精品解析：四川省绵阳市梓潼县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

四川省绵阳市梓潼县2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷 一、选择题。（共10分） 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 陌生（mò） 疲惫（bèi） 汲取（xī） 随和（suí） B. 箴言（zhēn） 遵循（xún） 尴尬（jiān） 扭捏（nie） C. 贸然（mào） 遗憾（hàn） 涵养（hán） 雷霆（tíng） D. 恪守（gě） 积淀（diàn） 絮叨（xù） 咀嚼（jué） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 风采 督战 浩翰 偃旗息鼓 B. 潇洒 默契 泻气 眼花缭乱 C. 酷似 殷红 绽放 无愿无悔 D. 敬佩 颁发 慷慨 锐不可当 3. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。 B. 参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。 C. 教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 D. 经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。 4. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的。 B. 遵守纪律是衡量一个学生好坏的重要标准。 C. 虽然那光模模糊糊，小得像小米粒，毕竟是他亲眼看到啊！ D. 自信的人能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。 5. 下列对文学文化常识表述，不正确的一项是（ ） A. 古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚跟上，长跪则是把腰挺直，表示敬意。 B. 山的北面和江河的南面被称作“阳”，山的南面和江河的北面被称作“阴”。 C. 古代有很多表时间的词语，如“亭午”表示“正午”，“夜分”表示“半夜”等。 D. 太学，我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 二、阅读。（共28分） 阅读下面【甲】【乙】段文言文，回答问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书•郭伋传》，略有改动） 【注释】：①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。 6. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 太丘舍去 （舍弃、丢下） B. 则是无信 （不讲信用） C. 及事讫 （完毕） D. 先期一日 （约定的日期） 7. 下列语句朗读节奏停顿错误的一项是（ ） A. 君与家君/期日中 B. 陈太丘/与友/期行 C. 诸儿/复送/至郭外 D. 儿/曹何自远来 8. 用现代汉语翻译下面的句子 （1）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” ____________________________________________________________ （2）伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” ____________________________________________________________ 9. 【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：_______________ 。但从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，【乙】文选取的是_______________的正面例子；从表达方式看，【甲】文侧重_______________，【乙】文侧重叙述。 10. 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？就一个或两个故事来谈均可。 11. 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 【乙】牧童诗 （宋）黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 （1）诗歌是反映生活的。古代的乡村间，放牛娃随处可见，诗词里也就经常出现牧童这种形象，而且个性鲜明： 甲诗中的是一个_____的牧童，乙诗中的是一个_____的牧童。（请在横线上填写一个四字短语） （2）古诗常借“声音”传递情感。甲诗中“歌声振林樾”和乙诗中“吹笛风斜隔陇闻”都运用了这种手法，请选择其中一例，具体分析其表达效果。 12. 默写。 （1）芳草长堤，_________。（欧阳修《采桑子》）  （2）常记溪亭日暮，_________。（李清照《如梦令》）  （3）_________，倚清秋。（朱敦儒《相见欢》）  （4）争渡，争渡，_________。（李清照《如梦令》）  （5）朱敦儒《相见欢》中表现词人对前线战事的关切，表达强烈的亡国之痛的词句是：_________，_________，_________？_________。 （6）《得道多助，失道寡助》文中指出决定战争胜负的三要素之间辩证关系的句子是：_________，_________。  （7）孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫哪怕不得志也要坚持原则的句子是：_________，________。 三、现代文阅读。（共27分） 阅读以下材料，完成下面小题 材料一： 本届冬奥会，多种中国传统文化元素惊艳亮相：冬奥会会徽的汉字设计、开幕式上的24节气倒计时、闭幕式“折柳”送别各国来宾、奥运吉祥物“冰糖熊猫”冰墩墩和灯笼造型的雪容融、云顶赛道的长城烽火台造型、颁奖礼服上的瑞雪祥云符号，还有运动员的“龙纹战袍”、中国龙图案头盔护具、名为“同心”的奖牌，以及“雪如意”“雪游龙”“冰丝带”等比赛场地名……可以说，每一处中国风元素的设计，都在生动演绎着中华文明之美，充分展示了大国风范和深厚底蕴。中华文化与奥运文化叠彩生辉，为人们奉献了“美好环环相拥”的世间盛景。 （整理自光明网） 材料二： 英国《卫报》直言，开幕式是一场令人叹为观止的表演，也是一个充满希望的开始。 日本《东京体育新闻》评论：“今天的烟花很好看，用明亮的绿色和蓝色点亮冬天的设计也很棒。仪式简洁但美丽，有不少中国文化元素。” 美国全国广播公司（NBC）详解了闭幕式上“折柳”送别所寄托的依依惜别之情。文章末尾还指出“天下一家”在本次冬奥会上得到充分体现。 《法兰西西部报》（Ouest-France）评论：“这是一场朴实且感人的闭募式。” 新加坡《联合早报》充分肯定“中国是本届冬奥会的大赢家”“一届真正无与伦比的冬奥会”。 美国有线电视新闻同（CNN）表示，对于中国而言，北京冬奥会取得了“超出所有人预期的巨大成功”。这不仅预示着中国实力不断增强，而且体现了中国日益自信的态度。 （整理自中国日报网、海外网） 材料三： 近日，广东粤剧院“粤剧进校园”项目荣获“2021广东‘非遗进校园’十大精品案例”奖。 截止2021年底，广东粤剧院已开展各类活动千余场，惠及师生近20万人次，足迹遍布香港、澳门以及珠三角、梅州等广东地区，涵盖中山大学、华南理工大学等上百所学校，基本实现广东高校全覆盖、大中小幼学校均参与的目标。剧院在探索传统戏曲如何创新上做出了有益尝试，其有力的实证是广东粤剧院近年的两部作品。《决战天策府》将网络游戏与粤剧结合，吸引大量新的观众群体；《白蛇传·情》化用、开拓传统表演技法，并在2021年搬上电影银幕，首周票房突破2000万元，成为中国戏曲电影票房的一个“现象级”案例。 （整理自南方报业传媒集团南方+客户端） 材料四： 党的十八大以来，我国学校美育取得了突破性进展。在美育课程建设方面，义务教育阶段93.5%的省、自治区、直辖市的音乐和美术课程总量达到了国家规定的9%的课时数。在高中教育阶级，全国86.4%的学校能开设6个学分的艺术类必修课程，75.7%的中职学校将艺术课程纳入公共基础必修课，并保证72学时。在美育资源保障方面，美育师资队伍建设成效明显，美育器材配置和场地设施条件大幅改善。学校美育品牌项目的影响力日益加深。高雅艺术进校园活动持续开展了11年，中央财政专项资金累计投入6.5744亿元。大、中小学生艺术展演活动探索出的学校、省级和全国三阶段模式，成为各地推进美育工作的常态机制和重要抓手。 （整理自孙勇、范国春《我国学校美育工作的现状、问题与对策》） 材料五： 消费社会和互联网时代，真的就没有审美了吗？答案是否定的，美的生活一直存在。只是对何为美的生活的定位一直在不断变化。借助移动互联网，对美的生活的认识与传播发生了重大变化。有关美的生活的叙述不再被专家与学者垄断，它被不断细分，形成了具有社会分层意义的文化区隔。 移动互联网的出现，催生了新媒体的传播方式。新媒体通过数字技术和移动互联网开拓了新型的数字传播渠道，形成了大容量、实时性、交互性、跨空间界线的媒体形态。新媒体的最重要特点是全民参与，真正形成了大众文化的时代，每个人都可以成为自己所办杂志、所拍影视的主编与导演。有能力参与其中的不再只是传统精英们，各色人等的作品都有其相对应的客户，形成自身市场。 在新媒体的作品生产中，每个参与者的表达动力都是多重且复杂的。一方面，人们渴望阐述自己对生活的理解，释放创造的潜能，渴望在陌生人的世界中找到同类和共鸣者；另一方面，人们又无法摆脱市场竞争的压力，时时刻刻都会遇到自我放弃以争取吸引更多“眼球”的挑战与选择。不知不觉之中，新媒体的生产与消费创生了审美差异，其差异的本质是人群在教育、收入、成长环境等方面的阶层之差。“物以类聚，人以群分”同样地产生于审美之中，而叙述的话语权亦在变化。 未来之路在哪里？其实远不需要焦虑，应当相信，抵抗审美异化的力量一直都在场且不断增长，那就是消费者自身的反思、人们对精神生活的向往、认真做事的态度以及知识分子的社会责任感。 （摘自佟新《消费社会中文化审美的异化与重塑》，有删改） 13. 下列对材料内容表述不正确的一项是（ ） A. 外国媒体除了关注北京冬奥会上的中国文化元紫，还肯定了中国发展带来的文化自信。 B. 截止2021年底，广东粤刷院开展各类活动，惠及广大师生，实现广东高校全覆盖的目标。 C. 将网络游戏与粤剧结合，化用与开拓传统表演技法是广东粤剧院粤剧创新的有益尝试。 D. 有能力参与新媒体制作的，不再只是传统精英们，各色人等用自己的作品形成自身市场。 14. 下列对材料理解符合文意的一项是（ ） A. 北京冬奥会上中国风元素的各种设计，既是对传统文化的继承，又是赋予了时代特征的创新。 B. 由图表可知，2007年至2017年，全国义务教育阶段学校艺术器材配置达标率提高均超过35%。 C. 正是因为数字技术和移动互联网的迅猛发展，人们对美的生活的认识与传播才发生了重大变化。 D. 新媒体的生产与消费创生的审美差异，其本质是在教育、收入、成长环境等方面的话语权差别。 15. 小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正确的一项是（ ） A. 北京冬奥会的颁奖花束采用非遗项目“海派绒线编结技艺”，这体现了大国的文化自信。 B. 传统戏曲勇于创新发展，主动走近青少年，将会焕发强大的生命力和强烈的艺术感染力。 C. 奇形怪状的城镇建筑，花式繁多的网红产品，大同小异的土味视频说明社会审美的缺失。 D. 学校美育工作这些年来得到了至上而下的重视，成效非常显著，大中小学生都从中收益。 16. 新时代开展中华优秀传统文化教育具有重要的育人价值。请根据材料，从教育部门的角度，提出三条将传统文化融入美育的可行性建议。 阅读下面文章，回答问题。 草像是村庄的主人 ①那些年，草总是会和我发生千丝万缕的联系。我在地里忙碌，很可能就是因为要对付那些比庄稼长得还要欢势的草；我在村外的路上闲走，牵住我脚步的又多半是路边那些伸展出来的草；即使是我在村子里迎面碰上的一个女人，她也极有可能就叫春草秋草或者是别的什么草。 ②草在我生活过若干年的村庄无处不在，草在我的那一段岁月里四处扎根，蓬勃生长。 ③我曾经用了整整一天时间翻好了一块地，那些草根呀草枝呀被我深深地埋在了土底下。我原以为这样我种下的那些种子就能安安生生无忧无虑地发芽成长了，没想到过不了几天，我的那些种子才刚刚冒出一点儿芽芽，那些草却已经嬉皮笑脸地长成了一片。 ④那些草大约是和我耗上了，它们可能是要试一试我究竟有多大的耐心和毅力。我从地头开始，一连拔了几天。眼看就要拔到半中腰的时候回头一看，我拔过的地方不知什么时候草又长了出来。我一屁股就坐在了地上，我这才知道，我是拿那些草没有办法了。我不得不容忍它们和我的庄稼一起长大。 ⑤事实上，草在地里从来就没有灭绝过。人试图把它们从地里赶尽杀绝，人一代一代忙碌了多少年，结果往往是人把自己的生命都忙完了，草却一季一季的生长着，从来都没有耽搁过。我慢慢明白了这一点，在对待草的问题上就渐渐学会了睁一只眼闭一只眼。何况，那些草也并非一无是处。草借着我的双脚走回了村子，草用自己的身体喂饱了那些猪马牛羊，也让我的院子里有了一些生气，让我的日子有了一些生机。 ⑥人接受了草以后，草也就和人亲近了。那些长进村庄的草们谁知道是什么时候动身的，仿佛一夜之间，它们就长在了墙头，长在了路边，长在了院子的某个角落或是窗下的那一片空地，静悄悄地，闻着村庄的气味，人的气味，一声不吭的长到了冬天。等到来年，那些草还会再长出来，那个时候，它们可能已是拖儿带女的一大家子了，它们紧紧的围在一起，为首的那一个一定会兴味盎然地向它的孩子们讲述着它曾亲眼目睹过的一个个故事。而那些故事总归会和村子里的人们密切相关。比如那一个头发花白的老头，终于没有熬过那个冬天；那个叫春草的心比天高的姑娘，她在多少次高考失败后，终于收拾了那些书本背起背包远走了他乡…… ⑦草记着村庄里发生的事情。草在自己的角落里默默地目睹了村庄里发生的各种事情，草其实早就是村子里不可缺少的一员了。就像长在我窗前的那一蓬草，它爬上窗台偷看过我的那些乱七八糟的梦，偷听过我轻狂的胡言乱语；它也许准备陪伴我一辈子，谁知一觉醒来却不见了我的踪影。 ⑧我在城市漂泊了一年又一年，偶尔，我会想起那个村庄，想起村庄里的那些草。 ⑨日子往前走，村庄也在往前走。只是总有一些人走着走着就被一个一个的日子给远远的扔下了，远得永远也回不来；而草却年年会回来。草真正把根扎在了村庄，草才在绵绵无期的日子里像是村庄真正的主人；而人的根不牢，人注定了只能是村庄里生长一季的草。 17. 阅读全文，说一说作者为什么认为“草像村庄的主人”。 18. 从词语运用或修辞手法的角度赏析第3段画线句子。 19. 阅读全文，分析第⑥段写老人和姑娘有何作用。 20. 联系全文，说说第⑧段划线句子包含了作者哪些丰富的情感。 阅读《追随春天的脚步》，完成下面小题。 追随春天的脚步 ①在幅员辽阔的中国大地，每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行呢！ ②节气“立春”并不是表示春天的到来。二十四节气是古代人根据当时黄河中下游一带气候确定的。现在气候早就变化了，况且中国那么大，华南的一些地区根本不下雪。所以二十四节气并不统一，“立春”节气不是春天到达的时间。 ③春天到来的科学标准是：每五天的平均气温，又叫候气温，稳定在10℃～22℃之间，春天就来到了我们的身边。每五天平均气温，低于10℃的就是冬天，高于22℃的就是夏天了。 ④每年二月下旬，春天便迈开脚步，从其故乡华南地区出发北上了，3月5日左右到达长沙，15日前后到达武汉、南昌和杭州，25日前后到达郑州和济南，4月初来到石家庄、德州和天津，4月10日左右，就抵达北京了。前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可谓风雨无阻、日夜兼程！ ⑤春天稍作停留便接着向北旅行，4月25日左右到达沈阳，5月10日前后到达哈尔滨。这段路是上坡路，所以走得慢一些。要是遇上了寒流，春天的行程表也会有一些调整。 ⑥春的旅程有两个秘密。第一是上山的速度很慢，一些高山从没有春天在那里驻足过，而且地势越高气温越低。 ⑦和春天有关的另一个秘密是，它到达海边的时间会晚一些，不过一旦到达，就会在那里流连忘返。那是因为海水的温度变化比较慢，加上海风吹来吹去的影响，气温变化要缓慢一些，因此春天到达时间会晚一些，但是驻足时间会比较长。这就是一些高山和海滨往往是避暑胜地的主要原因。 21. 为什么“立春”节气不是春天到达的时间？ 22. 判断下列各句使用的说明方法。（一个括号里只写一种说明方法） （1）每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行。（ ） （2）前后共走了40多天，1700多千米的路程。（ ） 23. 春天到来的科学标准是什么？ 24. 文中说“春的旅程有两个秘密”，这两个秘密指的是什么？请简要概括。 四、作文。（共35分） 25. 一日三餐，往复循环，“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼樯的艰辛，回味故土的风情，感受文化的厚重。请以“盘中餐”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省绵阳市梓潼县2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷 一、选择题。（共10分） 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 陌生（mò） 疲惫（bèi） 汲取（xī） 随和（suí） B. 箴言（zhēn） 遵循（xún） 尴尬（jiān） 扭捏（nie） C. 贸然（mào） 遗憾（hàn） 涵养（hán） 雷霆（tíng） D. 恪守（gě） 积淀（diàn） 絮叨（xù） 咀嚼（jué） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.汲取（xī）——jí； B.尴尬（jiān）——gān； D.恪守（gě）——kè； 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 风采 督战 浩翰 偃旗息鼓 B. 潇洒 默契 泻气 眼花缭乱 C. 酷似 殷红 绽放 无愿无悔 D. 敬佩 颁发 慷慨 锐不可当 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.浩翰——浩瀚， B.泻气——泄气； C.无愿无悔——无怨无悔； 故选D。 3. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。 B. 参加舞蹈表演男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。 C. 教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 D. 经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力。 A.迫不及待，意为急迫得不能等待，形容心情急切。运用正确； B.花枝招展，形容女性打扮得十分艳丽。不能形容男同学； C.争先恐后，意思是争着向前，唯恐落后。运用正确； D.梦寐以求，形容迫切地期望着。运用正确； 故选B。 4. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的。 B. 遵守纪律是衡量一个学生好坏的重要标准。 C. 虽然那光模模糊糊，小得像小米粒，毕竟是他亲眼看到的啊！ D. 自信的人能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 B.一面对两面，“遵规守纪”前加“是否”； 故选B。 5. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚跟上，长跪则是把腰挺直，表示敬意。 B. 山的北面和江河的南面被称作“阳”，山的南面和江河的北面被称作“阴”。 C. 古代有很多表时间的词语，如“亭午”表示“正午”，“夜分”表示“半夜”等。 D. 太学，我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.山的北面和江河的南面被称作“阴”，山的南面和江河的北面被称作“阳”。 故选B。 二、阅读。（共28分） 阅读下面【甲】【乙】段文言文，回答问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书•郭伋传》，略有改动） 【注释】：①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。 6. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 太丘舍去 （舍弃、丢下） B. 则是无信 （不讲信用） C. 及事讫 （完毕） D. 先期一日 （约定的日期） 7. 下列语句朗读节奏停顿错误的一项是（ ） A. 君与家君/期日中 B. 陈太丘/与友/期行 C. 诸儿/复送/至郭外 D. 儿/曹何自远来 8. 用现代汉语翻译下面的句子 （1）客问元方：“尊君不？”答曰：“待君久不至，已去。” ____________________________________________________________ （2）伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” ____________________________________________________________ 9. 【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：_______________ 。但从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，【乙】文选取的是_______________的正面例子；从表达方式看，【甲】文侧重_______________，【乙】文侧重叙述。 10. 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？就一个或两个故事来谈均可。 【答案】6. A 7. D 8. ①. 那客人便问元方：“你父亲在吗？”元方回答道:“等您好久都不来，他已经离开了。” ②. 郭伋问：“你们（孩子们）为什么大老远跑来（见我）？”孩子们回答说：“听说使君你要来，（我们）很高兴，所以出来迎接你。” 9. ①. 做人要讲信用 ②. 郭伋守信 ③. 描写 10. 示例：要勇于改正错误，就像陈太丘的友人一般，在认识到了自己不守诚信不讲礼貌的错误之后，能够主动拉元方的手示好，正是他知错便改的表现；同时还应当允许别人改正错误，友人拉元方的手表明自己已然知错，元方不应当头也不回地走进门里，而是应该表示原谅，给他改正错误的机会。（也可以从“做人要讲礼貌”“成人要为儿童作出好的表率”“做人要言行一致”等角度分析） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两个古代故事，分别是《陈太丘与友期》和《郭伋传》，以简洁的语言和生动的情节，展现了古人重视守信和礼仪的道德观念。甲文中的陈太丘为了信守约定，未等友人如约而至便离开，体现了对失信行为的指责；元方对友人的反驳，更是展示了礼仪的重要性。乙文描写郭伋重诺守信，对儿童言而有信的高尚品德，展现了正面典范。两文通过对比，一反一正，充分强调了守信诚信的价值。这对现代社会仍具教育意义。 【6题详解】 本题考查文言实词意思。 A.句意是：陈太丘丢下友人离开了。舍：舍弃；去：离开； 故选A。 【7题详解】 本题考查文言文断句。 D.句意是：你们（孩子们）为什么远道而来？“儿曹”的意思是“你们”，是句子的主语，不可以断开； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言句子的翻译。 我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）尊君：对对方父亲的尊称。不：同“否”。答：回答。前面省略主语“元方”。君：对对方的尊称。至：到。去：离开。 （2）儿曹：你们。何：为何。自：从。对：回答。前面省略主语“孩子们”。闻：听说。故：因此。奉迎：迎接。 【9题详解】 本题考查内容的理解和分析。 第①②空：根据【甲】文“日中不至，则是无信”与【乙】文“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，记述了陈元方与来客对话时的场景，讲元方父亲的友人未按约定的时间到达，不诚信的事例，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。【乙】文选取的是郭伋“有信”“有礼”的正面例子，写郭伋虽然提前完成事宜，但是为了遵守与孩子们的约定，选择在郊野外的亭子里停留一日按约定时间进城的事例，告诉我们同一个道理：做人要讲信用。据此可作答； 第③空：表达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。根据【甲】文“‘尊君在不’”“‘待君久不至，已去’”“‘非人哉！与人期行，相委而去’”“‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”等语句可知，【甲】文侧重语言描写展现人物性格。 【10题详解】 本题考查阅读启示。 结合题干“哪些新的启示”可知，所答启示可就一个或两个故事来谈均可，且不应再答“诚信”。 根据【甲】文“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处；启发我们做人要讲礼貌； 根据【甲】文“友人惭，下车引之”可知，在元方指出父亲友人的错误后，元方父亲的友人下车想要拉住元方认错；启发我们要知错就改，勇于承认错误； 根据【甲】文“元方入门不顾”写元方头也不回的进入家门，并未给元方父亲友人认错的机会；启发我们“人非圣贤孰能无过”，要允许别人改正错误； 根据【乙】文“行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，郭伋虽然提前完成事宜，但是为了遵守与孩子们的约定，选择在郊野外的亭子里停留一日按约定时间进城的事例。启发我们：面对孩子时，更要做孩子的好榜样，为人守信，做到言行一致、表里如一。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人约好了一起走，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到很惭愧，便从车里下来想去拉元方的手，元方头却走进门去，连头都不回。 【乙】郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹竿做“马”，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”孩子们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。郭伋巡视后返回，比约定的日期提前了一天，郭伋认为进城失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须等到约定日期才进城。郭伋的为人就是如此。 11. 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 【乙】牧童诗 （宋）黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 （1）诗歌是反映生活的。古代的乡村间，放牛娃随处可见，诗词里也就经常出现牧童这种形象，而且个性鲜明： 甲诗中的是一个_____的牧童，乙诗中的是一个_____的牧童。（请在横线上填写一个四字短语） （2）古诗常借“声音”传递情感。甲诗中“歌声振林樾”和乙诗中“吹笛风斜隔陇闻”都运用了这种手法，请选择其中一例，具体分析其表达效果。 【答案】（1） ①. 机灵可爱 ②. 悠闲自得 （2）[甲]诗“歌声振林樾”一句写出了牧童歌声的欢快嘹亮，让诗人听得如痴如醉，为下文中歌声戛然而止，牧童熟练地爬上牛背去逮知了这一情节的陡转做铺垫，表达了诗人对牧童机灵、可爱的赞美。 【解析】 【小问1详解】 （1）本题考查赏析诗歌中的人物形象。《所见》中“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，意为牧童骑着黄牛唱着歌儿，歌声穿透树林，可知牧童悠闲自在、无忧无虑，“骑”字表现出小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”意为牧童想要去捕捉树上的鸣蝉，忽然就停住了歌声闭紧嘴巴站着，从这我们可以看出牧童十分机灵可爱。《牧童诗》直接写牧童的句子是“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻”，句意是牧童骑着牛儿，从前村慢慢走过；吹着笛儿，笛声在田间随风飘悠。“骑牛”与“吹笛”，生动地描摹出牧童洒脱的形象、悠闲的心情。写出了牧童悠然自得的神情，悠然牛背上，短笛信口吹，宛然如画。由此可知，乙诗中的牧童自在洒脱、悠然自得。 【小问2详解】 本题考查赏析重点诗句。 《所见》中“歌声振林樾”牧童的歌声欢快嘹亮，穿透山林，调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。为下句“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”作铺垫，诗人听见牧童欢快的歌声正陶醉，却见“忽然闭口立”，因为牧童去捕捉鸣蝉了，歌声戛然而止。高潮回落，让人不禁为牧童的天真活泼与机灵可爱莞尔。表达了作者对牧童机灵活泼可爱的赞美。 《牧童诗》中“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻”意为牧童骑着牛儿，从前村慢慢走过；吹着笛儿，笛声在田间随风飘悠。“骑牛”与“吹笛”，生动地描摹出牧童洒脱的形象、悠闲的心情：同时，诗人把牧童放在“村”与“岸”的背景上，使画面境界外阔，显得“野”味浓郁。“多少长安名利客，机关用尽不如君。”即事论理，拉出逐利争名、机关算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童相比。有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态，同时也在赞美牧童。据此作答。 示例：[乙]诗“吹笛风斜隔陇闻”一句描写牧童随性地将短笛横吹，笛声随风飘扬的情景，并与下文中那些天天想着到长安求取功名的人形成对比，更表现出乡野中的牧童惬意自在，闲适自得，也流露出作者的羡慕与向往之意。 12. 默写。 （1）芳草长堤，_________。（欧阳修《采桑子》）  （2）常记溪亭日暮，_________。（李清照《如梦令》）  （3）_________，倚清秋。（朱敦儒《相见欢》）  （4）争渡，争渡，_________。（李清照《如梦令》）  （5）朱敦儒的《相见欢》中表现词人对前线战事的关切，表达强烈的亡国之痛的词句是：_________，_________，_________？_________。 （6）《得道多助，失道寡助》文中指出决定战争胜负的三要素之间辩证关系的句子是：_________，_________。  （7）孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫哪怕不得志也要坚持原则的句子是：_________，________。 【答案】 ①. 隐隐笙歌处处随 ②. 沉醉不知归路 ③. 金陵城上西楼 ④. 惊起一滩鸥鹭 ⑤. 中原乱 ⑥. 簪缨散 ⑦. 几时收 ⑧. 试倩悲风吹泪过扬州 ⑨. 天时不如地利 ⑩. 地利不如人和 ⑪. 不得志 ⑫. 独行其道 【解析】 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“笙、鸥鹭、簪缨”等字词容易写错。 三、现代文阅读。（共27分） 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 本届冬奥会，多种中国传统文化元素惊艳亮相：冬奥会会徽的汉字设计、开幕式上的24节气倒计时、闭幕式“折柳”送别各国来宾、奥运吉祥物“冰糖熊猫”冰墩墩和灯笼造型的雪容融、云顶赛道的长城烽火台造型、颁奖礼服上的瑞雪祥云符号，还有运动员的“龙纹战袍”、中国龙图案头盔护具、名为“同心”的奖牌，以及“雪如意”“雪游龙”“冰丝带”等比赛场地名……可以说，每一处中国风元素的设计，都在生动演绎着中华文明之美，充分展示了大国风范和深厚底蕴。中华文化与奥运文化叠彩生辉，为人们奉献了“美好环环相拥”的世间盛景。 （整理自光明网） 材料二： 英国《卫报》直言，开幕式是一场令人叹为观止的表演，也是一个充满希望的开始。 日本《东京体育新闻》评论：“今天的烟花很好看，用明亮的绿色和蓝色点亮冬天的设计也很棒。仪式简洁但美丽，有不少中国文化元素。” 美国全国广播公司（NBC）详解了闭幕式上“折柳”送别所寄托的依依惜别之情。文章末尾还指出“天下一家”在本次冬奥会上得到充分体现。 《法兰西西部报》（Ouest-France）评论：“这是一场朴实且感人的闭募式。” 新加坡《联合早报》充分肯定“中国是本届冬奥会的大赢家”“一届真正无与伦比的冬奥会”。 美国有线电视新闻同（CNN）表示，对于中国而言，北京冬奥会取得了“超出所有人预期的巨大成功”。这不仅预示着中国实力不断增强，而且体现了中国日益自信的态度。 （整理自中国日报网、海外网） 材料三： 近日，广东粤剧院“粤剧进校园”项目荣获“2021广东‘非遗进校园’十大精品案例”奖。 截止2021年底，广东粤剧院已开展各类活动千余场，惠及师生近20万人次，足迹遍布香港、澳门以及珠三角、梅州等广东地区，涵盖中山大学、华南理工大学等上百所学校，基本实现广东高校全覆盖、大中小幼学校均参与的目标。剧院在探索传统戏曲如何创新上做出了有益尝试，其有力的实证是广东粤剧院近年的两部作品。《决战天策府》将网络游戏与粤剧结合，吸引大量新的观众群体；《白蛇传·情》化用、开拓传统表演技法，并在2021年搬上电影银幕，首周票房突破2000万元，成为中国戏曲电影票房的一个“现象级”案例。 （整理自南方报业传媒集团南方+客户端） 材料四： 党的十八大以来，我国学校美育取得了突破性进展。在美育课程建设方面，义务教育阶段93.5%的省、自治区、直辖市的音乐和美术课程总量达到了国家规定的9%的课时数。在高中教育阶级，全国86.4%的学校能开设6个学分的艺术类必修课程，75.7%的中职学校将艺术课程纳入公共基础必修课，并保证72学时。在美育资源保障方面，美育师资队伍建设成效明显，美育器材配置和场地设施条件大幅改善。学校美育品牌项目的影响力日益加深。高雅艺术进校园活动持续开展了11年，中央财政专项资金累计投入6.5744亿元。大、中小学生艺术展演活动探索出的学校、省级和全国三阶段模式，成为各地推进美育工作的常态机制和重要抓手。 （整理自孙勇、范国春《我国学校美育工作的现状、问题与对策》） 材料五： 消费社会和互联网时代，真的就没有审美了吗？答案是否定的，美的生活一直存在。只是对何为美的生活的定位一直在不断变化。借助移动互联网，对美的生活的认识与传播发生了重大变化。有关美的生活的叙述不再被专家与学者垄断，它被不断细分，形成了具有社会分层意义的文化区隔。 移动互联网的出现，催生了新媒体的传播方式。新媒体通过数字技术和移动互联网开拓了新型的数字传播渠道，形成了大容量、实时性、交互性、跨空间界线的媒体形态。新媒体的最重要特点是全民参与，真正形成了大众文化的时代，每个人都可以成为自己所办杂志、所拍影视的主编与导演。有能力参与其中的不再只是传统精英们，各色人等的作品都有其相对应的客户，形成自身市场。 在新媒体的作品生产中，每个参与者的表达动力都是多重且复杂的。一方面，人们渴望阐述自己对生活的理解，释放创造的潜能，渴望在陌生人的世界中找到同类和共鸣者；另一方面，人们又无法摆脱市场竞争的压力，时时刻刻都会遇到自我放弃以争取吸引更多“眼球”的挑战与选择。不知不觉之中，新媒体的生产与消费创生了审美差异，其差异的本质是人群在教育、收入、成长环境等方面的阶层之差。“物以类聚，人以群分”同样地产生于审美之中，而叙述的话语权亦在变化。 未来之路在哪里？其实远不需要焦虑，应当相信，抵抗审美异化的力量一直都在场且不断增长，那就是消费者自身的反思、人们对精神生活的向往、认真做事的态度以及知识分子的社会责任感。 （摘自佟新《消费社会中文化审美的异化与重塑》，有删改） 13. 下列对材料内容表述不正确的一项是（ ） A. 外国媒体除了关注北京冬奥会上的中国文化元紫，还肯定了中国发展带来的文化自信。 B. 截止2021年底，广东粤刷院开展各类活动，惠及广大师生，实现广东高校全覆盖的目标。 C. 将网络游戏与粤剧结合，化用与开拓传统表演技法是广东粤剧院粤剧创新的有益尝试。 D. 有能力参与新媒体制作的，不再只是传统精英们，各色人等用自己的作品形成自身市场。 14. 下列对材料的理解符合文意的一项是（ ） A. 北京冬奥会上中国风元素的各种设计，既是对传统文化的继承，又是赋予了时代特征的创新。 B. 由图表可知，2007年至2017年，全国义务教育阶段学校艺术器材配置达标率提高均超过35%。 C. 正是因为数字技术和移动互联网的迅猛发展，人们对美的生活的认识与传播才发生了重大变化。 D. 新媒体的生产与消费创生的审美差异，其本质是在教育、收入、成长环境等方面的话语权差别。 15. 小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正确的一项是（ ） A. 北京冬奥会的颁奖花束采用非遗项目“海派绒线编结技艺”，这体现了大国的文化自信。 B. 传统戏曲勇于创新发展，主动走近青少年，将会焕发强大的生命力和强烈的艺术感染力。 C. 奇形怪状的城镇建筑，花式繁多的网红产品，大同小异的土味视频说明社会审美的缺失。 D. 学校美育工作这些年来得到了至上而下的重视，成效非常显著，大中小学生都从中收益。 16. 新时代开展中华优秀传统文化教育具有重要育人价值。请根据材料，从教育部门的角度，提出三条将传统文化融入美育的可行性建议。 【答案】13. B 14. A 15. C 16. 示例：①借助冬奥会影响，开设关于中华文明之美的相关课程，增强师生文化自信；②顺应消费社会和互联网时代的变化，大力制作、传播优秀的中华传统文化作品。③邀请传统戏剧等高雅艺术团队进校园，打造校园美育品牌项目；④加强美育师资队伍对中华优秀传统文化的学习；⑤购买古筝、二胡等民族乐器，改善校园美育器材配置和场馆设施；⑥开展各级各类学生传统文化艺术展演活动或设计类竞赛。 【解析】 【13题详解】 B.“截止2021年底，广东粤剧院开展各类活动，惠及广大师生，实现广东高校全覆盖的目标”表述不正确。 从材料三第②段“截止2021年底，广东粤剧院已开展各类活动千余场，惠及师生近20万人次，足迹遍布香港、澳门以及珠三角、梅州等广东地区，涵盖中山大学、华南理工大学等上百所学校，基本实现广东高校全覆盖、大中小幼学校均参与的目标”可知，并没有完全实现广东高校全覆盖的目标，还有少数学校没有参与进来。 故选B。 【14题详解】 B.“……达标率提高均超过35%。”表述不正确，从图表可知，2007年至2017年，全国义务教育阶段学校艺术器材配置小学达标率从40.7%上涨到79.5%，增长率为38.8%；2007年至2017年，全国义务教育阶段学校艺术器材配置初中达标率从55.6%上升到88.9%，增长率为33.3%，没有超过35%。 C.“正是因为数字技术和移动互联网的迅猛发展，人们对美的生活的认识与传播才发生了重大变化”表述不正确，从材料五首段“借助移动互联网，对美的生活的认识与传播发生了重大变化”可知，移动互联网的迅猛发展，人们对美的生活的认识与传播才发生了重大变化。 D.“……其本质是在教育、收入、成长环境等方面的话语权差别”表述不正确，从材料第⑤段“新媒体的生产与消费创生了审美差异，其差异的本质是人群在教育、收入、成长环境等方面的阶层之差”可知，并非为“话语权差别。 故选A。 【15题详解】 C.“奇形怪状的城镇建筑，花式繁多的网红产品，大同小异的土味视频说明社会审美的缺失”表述不正确。从材料五第②段“新媒体的最重要特点是全民参与，真正形成了大众文化的时代，每个人都可以成为自己所办杂志、所拍影视的主编与导演。有能力参与其中的不再只是传统精英们，各色人等的作品都有其相对应的客户，形成自身市场”可知，奇形怪状的城镇建筑，花式繁多的网红产品等是全民参与的一种表现，它们并不一定代表低美感，更可能是适合“土味”人群的审美的大众文化。 故选C。 【16题详解】 本题考查理解分析能力。 从材料一“每一处中国风元素的设计，都在生动演绎着中华文明之美，充分展示了大国风范和深厚底蕴。中华文化与奥运文化叠彩生辉……的世间盛景”可知，借助冬奥会影响，开设关于中华文明之美的相关课程，增强师生文化自信； 从材料五第②段“新媒体的最重要特点是全民参与，真正形成了大众文化的时代，每个人都可以成为自己所办杂志、所拍影视的主编与导演”可知，顺应消费社会和互联网时代的变化，大力制作、传播优秀的中华传统文化作品也是将传统文化融入美育好的手段； 从材料三中广东粤剧院“粤剧进校园”项目荣获“2021广东‘非遗进校园’十大精品案例”奖这一成功案例，可让我们想到：邀请传统戏剧等高雅艺术团队进校园，打造校园美育品牌项目； 从材料四“大、中小学生艺术展演活动探索出的学校、省级和全国三阶段模式，成为各地推进美育工作的常态机制和重要抓手”可知，加强美育师资队伍对中华优秀传统文化的学习也是将传统文化融入美育好的方法； 从材料四“在美育资源保障方面，美育师资队伍建设成效明显，美育器材配置和场地设施条件大幅改善”可知，可买古筝、二胡等民族乐器，改善校园美育器材配置和场馆设施，为将传统文化融入美育创造良好条件，促进美育资源保障； 从材料四“大、中小学生艺术展演活动探索出的学校、省级和全国三阶段模式，成为各地推进美育工作的常态机制和重要抓手”可得，我们还可以开展各级各类学生传统文化艺术展演活动或设计类竞赛。 阅读下面文章，回答问题。 草像是村庄的主人 ①那些年，草总是会和我发生千丝万缕的联系。我在地里忙碌，很可能就是因为要对付那些比庄稼长得还要欢势的草；我在村外的路上闲走，牵住我脚步的又多半是路边那些伸展出来的草；即使是我在村子里迎面碰上的一个女人，她也极有可能就叫春草秋草或者是别的什么草。 ②草在我生活过若干年的村庄无处不在，草在我的那一段岁月里四处扎根，蓬勃生长。 ③我曾经用了整整一天时间翻好了一块地，那些草根呀草枝呀被我深深地埋在了土底下。我原以为这样我种下的那些种子就能安安生生无忧无虑地发芽成长了，没想到过不了几天，我的那些种子才刚刚冒出一点儿芽芽，那些草却已经嬉皮笑脸地长成了一片。 ④那些草大约是和我耗上了，它们可能是要试一试我究竟有多大的耐心和毅力。我从地头开始，一连拔了几天。眼看就要拔到半中腰的时候回头一看，我拔过的地方不知什么时候草又长了出来。我一屁股就坐在了地上，我这才知道，我是拿那些草没有办法了。我不得不容忍它们和我的庄稼一起长大。 ⑤事实上，草在地里从来就没有灭绝过。人试图把它们从地里赶尽杀绝，人一代一代忙碌了多少年，结果往往是人把自己的生命都忙完了，草却一季一季的生长着，从来都没有耽搁过。我慢慢明白了这一点，在对待草的问题上就渐渐学会了睁一只眼闭一只眼。何况，那些草也并非一无是处。草借着我的双脚走回了村子，草用自己的身体喂饱了那些猪马牛羊，也让我的院子里有了一些生气，让我的日子有了一些生机。 ⑥人接受了草以后，草也就和人亲近了。那些长进村庄的草们谁知道是什么时候动身的，仿佛一夜之间，它们就长在了墙头，长在了路边，长在了院子的某个角落或是窗下的那一片空地，静悄悄地，闻着村庄的气味，人的气味，一声不吭的长到了冬天。等到来年，那些草还会再长出来，那个时候，它们可能已是拖儿带女的一大家子了，它们紧紧的围在一起，为首的那一个一定会兴味盎然地向它的孩子们讲述着它曾亲眼目睹过的一个个故事。而那些故事总归会和村子里的人们密切相关。比如那一个头发花白的老头，终于没有熬过那个冬天；那个叫春草的心比天高的姑娘，她在多少次高考失败后，终于收拾了那些书本背起背包远走了他乡…… ⑦草记着村庄里发生的事情。草在自己的角落里默默地目睹了村庄里发生的各种事情，草其实早就是村子里不可缺少的一员了。就像长在我窗前的那一蓬草，它爬上窗台偷看过我的那些乱七八糟的梦，偷听过我轻狂的胡言乱语；它也许准备陪伴我一辈子，谁知一觉醒来却不见了我的踪影。 ⑧我在城市漂泊了一年又一年，偶尔，我会想起那个村庄，想起村庄里的那些草。 ⑨日子往前走，村庄也在往前走。只是总有一些人走着走着就被一个一个的日子给远远的扔下了，远得永远也回不来；而草却年年会回来。草真正把根扎在了村庄，草才在绵绵无期的日子里像是村庄真正的主人；而人的根不牢，人注定了只能是村庄里生长一季的草。 17. 阅读全文，说一说作者为什么认为“草像村庄的主人”。 18. 从词语运用或修辞手法的角度赏析第3段画线句子。 19. 阅读全文，分析第⑥段写老人和姑娘有何作用。 20. 联系全文，说说第⑧段划线句子包含了作者哪些丰富的情感。 【答案】17. （1）草在村庄无处不在；（2）草给村庄的动物提供粮食、给院子里带来生机；（3）草目睹了村庄的各种故事；（4）草扎根在村庄。 18. 拟人的修辞，生动形象地写出了草生长之快、生命力顽强，体现了草与村庄、人亲近，表达了赞美之情 19. 写了花白头发的老头没能熬过冬天，与草生长形成对比，写姑娘离开村庄，与草一直在乡村形成对比， 突出了草的生命力顽强，草与村庄的亲近，扎根乡村，表达赞美、敬佩之情。为下文抒情议论做铺垫。 20. 表达对村庄、草的怀念；表达对长年漂泊的伤感；表达对安定的期望；表达对寻根的反思；表达对生活不断向前的无奈。 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查文本内容理解。 （1）根据第②段“草在我生活过若干年的村庄无处不在”，可知草在村庄无处不在；（2）根据第⑤段“草借着我的双脚走回了村子，草用自己的身体喂饱了那些猪马牛羊，也让我的院子里有了一些生气，让我的日子有了一些生机”，可知草给村庄的动物提供粮食、给院子里带来生机；（3）根据第⑥段“为首的那一个一定会兴味盎然地向它的孩子们讲述着它曾亲眼目睹过的一个个故事。而那些故事总归会和村子里的人们密切相关”，可知草目睹了村庄的各种故事；（4）根据⑨段“草真正把根扎在了村庄，草才在绵绵无期的日子里像是村庄真正的主人”，可知草扎根在村庄。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 根据“安安生生无忧无虑地发芽成长”“嬉皮笑脸地长成了一片”，可知运用了拟人的修辞；“没想到过不了几天”，生动形象地写出了草生长之快，“草却已经嬉皮笑脸地长成了一片”写出了草的生命力顽强，体现了草与村庄、人亲近，表达了对草的赞美之情。 【19题详解】 本题考查人物形象。 写“花白头发的老头没能熬过冬天”，与前文“等到来年，那些草还会再长出来，那个时候，它们可能已是拖儿带女的一大家子了”形成对比，突出了草生命力的顽强；写“姑娘终于收拾了那些书本背起背包远走了他乡”，与草一直在乡村扎根形成对比，突出了草与村庄的亲近，扎根乡村。作者借这两组对比，表达对草的赞美、敬佩之情，为下文抒情议论做铺垫。 【20题详解】 本题考查文章主旨。 根据第①段“那些年，草总是会和我发生千丝万缕的联系”和第②段“草在我生活过若干年的村庄无处不在”，表达对村庄、草的怀念；根据第⑧段“在城市漂泊了一年又一年”，表达了对长年漂泊的伤感，同时表达对安定的期望；根据第⑨段“而人的根不牢，人注定了只能是村庄里生长一季的草”，表达对寻根的反思；根据第⑨段“日子往前走，村庄也在往前走”表达对生活不断向前的无奈。 阅读《追随春天的脚步》，完成下面小题。 追随春天的脚步 ①在幅员辽阔的中国大地，每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行呢！ ②节气“立春”并不是表示春天的到来。二十四节气是古代人根据当时黄河中下游一带气候确定的。现在气候早就变化了，况且中国那么大，华南的一些地区根本不下雪。所以二十四节气并不统一，“立春”节气不是春天到达的时间。 ③春天到来的科学标准是：每五天的平均气温，又叫候气温，稳定在10℃～22℃之间，春天就来到了我们的身边。每五天平均气温，低于10℃的就是冬天，高于22℃的就是夏天了。 ④每年二月下旬，春天便迈开脚步，从其故乡华南地区出发北上了，3月5日左右到达长沙，15日前后到达武汉、南昌和杭州，25日前后到达郑州和济南，4月初来到石家庄、德州和天津，4月10日左右，就抵达北京了。前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可谓风雨无阻、日夜兼程！ ⑤春天稍作停留便接着向北旅行，4月25日左右到达沈阳，5月10日前后到达哈尔滨。这段路是上坡路，所以走得慢一些。要是遇上了寒流，春天的行程表也会有一些调整。 ⑥春的旅程有两个秘密。第一是上山的速度很慢，一些高山从没有春天在那里驻足过，而且地势越高气温越低。 ⑦和春天有关的另一个秘密是，它到达海边的时间会晚一些，不过一旦到达，就会在那里流连忘返。那是因为海水的温度变化比较慢，加上海风吹来吹去的影响，气温变化要缓慢一些，因此春天到达时间会晚一些，但是驻足时间会比较长。这就是一些高山和海滨往往是避暑胜地的主要原因。 21. 为什么“立春”节气不是春天到达的时间？ 22. 判断下列各句使用的说明方法。（一个括号里只写一种说明方法） （1）每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行。（ ） （2）前后共走了40多天，1700多千米的路程。（ ） 23. 春天到来的科学标准是什么？ 24. 文中说“春的旅程有两个秘密”，这两个秘密指的是什么？请简要概括。 【答案】21. 古代人根据当时黄河中下游一带的气候确定的节气，而现在气候发生了变化；中国地域广大，气候差异很大，二十四节气并不统一。 22. ①. 打比方 ②. 列数字 23. 每五天的平均气温，稳定在10℃～22℃之间。 24. 地势越高的地区气温越低，春天来得越晚，一些高山甚至没有春天；临海地区由于海水与海风的原因，春天到达时间较晚，但是停留时间较长。 【解析】 【分析】 【21题详解】 本题考查对内容的理解和筛选能力。 第2段，由“二十四节气是古代人根据当时黄河中下游一带气候确定的。现在气候早就变化了”可知，立春是古代人根据当时黄河中下游一带的气候确定的节气，而现在气候发生了变化；由“况且中国那么大，华南的一些地区根本不下雪。所以二十四节气并不统一，‘立春’节气不是春天到达的时间”可知，中国地域广大，气候差异很大，二十四节气并不统一。 【22题详解】 本题考查说明方法的判定。 （1）由第4、5段内容分析，作者把我国由南向北逐渐入春的过程比作“从南到北的长途旅行”，所以本句运用了打比方的说明方法。 （2）由“40多天”“1700多千米”可知，本句运用了列数字的说明方法。 【23题详解】 本题考查对内容的理解和筛选能力。 由第3段“春天到来的科学标准是：每五天的平均气温，又叫候气温，稳定在10℃～22℃之间，春天就来到了我们的身边”可知，春天到来的科学标准是：每五天的平均气温，稳定在10℃～22℃之间。 【24题详解】 本题考查对内容的理解和筛选能力。 由第6段“第一是上山的速度很慢，一些高山从没有春天在那里驻足过，而且地势越高气温越低”可知，地势越高的地区气温越低，春天来得越晚，一些高山甚至没有春天；由第7段“和春天有关的另一个秘密是，它到达海边的时间会晚一些，不过一旦到达，就会在那里流连忘返。那是因为海水的温度变化比较慢，加上海风吹来吹去的影响，气温变化要缓慢一些，因此春天到达时间会晚一些，但是驻足时间会比较长”可知，临海地区由于海水与海风的原因，春天到达时间较晚，但是停留时间较长。 四、作文。（共35分） 25. 一日三餐，往复循环，“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼樯的艰辛，回味故土的风情，感受文化的厚重。请以“盘中餐”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 盘中餐 盘中餐，这看似平凡的三个字，却承载着无数的故事与情感，宛如一幅绚丽多彩的画卷。 每一顿盘中餐，都蕴含着家人的深情厚意。母亲在厨房中忙碌的身影，犹如翩翩起舞的蝴蝶，父亲下班后拎着菜篮回家的脚步，仿佛踩着悠扬的旋律。 “鲈肥菰脆调羹美，荞熟油新作饼香”，正如苏轼诗中所描绘的那般，家中的每一道菜都宛如精心雕琢的艺术品。那是家的味道，是爱的体现。 盘中餐，唤起我们童年美好的记忆。小时候，每逢节日，家人总会围坐在一起，共同制作传统美食。“人间定无可意，怎换得玉脍丝莼”，当鲜美的食材在锅中翻滚，香气四溢，刺激着我们的味蕾。包饺子时，大家欢声笑语，其乐融融，那种欢乐的氛围至今难以忘怀。每一口饺子都包裹着浓浓的亲情，让人感受到家的温暖，仿佛是心灵的归宿。 盘中餐，承载着故乡的思念和眷恋。漂泊在外的人们，每当品尝到家乡的特色美食，心中便涌起无尽的乡愁。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，那独特的味道，如同一把钥匙，打开了故乡记忆的大门。它让我们在异乡的土地上，找到了一丝归属感。 盘中餐背后，凝聚着农民们辛勤劳作的汗水。他们日夜耕耘，“锄禾日当午，汗滴禾下土”，只为了让我们能品尝到新鲜的食材。每一粒粮食、每一片菜叶，都承载着他们的心血和期望。我们应珍惜这来之不易的盘中餐，感恩农民们的付出。 盘中餐，不仅是满足口腹之欲的食物，更是一种情感的寄托和文化的传承。它让我们在忙碌的生活中，找到了片刻的宁静和温暖。 在这个繁华喧嚣的世界里，让我们放慢脚步，用心去品味每一顿盘中餐，感受其中蕴含的故事与情感。让盘中餐成为我们与家人、故乡之间的情感纽带，承载着美好的回忆和浓浓的情谊。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“盘中餐”为题，写一篇作文。内容应当围绕在关键词“盘中餐”上。写作导语中提示了作文的可写内容，即包括“体会家庭的温暖”“理解稼穑的艰辛”“回味故土的风情”和“感受文化的厚重”，从多个角度探讨食物在日常生活中的深层含义。“体会家庭的温暖”，可由此联想到吃饭做饭都是家庭生活中的重要组成部分，进而可以将主旨联系到亲情上；“理解稼穑的艰辛”，可由此联想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名句，进而可以将主旨联系到劳作的艰辛和珍惜粮食上；“回味故土的风情”，可由此联想到家乡的特色饭食，进而可将主旨联系到思乡之情；“感受文化的厚重”，可由此联想到与饮食息息相关的文化，进而可以将主旨联系到对文化的探寻与个人感悟。 2.构思选材。文体适合写记叙文或散文。选择素材——导语中已有所提示，可以从亲情、故乡、耕作劳动、文化等角度进行选材。亲情方面，同学们心中一定有着与家人一起吃饭的记忆，从聚餐的准备，是否是由父母亲自下厨？你是否曾经参与过呢？聚餐过程中，你家乡的特色菜是什么？聚餐是为了庆祝什么节日呢？“盘中餐”可以体现亲情的温暖，更可以唤起我们对故土的怀念。“盘中餐”这一题目与文化密切相关，我国是农业大国，五千年的农耕文化孕育了不同地区不同时代的中国人，共同的对农作物和土壤的深厚情感。可能是耕种的体验让你深刻理解了劳作的辛苦和盘中餐的珍贵？可能是各地的美食相互交锋，让你发觉盘中餐背后的不同地域、不同民族之间的文化交流碰撞？由“盘中餐”引申到亲情或思乡之情，可以写准备饭食或聚餐过程过程中的经历，让我们获得了成长。同样，耕种和劳作的体验，除了可以让我们形成方案一中文化方面的感悟，也可以作为我们成长的经历，让我们获益匪浅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$