第4节 实现可持续发展（表格式教学设计）科学浙教版九年级下册

4.4 实现可持续发展（教学设计） 年级 九年级 授课时间 课题 4.4 实现可持续发展 教学 目标 科学观念：理解可持续发展的含义；理解科学对可持续发展的作用；体会人类为实现可持续发展作出的努力； 科学思维：了解环境保护对人类社会可持续发展的重要性和主要措施；知道科学进步是推动人类文明发展的重要动力，注重科学、技术、社会、环境之间的联系； 探究实践：通过实例分析可持续发展的内容及其三之间的关系，理解人类社会发展受到自然环境的制约； 态度责任： 建立人类社会可持续发展必须保护环境、着重自然规律的价值观。 教学 重难点 重点：可持续发展的内容；科学对可持续发展的作用 难点：生态、社会、经济可持续发展之间的关系 学情 分析 本节选自浙教版九下第四章第4节，也是本章的末节。本课主要介绍可持续发展的含义，并理解可持续发展不是简单地等同于生态或者经济单方面的发展，它还包括了生态、社会、经济三方面的共同的可持续发展，才能实现人类的可持续发展。通过事实和数据等实例来理解科学对可持续发展提供的理论基础的作用。本节内容是前面几节内容的归纳、总结，更是第六册内容的归纳和总结。 本节内容拟用1课时完成。 教学 准备 课件、课本等 教学过程 教师活动 学生活动 新 课 导 入 导入：地球的自诉:Hello 我是地球，我已经46亿岁了。在这段漫长的时光中，我见证了地球文明的变迁。随着现代文明的发展，你们的行为让我伤痕累累，现在我的体温变得很热，请你们帮我降降温吧。 世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。 随着工业化进程的深入，大量温室气体的排放，导致全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。 思考什么是健康？怎样才能拥有健康？ 新 知 讲 授 1、 可持续发展的含义 面对温室气体含量升高、全球变暖、森林和湿地面积剧减、大气和水污染加剧、生物多样性下降等人类生存环境恶化问题，人类必须采取有效措施，寻求人与自然和谐发展之路。 思考：什么是碳排放？ 碳排放主要指的是二氧化碳和其他温室气体的排放。 生物体的呼吸作用和微生物的分解作用将产生的CO2排入大气中，煤、石油、天然气等化石能源的燃烧产生的 CO2 也排入大气中， 植物通过光合作用将大气中的CO2合成为有机物，这就是自然界中的碳循环。 1. 可持续发展 概念：指既能满足我们现今的需求，又不损害子孙后代并能满足他们需求的发展模式。 (1) 主要内容： a.生态系统的可持续发展 b.经济的可持续发展 c.社会的可持续发展 （2）三要素： ①环境要素：尽量减少对环境的损害； ②社会要素：满足人类自身的需要； ③经济要素：不仅重视经济增长，更追求经济增 长的质量。 （3）标志： 资源的可持续利用和良好的生态环境 2. 生态、经济、社会的相互关系 生态系统可持续发展是可持续发展的必要条件； 经济可持续发展是可持续发展的基础； 社会可持续发展是可持续发展的最终目的。 生态、经济和社会三个方面相互依赖，不可分割。 3. 要求 在发展中关注生态和谐、讲究经济效益和追求社会公平，最终达到人的全面发展。 （1）经济建设和社会发展不能超越资源和环境的承载能力。 ①使用的可再生资源的速度不超过其再生速度； ②使用不可再生资源的速度不超过其可再生替代资源的开发速度； ③对生态系统的干扰，不超过生态系统的自我调节能力，使生态系统能够得到恢复。 （2）鼓励经济增长： 可持续发展鼓励经济增长，通过经济增长提高当代人生活水平，增强国力。可持续发展不仅重视经济增长的数量，更追求经济增长质量。 （3）提高生活水平： 满足人类自身的需要，改善人类生活，提高人类健康水平，创造一个精神生活和物质生活高度发达的社会环境。 4. 努力的方向和目标 （1）协调环境与和经济发展： 把环境和经济发展问题协调起来，既能使人类社会的基本需求得到满足，又能使生态系统得到较好的保护和管理，创造一个更安全、更繁荣的未来。 （2）协调经济与社会的发展: 在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、合理利用资源的前提下进行经济和社会的协调发展，追求人与自然的和谐，建设人类美好的未来。 思考与讨论:关于我国的发展之路有三种观点。 观点1 ：把能源、环境问题放在一边，先把经济发展起来，等到拥有更加强大的经济实力以后，再来解决环境问题； 观点2 ：利用发达国家现在正在实行的高投入、高技术的解决环境问题的模式，来解决我们面临的环境问题； 观点3 ：根据我国的国情和经济承受的能力，探索一条可持续发展之路。 请收集有关材料和事实，说明我国目前为什么不能走前面两种道路，而必须走可持续发展之路。 国家的发展不能以看牺牲环境为代价；每个国家的基本国情不同，不能生搬硬套发达国家的模式来解决我国的环境问题，我们应该以我国社会主义初级阶段的基本国情为出发点，根据我国的经济承受能力，探索一条可持续发展之路。 5. 人类作出的努力 1992 年，联合国环境与发展大会通过了《21 世纪议程》等重要文件，将可持续发展由概念、理论推向行动，要求各国制定相应的可持续发展战略和规划，迎接人类面临的共同挑战，实现社会、经济、环境的协调发展。 我国也为此作出了不懈的努力。 2、 科学与可持续发展 1、走可持续发展之路需要现代科学技术作为支撑。 人口控制、环境污染的防治、资源的合理开发与利用，需要依托科学技术的进步来解决。 2、科学可以为制定可持续发展规划提供必要的理论支持。 我国2010年发布的《中国生物多样性保护战略与行动计划》（2011－2030年），是环境保护部门依据生物多样性的有关科学理论制定出来的，它提出了未来 20年内生物多样性保护的总体目标、战略任务。 3、科学可以为解决资源危机提供理论基础。 提高资源的利用效率、开发资源的可循环利用技术、开发新能源技术和新材料技术，都需要依靠科学。 4、科学为防灾减灾服务。 科学可以帮助人们探究自然灾害的成因，从而提高自然灾害预报的准确性，为防灾减灾服务。例如，人们利用卫星云图来监测台风的活动情况，为准确分析天气和预报天气提供依据。 5、 科学可以为防治环境污染提供理论基础。 水污染、大气污染、土壤污染、环境噪声等防治和处理，我们都需要依靠科学知识。 6、 科学可以为完善经济结构转型、缓解区域发展不平衡、促进和谐发展提供理论基础。 经济发展的同时，也必须审视使用能源和原料的方式，改变传统的“高投入、高消耗、高污染”为特征的生产模式，实现清洁生产技术，减轻环境压力。 了解健康的概念以及生理健康、心理健康和社会适应健康的主要内容。 讨论:以“篮球比赛”为例，说说生理健康、心理健康和社会适应健康的具体体现。 活动：制作健康三要素金字塔。 根据书本活动，对照自身情况，做出1.做出“是”或“否”的判断。 思考与讨论：哪些因素会使人不健康？ 思考与讨论：怎样提高你的健康水平，并使它靠近连续区域内健康状态良好的一端？ 知道健康生活所具备的四个条件。 课 堂 练 习 典例1.2020年6月5日世界环境日。我国生态环境部发布“中国生态环境保护吉样物”，如图所示，表达出“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法符合这一理念的是（　　） A．到森林里进行野餐烧烤 B．用增高烟囱的方式排放废气 C．推广使用一次性筷子达到降低疾病传染的风险 D．采用农家肥替代化肥的方法给农作物施肥 【答案】D 【解析】到森林里进行野餐烧烤，用增高烟囱的方式排放废气都会增加二氧化碳的排放，不利于保护环境，大量砍伐树木才能制造出一次性筷子，不利于环境保护。而在耕地上使用化肥会破坏土壤的结构、导致腐殖土和上层土的下降、残杀土壤中的有机生物、破坏土壤中的生态平衡和导致有机物的失调和流失，因此可以采用农家肥替代化肥的方法给农作物施肥，D符合题意。 典例2.我国继海上实行休渔制度之后，已经开始在长江实行休渔制度，其主要作用是（　　） A．保护中华鲟等珍稀鱼类洄游产卵 B．保护有“水中大熊猫”之称的濒危动物白鳍豚 C．防止过度捕捞导致的生态破坏和资源衰竭 D．我国渔获量居世界首位，防止市场上资源过剩 【答案】C 【解析】可持续发展的主要内容：包括生态系统可持续发展、经济可持续发展和社会可持续发展。生态系统可持续发展是可持续发展的必要条件，经济可持续发展是可持续发展的基础，社会可持续发展是可持续发展的最终目的。为解决发展中存在的人口、资源和环境问题，必须走可持续发展之路。休渔制度就是为了防止过度捕捞导致的生态破坏和资源衰竭。故C符合题意。 典例3.人类的过度捕捞使鳕鱼资源从20世纪60年代开始逐渐减少，其生存面临巨大威胁。如图所示为影响大西洋鳕鱼捕获量的因素及其结果的预测图，由图中信息可知：总体上看，在相同渔捞强度下，鳕鱼种群的相对数量与渔网网眼大小的关系是 　                               　  。为了保证鳕鱼种群数量的相对稳定，应保持渔捞强度为　     　 最合适。 【答案】网眼越大，鳕鱼种群相对数量越多;33％ 课 堂 小 结 1. 可持续发展的含义 (1) 概念:是指既能满足我们现今的需求,又不损害子孙后代并能满足他们需求的发展模式。 (2) 内容:生态系统可持续发展(必要条件)、经济可持续发展(基础)和社会可持续发展(最终目的)。 (3) 标志:资源的可持续利用和良好的生态环境。 2. 科学与可持续发展 科学为制定可持续发展规划提供必要的理论支持;科学为解决资源危机提供理论基础;科学帮助人们探究自然灾害的成因,为防灾减灾服务;科学为防治环境污染提供理论基础;科学为完善经济结构转型、缓解区域发展不平衡、促进和谐发展提供理论基础。 板 书 设 计 作 业 设 计 反 思 评 价 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$