但星星可以改变天空的样子。“天空”和“星星”调换位置即可。 重复罗嗦。“漫天密密麻麻的星星遍布天空”，这句话中“漫天”与“遍布天空”重复，造成冗余。可以删去其中一个以避免重复。 标点符合错误。这个句子描写了星星在天空的样子。写出了三种星星不同的状态：像浮标，像音符，像萤火虫。所以“弹奏着一支小夜曲”后面的句号应改为分号。 第二部分 阅读·鉴赏（32分） 阅读。 广陵散 嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼②尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师不许。文王亦③寻悔焉。 【注释】①东市：泛指刑场。②袁孝尼：袁准，字孝尼，魏晋人③文王：即司马昭。 11. 根据文意，文中加点字中哪个字的理解有误？（ ） A. 之（指琴） B. 尝（品尝） C. 固（坚持） D. 寻（不久） 12. 用“/”给下面句子断句。（限断一处） 请以为师不许 13. 文中写了嵇中散在刑场上“______”后慷慨赴死的场面（用原文回答）。 14. 结合文言文内容想开去：若文王就在眼前，太学生们会说些什么为嵇中散请命，以获得文王的支持。（仿照例句，注意不出现“说”字） 例句：我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” _________________________________ 【答案】11. B 12. 请以为师|不许 13. 神气不变，索琴弹之 14. 太学生三千人齐齐跪地，慷慨陈词：“如果嵇中散死，《广陵散》就会绝迹，请准许我们拜嵇中散为师，将《广陵散》传承下去。” 三千太学生面对文王，依照礼节叩拜：“请您同意，让嵇中散做我们的老师，教授我们《广陵散》，避免《广陵散》成为绝响！” 【解析】 【导语】《广陵散》描写了嵇康临刑前在东市从容不迫、神情自若的态度，他在刑场上弹奏《广陵散》并感叹其失传。嵇康的从容与高尚品格令三千太学生上书求情，但被文王拒绝，最终文王后悔。本文通过展现嵇康慷慨赴死的场景，突显了他的高风亮节与潇洒自若，也反映了文人在政治压迫下的悲壮命运。同时，通过太学生的行动，展现了对嵇康人格魅力的钦佩。 【11题详解】 本题考查对字词解释的能力。 A．正确。“索琴弹之”意思是索要古琴弹奏一曲《广陵散》。“之”指的是古琴。 B．错误。“袁孝尼尝请学此散”意思是袁准（字孝尼）曾经想向我学习这首曲子。“尝”的意思是曾经。 C．正确。“吾靳固不与”意思是我固执地不肯传授。“固”的意思是坚持、固执。 D．正确。“文王亦寻悔焉”意思是后来晋文王（司马昭）也为此事感到懊悔。“寻”的意思是不久。 故选B。 【12题详解】 本题考查文言文的断句能力。 文言文断句可根据句子的意思进行，句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：请求以嵇康为老师（想用度这种方法来救嵇康），（朝廷）不允许。句中主语有变化，“请以为师”的主语是太学生，“不许”的主语是“朝廷”。故根据句意和语法结构，可断句为：请以为师/不许。 【13题详解】 本题考查内容理解能力。 阅读文段可知，选文写的是嵇中散在刑场上神色不变，要来了琴，弹奏《广陵散》后，慷慨赴死的场面。故文中“神气不变，索琴弹之”体现了这种场面。 【14题详解】 本题考查句子仿写能力。 “太学生三千人上书”中没有“说”字，但可以让我们想象到太学生上书说话的场面。 例句在写人物说话时，不用“说”来表达，却仿佛听到了声音。仿写时注意不使用“说”，体现“说”的画面即可。 示例：三千名太学生上书曰：“请文王赦免嵇康，我们拜嵇康为师，让《广陵散》流传下来。” 【点睛】参考译文： 嵇康（字中散）在洛阳东市刑场即将行刑时，神色如常，索要古琴弹奏一曲《广陵散》。曲终后，他感叹道：“袁准（字孝尼）曾经想向我学习这首曲子，我固执地不肯传授。如今《广陵散》就此失传了！”当时三千太学生联名上书，请求拜嵇康为师，但朝廷没有应允。后来晋文王（司马昭）也为此事感到懊悔。 非连续文本阅读 【材料一】日常生活中，电磁波无处不在，如红外线、紫外线、太阳光、Wi-Fi信号、手机信号、电脑辐射、核辐射等。只要是波，就逃不过三个参数：波速、波长、振幅。电磁波的速度是恒定的光速，因此只需考虑波长（或频率）、振幅。频率越高，对应的电磁波的波长越短，能量越高，衰减越快，穿透性越差，散射越少，对人体伤害越大。 【材料二】 ①几十米波长的电磁波，频率到了百万赫兹，能携带的信息很可观，收音机广播、电报、业余无线电一般用这个频段。 ②波长再短点儿，到了1米-1厘米，就有意思了。一方面，虽然衰减已经很明显了，但一口气还能跑个百十千米，够用；另一方面，频率到了GHZ（千兆赫兹）级别，能携带足够多的信息。这个波段是通信的焦点，1G、2G、3G、4G、卫星通信和雷达通信，全在这个频段，统称微波通信。 ③来到毫米级，电磁波就跑不了多远了，容易被周边物质吸收或反射，用来通信很弱，不过用在雷达或微波炉上就正好。 ④波长到了0.3微米，就是我们熟知的紫外线，对人体有一定危害。太阳光里的紫外线大约占了4%，如果你一天能晒上半小时太阳，那么前面提到的那些电磁波辐射基本可以无视了。波长到了纳米级就成了X光，就是在医院见到的那种，常用于医学诊断和治疗。 ⑤最后，波长短到了0.01纳米以下，这就是令人闻之色变的伽玛射线——来自核辐射，全宇宙最强的能量形式之一。医疗上常用来治疗肿瘤。 【材料三】 频段（左右） 波长 天线（1/4波长） 1G 0.8-0.9Ghz 33-37厘米 8.2-9.2厘米 2G 0.8-1Ghz 20-30厘米 5-7.5厘米 3G 1.8-2.2Ghz 13-19厘米 3-5厘米 4G 1.8-2.7Ghz 11-16厘米 2.5-4厘米 5G 20-30Ghz 10毫米 2.5毫米 15. 小陈要做一次关于电磁波知识的宣讲，他需要重点阅读材料______和材料______。 16. 阅读材料后，小陈知道以下关于电磁波的说法错误的一项是（ ） A. 太阳光属于电磁波 B. 电磁波对人体伤害很大 C. 电磁波有不同波长 D. 生活中电磁波应用广泛 17. 电磁波与我们的生活有紧密的关系，请你根据材料完善下面的表格。 电磁波波长 日常生活应用 几十米 ______ ______ 微波通信 毫米级 ______ 纳米级 医学诊断和治疗 0.01纳米以下 ______ 18. 随着科技的发展，手机成了我们的生活必需品。手机屏幕越来越大，手机天线却消失不见了。对此，小陈提出了以下几种猜测： 猜测一：科技发展到现在，手机已经不需要天线了。 猜测二：天线没有消失不见，只是越来越短，藏在手机里面。 猜测三：天线越短，通讯的效果越好。 你认同的猜测是：______；理由是：____________ 【答案】15. ①. 一 ②. 二 16. B 17. ①. 收音机广播、电报、业余无线电 ②. 1米—1厘米 ③. 雷达、微波炉 ④. 治疗肿瘤 18. ①. 猜测二 ②. 1．因为我从材料一中知道频率越高，对应的电磁波的波长越短，能量越高，手机的天线不需要那么长也可以接受信息：2．随着通信技术的不断进步，手机从1G到5G的发展，天线越来越短，从材料三中我发现5G手机的天线缩短到了2.5毫米，很方便就能藏进机身。 【解析】 【导语】这篇文章以问题为导向，运用多个材料详细介绍了电磁波的基本知识及其在日常生活中的应用，语言通俗易懂，内容层次分明。首先，通过材料一说明了电磁波的概念及其特性，材料二则详细说明了不同波长电磁波的应用，材料三以表格形式具体展示了几种常见通信频段的波长与天线长度。总体来说，文章结构清晰，信息丰富，能有效帮助读者理解和掌握电磁波的相关知识。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解。 仔细阅读可知，材料一介绍了生活中电磁波无处不在以及电磁波的参数等基础知识；材料二详细说明了不同波长电磁波的特点和应用，对于电磁波知识宣讲很有帮助；材料三主要是不同通信技术对应的频段、波长和天线情况，相比之下，材料一和材料二对电磁波知识宣讲更关键。故小陈要做一次关于电磁波知识的宣讲，他需要重点阅读材料一和材料二。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解。 B．结合【材料一】“频率越高，对应的电磁波的波长越短，能量越高，衰减越快，穿透性越差，散射越少，对人体伤害越大。”可知，只有频率高的电磁波对人体伤害才大，并非所有电磁波对人体伤害都很大，故该选项错误。 故选B。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合【材料二】第①自然段“几十米波长的电磁波，频率到了百万赫兹，能携带的信息很可观，收音机广播、电报、业余无线电一般用这个频段。”可知，当电磁波波长为几十米时，日常生活应用为收音机广播、电报、业余无线电。 结合【材料二】第②自然段“波长再短点儿，到了1米-1厘米，就有意思了。一方面，虽然衰减已经很明显了，但一口气还能跑个百八十千米，够用；另一方面，频率到了GHz（千兆赫兹）级别，能携带足够多的信息。这个波段是通信的焦点，2G、3G、4G、卫星通信和雷达通信，全在这个频段，统称微波通信。”可知，微波通信对应的电磁波波长是1米-1厘米。 结合【材料二】第③自然段“来到毫米级，电磁波就跑不了多远了，容易被周边物质吸收或反射，用来通信很弱，不过用在雷达或微波炉上就正好。”可知，毫米级波长的电磁波在日常生活中的应用是雷达、微波炉。 结合【材料二】第⑤自然段“最后，波长短到了 0.01 纳米以下，这就是令人闻之色变的伽玛射线——来自核辐射，全宇宙最强的能量形式之一。医疗上常用来治疗肿瘤。”可知，0.01纳米以下波长的电磁波日常生活应用为治疗肿瘤。 【18题详解】 本题考查依据材料信息进行合理推测和分析的能力。 对于猜测一：手机是通过接收和发射电磁波来实现通讯功能的，而天线是实现电磁波接收和发射的重要部件，只要手机还需要通讯，就离不开天线，所以猜测一错误。 对于猜测二：从材料三给出的不同通信技术（1G-5G）对应的电磁波频段、波长以及天线长度数据可以看出，随着频段升高，波长变短，天线长度也在变短。这就说明随着科技发展，天线可以因为波长变短而做得更短，从而能够隐藏在手机内部，该猜测合理。 对于猜测三：材料中并没有任何信息表明天线越短，通讯效果越好。通讯效果受到诸如信号强度、干扰情况、调制方式等多种因素的综合影响，不能简单认为天线越短通讯效果就越好，所以猜测三缺乏依据。 示例： 我认同的猜测是：猜测二；理由是：根据【材料三】可知天线长度一般为对应电磁波波长的 1/4。随着通信技术发展，电磁波的波长逐渐变短，所以天线也会越来越短，能够藏在手机内部，并非是手机不再需要天线。 阅读。 雪墙 ①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。 ②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101室，他起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪声过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪声。他请大家在状纸上签名。 ③大家都不耐烦，觉得这个已届中年的人是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。”他不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪声，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们应该维护合法权益。”面对他的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。” ④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。居民们打电话到供热公司询问，答复说：“去问你们同楼的101室住户吧。” ⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101室的门。他听罢歉意地一笑说：“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！” ⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。他敲开了201室的防盗门，对方赔着笑说：“不好意思，屋里太冷只好踩脚取暖，我注意点儿就是。”等他走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。 ⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了他。当晚，各家的防盗门又被他一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201室，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”101说：“跺跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。” ⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪把99号楼快封住了。人们很奇怪，要在以往雪早被他铲走了。被堵在楼道的人们便想起他，只有他有工具，于是去敲门，许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101．落款时间已是两天前。 ⑨人们都愣住了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。 19. 小说的环境“会说话”。读文章中画横线的环境描写，想一想，以下哪些是它真正说的“话”呢？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）它说明当时天气特别冷，人们急需供暖。（ ） （2）它表明99号楼居民的生活受到影响，为下文“他”维权埋下伏笔。（ ） （3）它交代了事情发生的背景，是文章不可或缺的一部分。（ ） 20. 文中的加点词“弦外之音”指的是______，关于“跺脚”的事，201室住户表面上说______，其实是______。 21. 请阅读②—⑦自然段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。 从上图的对比中，你觉得“他”是怎样的人呢？ __________________________________________ 22. 关于“雪墙”的分析最准确的一项是（ ） A. “雪墙”既是指封门的雪堆，又暗指人与人之间的距离与隔阂。 B. “雪墙”是99号楼居民们最熟悉的事物，是文章的线索。 C. “雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以才更需要供暖。 D. “雪墙”之所以还存在着，是因为“他”没有及时将它铲走。 23. 有三个同学这篇小说补充了结尾，你最喜欢哪一个？为什么？（请分条说明理由） A．当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向“他”打电话求救。 B．幸亏太阳出来了，使雪墙变矮了许多，人们终于可以进出了。 C．当晚，99号楼住户的门被一一敲响，令人惊奇的是201室住户，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙又消失了。 _____________________________________ 【答案】19. ①. × ②. √ ③. √ 20. ①. “他”的做法得罪了供热公司 ②. 天冷取暖 ③. 报复“他” 21. “他”是一个敢于抗争、乐于为他人着想的，善良宽容的人。 22. A 23. 我最喜欢C，一是因为201室住户由开始的“跺脚”报复到后来的道歉，说明他意识到了自己的错误，所以结尾他主动清理积雪很合理；二是因为“雪墙消失了”指的是人与人之间的距离和隔阂消失了，99号楼的住户都感受到了人心善良。 我最喜欢A，一是因为99号楼面对雪墙束手无策，他们通过集体讨论的办法想出对策，同时反思自己在101室住户这件事情上的错误；二是因为他们打电话向“他”求救，同时也在电话里向他道歉，我觉得很合理。 【解析】 【导语】文章通过“他”与99号楼居民和供热公司之间的矛盾，揭示了人际关系中的冷漠与隔阂，突出了个体维权与集体利益之间的冲突。小说中的环境描写为故事发展奠定了重要基础，特别是大雪和供热问题，真实反映了居民生活的困境与对温暖的迫切需求。结尾的“雪墙”既是物理上的障碍，也象征了人与人之间的隔阂，需要大家共同努力去化解。整体文章层层推进，表现了社会对人情冷暖的深刻思考。 【19题详解】 本题考查字词句理解和环境描写的作用。 短文第①段画线句子“不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。”这段描写生动地刻画了一个充满工业噪音和污染的场景。 （1）该句环境描写的主要焦点在于卡车的轰鸣、黑烟和烟囱的吼声，而非直接强调天气冷和供暖需求。可知此句环境描写并未直接“说”出人们急需供暖这一点。因此，此选项说法错误。 （2）该句中“随西北风压向99号楼”明确指出了黑烟和噪音对99号楼居民的影响。这种影响很可能引发居民的不满，进而为后文的维权行为提供了合理的背景和动机。因此，此选项正确解读了环境描写中的隐含意义，可知该选项说法正确。 （3）该句中的环境描写不仅描绘了场景，还通过具体的细节（如卡车的轰鸣、黑烟等）为故事的发生提供了背景。这种背景描写有助于读者更好地理解故事发生的情境和氛围，是文章中不可或缺的一部分。可知该选项说法正确。 【20题详解】 本题考查短文内容理解。 “弦外之音”的意思是指在话里间接透露没有明说出来。从第④段“去问你们同楼的101吧”，第⑤段“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！”可知，供热公司的“弦外之音”是把不供暖的责任怪罪到101头上，让大家去责怪101。 从第⑥段“不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注意点儿就是。等101走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵”可知201表面不好意思，说是跺脚取暖，实际就是怪罪101，故意报复。 【21题详解】 本题考查短文内容理解。 从第②段“他请大家在状纸上签名。”第③段“大家都不耐烦，觉得这个已届中年的101是小题大做”，可知其他居民不支持“他”（101），对他的做法不理解。 从第④段“两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉”第⑤段“99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101室的门。”第⑥段“第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。可知，供热公司故意不给取暖，引得其他住户对101的埋怨和报复。 从第⑦段“来到了201户，主人端上热茶，红着脸说：‘兄弟，对不起，实在对不起’”可知，201难为情，道歉。 从第③段“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们当然应该维护合法权益”可知，面对权益受到损害时，101勇于反抗与其他人的置之不理形成对比。第⑥段“等101走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵”和第⑦段“这次他是来送供热公司的赔偿费的”可知，用201的不理解，故意报复与101的宽容作对比。 根据以上分析可知101是一个勇于维护自己的正当权益，不怕困难，积极想办法解决问题，并且宽容大度的人。 【22题详解】 本题考查词语的理解与赏析。 A．从第⑨段“人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策”第⑧段“我搬家了，有事请电101101。落款时间已是两天前”可知，“雪墙”表面上指的是现实中大雪封门，像一堵墙。结合短文大意，讲述了99号楼新搬来的101室居民为了大家的权益起诉供热公司的故事。在这个过程中，他的积极维权并没有得到楼里其他居民的大力支持，大家都抱着一种事不关己的态度。供热公司进行报复后，邻里之间还产生了一些小摩擦。最后他成功维权得到赔偿，却选择了搬家。可知，从象征意义来说，他与其他居民之间由于维权事件、供热公司报复事件以及邻里间缺乏理解等因素，产生了距离和隔阂，就像这堵雪墙一样，将他与其他人隔开了。 故选A。 【23题详解】 本题考查语言表达。 结合文章内容写出你选择的合适的结尾的理由即可。 选项A：在短文中，居民之前对“他”起诉供热公司的行为不理解、不支持。结尾A中居民向“他”打电话求救，这显示出居民在面临雪墙困境时，对“他”的态度有了转变，可能开始意识到“他”之前维权行为的合理性，从人物关系发展的角度来看很有意义。 示例：我最喜欢A，一是体现居民态度转变：最初不理解“他”的维权行为，但在遇到困难时，最终认识到“他”的付出和正当性，主动寻求帮助，展示了人们态度的转变和对正义的认可。二是显示团队合作的重要性：住户们经过讨论决定联合起来解决问题，体现了团结和合作的力量，增强了故事的教育意义。三是延续故事矛盾：通过向“他”求救的情节，延续了小说的矛盾冲突，提高了故事的紧张感和戏剧性，有利于主题的深化。 我最喜欢B：一是短文里雪墙是一个大难题，这个结尾中太阳出来使雪墙变矮让人们能进出，这种借助自然之力解决问题的方式很简洁。二是它没有过多纠结于人物之间复杂的关系，而是单纯从解决雪墙这个实际问题出发，符合短文所营造的现实氛围。 我最喜欢C：一是短文中邻里之间存在矛盾和隔阂，像201室住户与“他”还有过不愉快。二是结尾C中201室住户弄来工具铲雪，半小时雪墙消失，这不仅解决了雪墙这个物理障碍，还象征着邻里之间隔阂的消除，是对短文人物关系改善的一种积极暗示，也与短文主题相呼应。 第三部分 表达·交流（33分） 24. 阅读下面材料，按要求完成习作。 诗人说“让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春……”。2024年，你最想感谢谁？为什么要感谢她（他）？结合你的经历和体验，想清楚自己要表达的中心意思，列一个习作提纲：并选择不同的事例，把重点部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。 【答案】例文： 感谢有你 在我成长的道路上，有许多人给予我帮助和支持。今天，我想特别感谢我的老师——李老师。 记得那是三年级的一次数学考试，题目异常难，尤其是最后的大题，几乎让我感到绝望。当成绩公布时，我看到自己的分数远低于预期，心情一下子跌到了谷底。我开始怀疑自己是不是真的不适合学习数学。放学后，我独自坐在教室里，望着窗外发呆，心里充满了失落和迷茫。 就在这时，李老师轻轻走到我身边，温柔地问我为什么还不回家。我没有说话，只是默默地把试卷递给她看。李老师仔细地查看了我的答案，并没有立刻批评我，而是温和地说：“其实，这次考试确实有些难度，但你已经做得很好了。”然后，她指着每一道错题，耐心地为我分析错误的原因，告诉我哪里理解错了，应该怎样思考才能得到正确的答案。她还分享了自己小时候学习数学的经历，鼓励我要勇敢面对挑战，不要轻易放弃。 还有一次，学校组织演讲比赛，我很想参加却又害怕失败。李老师看出了我的犹豫，她不断地给我打气，帮助我一遍又一遍地练习。最终，在李老师的帮助下，我在比赛中获得了第二名的好成绩。 感谢您，李老师，因为有了您的帮助，我才变得更加坚强和自信。我会永远记住您的教诲，努力成为一个更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 题目要求写一篇关于感谢某人的作文，这个人可以是任何人——家人、朋友、老师等。作文需要结合个人经历和体验，选择不同的事例来具体说明为什么感谢这个人，并且要表达出自己的真情实感。文章字数不少于400字，题目自拟。 二、立意： 立意在于通过描述与特定人物之间的故事或互动，展现出该人物对作者的重要性以及对其产生的正面影响。通过具体的例子展现感恩之情，强调这份情感的真实性和深度。 三、写作思路： 开头：引入主题，点明想要感谢的对象。 中间：描述几个具体的事件或时刻，展示为何感谢此人。强调这些经历如何改变了自己或者带来了积极的影响。 结尾：总结全文，再次表达感激之情。 呼吁珍惜身边值得感谢的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期小学六年级语文期末试卷 （时间80分钟 满分100分） 第一部分 积累·运用（35分） 1. 抄写下面这句话，要求完整、正确、规范、工整。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 ______________________________________ 2. 请根据拼音和语境填写词语。 梦是充满力量和光明。多少革命志士为中国梦英勇fèn zhàn（ ），pǔ xiě（ ）了一首首可歌可泣的赞歌：狼牙山五壮士在班长马宝玉zhǎn dīng jié tiě（ ）的一声令下，把rì kòu（ ）引上绝路。鲁迅先生mù dǔ（ ）黑暗的社会，为了拨开cuò zōng（ ）的人间万象，用他shòu xuē（ ）的身子在昏沉的夜里写下一篇篇文章。 3. 选出下列加点字字音或字形不正确的一项，把序号填在括号里。 （1）A．参差（cī） B．澄碧（chéng） C．笨拙（zhuó） D．自作自受（zuò）（ ） （2）A．潮汛 B．惊荒 C．别出心裁 D．恍然（ ） 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 毛泽东主席书法苍劲有力，有笔走龙蛇之势。 B. 我不小心打碎了爷爷的花瓶，一整天都忐忑不安。 C. 各部门要积极配合，确保环境保护工作井然有序地开展。 D. 三月，樱花盛开，你看那一朵朵花真是硕大无朋啊！ 5. 下列题目拟定方式与其他三项不同的是（ ） A. 《桥》 B. 《金色的鱼钩》 C. 《两茎灯草》 D. 《穷人》 6. 下列内容摘自小明同学的学习笔记，内容完全正确的一项是（ ） A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要细读。 B. 人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C. “东风街”在路牌上的拼音是“DONGFENGJIE”，这符合地名拼音的拼写规则。 D. 《盼》这篇课文详细写的是“我”穿上雨衣后的美妙感受。 7. 对这段话所表达的观点，表述最恰当的一项是（ ） 地图上每一个圆圈都像一条通向过去的时光隧道，等着我穿越岁月的堆积，去时间彼端感知它的妩媚和灿烂。每个两字、三字、四字的地名后面，都有着丰富的内涵。“杭州”二字，会让人遥想吴越国都的繁华，南宋朝廷的苟且偷安；想起白乐天的“江南忆，最忆是杭州”，苏东坡的“欲把西湖比西子”，陆放翁的“小楼一夜听春雨”；想起龙井茶的幽香，杭丝的柔滑；想起绸布伞和檀香扇。 A. 我最喜欢的事情就是读地图 B. 读地图能引发我的联想 C. 读地图是一件很有趣的事情 D. 地图有着丰富的内涵 8. 下面是小宁同学分享对某部作品的一段评价，这个作品是（ ） 书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡土之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。 A. 《童年》 B. 《爱的教育》 C. 《小英雄雨来》 D. 《安娜·卡列尼娜》 9. 根据所学内容填空 （1）好画面常存心间。“那些小丘的线条是那么______，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处______，轻轻______”是老舍初入草原时看到的美丽风光；“______的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕______微云”是皮鞋匠听着琴声的联想。 （2）爱国是生命的底色。陆游的“位卑______”是对国家的高度责任感；“捐躯赴国难，______”是曹植建功立业的壮志。 （3）诗词中有景有情。江南的春天莺歌燕舞“______，水村山郭酒旗风”；蛙鸣中蕴含着乡间情趣，“稻花香里说丰年，______”；“移舟泊烟渚，______”道不尽孟浩然的羁旅之思。 10. 请你用修改符号在原句修改错误的地方（两处语病，一处标点） 天空改变了星星样子：漫天密密麻麻的星星遍布天空，好像渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，弹奏着一支小夜曲。又犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的灯笼里飞舞。 第二部分 阅读·鉴赏（32分） 阅读。 广陵散 嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼②尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师不许。文王亦③寻悔焉。 【注释】①东市：泛指刑场。②袁孝尼：袁准，字孝尼，魏晋人③文王：即司马昭。 11. 根据文意，文中加点字中哪个字的理解有误？（ ） A. 之（指琴） B. 尝（品尝） C. 固（坚持） D. 寻（不久） 12. 用“/”给下面的句子断句。（限断一处） 请以为师不许 13. 文中写了嵇中散在刑场上“______”后慷慨赴死的场面（用原文回答）。 14. 结合文言文内容想开去：若文王就在眼前，太学生们会说些什么为嵇中散请命，以获得文王的支持。（仿照例句，注意不出现“说”字） 例句：我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” _________________________________ 非连续文本阅读 【材料一】日常生活中，电磁波无处不在，如红外线、紫外线、太阳光、Wi-Fi信号、手机信号、电脑辐射、核辐射等。只要是波，就逃不过三个参数：波速、波长、振幅。电磁波的速度是恒定的光速，因此只需考虑波长（或频率）、振幅。频率越高，对应的电磁波的波长越短，能量越高，衰减越快，穿透性越差，散射越少，对人体伤害越大。 【材料二】 ①几十米波长的电磁波，频率到了百万赫兹，能携带的信息很可观，收音机广播、电报、业余无线电一般用这个频段。 ②波长再短点儿，到了1米-1厘米，就有意思了。一方面，虽然衰减已经很明显了，但一口气还能跑个百十千米，够用；另一方面，频率到了GHZ（千兆赫兹）级别，能携带足够多的信息。这个波段是通信的焦点，1G、2G、3G、4G、卫星通信和雷达通信，全在这个频段，统称微波通信。 ③来到毫米级，电磁波就跑不了多远了，容易被周边物质吸收或反射，用来通信很弱，不过用在雷达或微波炉上就正好。 ④波长到了0.3微米，就是我们熟知的紫外线，对人体有一定危害。太阳光里的紫外线大约占了4%，如果你一天能晒上半小时太阳，那么前面提到的那些电磁波辐射基本可以无视了。波长到了纳米级就成了X光，就是在医院见到的那种，常用于医学诊断和治疗。 ⑤最后，波长短到了0.01纳米以下，这就是令人闻之色变的伽玛射线——来自核辐射，全宇宙最强的能量形式之一。医疗上常用来治疗肿瘤。 【材料三】 频段（左右） 波长 天线（1/4波长） 1G 0.8-0.9Ghz 33-37厘米 8.2-9.2厘米 2G 0.8-1Ghz 20-30厘米 5-7.5厘米 3G 1.8-2.2Ghz 13-19厘米 3-5厘米 4G 1.8-2.7Ghz 11-16厘米 2.5-4厘米 5G 20-30Ghz 10毫米 2.5毫米 15. 小陈要做一次关于电磁波知识的宣讲，他需要重点阅读材料______和材料______。 16. 阅读材料后，小陈知道以下关于电磁波的说法错误的一项是（ ） A. 太阳光属于电磁波 B. 电磁波对人体伤害很大 C. 电磁波有不同波长 D. 生活中电磁波应用广泛 17. 电磁波与我们的生活有紧密的关系，请你根据材料完善下面的表格。 电磁波波长 日常生活应用 几十米 ______ ______ 微波通信 毫米级 ______ 纳米级 医学诊断和治疗 0.01纳米以下 ______ 18. 随着科技发展，手机成了我们的生活必需品。手机屏幕越来越大，手机天线却消失不见了。对此，小陈提出了以下几种猜测： 猜测一：科技发展到现在，手机已经不需要天线了。 猜测二：天线没有消失不见，只是越来越短，藏在手机里面。 猜测三：天线越短，通讯的效果越好。 你认同的猜测是：______；理由是：____________ 阅读。 雪墙 ①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。 ②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101室，他起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪声过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪声。他请大家在状纸上签名。 ③大家都不耐烦，觉得这个已届中年的人是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。”他不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪声，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们应该维护合法权益。”面对他的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。” ④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。居民们打电话到供热公司询问，答复说：“去问你们同楼的101室住户吧。” ⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101室的门。他听罢歉意地一笑说：“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可！” ⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便叮叮当当一直响个不停。他敲开了201室的防盗门，对方赔着笑说：“不好意思，屋里太冷只好踩脚取暖，我注意点儿就是。”等他走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。 ⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们突然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了他。当晚，各家的防盗门又被他一一敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201室，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”101说：“跺跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。” ⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪把99号楼快封住了。人们很奇怪，要在以往雪早被他铲走了。被堵在楼道的人们便想起他，只有他有工具，于是去敲门，许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101．落款时间已是两天前。 ⑨人们都愣住了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。 19. 小说的环境“会说话”。读文章中画横线的环境描写，想一想，以下哪些是它真正说的“话”呢？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）它说明当时天气特别冷，人们急需供暖（ ） （2）它表明99号楼居民的生活受到影响，为下文“他”维权埋下伏笔。（ ） （3）它交代了事情发生的背景，是文章不可或缺的一部分。（ ） 20. 文中的加点词“弦外之音”指的是______，关于“跺脚”的事，201室住户表面上说______，其实是______。 21. 请阅读②—⑦自然段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。 从上图的对比中，你觉得“他”是怎样的人呢？ __________________________________________ 22. 关于“雪墙”的分析最准确的一项是（ ） A. “雪墙”既是指封门的雪堆，又暗指人与人之间的距离与隔阂。 B. “雪墙”是99号楼居民们最熟悉的事物，是文章的线索。 C. “雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以才更需要供暖。 D. “雪墙”之所以还存在着，是因为“他”没有及时将它铲走。 23. 有三个同学为这篇小说补充了结尾，你最喜欢哪一个？为什么？（请分条说明理由） A．当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向“他”打电话求救。 B．幸亏太阳出来了，使雪墙变矮了许多，人们终于可以进出了。 C．当晚，99号楼住户的门被一一敲响，令人惊奇的是201室住户，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙又消失了。 _____________________________________ 第三部分 表达·交流（33分） 24. 阅读下面材料，按要求完成习作。 诗人说“让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春……”。2024年，你最想感谢谁？为什么要感谢她（他）？结合你的经历和体验，想清楚自己要表达的中心意思，列一个习作提纲：并选择不同的事例，把重点部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$