精品解析：安徽省淮北市二中联考2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

九年级语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）用典是古诗最常用的一种表现方法。如“ _________，_______”（李商隐《无题》）借典故表达了恋人彼此无法见面，只能依靠书信传情的惆怅和无奈；“ _______，________ ”（苏轼《江城子·密州出猎》）化用典故，以冯唐自比，含蓄地表现了词人希望重新受到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国；“_______，________ ”（李白《行路难（其一）》）运用姜尚和伊尹的典故，表达了诗人渴望得到朝廷重用，实现自己的理想抱负。 （2）古人也常以水入诗。你看范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ________，________”来表现风急浪涌的场景；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“_________，________”来描写自己长期被贬偏远之地，饱含无限的辛酸和愤怒。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 “很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。” “我想，等你长大一点儿，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。” “不过，我是这样想的，A.有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲儿地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地 zé罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心gān情愿地受罚。” （节选自《简 ·爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 顾忌（ ） 无缘无故（ ） zé（ ） 罚 心 gān（ ）情愿 （2）下列选项有误一项是（ ） A. “任着性子胡来”中的“任着”是动词，“性子”是名词。 B. “宽容顺从”“狠狠回击”分别属于并列短语、偏正短语 C. 选段中画线的句子属于条件关系的复句。 （3）节选的这段文字是发生在 __________（地点）的故事，A指的是 __________ （填人名）。 （4）选段中简· 爱表现出怎样的性格特征？结合作品内容另举出一个能体现她该性格特征的例子。 3. 希望中学九（2）班开展“歌唱春天”主题活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）活动中，小皖同学为班级黑板报写了一段“歌唱春天”的文字，其中部分内容存在问题，请你按提 示帮忙修改。 春天，这个充满生机与希望的季节，是一个非常适合播种的时刻。[甲]随着大地逐渐回暖，万物复苏，使农民们开始忙碌起来，准备将种子播撒到肥沃的土地中。春天的阳光温暖而柔和，雨水也恰到好处，为种子的发芽和生长提供了理想的条件。在这个季节里，田野上到处可以看 到辛勤耕作的身影，他们满怀期待地等待着收获的季节到来。「乙]春天不仅是一个播种的季 节：更是一个充满希望和梦想的开始。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 （2）当春季来临时，学校准备组织同学们到野外踏青，可小亮不想参加，请你针对他的话对他进行劝说。 小亮：踏青有什么意思，不如在家玩玩电脑游戏，那才带劲呢！ （3）语文课代表要求各小组诵读描写春天的古诗词。你认为下列诗词中描写春天的有 __________ （只填序号） ①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ② 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ⑤泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ⑥ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 二、阅读（55分） [一]（22分） 追忆栾花安萍华 ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。 ②一个多月前，路边的栾树还是以往的模样，只是粗壮了许多，树冠更大更繁茂了些，道路两边的景物还是如以前一般，只是热闹劲消失了，街道显得有点冷清，偌大的街道能让人稍感到暖意的，似乎只有这一树树的栾树花果了。 ③我曾经对栾树的态度是嫌弃的。尤其是夏日里，那树下湿黑黏糊，看着让人心里不舒服，再不小心踩上一脚，保准将鞋子也粘在地面上。我的服装店门口就有一株栾树，不仅树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢，一度让我避而远之。 ④但我喜欢秋日。相比较春天里的红肥绿瘦、争奇斗艳，夏天里的莺歌燕舞、热情奔放，秋日带来宁静之美。它用如水的柔情，驱散了骄阳的燥热，温润着每个角落。此时的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。怒放的生命、绽放的花朵是它对秋天最浓烈的深情。 ⑤我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外 反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。 ⑥爱之所爱，栾花也似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。 ⑦它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早地淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它 也无怨无悔。 ⑧栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。 ⑨栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。 ⑩会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。 ⑪即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。 ⑫栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。 （有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，“煞是好看”“留恋”两个词语奠定了全文的感情基调。 B. 第④段中“怒放的生命、绽放的花朵”被认为是栾树对秋天最浓烈的深情。 C. 第⑥段写栾树有自己的光，“这是信仰，也是追逐”，表达一种递进的关系。 D. 第⑩段“这一层又一层的惊喜”指的是栾树的花与果装点了人们的生活。 5. 作者对栾树态度有一个变化的过程，请根据文章内容补充填空。 ① 喜欢，秋日里，栾花怒放，树顶仿佛戴上了一顶凤冠，雅静不失贵气，栾花凋落如一片细碎的金黄。 ② 6. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。 7. 文章第⑦段主要运用什么表现手法来描绘栾树？请结合内容具体分析。 8. 请简要分析文章结尾段的作用。 [二]（17分） 材料一 ①秋意尚未尽消，冬日已翩然而至。11月6日立冬，俗话说，“立冬养生好，一冬病不找”，那么，立冬后我们该如何养生呢？11月6日，记者采访了环城西路社区卫生服务中心中医科医生王笑语。 ②王笑语说，立冬进补要给肠胃一个循序渐进的适应过程，所以要做好“引补”，比如食用性质温和的羊肉汤等。此外，冬季喝热粥也是养生的好选择。小麦粥可以养心除烦，芝麻粥可以益精养阴，萝卜粥可以消食化痰，茯苓粥可以健脾养胃。 ③天冷的时候，适量增加蛋白质、脂肪以及维生素和矿物质的摄入，对抵御低温也很有好处。例如多吃一些糯米、高粱、栗子、大枣、核桃仁、桂圆、韭菜、南瓜、生姜、牛肉、羊肉等温热性质的食物。 ④增加维生素A、C的摄取，也可以增强对寒冷的适应能力。维生素A主要来自动物的肝脏、胡萝卜、深绿色蔬菜等，维生素C主要来自新鲜水果和蔬菜。根据“秋冬养阴、冬季养肾”原则，冬季还可以适量多吃点鲜味食物，如海带、紫菜以及海蜇等，具有补益阴血等作用。 （节选自《西安晚报》2024年11月6日） 材料二 ①据新华社电，北京时间11月7日6时20分将迎来立冬节气。在“暮云重叠碧，远树浅深红”中，秋天向冬天缓缓递上接力棒。 ②立冬，是二十四节气中的第十九个节气，也是冬季的第一个节气。民俗学者、天津社会科学院研究员王来华介绍：立冬，与立春、立夏、立秋并称“四立”，“四立”又与“两至（夏至和冬至）”“两分（春分和秋分）”合称“八节”，它们都是一年中非常重要的时间节点。 ③立冬，意味着节气意义上的入冬，距离气象意义上的入冬还将有一段日子。尤其是在南方一些地区，还会有“十月小阳春”的现象，让当地人产生“冬日胜春朝”的舒适感受。 ④古时，立冬不仅是节气，还是一个重要节日。即便到了今天，北方的不少地方还有吃饺子、喝羊汤的习俗，南方的不少地区则有吃鸡鸭鱼肉的习俗。 ⑤为何立冬节气会备受“礼遇”呢？因为它涵盖了“一始一终”。“始”，指的是冬季之始；那么，“终”又指的是什么呢？ ⑥王来华说，在古人眼中，“冬”是终了的意思。《说文解字》记载，“冬，四时尽也”，《月令七十二侯集 解》中云，“冬，终也，万物收藏也”，可见，“终”指的是入冬后万物开始进入休养、收藏的状态。 ⑦从物候上来说，立冬也是秋天转向冬天的过渡时节，随处可见青黄夹杂、红枫摇曳之景。自古以来，文人墨客对此也多有咏叹：“细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄”“黄花独带露，红叶已随风”“昨夜清霜冷絮稠，纷纷红叶满阶头”…… （节选自《西安晚报》2024年11月7日） 材料三 ①立冬有三候：一候水始冰，二候地始冻，三候雉入大水为蜃。入冬以后，北方河水开始冻结，大地冰封，野鸡等雉类减少了活动，仿佛是藏了起来，与此同时，海边出现了蜃蛤。古人观察到雉鸡的纹路与蜃蛤相似，便以为蜃蛤是雉鸡入海幻化而成。在南方部分地区，立冬过后虽然气温降低，但尚不寒冷，还有一段“小阳春”的时节，呈现出与北方不同的初冬景致，如白居易《早冬》所言：“十月江南天气好，可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。”又如陆游《冬晴》所写：“吴中霜雪晚，初冬正佳时。” ②立冬作为“四时八节”之一，具有格外重要的意义。古时候天子在立冬当日于北郊迎冬，并且当月还要举行四时之祭中的烝祭，将这一年的新稻谷献给祖先，祈求神灵保佑来年仍是丰收之年。百姓也会在立冬之后祭祀祖先，举行“暖炉会”等活动。冬天是四季的尾声，一年辛勤的农事劳作已经结束，冬日是农闲时节，人们邀二三知己或父老乡亲，围炉而坐，品尝新酿的好酒，用人间烟火抵御寒冬的厉厉朔风。 （节选自《人民日报》2024年11月13日） 9. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 冬季喝热粥可以养生：小麦粥可以养心除烦，芝麻粥可以益精养阴，萝卜粥可以健脾养胃，茯苓粥可以消食化痰。 B. 摄取维生素A、C可以增强对寒冷的适应能力，维生素A、C主要来自动物的肝脏、胡萝卜、深绿色蔬菜、新鲜水果。 C. 立冬，是二十四节气之一，也是冬季的第一个节气，意味着节气意义上的入冬。 D. 立冬过后，北方河水开始冻结，大地冰封；南方部分地区，气温降低，但尚不寒冷，呈现出与北方不同的初冬景致。 10. 材料二的写作思路是什么样的？请简要分析。 11. 材料二、三引用大量诗句有什么作用？ 12. 请结合以上材料，说说立冬节气在古今的重要意义。 [三]（16分） [甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） [乙] 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸④，或谮⑤上于世宗曰：“赵某下寿州⑥私所载凡数车皆重货也。”世宗遣使验⑦之，尽发笼箧⑧，唯书数千卷，无他物。世宗亟⑨召上，谕⑩曰：“卿方为朕作将帅，辟封⑪疆，当务坚甲利兵。何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上替圣德，滥膺⑫寄任，常恐不迨⑬，所以聚书，欲广闻见、增智虑也。”世宗 曰：“善。” （节选自《宋史全文 · 宋太祖》） [注释]①上：指宋太祖赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号（954—959）。④淮甸：淮河流域。⑤谮（zèn）：说坏话诬陷别人。⑥寿州：地名，今安徽寿县。⑦验：查验，检查。⑧笼箧（qiè）：竹箱。⑨亟：赶快。⑩谕：教导。⑪封疆：分封土地的疆界。⑫滥膺：肩负。滥：谦辞，表示不称职。⑬迨（dài）： 达到。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）无从致书以观 致：________ （2）未尝稍降辞色 稍 ：_____ （3）手不释卷 释 ：________ （4）或谮上于世宗曰 或 ：___ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 赵 某 下 寿 州 私 所 载 凡 数 车 皆 重 货 也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）所以聚书，欲广闻见、增智虑也 16. 阅读[甲][乙]两篇文章，说说宋濂和赵匡胤有哪些共同特点，这给我们什么样的启示？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感 到有家真好；当朋友用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到有朋友真好；当欢歌笑语飞出课堂 洒在山间野外时，你会感到有这样的活动真好……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福 的感觉。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“有 真好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请自行将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）用典是古诗最常用的一种表现方法。如“ _________，_______”（李商隐《无题》）借典故表达了恋人彼此无法见面，只能依靠书信传情的惆怅和无奈；“ _______，________ ”（苏轼《江城子·密州出猎》）化用典故，以冯唐自比，含蓄地表现了词人希望重新受到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国；“_______，________ ”（李白《行路难（其一）》）运用姜尚和伊尹的典故，表达了诗人渴望得到朝廷重用，实现自己的理想抱负。 （2）古人也常以水入诗。你看范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ________，________”来表现风急浪涌场景；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“_________，________”来描写自己长期被贬偏远之地，饱含无限的辛酸和愤怒。 【答案】 ①. 蓬山此去无多路 ②. 青鸟殷勤为探看 ③. 持节云中 ④. 何日遣冯唐 ⑤. 闲来垂钓碧溪上 ⑥. 忽复乘舟梦日边 ⑦. 阴风怒号 ⑧. 浊浪排空 ⑨. 巴山楚水凄凉地 ⑩. 二十三年弃置身 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、殷勤、遣、垂钓、凄凉、置”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 “很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。” “我想，等你长大一点儿，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。” “不过，我是这样想的，A.有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲儿地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地 zé罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心gān情愿地受罚。” （节选自《简 ·爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 顾忌（ ） 无缘无故（ ） zé（ ） 罚 心 gān（ ）情愿 （2）下列选项有误的一项是（ ） A. “任着性子胡来”中的“任着”是动词，“性子”是名词。 B. “宽容顺从”“狠狠回击”分别属于并列短语、偏正短语。 C. 选段中画线的句子属于条件关系的复句。 （3）节选的这段文字是发生在 __________（地点）的故事，A指的是 __________ （填人名）。 （4）选段中简· 爱表现出怎样的性格特征？结合作品内容另举出一个能体现她该性格特征的例子。 【答案】（1） ①. jì ②. yuán ③. 责 ④. 甘 （2）A （3） ① 洛伍德学校 ②. 海伦•彭斯 （4）选段中简•爱虽寄居在洛伍德学校，但她敢于反抗，勇于追求人格独立。该性格特征在早期奋勇反抗表哥的欺凌就表现出来了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 顾忌：gù jì，指恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 无缘无故：wú yuán wú gù，意思是没有任何原因或理由。 责罚：zé fá，即处罚、惩处。 心甘情愿：xīn gān qíng yuàn，指心里完全愿意，没有一点勉强，多指自愿做出某种牺牲。 【小问2详解】 本题考查基础知识。 A.“任着性子胡来”中的“任着”是介词，不是动词； 故选A。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 简・爱在盖茨海德府寄人篱下，遭受了舅妈里德太太的冷漠和表兄约翰的欺负、侮辱，尤其是被舅妈关进红房子的经历，让她在精神上受到了极大的创伤。她渴望离开这个让她痛苦的地方，去一个新的环境开始新的生活。药剂师劳埃德先生建议送简・爱去学校。里德太太同意后，简・爱便便被送往洛伍德学校。她乘坐马车历经长途颠簸来到学校，见到了校长布罗克赫斯特先生。布罗克赫斯特先生刻板严厉，他向学校众人强调要培养学生的艰苦朴素和谦卑精神，还因简・爱曾反抗表哥等事，将她视为“说谎者”，让她站在凳子上示众，使简・爱遭受了同学们异样的目光，这给简・爱带来了很大的心理创伤。 简・爱被舅妈里德太太送到洛伍德学校后，与海伦・彭斯相识，海伦的宽容和隐忍与简・爱形成鲜明对比。在一次简・爱受罚后，海伦前来安慰她，两人有了一番交流，海伦向简・爱表达了自己对宽容和忍耐的看法，认为应该以爱和善良对待他人，哪怕是受到不公正的对待。 故地点是洛伍德学校，A指的是海伦•彭斯。 【小问4详解】 本题考查人物形象。 （1）选段中简· 爱表现出的性格特征。 敢于反抗：简・爱说“当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击”，直接表明了她面对不公正待遇时的反抗态度。她不认同对残暴不公的人一味宽容顺从，认为那样会让坏人变本加厉，这体现出她不会默默忍受不公正，而是有勇气去反抗那些伤害她的行为，展现出强烈的反抗精神。 爱憎分明：简・爱提到“有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲儿地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌”，说明她对于他人的态度不是盲目迎合，而是根据对方对自己的态度来决定。她不会强迫自己去喜欢那些毫无缘由讨厌她的人，清楚地知道自己的情感倾向，体现出爱憎分明的性格特点。 坚持自我：尽管海伦认为她的想法是因为没受过什么教育，等长大可能会改变，但简・爱坚持自己的观点，强调“对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗”，表明她不会轻易因为别人的看法而改变自己的立场，有自己的思考和判断，坚持认为反抗不合理的责罚是自然且正确的，体现出她坚持自我的性格特征。 （2）另举出一个能体现她该性格特征的例子。 在作品中，早期奋勇反抗表哥的欺凌也充分体现了简・爱的这些性格特征。当表哥约翰・里德无缘无故拿起书砸向简・爱，把她打倒在地时，简・爱并没有像以往那样默默忍受，而是“发疯似的和他对打”，她用自己的行动反抗表哥的欺凌，捍卫自己的尊严，这一行为与选段中她所表达的反抗精神和坚持自我的态度是一致的，都展现了简・爱敢于反抗、爱憎分明、坚持自我的性格。 圣约翰邀请简・爱与他一同前往印度传教并求婚，这份求婚并非源于纯粹的爱情，而是基于简・爱能助力他的传教事业。简・爱虽一度因责任几乎答应，但最终她遵循内心的声音，拒绝了这桩婚事。这一行为体现出她敢于反抗世俗的安排，没有为了迎合他人期望和所谓的责任，放弃对真爱的追求和独立人格，她坚持自我，不盲目顺从，坚定地追求属于自己的幸福生活。 简・爱与罗切斯特情投意合，婚礼时却惊悉罗切斯特已有妻子。面对罗切斯特让她留下做情妇的请求，即便深爱着对方，简・爱还是果断选择离开。这表明她勇于反抗当时社会对女性不公的婚姻制度与道德观念，坚决捍卫自己的人格尊严和道德底线，绝不沦为男人的附属品，以实际行动展现出独立、坚强和反抗不合理现实的性格特点。 3. 希望中学九（2）班开展“歌唱春天”主题活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）活动中，小皖同学为班级黑板报写了一段“歌唱春天”的文字，其中部分内容存在问题，请你按提 示帮忙修改。 春天，这个充满生机与希望的季节，是一个非常适合播种的时刻。[甲]随着大地逐渐回暖，万物复苏，使农民们开始忙碌起来，准备将种子播撒到肥沃的土地中。春天的阳光温暖而柔和，雨水也恰到好处，为种子的发芽和生长提供了理想的条件。在这个季节里，田野上到处可以看 到辛勤耕作的身影，他们满怀期待地等待着收获的季节到来。「乙]春天不仅是一个播种的季 节：更是一个充满希望和梦想的开始。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 （2）当春季来临时，学校准备组织同学们到野外踏青，可小亮不想参加，请你针对他的话对他进行劝说。 小亮：踏青有什么意思，不如在家玩玩电脑游戏，那才带劲呢！ （3）语文课代表要求各小组诵读描写春天的古诗词。你认为下列诗词中描写春天的有 __________ （只填序号） ①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ② 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ⑤泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ⑥ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【答案】（1）①删去“使”。②将“季节”后面的分号(；)改成逗号(，)。 （2）示例：小亮同学，长时间玩电脑游戏既不利于身心健康，还会影响学习。而参加 踏青等户外活动不仅能缓解学习压力，强健体魄，开阔心胸，还能加强同学间的交流， 培养同学情谊。 （3）①②④⑤ 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查修改病句。甲句缺少主语，可删去“使”。 ②本题考查标点符号的使用。“春天不仅是一个播种的季节”“更是一个充满希望和梦想的开始”两个句子连在一起，是递进复句，将“季节”后面的分号(；)改成逗号(，)。 【小问2详解】 本题考查劝说词。劝说小亮参加踏青活动需要从积极的角度强调踏青的好处，比如接触自然、放松身心、开阔视野以及增强同学间的友情。通过列举这些积极方面来劝说小亮，可以增加他参与活动的意愿。表述有理有据，语气委婉即可。 示例：小亮，你知道吗，春季的野外踏青是一次难得的机会，能够让我们走出室内，亲近大自然，感受春天的气息和生命的活力。长时间的玩电脑游戏对身体并不好，而户外活动则有助于身体健康。所以，为什么不尝试一下新的体验，走出家门，与大自然亲密接触，感受春天的美好呢？我相信，这一定会是一次难忘的经历。 【小问3详解】 本题考查诗句内容理解。 ①“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描绘了柳树在春天的新生和生机勃勃的景象。柳树在春天发芽生长，呈现出嫩绿的颜色和柔软的枝条，这些都是春天特有的特征。‌ ②“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这句诗通过对日出时江边花朵和春来江水的描绘，展示了大自然的美丽和生机，显然也是描写春天的。 ③“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是雪花飘落在树上，像一夜之间春天来临，梨花盛开。然而，实际季节是冬季，这句诗只是用比喻的方式形容冬季雪花盛开的景象。 ④“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”写渭城清晨的细雨打湿了路边尘土，客舍边的杨柳愈发显得翠绿清新。是春天； ⑤“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”写春天泥土融化变软，燕子衔泥筑巢，而鸳鸯则在暖和的沙子上睡觉。这句诗以简洁明快的语言，生动地描绘了初春时节的自然景象； ⑥“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗写密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。是夏季景色； 故选①②④⑤。 二、阅读（55分） [一]（22分） 追忆栾花安萍华 ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。 ②一个多月前，路边的栾树还是以往的模样，只是粗壮了许多，树冠更大更繁茂了些，道路两边的景物还是如以前一般，只是热闹劲消失了，街道显得有点冷清，偌大的街道能让人稍感到暖意的，似乎只有这一树树的栾树花果了。 ③我曾经对栾树的态度是嫌弃的。尤其是夏日里，那树下湿黑黏糊，看着让人心里不舒服，再不小心踩上一脚，保准将鞋子也粘在地面上。我的服装店门口就有一株栾树，不仅树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢，一度让我避而远之。 ④但我喜欢秋日。相比较春天里的红肥绿瘦、争奇斗艳，夏天里的莺歌燕舞、热情奔放，秋日带来宁静之美。它用如水的柔情，驱散了骄阳的燥热，温润着每个角落。此时的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。怒放的生命、绽放的花朵是它对秋天最浓烈的深情。 ⑤我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外 反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。 ⑥爱之所爱，栾花也似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。 ⑦它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早地淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它 也无怨无悔。 ⑧栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。 ⑨栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。 ⑩会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。 ⑪即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。 ⑫栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。 （有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，“煞是好看”“留恋”两个词语奠定了全文的感情基调。 B. 第④段中“怒放的生命、绽放的花朵”被认为是栾树对秋天最浓烈的深情。 C. 第⑥段写栾树有自己的光，“这是信仰，也是追逐”，表达一种递进的关系。 D. 第⑩段“这一层又一层的惊喜”指的是栾树的花与果装点了人们的生活。 5. 作者对栾树的态度有一个变化的过程，请根据文章内容补充填空。 ① 喜欢，秋日里，栾花怒放，树顶仿佛戴上了一顶凤冠，雅静不失贵气，栾花凋落如一片细碎的金黄。 ② 6. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。 7. 文章第⑦段主要运用什么表现手法来描绘栾树？请结合内容具体分析。 8. 请简要分析文章结尾段的作用。 【答案】4. C 5. ①嫌弃，因为夏天栾树的树下湿黑黏糊，树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢。②赞美，栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼。 6. 运用比喻、拟人的修辞手法，将“蒴果”比作“灯笼”，并赋予其以人的情态，形 象生动地写出了栾树果挂在枝头的情景，表达了作者对栾树的赞美之情 7. 运用了对比的手法，将栾树的鲜艳与海棠花、菊花、月季的浓艳以及松柏的苍翠作对比，突出栾树用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱，爱得义无反顾，爱得轰轰 烈烈、从容不迫、无怨无悔。 8. 结构：①总结全文，篇末点题，与开头的“我留恋起栾树开花的模样”相呼应。使文章结构完整。②照应前文，再次强调了栾树的花和果实给人们生活带来惊艳和震撼。 内容：③点明了文章的中心，表达了对栾树的喜爱和赞美之情，增强了文章的感染力 【解析】 【导语】文章通过对秋日里栾树的描绘，表达了对栾树的深情和倾慕。开篇用栾树的盛放引入，强调秋日的宁静与魅力。叙述中，作者由起初的嫌弃到最终的喜爱，反映出一种对自然美的体悟和心灵的成长。文中运用细腻的描写和丰富的修辞，如比喻和拟人，成功塑造了栾花的形象，突出其质朴而不失绚丽的特质，彰显了栾花生命力的顽强和美感。整体文风淡雅，情感真挚。 【4题详解】 本题考查内容分析。 C.第⑥段写栾树“虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐”，这里的“信仰”和“追逐”并不是递进关系，而是一种并列关系，共同强调栾树对生命的态度，该项分析错误； 故选C。 【5题详解】 本题考查内容概括。 通读全文可知，作者对栾树的态度变化是：嫌弃——喜欢——赞美。结合题干所给示例可知，先用词语直接表达对栾树的态度，然后找到能表达作者对栾树态度的描写栾树的句子。 结合第③段“我曾经对栾树的态度是嫌弃的。尤其是夏日里，那树下湿黑黏糊，看着让人心里不舒服，再不小心踩上一脚，保准将鞋子也粘在地面上。我的服装店门口就有一株栾树，不仅树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢，一度让我避而远之”分析，通过对夏日栾树树下环境湿黑黏糊，以及树叶有刺蛾、常有大马蜂筑巢等描述，清晰地表明作者曾经对栾树嫌弃的态度。故可概括：嫌弃，因为夏天栾树的树下湿黑黏糊，树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢。 结合第⑫段“栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望”分析，此句直接抒发作者对栾树的赞美之情，强调栾树一生绚丽多彩，其花朵和果实给人们带来诸多惊艳与震撼，从而表达出作者对栾树的高度赞美。故可概括：赞美，栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼。 【6题详解】 本题考查修辞赏析。 句中“串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头”，把“蒴果”比作“灯笼”，这是典型的比喻修辞。通过这一比喻，形象地描绘出了栾树蒴果的形状，让读者能够直观地想象出蒴果高高挂在枝头时，如同灯笼般的模样，使描写更加生动、具体，给人以鲜明的视觉印象。 “安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章”则运用了拟人的修辞手法。“等待”“奏响”等词赋予了蒴果人的行为和情感，将蒴果当作人来写，仿佛它们具有了主观意识，在安静地等待着风起，然后去奏响乐章。这种拟人手法的运用，赋予了栾树蒴果以生命活力，使画面更加鲜活、富有感染力。 作者运用这两种修辞手法，细致入微地刻画了栾树蒴果的状态和形象，通过对栾树蒴果生动且美好的描写，字里行间流露出对栾树的喜爱与赞美之情，让读者也能深切感受到作者对栾树的这份独特情感。 【7题详解】 本题考查表现手法。 “它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠”，此句中作者将栾树与海棠花、菊花、月季以及松柏进行对比。海棠花、菊花、月季以浓艳著称，松柏以苍翠为特点，而栾树没有它们那样鲜明突出的色彩优势，通过这种对比，更能凸显出栾树的平凡与普通。 “即使会被早早地淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子”，这里从栾树的处境和外界的“反馈”进行对比。栾树努力绽放，却可能被淹没、被遗忘，得不到回应，但即便如此，“它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫”，鲜明地突出了栾树对生命的热爱以及坚守自我、无私奉献的品质，表达了作者对栾树的赞美与敬佩之情。 “即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它也无怨无悔”，将栾树平时不被重视与它在入药和做染料时的价值体现进行对比，进一步强调了栾树无论是否被关注、是否能体现价值，都始终保持着对生命的尊重和热爱，默默奉献，无怨无悔。 【8题详解】 本题考查句段作用。 结构作用： 总结全文，篇末点题，呼应开头：文章开头“入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样”，开篇即表达出对栾树开花模样的留恋，奠定了情感基调。结尾段“让我怎能不偏爱，不留恋，不回望”，再次强调了对栾树的留恋之情，与开头相互呼应，使文章首尾圆合，结构完整。通过这种呼应，让读者在阅读结尾时能自然地联想到文章开头，强化了文章的整体性和连贯性。 照应前文：在前文中，作者多处描写了栾树的花朵和果实给人带来的惊喜与美好，如第⑤段“初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气”对栾树花朵的描写，以及第⑨段“串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章”对栾树果实的描写。结尾段“栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼”，再次强调了栾树的花和果实给人们生活带来的惊艳和震撼，与前文的这些描写相照应，使文章的内容更加紧凑，前后关联更加紧密。 内容作用： 作者在全文中通过对栾树从嫌弃到喜爱、赞美的态度转变，以及对栾树不同生长阶段的细致描写，展现了栾树的特点和魅力。结尾段“让我怎能不偏爱，不留恋，不回望”，直抒胸臆，明确表达了对栾树的喜爱和赞美之情，将文章的中心思想升华到了一个新的高度。这种强烈的情感表达能够直接触动读者的内心，增强文章的感染力，让读者也能深刻感受到作者对栾树的那份特殊情感，引发读者的共鸣。 [二]（17分） 材料一 ①秋意尚未尽消，冬日已翩然而至。11月6日立冬，俗话说，“立冬养生好，一冬病不找”，那么，立冬后我们该如何养生呢？11月6日，记者采访了环城西路社区卫生服务中心中医科医生王笑语。 ②王笑语说，立冬进补要给肠胃一个循序渐进的适应过程，所以要做好“引补”，比如食用性质温和的羊肉汤等。此外，冬季喝热粥也是养生的好选择。小麦粥可以养心除烦，芝麻粥可以益精养阴，萝卜粥可以消食化痰，茯苓粥可以健脾养胃。 ③天冷的时候，适量增加蛋白质、脂肪以及维生素和矿物质的摄入，对抵御低温也很有好处。例如多吃一些糯米、高粱、栗子、大枣、核桃仁、桂圆、韭菜、南瓜、生姜、牛肉、羊肉等温热性质的食物。 ④增加维生素A、C的摄取，也可以增强对寒冷的适应能力。维生素A主要来自动物的肝脏、胡萝卜、深绿色蔬菜等，维生素C主要来自新鲜水果和蔬菜。根据“秋冬养阴、冬季养肾”原则，冬季还可以适量多吃点鲜味食物，如海带、紫菜以及海蜇等，具有补益阴血等作用。 （节选自《西安晚报》2024年11月6日） 材料二 ①据新华社电，北京时间11月7日6时20分将迎来立冬节气。在“暮云重叠碧，远树浅深红”中，秋天向冬天缓缓递上接力棒。 ②立冬，是二十四节气中的第十九个节气，也是冬季的第一个节气。民俗学者、天津社会科学院研究员王来华介绍：立冬，与立春、立夏、立秋并称“四立”，“四立”又与“两至（夏至和冬至）”“两分（春分和秋分）”合称“八节”，它们都是一年中非常重要的时间节点。 ③立冬，意味着节气意义上的入冬，距离气象意义上的入冬还将有一段日子。尤其是在南方一些地区，还会有“十月小阳春”的现象，让当地人产生“冬日胜春朝”的舒适感受。 ④古时，立冬不仅是节气，还是一个重要节日。即便到了今天，北方的不少地方还有吃饺子、喝羊汤的习俗，南方的不少地区则有吃鸡鸭鱼肉的习俗。 ⑤为何立冬节气会备受“礼遇”呢？因为它涵盖了“一始一终”。“始”，指的是冬季之始；那么，“终”又指的是什么呢？ ⑥王来华说，在古人眼中，“冬”是终了的意思。《说文解字》记载，“冬，四时尽也”，《月令七十二侯集 解》中云，“冬，终也，万物收藏也”，可见，“终”指的是入冬后万物开始进入休养、收藏的状态。 ⑦从物候上来说，立冬也是秋天转向冬天的过渡时节，随处可见青黄夹杂、红枫摇曳之景。自古以来，文人墨客对此也多有咏叹：“细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄”“黄花独带露，红叶已随风”“昨夜清霜冷絮稠，纷纷红叶满阶头”…… （节选自《西安晚报》2024年11月7日） 材料三 ①立冬有三候：一候水始冰，二候地始冻，三候雉入大水为蜃。入冬以后，北方河水开始冻结，大地冰封，野鸡等雉类减少了活动，仿佛是藏了起来，与此同时，海边出现了蜃蛤。古人观察到雉鸡的纹路与蜃蛤相似，便以为蜃蛤是雉鸡入海幻化而成。在南方部分地区，立冬过后虽然气温降低，但尚不寒冷，还有一段“小阳春”的时节，呈现出与北方不同的初冬景致，如白居易《早冬》所言：“十月江南天气好，可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。”又如陆游《冬晴》所写：“吴中霜雪晚，初冬正佳时。” ②立冬作为“四时八节”之一，具有格外重要的意义。古时候天子在立冬当日于北郊迎冬，并且当月还要举行四时之祭中的烝祭，将这一年的新稻谷献给祖先，祈求神灵保佑来年仍是丰收之年。百姓也会在立冬之后祭祀祖先，举行“暖炉会”等活动。冬天是四季的尾声，一年辛勤的农事劳作已经结束，冬日是农闲时节，人们邀二三知己或父老乡亲，围炉而坐，品尝新酿的好酒，用人间烟火抵御寒冬的厉厉朔风。 （节选自《人民日报》2024年11月13日） 9. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 冬季喝热粥可以养生：小麦粥可以养心除烦，芝麻粥可以益精养阴，萝卜粥可以健脾养胃，茯苓粥可以消食化痰。 B. 摄取维生素A、C可以增强对寒冷的适应能力，维生素A、C主要来自动物的肝脏、胡萝卜、深绿色蔬菜、新鲜水果。 C. 立冬，是二十四节气之一，也是冬季的第一个节气，意味着节气意义上的入冬。 D. 立冬过后，北方河水开始冻结，大地冰封；南方部分地区，气温降低，但尚不寒冷，呈现出与北方不同的初冬景致。 10. 材料二的写作思路是什么样的？请简要分析。 11. 材料二、三引用大量诗句有什么作用？ 12. 请结合以上材料，说说立冬节气在古今的重要意义。 【答案】9. A 10. 首先介绍立冬在二十四节气中的地位和重要性，再介绍它的节气意义和习俗，然后介绍立冬备受“礼遇”的原因，最后介绍立冬的物候现象。层层深入，结构清晰。 11. 说明立冬的节气特征，证实内容的真实可信，同时增添了文章的文化底蕴和语言魅力。 12. ①立冬之后循序渐进的进补，适当进行食疗养生，对于防治冬病、抵御低温有着重要作用。②立冬意味着节气意义的入冬，南北方在这天有很多习俗。③立冬是秋天转向冬天的过渡时节，具有一定的物候意义和文化意义。④在古代，立冬不仅是节气，还是一个重要节日。立冬之日天子举行烝祭祈求神灵保佑来年仍是丰收之年，百姓也会在立冬之后祭祀祖先，举行“暖炉会”等活动。 【解析】 【导语】本篇文章通过三则材料分别从养生、节气文化、历法习俗等角度探讨立冬节气的意义。材料一侧重于中医视角，强调节气养生的方法，具体指导饮食和营养补充。材料二从节气的文化历史切入，介绍立冬在二十四节气中的地位和民俗传统，有助于理解立冬的历史文化定位。材料三通过诗句丰富了对立冬物候的描述，表现出南北地区不同的气候与人文景观，强化了立冬在古代社会生活中的重要性和情感寄托。这三部分联结起来，展现出立冬在传统文化中的多层次价值。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A.根据材料一第②段“萝卜粥可以消食化痰，茯苓粥可以健脾养胃”可知本项中“萝卜粥可以健脾养胃，茯苓粥可以消食化痰”说法错误； 故选A。 10题详解】 本题考查写作思路 材料二第①②段从立冬的时间和节气的意义入手，介绍立冬在二十四节气中的地位。结合材料二第②段“立冬，是二十四节气中的第十九个节气，也是冬季的第一个节气”“是一年中非常重要的时间节点”可知，介绍了立冬在二十四节气中的地位和重要性。 结合第③段“立冬，意味着节气意义上的入冬，距离气象意义上的入冬还将有一段日子”、第④段“古时，立冬不仅是节气，还是一个重要节日。即便到了今天，北方的不少地方还有吃饺子、喝羊汤的习俗，南方的不少地区则有吃鸡鸭鱼肉的习俗”，从文化习俗的角度，讲述古今不同地区的立冬习俗和节气的象征意义，介绍了立冬的节气意义和习俗。 第⑤⑥段介绍了立冬节受重视的原因，结合第⑤段“为何立冬节气会备受‘礼遇’呢”可知，介绍的是立冬备受“礼遇”的原因以及它的文化意涵。 第⑦段，结合“从物候上来说，立冬也是秋天转向冬天的过渡时节”可知，本段引用古诗句，介绍立冬的物候现象。 结合以上分析，概括分析全文写作思路即可。 【11题详解】 本题考查引用的作用。 材料二、三中，引用了大量诗句。 如材料二第①段“暮云重叠碧，远树浅深红”、第⑥段“《说文解字》记载，‘冬，四时尽也’，《月令七十二侯集解》中云，‘冬，终也，万物收藏也’，可见，‘终’指的是入冬后万物开始进入休养、收藏的状态”说明了立冬节气的特征。 材料二第⑦段“从物候上来说，立冬也是秋天转向冬天的过渡时节，随处可见青黄夹杂、红枫摇曳之景。自古以来，文人墨客对此也多有咏叹：‘细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄’‘黄花独带露，红叶已随风’‘昨夜清霜冷絮稠，纷纷红叶满阶头’”说明了立冬后的物候现象。 材料三第①段“在南方部分地区，立冬过后虽然气温降低，但尚不寒冷，还有一段‘小阳春’时节，呈现出与北方不同的初冬景致，如白居易《早冬》所言：‘十月江南天气好，可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。’又如陆游《冬晴》所写：‘吴中霜雪晚，初冬正佳时’”形象地说明了南方部分地区立冬后有一段“小阳春”的景致。 引用的这些诗句，即证实了文章内容的真实可信，同时也增添了文章的文化底蕴和语言魅力。 【12题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料一第①段“秋意尚未尽消，冬日已翩然而至。11月6日立冬，俗话说，‘立冬养生好，一冬病不找’”、第②段“立冬进补要给肠胃一个循序渐进的适应过程”、第③段“天冷的时候，适量增加蛋白质、脂肪以及维生素和矿物质的摄入，对抵御低温也很有好处”、第④段“增加维生素A、C的摄取，也可以增强对寒冷的适应能力”可得：立冬之后循序渐进的进补，适当进行食疗养生，对于防治冬病、抵御低温有着重要作用。 结合材料二第④段“古时，立冬不仅是节气，还是一个重要节日。即便到了今天，北方的不少地方还有吃饺子、喝羊汤的习俗，南方的不少地区则有吃鸡鸭鱼肉的习俗”可知，立冬意味着节气意义的入冬，南北方在这天有很多习俗。 结合材料二⑦“从物候上来说，立冬也是秋天转向冬天的过渡时节”可知，立冬是秋天转向冬天的过渡时节，具有一定的物候意义。 结合材料三第②段“立冬作为‘四时八节’之一，具有格外重要的意义。古时候天子在立冬当日于北郊迎冬，并且当月还要举行四时之祭中的烝祭，将这一年的新稻谷献给祖先，祈求神灵保佑来年仍是丰收之年。百姓也会在立冬之后祭祀祖先，举行‘暖炉会’等活动”可知，在古代，立冬不仅是节气，还是一个重要节日。立冬之日天子举行烝祭祈求神灵保佑来年仍是丰收之年，百姓也会在立冬之后祭祀祖先，举行“暖炉会”等活动。 [三]（16分） [甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） [乙] 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸④，或谮⑤上于世宗曰：“赵某下寿州⑥私所载凡数车皆重货也。”世宗遣使验⑦之，尽发笼箧⑧，唯书数千卷，无他物。世宗亟⑨召上，谕⑩曰：“卿方为朕作将帅，辟封⑪疆，当务坚甲利兵。何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上替圣德，滥膺⑫寄任，常恐不迨⑬，所以聚书，欲广闻见、增智虑也。”世宗 曰：“善。” （节选自《宋史全文 · 宋太祖》） [注释]①上：指宋太祖赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号（954—959）。④淮甸：淮河流域。⑤谮（zèn）：说坏话诬陷别人。⑥寿州：地名，今安徽寿县。⑦验：查验，检查。⑧笼箧（qiè）：竹箱。⑨亟：赶快。⑩谕：教导。⑪封疆：分封土地的疆界。⑫滥膺：肩负。滥：谦辞，表示不称职。⑬迨（dài）： 达到。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）无从致书以观 致：________ （2）未尝稍降辞色 稍 ：_____ （3）手不释卷 释 ：________ （4）或谮上于世宗曰 或 ：___ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 赵 某 下 寿 州 私 所 载 凡 数 车 皆 重 货 也 。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）所以聚书，欲广闻见、增智虑也。 16. 阅读[甲][乙]两篇文章，说说宋濂和赵匡胤有哪些共同特点，这给我们什么样的启示？ 【答案】13. ①. 得到 ②. 略微 ③. 放下 ④. 有人 14. 赵某下寿州/私所载凡数车/皆重货也 15. ①因此人家大多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 ②所以收了这么多书，是想开阔自己的眼界，增长自己的智慧。 16. 宋濂和赵匡胤都爱好学习，并且通过学习都增长了才干，获得收益 启示 我们读书会使人进步，只有不断学习，才能增长才干 【解析】 【导语】这篇阅读文章节选自《送东阳马生序》和《宋史全文》。前者描述了宋濂在艰苦求学环境下，勤奋好学的精神；后者展现了宋太祖赵匡胤在军中即使繁忙也坚持读书的执着。两者都传达出对知识的热爱和不懈追求，为后人树立了珍视学习、不畏苦难、积极进取的榜样。这不仅体现了古人学而不厌的态度，也启示我们无论身处何境，都应不断充实自己，实现人生价值。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：没有办法得到书来看。致，得到。 （2）句意：（他）从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。稍，略微。 （3）句意：手里的书舍不得放下。释，放下。 （4）句意：有人在世宗面前诬陷赵匡胤说。或，有人。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意：赵匡胤打下寿州后，私下里用车装载的东西有好几车，都是些贵重货物。 “赵某下寿州”表达人物的行为动作；“私所载凡数车”表示私下装载的东西；“皆重货也”是对前面“私所载凡数车”物品性质的判断。 故断为：赵某下寿州/私所载凡数车/皆重货也。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）以是，因此；假，借；遍观群书，指能够看到各种各样的书。 （2）所以，……的原因；聚，收集；广：使……拓宽，扩大。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 特点：甲文中“余幼时即嗜学”直接表明宋濂自幼就热爱学习。根据“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，即便天寒地冻，宋濂也坚持抄书；乙文“上性严重寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷”，体现出赵匡胤即使身处军中，事务繁忙，依然喜爱读书，手不离书，可见二人都对学习有着浓厚的兴趣。 根据甲文“故余虽愚，卒获有所闻”可知，宋濂通过勤奋学习，向先达请教，最终收获了学识，增长了才干；根据乙文“所以聚书，欲广闻见、增智虑也”可知，他通过读书想要拓宽见闻、增长智谋，且世宗对他的回答表示认可，侧面反映出他通过学习获得了益处。 启示：从宋濂和赵匡胤的经历可以看出，他们都因热爱学习并坚持学习，从而使自己得到成长和提升。宋濂从幼时借书抄录到成年后百里求师，知识不断积累；赵匡胤在军中坚持读书以增智虑。这就启示我们，读书能让人进步，只有像他们一样不断学习，才能丰富知识、增长才干，实现自我提升。 【点睛】参考译文： [甲]我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没办法得到书来阅读，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手用笔抄写，计算着日子按时归还。天气非常寒冷的时候，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指冻得不能弯曲伸直，（我）也不敢放松抄书。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍微超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师、有名望的人和我交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人学生挤满了他的屋子，（他）从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在他旁边侍奉着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回应；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终还是收获了很多学识。 [乙]宋太祖赵匡胤为人谨严持重，沉默寡言，唯独喜欢读书，即使在军队中，也手不释卷。听说民间有奇书，他不吝惜用重金购买。显德年间，他跟随世宗平定淮河流域，有人在世宗面前诬陷他说：“赵匡胤打下寿州后，私下里用车装载的东西有好几车，都是些贵重货物。”世宗派遣使者去查验，把竹箱全部打开，里面只有几千卷书，没有其他东西。世宗急忙召见赵匡胤，教导他说：“你如今身为我的将帅，开拓疆土，应当致力于使铠甲坚固、兵器锋利。要书有什么用呢？”赵匡胤叩头说：“我没有奇妙的谋略，对上不能报答圣上的恩德，愧为肩负重任之人，常常担心自己能力不足，所以收集书籍，想要拓宽见闻、增长智谋。”世宗说：“说得好。” 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感 到有家真好；当朋友用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到有朋友真好；当欢歌笑语飞出课堂 洒在山间野外时，你会感到有这样的活动真好……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福 的感觉。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“有 真好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请自行将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 有朋友真好 在青春的岁月里，总有一些人，如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路；又似温暖阳光，驱散心头的阴霾。而我的好朋友晓妍，就是我生命中这样一抹不可或缺的亮色，有她真好。 记得那次学校举办运动会，我报名参加了800米长跑。站在起跑线上，我的心就像揣了只小兔子，紧张得怦怦直跳。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。起初，我跑得还算轻松，可没过多久，脚步就变得沉重起来，呼吸也越来越急促。跑到一半时，体力严重透支的我，脚步渐渐慢了下来，看着身边的同学一个个超过我，我心里满是沮丧，甚至产生了放弃的念头。 就在这时，我听到了熟悉的呼喊声：“加油！你可以的！”我抬头一看，是晓妍。她正沿着跑道边跟着我跑，一边挥舞着手中的加油棒，一边大声为我鼓劲。她的眼神中充满了信任与期待，那一瞬间，我仿佛被注入了一股力量。我咬咬牙，调整呼吸，加快了脚步。在她的鼓励声中，我一步一步坚持着，终于冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但我却收获了满满的感动。晓妍第一时间跑过来，扶住气喘吁吁的我，笑着说：“你太棒了，坚持到了最后！”那一刻，我心里暖暖的，有朋友真好，在我想要放弃的时候，是她给予我力量，让我勇敢向前。 还有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点。看着试卷上那一个个刺眼的红叉，我忍不住哭了起来。晓妍知道后，默默地坐到我身边，递给我一张纸巾，轻声安慰我：“别难过了，一次考试失败说明不了什么，我们一起分析错题，看看问题出在哪里。” 在她的陪伴下，我渐渐平复了心情。我们一起仔细分析每一道错题，她耐心地给我讲解，直到我完全理解为止。在她的帮助下，我的数学成绩有了明显的提高。 生活中，这样的小事数不胜数。晓妍总是在我最需要的时候出现，陪我欢笑，伴我流泪。她就像一面镜子，让我看到自己的不足；又像一把钥匙，为我打开快乐之门。有朋友真好，这份真挚的友谊，是我青春岁月里最宝贵的财富，我会永远珍惜。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“真好”是核心词，它代表着一种积极、愉悦、幸福的情感体验，是对所填内容的高度肯定。“有”表明所填内容是已经拥有的，它可以是实实在在的人或物，像家人、朋友、书籍；也可以是某种抽象的事物，比如梦想、坚持、勇气等。要求写成记叙文，这就需要结合自身经历，通过具体的事件、细节描写来展现“真好”的感受。立意方面，若补充“家人”“朋友”等，可围绕亲情、友情展开，体现他们在生活中给予的关爱、支持与陪伴，从而突出情感的珍贵与美好，如写朋友在自己生病时帮忙补习功课，让自己感受到友情的温暖；若填入“梦想”“挫折”等，从成长角度出发，阐述梦想对自己的激励作用，或者挫折带来的成长蜕变，表达在成长路上的收获与感悟，比如写为了实现绘画梦想，不断努力克服困难，最终取得进步，领悟到有梦想真好；若是补充“坚持”“善良” 等，重点展现这些品质在生活中的积极影响，像坚持晨跑让自己拥有健康体魄和坚韧意志，凸显良好品质的重要性。 2.思路点拨。本文要求写记叙文，开篇引入：运用回忆式开头，如“每当我看到书桌上那张照片，思绪就飘回到了那个难忘的夏天，想起有他真好”，自然引出下文。或者用环境描写营造氛围，如“窗外，雨淅淅沥沥地下着，我蜷缩在房间角落，心情低落，而此时，那温暖的话语传来，让我觉得有妈妈真好”；中间详细叙述一件或几件与所填内容相关的具体事例，运用动作、语言、心理等细节描写，如写有老师真好，可描述老师耐心辅导自己功课的场景，“老师轻轻俯下身，手指着题目，温柔地说……”，增强文章感染力；结尾总结全文，再次强调“有……真好”的感受，并且适当延伸，阐述它对自己未来生活的影响，如“有书籍真好，它不仅是我知识的源泉，更将陪伴我走过未来的每一段旅程，让我不断成长”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$