精品解析：四川省巴中市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

巴中市2024年秋七年级期末考试 语文试卷 （满分150分 120分钟完卷） 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2.所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3.考试结束后，将本卷和答卷交监考老师。 一、积累·运用（共30分） 某校组织开展以“亲近家乡，以文传情”为主题的实践活动，请你参加，完成下列任务。 秀美巴中地域辽阔，当人与山水相逢，便会在眼底晕染出层层诗意。 光雾山喀斯特峰丛地貌奇特秀丽，森林植被莽莽榛榛，集秀峰怪石、峭壁幽谷、溪河瀑潭、原始山林于一体，故有“五绝”之称。徜徉于那林间小道，每一步都踏着自然纯粹的韵律，山水画卷便在这一片静mì【 】中流转。春赏花、秋观叶、夏避暑、冬看雪，四季更迭，各得其所。 诺水河南北贯通，两岸群峰耸峙，隐天bì【 】日。山、水、石、林、峡谷各呈姿态，尤其是近128个左右的地下溶洞，令人叹为观止：阴河龙潭水声潺潺，牛角嵌别有洞天；仙女飞天，石佛群生，琳琅满目，步步奇幻；地下宫殿，仙山琼阁，鳞次栉比，鬼斧神工。 明镜澄澈映青山，绿水粼粼纳蓝天，鱼鸟呼朋引伴戏湖底，驷马水乡的游人qiè【 】意地泛舟湖上。湿地公园向充满好奇心的人们张开怀抱，站成百里森林长廊的水杉们，商议着你造访的那一天该如何装扮。本着让你不虚此行的原则，它们满怀热忱地挑选衣裳的颜色。 秀美巴中历史悠久，当人与文化相逢，便会在心间萦绕着悠悠遐思。 古建筑自然是恩阳古镇最亮眼的文化瑰宝。这里有徽州建筑风格的胡家大院，有宏伟肃穆的禹王宫和万寿宫。小巧的木质楼阁、错落有致的青瓦，无不彰显着岁月雕镂。走近这些古建筑，仿佛置身于明清时代，历史的气息在一shà【 】间扑面而来。 南龛山则是世代滋养巴州、守望巴州的一块净土。人们觉得：只要南龛在，希望就在。 _______________________________。 1. 文段中加点字注音和填入【 】中的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 莽莽榛榛（mǎng） 静谧 隐天蔽日 粼粼（líng） B. 莽莽榛榛（máng） 静秘 隐天敝日 粼粼（lín） C. 惬意 热忱（chén） 雕镂（lòu） 一霎间 D. 怯意 热忱（chéng） 雕镂（lǒu） 一刹间 2. 文段中划线词语使用不正确的一项是（ ） A. 徜徉 B. 各得其所 C. 呼朋引伴 D. 造访 3. 下列表述正确的一项是（ ） A. “徜徉于那林间小道，每一步都踏着自然纯粹的韵律”一句中的“一步”“纯粹”“韵律”分别是数词、形容词、名词。 B. “地下宫殿，仙山琼阁，鳞次栉比”和“湿地公园向充满好奇心的人们张开怀抱”使用的修辞手法相同。 C. “每一步都踏着自然纯粹的韵律”和“古建筑自然是恩阳古镇最亮眼的文化瑰宝”中的“自然”一词意义相同。 D. “叹为观止”“鬼斧神工”都是褒义词；“琳琅满目”“美不胜收”是近义词。 4. 下列没有语病的一项是（ ） A. 春赏花、秋观叶、夏避暑、冬看雪，四季更迭。 B. 尤其是近128个左右的地下溶洞，实在令人叹为观止。 C. 本着让你不虚此行的原则，它们满怀热忱地挑选衣裳的颜色。 D. 小巧的木质楼阁、错落有致的青瓦，无不彰显着岁月雕镂。 5. 下列填入横线的句子，排列正确的一项是（ ） ①中华儿女自古被称为龙的传人，据说“龙”吸日月精气，姿态绝伦，与天地融为一体。 ②并且将心中想象的神或佛的样子开凿在一间石室里，以龛奉之。 ③“南龛”里的“龛”，说文解字里释义为从龙、合身，指龙的相貌。 ④后来，人类为寄予对龙的敬畏，则将之化为神，化为佛。 A. ③①④② B. ④②①③ C. ④①②③ D. ③④②① 6. 想了解更多家乡的风光，需完成文学文化常识闯关，请你选出正确的一项（ ） A. 古代汉语中表示时间的词语非常丰富，如“日中”表示正午时分，“俄而”“少时”“顷刻”“久之”都表示时间短暂。 B. 海伦·凯勒，美国盲聋作家、教育家、慈善家，代表作有《假如给我三天光明》。 C. 《我的白鸽》以真实细腻的心灵体验，为我们描述了美好的心灵与美好的白鸽；课文真切地表现出对拥有美的情感体验和失去美的深深遗憾。 D. 想象和夸张是童话的重要特征，而鲜明的讽刺性和教育性则是寓言的重要特征，前者如《蚊子和狮子》，后者如《皇帝的新装》。 7. 家乡的一山一水，一草一木皆是无边的景致，值得我们一字一句地倾心描摹。请以“最妙的是”开头，描绘家乡的风景。 要求：使用正楷，书写工整；动用感官；使用修辞。 示例：最妙的是秋天的光雾山，看吧，漫山的枫叶像燃烧的火焰，热烈而奔放。 8. 琅琅书声不仅能展现家乡之美，还能传递心底柔情。请你选择一节设计朗读脚本。（从重音、停连、语调、节奏等角度设计） （1）一条巴河流过春夏秋冬，一片红叶诉说乡思情浓，一朵银耳盛开美丽的梦，一曲背二歌唱天下英雄。 （2）米仓山古栈道岁月匆匆，唐时南龛风光魅力无穷，走进巴中，走进五彩缤纷的梦。 我的选择：第______节 我的设计及理由：_____________________ 9. 诗歌是以文传情的典范，请你梳理所学诗歌，将这段话补充完整。 当文字被赋予丰富的情感，它便有了如歌的生命。岑参用“遥怜故园菊，①______”寄托自己对饱经战争忧患人民的同情；李商隐把思念深情转化为重聚的希冀：“②______，却话巴山夜雨时。”谭嗣同将山水写活“③______，山入潼关不解平”喷薄出勇往直前的少年意气；刘禹锡推陈出新，昂扬奋发地吟诵出“自古逢秋悲寂寥，④______。”“⑤______，⑥______”李白仅用只言片语，却在山、月、江水等景致的融合变幻中，满载一船乡情。 二、阅读·鉴赏（50分） （一）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 枝头春早 刘乾能 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。早晨出门，迎面一缕寒风，满是冬的凛冽。冬寒，仿佛在用尽最后的力气，要与春“掰掰”手腕。 ②走在街头，路旁的银杏树枝条散乱，让通透的天空显得旷古。仔细察看，树枝仿佛有了些微的变化。之前的深褐色，泛出一抹淡淡的绿，仿佛画家不经意的㲷染，若隐若现。樟树的叶子还坚守在枝头，只是凝滞的墨绿在悄然消退，叶面逐渐显出一丝翠绿来。樱树的枝头，也冒出一个个的花苞来，眼下显然还不是它们登台表演的时节。夹竹桃的枝条颜色也有了些微的变化，清浅的褐色上显出了绿意。只是这身绿，在染缸里可能还未完全浸透，有些淡，有些浅，有着暧昧的意味。 ③一大清早，江湾河面，几只赤麻鸭在水面扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来，荡起的涟漪，四向扩散。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，让时光变得灵动起来。回头一看，滨河路的几株海棠，已经开出三五朵花来。它们是什么时候开放的，是昨夜，还是清晨，我不得而知。此刻，它躯干粗大，枝条遒劲，浑身上下长长的尖刺。坚硬与柔软，就这样在一株树上完美地融合在一起，以别样的姿态自然呈现。走近再看，那些花朵，花瓣艳红，花蕊纤细，花瓣紧裹，如胭脂，似红唇，在早晨浓密的水雾浸染下，呈现出温润的层次。枝头，还有许多含苞待放的花骨朵，感觉那绽放就会发生在你转头的一瞬间，青春的张力明显赶着要刺破那薄软的花衣。眼前的情景，不由让我想起苏东坡的诗来。“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”写下这些诗句的时候，苏东坡会不会也是在这样风冷雨细的季节。深夜，读书写字已有倦意，他迈步出书房，伸伸腰，踢踢腿，在院墙的转角处，忽然与一丛海棠不期而遇。春寒料峭中，月光淡淡，轻雾乍起，眼前的一切朦胧而缥缈，有着梦境般的虚幻。诗意战胜了寒意，诗情温暖了千古。 ④沿河畔的栈道继续前行，一缕芬芳忽然袭来，将清冽的空气划出一个别样的通道。这香气，扑鼻而至，幽雅馥郁，带着与生俱来的雍容典雅和沁人心脾的清甜。“篱菊抱香死，化入岁寒枝。依然色尚黄，雪中开更奇。”花朵还未入眼，脑海里便浮出戴复古吟咏蜡梅的诗句来。循着香气望去，绿化带的灌木丛中透出一抹嫩黄。那黄，薄如纱，轻如羽，细如丝，仿佛舒缓旋律中突然响起的快节奏，让初春凝滞的绿色有了明显的跳跃。脚步随着目光移动，一丛蜡梅在眼前绽放。花朵恣意，意象汪洋，仿佛要竭尽全力抢占春的风头。 ⑤蜡梅常在腊月开放，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，它傲霜迎春的鲜明个性，思春盼春的心思，一向都不是舒缓温顺的，骨子里始终带着急忙迫切。宋代唐仲友的诗句写道：“凌寒不独早梅芳，玉艳更为一样妆。懒着霓裳贪野服，自然仙骨有天香。”显然，那枝头的点点黄花，分明就是要追赶一年又一年的春潮。 ⑥望着眼前这蜡梅，感叹它迎霜傲雪，其香浓而清雅，其色艳而不俗。它岁首冲寒而开，久放不凋，真的是轻黄缀雪，冻梅含霜，完全的春之使者。下班路过一家花店，买了几枝，回家插入一陶瓷的细口花瓶中，书案俨然多了一分雅趣。更令人神往的，是这清香弥漫室内的蜡梅，散发彻骨幽香的同时，分明是提前把春邀约到家了。 （摘自《西安日报》2024.3，有删改） 10. 文章第②段描绘了哪些迎“春”之物？请以它们的口吻补全自我介绍。 示例：我是银杏。冬天太冷了，凛冽的寒风把我的发型都吹乱了！我一直都披着深褐色的外衣。现在春天快到了，我要把我那件小清新的淡绿色衣服穿起来！ （1）_______ （2）_______ 11. 下面对文章相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章是一篇细腻描绘春天来临的散文，通过观察街头景象和自然生物的变化，展现了春天到来的生机与活力。 B. 第③段中画横线的句子运用了动作描写，描绘出鸭子活泼可爱、憨态可掬的情态。 C. 花瓣艳红，花蕊纤细，花瓣紧裹，如胭脂，似红唇，用比喻的修辞增强了画面的视觉效果，写出了花朵的温润可爱，也加深了读者对景物的感受。 D. 作者运用了丰富的视觉、嗅觉、听觉描写，写出蜡梅抗争冰雪的重压，孤傲高洁，竭尽全力抢占春的风头。 12. 文章多处引用或化用古诗词。请以第④段为例，说说这样写的好处。 13. 请简要分析文章结尾段与链接材料的内容是如何表现作者情感的。 【链接材料】 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （朱自清《春》节选） （二）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 谢谢你，一身尘土仍爱我 袁秋茜 亲爱的爸爸： 见字盼好！ ①如果我没有猜错的话，当你收到这封信时，肯定会一边感到惊讶，一边到处找水龙头。找到水龙头之后，你会认真地把手洗干净，再用毛巾擦干，接着小心翼翼地拆开信封，开始读信。 ②读到这儿，你是不是会嘴角上扬？你心中也许会疑惑，不常见面的丫头怎么那么了解你呢？虽然我们在同一个城市，但是每年见面的次数屈指可数。可是，这不妨碍我在近几年的光阴里慢慢懂得了你，也懂得了你对我那份不曾言说的爱。 ③刚参加工作那年，我的工资低，不得不与他人合租房子。因为在医院上班，经常要三班倒，工作几个月后，我就消瘦了一大圈。妈妈在电话视频时看见我的模样，总是心疼地叹气，于是给我准备了很多的蔬菜、水果，让你坐着大巴车送给我。在炎热的夏天，你背着沉重的蛇皮袋，一步一步从地铁走到我的住处，再一个台阶一个台阶地送到六楼。可是，我因为工作忙没有接到你的电话，害你在门口等了好久。 ④后来，我听室友说，她开门时看到局促的你。让你进屋，你犹豫了一下掸了掸身上的尘土，才拎着袋子进了屋。她看你满头大汗，倒了杯水给你，你却摆了摆手，表示自己不渴。你将袋子里的东西拿了出来，小心地摆在厨房角落，拿出梨和葡萄，热情又笨拙地让我室友吃。室友曾笑着对我说：“你爸爸好可爱哦。” ⑤可是，你知道吗？当我听到室友的话时，心里有一片融入泪水的湖，它被石子击中，泛起层层涟漪。我没有告诉室友，你将带给我的一盆家乡的泥土放在走廊上，只因为担心她笑话你是个“乡巴佬”，从而瞧不起我。我没有告诉她，你早就渴得嗓子冒烟，却不好意思用她递过来的精致的杯子喝水。我也没有告诉她，你穿着平时不舍得穿的干净衬衫给我送东西，为的是能体面些不让我丢面子。 ⑥其实，无论你是什么样子来看我，都无关紧要。室友不是嫌贫爱富之人，而我更不会因为你满身尘土就嫌弃你。相反，每一次看见你，我都会从你身上汲取生活下去的力量。你勤劳肯干，吃苦耐劳，面对生活的磨难，从不轻言放弃。这样的你，在人世间熠熠生辉，只是你从未意识到而已。 ⑦钢筋水泥里长不出浪漫的玫瑰，但是每一块砖瓦里洒满了你的爱。这么多年来，你一直是城市里的建筑工人，常年拿着瓦刀，敲着砖，砌着墙，在弥漫着粉尘的环境里，你逐渐累弯了腰。有一次，你脚受了伤，痛得睡不着，忍了两天才告诉我。我急忙赶到工地，看见你躺在水泥地上，脚肿得像个馒头。你一脸憔悴，见到我后，又一脸抱歉。我环顾四周，你住的地方无床无椅，无桌无凳，有的只是杂七杂八的建筑材料和破破烂烂的锅碗。 ⑧你说：“本来不想麻烦你，耽误你上班和休息，可我实在走不了，只好喊你来一趟……”亲爱的爸爸，我是你的女儿，你受伤了应该第一时间告诉我，让我带你去医院啊，怎么拖着、瞒着，还感到愧疚呢？我忍住泪水，搀扶着你下楼，带你去医院治疗。后来，你在家休养了一年，总吵着、闹着要出来干活。妈妈告诉我，你希望我往后的生活更有底气，你要趁自己还能干活的时候多干一些，多减轻我的负担。 ⑨执拗的你终究还是来城市打工了，你说，虽然买不起城市里的一间房，但你为城市里矗立的大楼流过汗水，也就有了小小的成就感。万丈高楼平地起，一砖一瓦皆根基。这座城市的繁华离不开像你一样的建造者。你们微小如芥，是隐入尘烟的平凡力量，我真心为你们感到自豪。 ⑩亲爱的爸爸，真的谢谢你，谢谢你一身尘土仍爱我。成不了玫瑰的我已经成为坚强的小麦花。往后的日子，我只管往前，一定会到达幸福的终点。 爱你的小孩 2024年4月 （摘自《知识窗》2024.6，有删改） 14. 写人离不开记事。作者把父亲放在具体事件中去写，从而将人物写“活”。请梳理文本内容，将下列横线处内容补写完整。 牵挂我的身体，父亲带蔬菜、水果来看我→①______，父亲将带来的家乡泥土放在走廊上→怕给我添麻烦，父亲受伤之初隐瞒我→为减轻我的负担，②______。 15. 在下列【A】【B】两个句子中任选一句，体会其中蕴含的情感。 【A】在炎热的夏天，你背着沉重的蛇皮袋，一步一步从地铁走到我的住处，再一个台阶一个台阶地送到六楼。（词语或描写角度） 【B】当我听到室友的话时，心里有一片融入泪水的湖，它被石子击中，泛起层层涟漪。（修辞手法角度） 16. 文中多处使用第二人称有何好处？ 17. 文中父亲是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。 18. 一座城市的兴起与繁华都离不开像文中父亲一样的平凡建造者。请联系生活实际选择特定对象为“他”或“他们”写几句话来表达你的情思。（30字左右） （三）（20分） 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 雪 天工剪水①，宇宙飘花，吾细品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下②平均，匀也；洞窗辉映，明也。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉千尺？ （选自《闲赏十六则》，有删改） 【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（língcéng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。 【丙】 雪 【唐】罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？ 长安有贫者，为瑞不宜多。 19. 用“/”给文中画波浪线句子断句（限断两处）。 左将军王凝之妻也 20. 阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______ 宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2）______（填序号） 御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）______ 21. 下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 公欣然曰 晓之者亦舍然大喜 B. 相委而去 有闻而传之者曰 C. 吾细品之 而两狼之并驱如 D. 有四美焉 必有我师焉 22. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇寻诗。 23. 【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。 24. 同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 三、整本书阅读（10分） 25. 读《朝花夕拾》里的文章，有时会读到一个天真的“小鲁迅”，有时会读到一个深沉的“大鲁迅”。 请你参与探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”的专题阅读活动，帮助设计阅读方案，把下面的表格填写完整。 阅读任务 过程记录 选篇阅读小组交流 【谈发现】 ◎小语同学读《从百草园到三味书屋》，发现：百草园之趣、三味书屋之趣，让“小鲁迅”拥有快乐的童年。 ◎小文同学读《无常》，发现：孩子对活无常的喜爱，让“大鲁迅”从中看到了人间公道的缺失，引发了他对“正人君子”的讽刺。 ◎我读《（1）___》，发现：（2）_______。 从篇到本探究鲁迅 【提建议】 ◎在探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”专题时，我在阅读方法上有以下建议：（3）______。 26. 请你结合所给的插图填写下表。 阅读策略 阅读记录 关注人物 A：孙悟空。 B：（1）______ 关注情节 《西游记》第四十一回“心猿遭火败，木母被魔擒”中，孙悟空与B人物打斗落败，求援于龙王。龙王用“私雨”也未能将B人物打败的原因是：（2）______。 关注评价 《西游记》阅读推荐理由：（3）____________。（不少于30字） 四、写作·表达（60分） 27. 阅读下面的文字，按要求写作。 鲁迅的往事里，有百草园中按斑蝥、拔何首乌的身影；史铁生的往事里，有母亲朴素而坚忍的话语“好好儿活”；于漪的往事里，有国文教师教诵时凝注于眼的深情……成长岁月中，金色回忆总能唤起你我的无限激情，温暖时光，催人奋进。 请以“我的依依往事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①内容具体充实，情感真挚；②字迹工整，书写规范，标点正确；③不套作，不抄袭，不透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 巴中市2024年秋七年级期末考试 语文试卷 （满分150分 120分钟完卷） 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2.所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3.考试结束后，将本卷和答卷交监考老师。 一、积累·运用（共30分） 某校组织开展以“亲近家乡，以文传情”为主题的实践活动，请你参加，完成下列任务。 秀美巴中地域辽阔，当人与山水相逢，便会在眼底晕染出层层诗意。 光雾山喀斯特峰丛地貌奇特秀丽，森林植被莽莽榛榛，集秀峰怪石、峭壁幽谷、溪河瀑潭、原始山林于一体，故有“五绝”之称。徜徉于那林间小道，每一步都踏着自然纯粹的韵律，山水画卷便在这一片静mì【 】中流转。春赏花、秋观叶、夏避暑、冬看雪，四季更迭，各得其所。 诺水河南北贯通，两岸群峰耸峙，隐天bì【 】日。山、水、石、林、峡谷各呈姿态，尤其是近128个左右的地下溶洞，令人叹为观止：阴河龙潭水声潺潺，牛角嵌别有洞天；仙女飞天，石佛群生，琳琅满目，步步奇幻；地下宫殿，仙山琼阁，鳞次栉比，鬼斧神工。 明镜澄澈映青山，绿水粼粼纳蓝天，鱼鸟呼朋引伴戏湖底，驷马水乡的游人qiè【 】意地泛舟湖上。湿地公园向充满好奇心的人们张开怀抱，站成百里森林长廊的水杉们，商议着你造访的那一天该如何装扮。本着让你不虚此行的原则，它们满怀热忱地挑选衣裳的颜色。 秀美巴中历史悠久，当人与文化相逢，便会在心间萦绕着悠悠遐思。 古建筑自然是恩阳古镇最亮眼的文化瑰宝。这里有徽州建筑风格的胡家大院，有宏伟肃穆的禹王宫和万寿宫。小巧的木质楼阁、错落有致的青瓦，无不彰显着岁月雕镂。走近这些古建筑，仿佛置身于明清时代，历史的气息在一shà【 】间扑面而来。 南龛山则是世代滋养巴州、守望巴州的一块净土。人们觉得：只要南龛在，希望就在。 _______________________________。 1. 文段中加点字注音和填入【 】中的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 莽莽榛榛（mǎng） 静谧 隐天蔽日 粼粼（líng） B. 莽莽榛榛（máng） 静秘 隐天敝日 粼粼（lín） C. 惬意 热忱（chén） 雕镂（lòu） 一霎间 D. 怯意 热忱（chéng） 雕镂（lǒu） 一刹间 2. 文段中划线词语使用不正确的一项是（ ） A. 徜徉 B. 各得其所 C. 呼朋引伴 D. 造访 3. 下列表述正确的一项是（ ） A. “徜徉于那林间小道，每一步都踏着自然纯粹的韵律”一句中的“一步”“纯粹”“韵律”分别是数词、形容词、名词。 B. “地下宫殿，仙山琼阁，鳞次栉比”和“湿地公园向充满好奇心的人们张开怀抱”使用的修辞手法相同。 C. “每一步都踏着自然纯粹的韵律”和“古建筑自然是恩阳古镇最亮眼的文化瑰宝”中的“自然”一词意义相同。 D. “叹为观止”“鬼斧神工”都是褒义词；“琳琅满目”“美不胜收”是近义词。 【答案】1. C 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 莽莽榛榛：mǎng mǎng zhēn zhēn，形容草木丛生的样子。 静谧：jìng mì，意思是安静，形容环境安静，没有声音。 隐天蔽日：yǐn tiān bì rì，意思是把天遮住，把太阳也挡住了，形容覆盖的面积广大，也可形容某种事物的气势宏大。 粼粼：lín lín，形容水流清澈、闪亮的样子，也可形容波光闪动的样子。 惬意：qiè yì，表示心情感到愉快、畅快，身心满足。 热忱：rè chén，指热情，含有热心、热衷、热诚的意思，常用来形容人对某事或某人充满热情。 雕镂：diāo lòu，意思是雕刻，通过在金属、木材、石头等材料上进行刻凿等工艺，塑造出各种图案、形象等。 一霎间：yī shà jiān，指极短的时间，一瞬间，一下子，形容时间过得很快。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语的运用。 A.徜徉：指闲游、安闲自在地步行；也指陶醉于某事物当中。句中指在林间小道悠闲自在的走，使用正确； B.各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中用来形容光雾山四季的特点，使用不当，可改为“各有千秋”等词。 C.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴，常用来形容人或动物招呼同伴的情景。句中指鱼鸟招呼同伴的情景，使用正确； D.造访：前往访问、拜访，是比较正式、书面的说法。句中指访问，拜访湿地公园，使用正确； 故选B。 【3题详解】 本题考查基础知识。 A. “一步”是数量词，不是数词，该项错误。 B.“地下宫殿，仙山琼阁，鳞次栉比”未使用修辞手法；“湿地公园向充满好奇心的人们张开怀抱”使用了拟人的修辞手法，二者不同，该项错误。 C.“每一步都踏着自然纯粹的韵律”中“自然”指自然界；“古建筑自然是恩阳古镇最亮眼的文化瑰宝”中“自然”是“当然”的意思，意义不同，该项错误。 故选D。 4. 下列没有语病的一项是（ ） A. 春赏花、秋观叶、夏避暑、冬看雪，四季更迭。 B. 尤其是近128个左右的地下溶洞，实在令人叹为观止。 C. 本着让你不虚此行的原则，它们满怀热忱地挑选衣裳的颜色。 D. 小巧的木质楼阁、错落有致的青瓦，无不彰显着岁月雕镂。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A.语序不当，将“秋观叶”和“夏避暑”位置互换； B.表意重复，“近”和“左右”表意重复，可删去“近”或“左右”； D.成分残缺，“彰显”缺少宾语中心语，可在“雕镂”后加“的痕迹”； 故选C。 5. 下列填入横线的句子，排列正确的一项是（ ） ①中华儿女自古被称为龙的传人，据说“龙”吸日月精气，姿态绝伦，与天地融为一体。 ②并且将心中想象的神或佛的样子开凿在一间石室里，以龛奉之。 ③“南龛”里的“龛”，说文解字里释义为从龙、合身，指龙的相貌。 ④后来，人类为寄予对龙的敬畏，则将之化为神，化为佛。 A. ③①④② B. ④②①③ C. ④①②③ D. ③④②① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 ③句首先引出话题，从“南龛”的“龛”字说起，引出了与“龙”相关的话题，为后文的展开做了铺垫，所以应排在首位； ①句承接③句，在③对“龛”字与“龙”的关系解释后，进一步阐述“龙”的特点及中华儿女与“龙”的关系，承接了上文，排在第二位； ④句与①句衔接，承接了①句中对“龙”的描述，讲述人类因对“龙”的敬畏将其神化、佛化，逻辑上与前文紧密相连，排在第三位； ②句作出总结，“并且”表示进一步，在④句的基础上，说明将神或佛的样子开凿在石室里供奉，总结了整个句子的逻辑链条，排在最后。 故句子排列顺序为③①④②。 故选A。 6. 想了解更多家乡的风光，需完成文学文化常识闯关，请你选出正确的一项（ ） A. 古代汉语中表示时间的词语非常丰富，如“日中”表示正午时分，“俄而”“少时”“顷刻”“久之”都表示时间短暂。 B. 海伦·凯勒，美国盲聋作家、教育家、慈善家，代表作有《假如给我三天光明》。 C. 《我的白鸽》以真实细腻的心灵体验，为我们描述了美好的心灵与美好的白鸽；课文真切地表现出对拥有美的情感体验和失去美的深深遗憾。 D. 想象和夸张是童话的重要特征，而鲜明的讽刺性和教育性则是寓言的重要特征，前者如《蚊子和狮子》，后者如《皇帝的新装》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A“久之”不是表示时间短暂，而是表示时间过了很久； C.“失去美的深深遗憾”表述错误，这篇文章通过作者在和白鸽的相处中对生命的尊重和呵护，对弱小者的体谅和同情，表现出了一个作家的敏感和怜爱，虽然看到白鸽遭受苦难有痛苦、同情，但是并没有因此产生深深遗憾； D.《蚊子和狮子》是寓言，具有鲜明的讽刺性和教育性；《皇帝的新装》是童话，具有想象和夸张的特征，原句表述将两者弄反了，所以该句错误； 故选B。 7. 家乡的一山一水，一草一木皆是无边的景致，值得我们一字一句地倾心描摹。请以“最妙的是”开头，描绘家乡的风景。 要求：使用正楷，书写工整；动用感官；使用修辞。 示例：最妙的是秋天的光雾山，看吧，漫山的枫叶像燃烧的火焰，热烈而奔放。 【答案】示例：最妙的是清晨的山林，看吧，阳光透过树叶的缝隙洒下，像一道道金色的箭。鸟儿欢快地歌唱，仿佛在迎接新的一天。深吸一口气，空气中弥漫着清新的草木香，沁人心脾。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 开篇点题：以“最妙的是”开头，明确指出所描绘的家乡风景主体，直接引出核心内容，让读者迅速聚焦到要描写的对象上。 例如“最妙的是家乡的老桥”“最妙的是小雪的时候”等，这个风景可以是山水，也可以是草木，还可以是飞鸟鱼虫，总之要具体。 结合题干可知，要动用感官，从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官角度出发去描写景物，使描写更加立体、生动、全面，能让读者更真切地感受到家乡风景的美妙。比如，视觉上可以描绘景物的颜色、形状、大小等；听觉上可以描述风声、鸟鸣、水流声等；嗅觉上可以捕捉花香、草香、泥土香等；触觉上可以感受微风拂面、溪水清凉等；味觉上可以联想当地特色美食的味道。 结合题干可知，要使用修辞，运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强语言的表现力和感染力。 示例：最妙的是家乡的果园，瞧呀，那红彤彤的苹果像一个个小灯笼挂在枝头，散发着诱人的香气。闭上眼睛，能听到蜜蜂在花丛中忙碌的嗡嗡声，仿佛在演奏一曲丰收的乐章。轻轻抚摸苹果光滑的表皮，细腻的触感让人满心欢喜。 8. 琅琅书声不仅能展现家乡之美，还能传递心底柔情。请你选择一节设计朗读脚本。（从重音、停连、语调、节奏等角度设计） （1）一条巴河流过春夏秋冬，一片红叶诉说乡思情浓，一朵银耳盛开美丽的梦，一曲背二歌唱天下英雄。 （2）米仓山古栈道岁月匆匆，唐时南龛风光魅力无穷，走进巴中，走进五彩缤纷的梦。 我的选择：第______节 我的设计及理由：_____________________ 【答案】 ①. （1） ②. 示例：一条巴河/流过/春夏秋冬，（强调对象，感慨时间流逝，赞美巴河历史悠久） 一片红叶/诉说/乡思情浓，（舒缓，强调对故乡的深情思恋） 一朵银耳/盛开/美丽的梦，（轻柔，深情梦幻，引人遐想） 一曲背二歌/唱/天下英雄。（“唱”略微延长，末尾升调，慷慨激昂） （2）米仓山古栈道/岁月匆匆，（“匆匆”语速略快，表现岁月流逝极快） 唐时/南龛风光/魅力无穷，（升调，强调南龛风景的美丽） 走进/巴中，走进/五彩缤纷的梦。 【解析】 【详解】本题考查对朗读脚本的设计。 需要从文本内容出发，结合重音、停连、语调、节奏等朗读要素进行分析和创作。重音能突出关键词语，表达核心情感；停连可以划分语义层次，使表达更清晰；语调的变化能展现情感的起伏；节奏则影响朗读的整体氛围。第（1）节中，从自然元素“巴河”“红叶”“银耳”“背二歌”展现家乡特色；第（2）节中，从历史遗迹“米仓山古栈道”、人文景观“唐时南龛风光”体现家乡魅力，在设计朗读脚本时要根据内容特点来体现情感。 示例：我的选择第（1）节。 重音：“巴河”“红叶”“银耳”“背二歌”重读，这些是家乡独特的代表性事物，重读突出家乡特色，起到强调作用；“春夏秋冬”“乡思情浓”“美丽的梦”“天下英雄” 重读，强调情感和事物特点。例如“一条巴河流过春夏秋冬”中“春夏秋冬”重读体现巴河贯穿时间的长久，见证家乡岁月变迁。 停连：“一条巴河/流过/春夏秋冬”“一片红叶/诉说/乡思情浓”“一朵银耳/盛开/美丽的梦”“一曲背二歌/唱/天下英雄”，在“/”处停顿，把不同的事物描述分开，使语义清晰，节奏分明。 语调：前两句语调舒缓，表达对家乡事物的深情怀念和描绘；第三句轻柔且上扬，把银耳所代表的美好寓意通过语调传递出来，让听众能感受到其中蕴含的柔情与希望；“一曲背二歌唱天下英雄”语调激昂，展现豪迈之情，体现家乡人民的英雄气概。 节奏：整体节奏适中，前两句稍慢，后两句稍快。前两句慢节奏展现细腻的情感，后两句快节奏体现背二歌的豪迈，与内容的情感基调相匹配。 9. 诗歌是以文传情的典范，请你梳理所学诗歌，将这段话补充完整。 当文字被赋予丰富的情感，它便有了如歌的生命。岑参用“遥怜故园菊，①______”寄托自己对饱经战争忧患人民的同情；李商隐把思念深情转化为重聚的希冀：“②______，却话巴山夜雨时。”谭嗣同将山水写活“③______，山入潼关不解平”喷薄出勇往直前的少年意气；刘禹锡推陈出新，昂扬奋发地吟诵出“自古逢秋悲寂寥，④______。”“⑤______，⑥______”李白仅用只言片语，却在山、月、江水等景致的融合变幻中，满载一船乡情。 【答案】 ①. 应傍战场开 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 河流大野犹嫌束 ④. 我言秋日胜春朝 ⑤. 峨眉山月半轮秋 ⑥. 影入平羌江水流 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“傍、嫌、束、朝、峨、羌”等字词容易写错。 二、阅读·鉴赏（50分） （一）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 枝头春早 刘乾能 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。早晨出门，迎面一缕寒风，满是冬的凛冽。冬寒，仿佛在用尽最后的力气，要与春“掰掰”手腕。 ②走在街头，路旁的银杏树枝条散乱，让通透的天空显得旷古。仔细察看，树枝仿佛有了些微的变化。之前的深褐色，泛出一抹淡淡的绿，仿佛画家不经意的㲷染，若隐若现。樟树的叶子还坚守在枝头，只是凝滞的墨绿在悄然消退，叶面逐渐显出一丝翠绿来。樱树的枝头，也冒出一个个的花苞来，眼下显然还不是它们登台表演的时节。夹竹桃的枝条颜色也有了些微的变化，清浅的褐色上显出了绿意。只是这身绿，在染缸里可能还未完全浸透，有些淡，有些浅，有着暧昧的意味。 ③一大清早，江湾河面，几只赤麻鸭在水面扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来，荡起的涟漪，四向扩散。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，让时光变得灵动起来。回头一看，滨河路的几株海棠，已经开出三五朵花来。它们是什么时候开放的，是昨夜，还是清晨，我不得而知。此刻，它躯干粗大，枝条遒劲，浑身上下长长的尖刺。坚硬与柔软，就这样在一株树上完美地融合在一起，以别样的姿态自然呈现。走近再看，那些花朵，花瓣艳红，花蕊纤细，花瓣紧裹，如胭脂，似红唇，在早晨浓密的水雾浸染下，呈现出温润的层次。枝头，还有许多含苞待放的花骨朵，感觉那绽放就会发生在你转头的一瞬间，青春的张力明显赶着要刺破那薄软的花衣。眼前的情景，不由让我想起苏东坡的诗来。“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”写下这些诗句的时候，苏东坡会不会也是在这样风冷雨细的季节。深夜，读书写字已有倦意，他迈步出书房，伸伸腰，踢踢腿，在院墙的转角处，忽然与一丛海棠不期而遇。春寒料峭中，月光淡淡，轻雾乍起，眼前的一切朦胧而缥缈，有着梦境般的虚幻。诗意战胜了寒意，诗情温暖了千古。 ④沿河畔的栈道继续前行，一缕芬芳忽然袭来，将清冽的空气划出一个别样的通道。这香气，扑鼻而至，幽雅馥郁，带着与生俱来的雍容典雅和沁人心脾的清甜。“篱菊抱香死，化入岁寒枝。依然色尚黄，雪中开更奇。”花朵还未入眼，脑海里便浮出戴复古吟咏蜡梅的诗句来。循着香气望去，绿化带的灌木丛中透出一抹嫩黄。那黄，薄如纱，轻如羽，细如丝，仿佛舒缓旋律中突然响起的快节奏，让初春凝滞的绿色有了明显的跳跃。脚步随着目光移动，一丛蜡梅在眼前绽放。花朵恣意，意象汪洋，仿佛要竭尽全力抢占春的风头。 ⑤蜡梅常在腊月开放，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，它傲霜迎春的鲜明个性，思春盼春的心思，一向都不是舒缓温顺的，骨子里始终带着急忙迫切。宋代唐仲友的诗句写道：“凌寒不独早梅芳，玉艳更为一样妆。懒着霓裳贪野服，自然仙骨有天香。”显然，那枝头的点点黄花，分明就是要追赶一年又一年的春潮。 ⑥望着眼前这蜡梅，感叹它迎霜傲雪，其香浓而清雅，其色艳而不俗。它岁首冲寒而开，久放不凋，真的是轻黄缀雪，冻梅含霜，完全的春之使者。下班路过一家花店，买了几枝，回家插入一陶瓷的细口花瓶中，书案俨然多了一分雅趣。更令人神往的，是这清香弥漫室内的蜡梅，散发彻骨幽香的同时，分明是提前把春邀约到家了。 （摘自《西安日报》2024.3，有删改） 10. 文章第②段描绘了哪些迎“春”之物？请以它们的口吻补全自我介绍。 示例：我是银杏。冬天太冷了，凛冽的寒风把我的发型都吹乱了！我一直都披着深褐色的外衣。现在春天快到了，我要把我那件小清新的淡绿色衣服穿起来！ （1）_______ （2）_______ 11. 下面对文章相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章是一篇细腻描绘春天来临的散文，通过观察街头景象和自然生物的变化，展现了春天到来的生机与活力。 B. 第③段中画横线的句子运用了动作描写，描绘出鸭子活泼可爱、憨态可掬的情态。 C. 花瓣艳红，花蕊纤细，花瓣紧裹，如胭脂，似红唇，用比喻的修辞增强了画面的视觉效果，写出了花朵的温润可爱，也加深了读者对景物的感受。 D. 作者运用了丰富的视觉、嗅觉、听觉描写，写出蜡梅抗争冰雪的重压，孤傲高洁，竭尽全力抢占春的风头。 12. 文章多处引用或化用古诗词。请以第④段为例，说说这样写的好处。 13. 请简要分析文章结尾段与链接材料的内容是如何表现作者情感的。 【链接材料】 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （朱自清《春》节选） 【答案】10. ①. 示例：我是樟树。春天要到了，虽说冬天我也没怎么脱发，但这颜色看的我心烦！我要给我的头发加点翠绿。 ②. 我是樱树。虽然现在还不是我表演的时候，但春天要来了这个喜讯，我怎么能不告诉大家呢？看吧，我的花苞已经冒头了！ 我是夹竹桃，他们说我最漂亮的衣服是粉色的，但现在好像还不是穿它的时候，所以我就穿上了这件褐绿色的衣服，这是我新做的衣服！ 11. D 12. 第④段作者闻到蜡梅香气联想到了戴复古吟咏蜡梅的诗句，这首诗以篱笆旁的菊花为引子，刻画出蜡梅盛开时嫩黄的颜色，其凌寒怒放的生命奇迹让人震撼和敬佩。作者巧借此诗表达了对蜡梅的赞美与敬佩之情。引用诗句让文章语言更具文化内涵，增加文采和意蕴，引起读者的兴趣。 13. 本文结尾动用感官，从嗅觉、视觉的角度写出腊梅清雅、不俗的特点：将蜡梅比作春的使者：再用插花的细节描写将春天的美好具体呈现在读者面前；表达作者对春天的期待和热爱； 链接材料运用比喻、拟人、排比的修辞，将春天比作“娃娃”“小姑娘”“青年”，赞美了春天的生机与活力；同时赋予了春天人的情态，层层递进，表达作者对春天到来的喜悦和对未来的憧憬：表现出作者乐观积极、昂扬向上的心态。 【解析】 【导语】文章通过细腻生动的描绘，展现了早春的风景与自然生物的变化，将读者带入一个逐渐回暖的世界。作者巧妙地融合了视觉、嗅觉等感官描写，并通过与古诗词的结合，进一步体现春天的生机与诗意。描画鸭子、海棠、银杏、蜡梅等迎春之物，以及引用经典诗句，增添了文章的文化底蕴和内涵，充满着对春天的赞美和期待之情。整体文字既有画面感又富有情感，营造出温暖的春意氛围。 【10题详解】 本题考查内容概况和语言表达。 结合第②段“路旁的银杏树枝条散乱”“樟树的叶子还坚守在枝头”“樱树的枝头，也冒出一个个的花苞来”“夹竹桃的枝条颜色也有了些微的变化”可知，该段描绘的迎春之物有：银杏树、樟树、樱树、夹竹桃。 从原文提取这些植物的特点，再用拟人化的语言，以第一人称进行表述，可按照“冬天的状态 + 春天的变化”的逻辑进行表述。如写樱树“别看我现在还没什么动静，其实我枝头已经冒出一个个花苞啦。我在等待合适的时机，等春天一到，就给大家展示我美丽的花朵”，先描述当下没开花的状态，再讲春天到来时开花的变化，突出其对春天的期待。 示例： 樟树：我是樟树。我一直坚守着枝头的墨绿，像个卫士一样。但春天快来啦，我要慢慢脱掉这身墨绿的衣服，换上翠绿的新装，让自己更精神些！ 樱树：我是樱树。别看我现在还没什么动静，其实我枝头已经冒出一个个花苞啦。我在等待合适的时机，等春天一到，就给大家展示我美丽的花朵，让世界变得更漂亮！ 夹竹桃：我是夹竹桃。我的枝条原本是清浅的褐色，现在也有了变化哦。春天的气息让我染上了绿意，虽然这绿还不太浓，有点淡淡的、浅浅的，但这是我迎接春天的信号呀，我会越来越绿的！ 【11题详解】 本题考查理解与分析。 D.结合文章尾段可知，描写蜡梅主要运用了视觉和嗅觉描写，没有听觉描写； 故选D。 【12题详解】 本题考查古诗文的作用。 第④段中引用“篱菊抱香死，化入岁寒枝。依然色尚黄，雪中开更奇。” 首先增添文化底蕴，引用戴复古吟咏蜡梅的诗句，使文章具有浓厚的文化氛围，让读者在欣赏蜡梅之美的同时，感受到传统文化的魅力。 丰富了文章内容，该诗句对蜡梅的特点进行了补充和深化，这首诗以篱笆旁的菊花为引子，刻画出蜡梅盛开时嫩黄的颜色，赞美了其凌寒怒放的生命奇迹，从另一个角度展现了蜡梅的形象，丰富了文章关于蜡梅的描写内容。 引发读者的兴趣和联想，读者读到诗句，会自然联想到古人笔下的蜡梅形象和意境，从而更深入地体会作者所描绘的蜡梅之美，增强了文章的感染力，同时引发了读者的阅读兴趣。 升华文章情感。诗句与作者对蜡梅的赞美之情相融合，进一步突出了作者对蜡梅的喜爱和对春天的期盼，升华了文章的主题。 【13题详解】 本题考查情感主旨。 这道题主要考查对文章结尾段和链接材料表现作者情感方式的分析，旨在探究不同文本如何通过独特的写作手法来传达作者对春天的情感。 本文结尾段中，首先是感官描写与特点呈现，“其香浓而清雅”“清香弥漫室内”从嗅觉角度，让读者感受到蜡梅的香气清雅；“其色艳而不俗”“插入一陶瓷的细口花瓶中”“轻黄缀雪，冻梅含霜”等从视觉角度，展现了蜡梅不俗的色泽和形态。这些描写细致入微，将蜡梅的特点生动地展现出来，为后文情感的抒发做铺垫。其次是象征意义的运用“完全的春之使者”，把蜡梅比作“春之使者”，这一象征手法赋予了蜡梅特殊的意义，表明它是春天到来的象征，使蜡梅不仅仅是一种植物，更承载了作者对春天的期盼，深化了主题。“买了几枝，回家插入一陶瓷的细口花瓶中”作者通过买蜡梅插入花瓶，描写蜡梅清香弥漫室内，“提前把春邀约到家了”，直接表达了对蜡梅的喜爱和赞美，以及对春天的期盼与向往。这一细节描写，将作者对蜡梅的喜爱具象化，通过把蜡梅带回家这一行为，让春天的美好以一种更贴近生活的方式呈现。这种对美好事物的珍视和收藏，直接表达了作者对春天的期待和热爱。 链接材料中，运用了比喻的修辞手法，把春天比作“刚落地的娃娃”，突出春天的新生与希望；比作“小姑娘”，展现春天的美丽与活泼；比作“健壮的青年”，体现春天的活力与力量。同时使用拟人，赋予春天“笑着，走着”“领着我们上前去”等人的情态，让春天更具生命力。排比的运用则增强了语言的节奏感和气势，使对春天的赞美更有感染力。另外，从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，层层递进，不仅赞美了春天不同方面的生机与活力，还表达出作者对春天到来的喜悦，以及春天带来的对未来充满希望、积极向上的情感，展现出作者乐观积极、昂扬向上的心态 。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 谢谢你，一身尘土仍爱我 袁秋茜 亲爱的爸爸： 见字盼好！ ①如果我没有猜错的话，当你收到这封信时，肯定会一边感到惊讶，一边到处找水龙头。找到水龙头之后，你会认真地把手洗干净，再用毛巾擦干，接着小心翼翼地拆开信封，开始读信。 ②读到这儿，你是不是会嘴角上扬？你心中也许会疑惑，不常见面的丫头怎么那么了解你呢？虽然我们在同一个城市，但是每年见面的次数屈指可数。可是，这不妨碍我在近几年的光阴里慢慢懂得了你，也懂得了你对我那份不曾言说的爱。 ③刚参加工作那年，我的工资低，不得不与他人合租房子。因为在医院上班，经常要三班倒，工作几个月后，我就消瘦了一大圈。妈妈在电话视频时看见我的模样，总是心疼地叹气，于是给我准备了很多的蔬菜、水果，让你坐着大巴车送给我。在炎热的夏天，你背着沉重的蛇皮袋，一步一步从地铁走到我的住处，再一个台阶一个台阶地送到六楼。可是，我因为工作忙没有接到你的电话，害你在门口等了好久。 ④后来，我听室友说，她开门时看到局促的你。让你进屋，你犹豫了一下掸了掸身上的尘土，才拎着袋子进了屋。她看你满头大汗，倒了杯水给你，你却摆了摆手，表示自己不渴。你将袋子里的东西拿了出来，小心地摆在厨房角落，拿出梨和葡萄，热情又笨拙地让我室友吃。室友曾笑着对我说：“你爸爸好可爱哦。” ⑤可是，你知道吗？当我听到室友的话时，心里有一片融入泪水的湖，它被石子击中，泛起层层涟漪。我没有告诉室友，你将带给我的一盆家乡的泥土放在走廊上，只因为担心她笑话你是个“乡巴佬”，从而瞧不起我。我没有告诉她，你早就渴得嗓子冒烟，却不好意思用她递过来的精致的杯子喝水。我也没有告诉她，你穿着平时不舍得穿的干净衬衫给我送东西，为的是能体面些不让我丢面子。 ⑥其实，无论你是什么样子来看我，都无关紧要。室友不是嫌贫爱富之人，而我更不会因为你满身尘土就嫌弃你。相反，每一次看见你，我都会从你身上汲取生活下去的力量。你勤劳肯干，吃苦耐劳，面对生活的磨难，从不轻言放弃。这样的你，在人世间熠熠生辉，只是你从未意识到而已。 ⑦钢筋水泥里长不出浪漫的玫瑰，但是每一块砖瓦里洒满了你的爱。这么多年来，你一直是城市里的建筑工人，常年拿着瓦刀，敲着砖，砌着墙，在弥漫着粉尘的环境里，你逐渐累弯了腰。有一次，你脚受了伤，痛得睡不着，忍了两天才告诉我。我急忙赶到工地，看见你躺在水泥地上，脚肿得像个馒头。你一脸憔悴，见到我后，又一脸抱歉。我环顾四周，你住的地方无床无椅，无桌无凳，有的只是杂七杂八的建筑材料和破破烂烂的锅碗。 ⑧你说：“本来不想麻烦你，耽误你上班和休息，可我实在走不了，只好喊你来一趟……”亲爱的爸爸，我是你的女儿，你受伤了应该第一时间告诉我，让我带你去医院啊，怎么拖着、瞒着，还感到愧疚呢？我忍住泪水，搀扶着你下楼，带你去医院治疗。后来，你在家休养了一年，总吵着、闹着要出来干活。妈妈告诉我，你希望我往后的生活更有底气，你要趁自己还能干活的时候多干一些，多减轻我的负担。 ⑨执拗的你终究还是来城市打工了，你说，虽然买不起城市里的一间房，但你为城市里矗立的大楼流过汗水，也就有了小小的成就感。万丈高楼平地起，一砖一瓦皆根基。这座城市的繁华离不开像你一样的建造者。你们微小如芥，是隐入尘烟的平凡力量，我真心为你们感到自豪。 ⑩亲爱的爸爸，真的谢谢你，谢谢你一身尘土仍爱我。成不了玫瑰的我已经成为坚强的小麦花。往后的日子，我只管往前，一定会到达幸福的终点。 爱你的小孩 2024年4月 （摘自《知识窗》2024.6，有删改） 14. 写人离不开记事。作者把父亲放在具体事件中去写，从而将人物写“活”。请梳理文本内容，将下列横线处内容补写完整。 牵挂我的身体，父亲带蔬菜、水果来看我→①______，父亲将带来的家乡泥土放在走廊上→怕给我添麻烦，父亲受伤之初隐瞒我→为减轻我的负担，②______。 15. 在下列【A】【B】两个句子中任选一句，体会其中蕴含的情感。 【A】在炎热的夏天，你背着沉重的蛇皮袋，一步一步从地铁走到我的住处，再一个台阶一个台阶地送到六楼。（词语或描写角度） 【B】当我听到室友的话时，心里有一片融入泪水的湖，它被石子击中，泛起层层涟漪。（修辞手法角度） 16. 文中多处使用第二人称有何好处？ 17. 文中父亲是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。 18. 一座城市的兴起与繁华都离不开像文中父亲一样的平凡建造者。请联系生活实际选择特定对象为“他”或“他们”写几句话来表达你的情思。（30字左右） 【答案】14. ①. 怕室友笑话“我” ②. 父亲伤好后仍来城市打工 15. A句：“炎热的夏天”点明天气恶劣，“沉重的蛇皮袋”突出所带物品之多、之重 ，“一步一步”“一个台阶一个台阶”运用动作描写，细致地描绘出父亲艰难行走、攀爬楼梯的样子，生动形象地展现出父亲为了给“我”送东西不辞辛劳，蕴含着父亲对“我”深深的牵挂与疼爱。 B句：运用比喻的修辞手法，把“我”的内心比作融入泪水的湖，“被石子击中，泛起层层涟漪”形象地写出“我”听到室友描述父亲时内心的触动，蕴含着“我”对父亲的心疼、理解以及对父爱的感动。 16. 文中多处使用第二人称，就像作者在与父亲面对面交谈，增强了文章的亲切感和抒情性，便于直接抒发对父亲的感激、敬爱等情感，拉近了与读者的距离，使读者更能感同身受地体会到作者对父亲的深厚情感，也让父亲的形象更加真实、立体。 17. 关爱女儿：担心“我”工资低、工作辛苦吃不好，顶着炎热送蔬菜水果，还怕“我”因他被人笑话，体现出父亲对女儿生活和心理的关怀。 勤劳坚韧：常年在弥漫粉尘的建筑工地上工作，脚受伤后仍坚持干活，面对生活磨难从不轻言放弃，展现出父亲吃苦耐劳、坚韧不拔的品质。 憨厚朴实：到“我”住处时局促、犹豫，不敢随意进屋，不随便用别人的杯子喝水，热情又笨拙地招呼室友吃水果，表现出父亲的憨厚老实、朴实无华。 为他人着想：受伤之初怕耽误“我”上班和休息，隐瞒自己受伤的情况，体现出父亲总是先考虑他人的性格特点。 18. 示例： 感谢快递小哥，风里来雨里去，是你们让我们的生活便捷又温暖。 致敬环卫工人们，每天起早贪黑，用汗水换来了城市的整洁美丽。 谢谢外卖骑手，无论严寒酷暑，你们的奔波让美味准时送达。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个女儿写给父亲的信，深情地表达了对父亲无私爱护的感激与敬意。文章通过具体事件的描述，生动展现了父亲的辛勤付出和无怨无悔的爱。情感真挚，细节丰富，尤其是描写父亲在炎热夏天送菜、受伤后隐瞒不报的情节，充满了温情与感动。作者采用第二人称的写法，使读者产生身临其境之感，拉近了情感距离，增强了文章的感染力。整体而言，这篇文章情感细腻，结构紧凑，具有很强的现实教育意义。 【14题详解】 本题考查内容概括。 第一空，结合“父亲将带来的家乡泥土放在走廊上”的提示，可定位到第⑤段“我没有告诉室友，你将带给我的一盆家乡的泥土放在走廊上，只因为担心她笑话你是个‘乡巴佬’，从而瞧不起我”可知，父亲担心室友笑话自己是个“乡巴佬”，从而瞧不起自己的女儿；故可概括：怕室友笑话“我”。 第二空，结合“为减轻我的负担”的提示，可定位到第⑧段“妈妈告诉我，你希望我往后的生活更有底气，你要趁自己还能干活的时候多干一些，多减轻我的负担”第⑨段“执拗的你终究还是来城市打工了”可知，为减轻“我”的负担，让“我”往后的生活更有底气，父亲伤好后坚持来城市打工。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 A.“炎热的夏天”描述了天气状况，夏日的炎热会让人感到不适，在这样的天气下行动会更加艰难，这就为父亲的行为增添了一层辛苦的背景。“沉重的蛇皮袋”则从物品角度体现难度，“沉重”一词直观地表明父亲所背负的东西很重，携带起来并不轻松，进一步突出父亲送东西的不易。“一步一步”“一个台阶一个台阶”是典型的动作描写。这种重复的表述，强调了父亲行走和爬楼梯过程的缓慢与艰难，每一步都饱含着父亲的努力。读者可以从中想象到父亲背着沉重袋子，在炎热天气下，艰难前行的画面，父亲为了女儿克服重重困难，其对女儿的牵挂与疼爱之情也通过这些动作描写被淋漓尽致地展现出来。 B.此句运用了比喻的修辞手法，把“我”的内心比作“融入泪水的湖”，将“我”听到室友描述父亲时内心的感受具象化，让读者更容易理解“我”当时复杂的心情。“被石子击中，泛起层层涟漪”，形象地描绘出“我”内心被触动的状态。“石子”代表着室友对父亲的描述，这些描述就像一颗石子投入平静的湖面，激起“我”内心的波澜。这其中包含着“我”对父亲小心翼翼维护自己形象的心疼，对父亲深沉爱意的理解，以及被这份父爱深深感动的复杂情感 。 【16题详解】 本题考查第二人称的作用。 第二人称的运用，增强情感交流与亲切感。文章使用第二人称“你”，仿佛作者在与父亲面对面倾诉，使读者能强烈感受到作者对父亲深深的情感，如“亲爱的爸爸，真的谢谢你，谢谢你一身尘土仍爱我”，这种面对面的倾诉方式，让情感表达更直接、更真挚，增强了文章的感染力； 第二人称的运用，便于直接抒情。作者可以直接对父亲表达自己的想法和感受，不受叙述角度的限制，能够更自由地抒发内心的情感，比如“你说：‘本来不想麻烦你，耽误你上班和休息，可我实在走不了，只好喊你来一趟……’”，通过对父亲话语的直接引用，以及作者对父亲的回应，更便于抒发作者对父亲既心疼又无奈的复杂情感。 同时，拉近与读者的距离。使用第二人称使读者更容易代入作者的角色，仿佛自己也在经历作者与父亲之间的故事，更容易引起读者的共鸣，让读者更深刻地理解作者与父亲之间的深厚情感，使读者更能感同身受地体会到文中所传达的亲情的温暖与力量。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第③段“妈妈在电话视频时看见我的模样，总是心疼地叹气，于是给我准备了很多的蔬菜、水果，让你坐着大巴车送给我。在炎热的夏天，你背着沉重的蛇皮袋，一步一步从地铁走到我的住处，再一个台阶一个台阶地送到六楼”可知，父亲顶着酷热，背着重物，爬六楼来给“我”送东西，体现父亲对“我”生活的关心，由此得出“关爱女儿”的特点。 结合第⑤段“你将带给我的一盆家乡的泥土放在走廊上，只因为担心她笑话你是个‘乡巴佬’，从而瞧不起我”可知，父亲为了缓解“我”的思乡之情，给“我”带来了家乡的泥土，却担心自己的女儿被人笑话，而放在走廊上，从父亲这一行为可以看出他怕给女儿带来不好影响，心思细腻，为他人着想。结合第⑦段“你说：‘本来不想麻烦你，耽误你上班和休息，可我实在走不了，只好喊你来一趟……’”可知，父亲受伤后怕耽误女儿，选择隐瞒，进一步体现他为他人着想的品质。 结合第⑧段“后来，你在家休养了一年，总吵着、闹着要出来干活”第⑨段“你说，虽然买不起城市里的一间房，但你为城市里矗立的大楼流过汗水，也就有了小小的成就感”可知，伤好后坚持出来打工，表明父亲勤劳坚韧，热爱劳动，即便受伤也闲不住，并且对自己的工作有一定的认同感。结合“你要趁自己还能干活的时候多干一些，多减轻我的负担”可知，父亲坚持打工，只是为了“我”以后生活的更有底气，减轻“我”的负担，体现了父亲对女儿深深的爱。 结合第④段“后来，我听室友说，她开门时看到局促的你。让你进屋，你犹豫了一下掸了掸身上的尘土，才拎着袋子进了屋。她看你满头大汗，倒了杯水给你，你却摆了摆手，表示自己不渴。你将袋子里的东西拿了出来，小心地摆在厨房角落，拿出梨和葡萄，热情又笨拙地让我室友吃”可知，父亲来看“我”，看见室友后很局促，进屋前掸去身上的尘土，自己虽然很渴，却不好意思用室友递过来的精致的杯子喝水，热情而又笨拙地情室友品尝自己带来的吃食，可见父亲的憨厚朴实。 【18题详解】 本题考查语言表达。 首先从生活中常见的、为城市建设或生活便利作出贡献的人群里挑选确定对象，比如快递员、环卫工人、外卖员、建筑工人等，像文中父亲这样的建筑工人就是为城市繁华默默付出的群体。针对选定的对象，思考他们的工作内容和对社会、对他人的作用。比如快递员，他们的工作是收发、配送快递，让人们能便捷地收到来自各地的物品，极大地方便了日常生活；环卫工人每日清扫街道，保持城市环境的整洁干净。用简洁且饱含深情的语言表达对他们的感谢、敬意等情思。注意字数要求在30字左右。 示例：致敬公交司机，寒来暑往，坚守岗位，载着我们穿梭城市，驶向生活的方向。 谢谢电力工人，不管烈日炙烤还是寒风凛冽，是你们保障了城市的光明与温暖。 感谢社区工作者，大事小情都挂心间，是你们让邻里和睦，社区生活满是温馨。 （三）（20分） 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 雪 天工剪水①，宇宙飘花，吾细品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下②平均，匀也；洞窗辉映，明也。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉千尺？ （选自《闲赏十六则》，有删改） 【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（língcéng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。 【丙】 雪 【唐】罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？ 长安有贫者，为瑞不宜多。 19. 用“/”给文中画波浪线句子断句（限断两处）。 左将军王凝之妻也 20. 阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______ 宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2）______（填序号） 御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）______ 21. 下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 公欣然曰 晓之者亦舍然大喜 B. 相委而去 有闻而传之者曰 C. 吾细品之 而两狼之并驱如 D. 有四美焉 必有我师焉 22. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇寻诗。 23. 【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。 24. 同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 【答案】19. 左将军/王凝之/妻也 20. ①. 急 ②. ③ ③. 穿、披 21. C 22. （1）不如比作风吹柳絮满天飞舞。 （2）老人披着蓑衣在江边垂钓，文人骑着毛驴去寻找作诗的灵感。 23. 本题分层赋分。第一层：所填两个词语恰当（神态），与对人物心理或个性所作分析相符。 示例一：胡儿窃喜曰，反映出他喜形于色，自以为胜券在握的心理。兄女悠然曰，反映出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。 示例二：胡儿慨然曰，表现出他的踌躇满志，又有点骄傲自负。兄女笑曰，表现出她不以为意，自信能把胡儿比下去。 示例三：胡儿急曰，反映出他急于回答，想要表现自己才学的心理。兄女乐曰，反映出她觉得与胡儿的对诗很有趣，也很开心。 第二层：所填词语恰当，但解释不太合理：或所填的两个词语不是人物表情，但与人物心理或个性相符，解释合理。 示例一：胡儿急曰，表现出他急于回答，抢着说。兄女笑曰，表现出她觉得好玩，很开心。 示例二：胡儿拍手曰，表现出他感到很骄傲，觉得自己首先对出了诗句。兄女轻声曰，表现出她不张扬，很低调。 第三层：所填词语与对其心理分析相矛盾。 示例一：胡儿窃喜曰，反映出他谦虚的心理。兄女悠然曰，反映出她急切反驳的心理。 24. 乙文通过描绘雪景的四种美德：静、洁、匀、明，表达了作者对自然美景的热爱和高洁的情趣：同时，也通过对雪景的细腻描绘，展现了美好和宁静，表达了对美好生活的向往和追求。 丙诗立意不在吟咏雪景，而是借题发挥，表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。 【解析】 【导语】本文通过三篇古诗文，分别展示了关于雪的不同描写和感受。甲文《咏雪》通过谢太傅与儿女的对话，呈现了家庭中的温馨与文学素养；乙文《雪》从多个角度描绘了雪的美景，表达了对雪景的喜爱和赞美；丙诗《雪》则通过对现实生活的思考，质疑雪作为“丰年瑞兆”的普遍性，表达了对民生疾苦的关注。这三篇文章从不同视角展示了古人对雪的感受和思考，情感各异，有助于丰富学生对古代文学的理解。 【19题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：左将军王凝之的妻子。 “左将军”是官职，明确身份类别；“王凝之”为具体人名 ；“妻也”表明其所属关系； 故断为：左将军/王凝之/妻也 【20题详解】 本题考查词语解释，根据提示的方法做出解释即可。 （1）根据成语“暴风骤雨”意思是来势急速而猛烈的风雨，也比喻声势浩大，发展迅速的运动；成语中的“骤”理解为“急速”。据此迁移，“俄而雪骤”的“骤”为“急”的意思，句意：不久，雪下得急了。 （2）根据查阅字典法确定选③，“宜长松修竹”译为：苍劲的松树，修长的翠竹。修：高，长。 （3）根据上下文语境，“披鹤氅”与“御貂裘”相对应。根据“披”来推断“御”有“穿着”的意思。句意：穿上貂裘，山水间去流连。御：穿着。 【21题详解】 本题考查一词多义。 A.都是词缀，用在形容或副词后，表状态，可译为“……的样子”； B.都是连词，表承接，无义； C. 代词，它/主谓之间取消句子独立性； D. 都是兼词，于此； 故选C。 【22题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：倒不如。因：趁、乘。起：飞起。 （2）老叟：老人。骚人：文人。跨：骑着。蹇：跛驴。 【23题详解】 本题考查人物神态补充。 文段讲的是，谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会讲诗文时，下起大雪，便高兴地问雪像什么。胡儿抢先说出：“跟把盐撒在空中大体可以相比”，接着谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞”，太傅高兴得笑了起来。由此可以看出此时的讨论气氛是很好的，当时胡儿应该是很高兴，很骄傲，并带有男孩的阳光洒脱，觉得自己很快就想到了令人满意的答案，而且是第一个想到的，因此会怀着胜券在握，自信满满，甚至有点骄傲的心理，因此可用“窃喜”“急”等急于表现或暗暗自喜的词比较合适。 而谢道韫作为一名温柔聪慧有才华的女子，也很快说出了自己觉得最好的答案，韵味未尽，余韵悠然，因此用“悠然”“乐”等词比较合适。可以看出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。 示例一：胡儿慨然曰，表现他的自信满满。兄女笑曰，表现她的自信和和与家人咏诗的喜悦。 示例二：胡儿急曰，反映他急于回答，胜券在握。兄女乐曰，反映她做出了好诗后的开心。 【24题详解】 本题考查情感主旨。 乙文通过对雪具体的场景的描绘，展示了雪景中的各种美好情境，如“长松修竹”“老梅片石”“怪石崚嶒”等，表达了作者对自然美的深刻感悟。结合“落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下平均，匀也；洞窗辉映，明也”中的“静”“洁”“匀”“明”可知，描绘了雪的四种美，雪的这四种美德不仅反映了雪本身的特性，展现了美好和宁静的生活，也象征了作者对宁静、纯洁、公平和光明的追求。“如此景况，何必峨眉千尺”这句话的意思是这样的美景就在眼前，又何必去登临千尺高的峨眉山呢？表达了作者对眼前美景的满足感，认为眼前的雪景已经足够美好，无需再去追求更高更远的地方。这种态度体现了作者对简单生活的向往和对自然美的深刻体会。 丙诗“尽道丰年瑞，丰年事若何”，人们都说雪是丰年的祥瑞，但诗人却反问丰年究竟如何，引发思考。“长安有贫者，为瑞不宜多”，指出长安城中有许多贫困的人，对于他们来说，这样的瑞雪还是不要太多为好，因为雪可能会让他们的生活更加艰难。他们盼不到“丰年瑞”所带来的好处，却会被你们所津津乐道的“丰年瑞”所冻死。一夜风雪，明日长安街头不知道会出现多少“冻死骨”！诗人借雪表达了对贫苦人民的深切同情，以及对社会现实的批判，揭示了所谓的祥瑞并不能给所有人带来好处，贫富差距下贫苦之人在雪天面临困境的社会现象。“为瑞不宜多”，蕴含着深沉的愤怒和炽烈的感情。表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。 【点睛】参考译文： （甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （乙）天空中飘起雪花，细品起来，有四种美：落在地上没有声音，很安静；沾在衣上不染一点污渍，很洁净；高处低处均匀落下，很公平；雪后将洞窗都映亮了，很明亮。大雪之下，适合有高大的松树，修长的竹子，老树梅花靠着一小堆石头；怪石高耸，树林幽深；江水寒清，河浦远去，两岸之间一座小桥；古寺掩映在群山之中，幽深的小径通往稀疏的篱笆边；老翁披着蓑衣在水旁垂钓，诗人骑着毛驴寻找诗意；和朋友喝一点小酒，聊一阵天，在高楼上长啸抒怀；船头的茶坊飘起青烟，席上的美女倒着美酒；老僧对坐谈佛讲经，风雅士人评古论今；披上氅衣，在园林中漫步；穿着貂裘，登上高山观望风景。这样的景况，又何必去登临千尺高的峨眉山？    三、整本书阅读（10分） 25. 读《朝花夕拾》里的文章，有时会读到一个天真的“小鲁迅”，有时会读到一个深沉的“大鲁迅”。 请你参与探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”的专题阅读活动，帮助设计阅读方案，把下面的表格填写完整。 阅读任务 过程记录 选篇阅读小组交流 【谈发现】 ◎小语同学读《从百草园到三味书屋》，发现：百草园之趣、三味书屋之趣，让“小鲁迅”拥有快乐的童年。 ◎小文同学读《无常》，发现：孩子对活无常的喜爱，让“大鲁迅”从中看到了人间公道的缺失，引发了他对“正人君子”的讽刺。 ◎我读《（1）___》，发现：（2）_______。 从篇到本探究鲁迅 【提建议】 ◎在探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”专题时，我在阅读方法上有以下建议：（3）______。 【答案】 ①. 示例：《父亲的病》 ②. 发现：“小鲁迅”对父亲的深厚感情；让“大鲁迅”从中认识到当时医学及社会的落后现实和落后观念，引发了他为社会、为民族的呐喊。表达了他对当时黑暗社会的不满、对美好生活的向往。 ③. 阅读方法上建议精读，边读边思考小鲁迅的心理和特点，以及字里行间大鲁迅流露出的情感态度。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）作答时， 首先要熟悉《朝花夕拾》中的各个篇章。从《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋 》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》这些篇目中选择一篇。 然后，思考在所选篇章中，从“小鲁迅”的角度，他经历了什么事情，展现出怎样的童真、童趣、天真无邪等特点；从“大鲁迅”的角度，成年后的鲁迅对这些童年经历有怎样的反思、感悟，表达了怎样的情感、批判、思考等。 示例：《阿长与〈山海经〉》 。“小鲁迅”对阿长的各种规矩和粗俗行为感到厌烦，比如阿长睡觉摆“大”字，过年让他吃福橘等，但又对阿长买来《山海经》充满惊喜和感激 ，展现出孩子的天真和对未知事物的渴望；“大鲁迅”在回忆中，表达了对阿长深深的怀念和感激之情，也通过对阿长的描写，展现了对旧时代底层劳动妇女命运的同情与思考 。 《藤野先生》。中国留学生在看电影时的喝彩声让“大鲁迅”从中看到了国民思想的麻木愚昧，因此他弃医以文，走上了文艺救国的道路。 （2）根据“从篇到本探究鲁迅”的阅读任务和“小鲁迅·大鲁迅”的阅读专题可知，主题性阅读是由篇到本的过程，建议要通读《期花夕拾》 整本书，阅读全部的篇目，才能在整体了解内容的基础上，对人物进行对比，在对比中发现共性和个性，从而全面、深入了解鲁迅。 如通过精度进行对比。将书中涉及“小鲁迅”经历与“大鲁迅”感悟的内容进行对照分析。比如在《五猖会》里，“小鲁迅”满心期待去看迎神赛会，却被父亲要求背书，当时的他充满无奈与痛苦；“大鲁迅”回忆这段经历，表达出对封建教育对儿童天性压制的批判。阅读时，把这些前后呼应的内容放在一起对比，能更好地理解鲁迅在不同阶段的心境和思想变化。 如批注阅读。在阅读过程中，针对描写“小鲁迅”的天真行为、心理活动，以及“大鲁迅”的深沉反思、批判观点的语句进行批注。写下自己对这些内容的理解、疑问、感悟，分析语句背后所蕴含的情感和主题，帮助自己更好地把握“小鲁迅·大鲁迅”这一专题。 如主题分类阅读。把《朝花夕拾》中与“小鲁迅”童年生活、成长经历相关的篇目归为一类，与“大鲁迅”思想表达、社会批判相关的篇目归为另一类。分别从不同类别中总结出“小鲁迅”和“大鲁迅”的特点，然后综合分析两者之间的联系和发展。 26. 请你结合所给的插图填写下表。 阅读策略 阅读记录 关注人物 A：孙悟空。 B：（1）______ 关注情节 《西游记》第四十一回“心猿遭火败，木母被魔擒”中，孙悟空与B人物打斗落败，求援于龙王。龙王用“私雨”也未能将B人物打败的原因是：（2）______。 关注评价 《西游记》阅读推荐理由：（3）____________。（不少于30字） 【答案】 ①. 红孩儿 ②. 红孩儿的火是三昧真火，属于仙火，龙王的雨是私雨，只能扑灭凡火，不能灭仙火 ③. 示例：《西游记》中唐僧师徒四人经历九九八十一难才取得了真经，这启示我们遇到挫折和磨难时不能轻易放弃，只有坚持下来才能取得成功。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：根据图片信息可知，图上画着孙悟空举着金箍棒在追打一个小孩；而小孩则是扛着红缨枪作逃跑状。由此可以判断途中人物应是“红孩儿”； 第二空：龙王用“私雨”也未能打败红孩儿的原因其实书中有两次点明缘由。一次是在猴王请龙王降雨灭红孩儿火的时候，书中表“原来龙王私雨，只好泼得凡火，妖精的三昧真火，如何泼得？好似火上浇油，越泼越灼”；一次是在潮音洞，观音菩萨嗔怪猴子“既他是三昧火，神通广大，怎么去请龙王，不来请我”，等观音菩萨把净瓶装满水后又说“悟空，我这瓶中甘露水浆，比那龙王的私雨不同，能灭那妖精的三昧火”。龙王的雨是私雨，红孩儿的火是三昧真火。私雨是凡水，三昧真火是仙火。虽然都是在五行之列，却不是一个级别，凡水不能灭仙火。 第三空：本题为开放性回答。 推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如作品内容、主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色、表现手法等，作答时要对自己推荐的书非常熟悉。 《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。书中讲述唐僧师徒排除万难，前往西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。 示例：《西游记》是中国古代四大名著之一，是一部具有丰富想象力和精彩情节的神话小说。它以孙悟空、猪八戒、沙僧等人为主角，通过他们的冒险和历险，展现了人性的善良、勇敢和智慧。阅读这部作品，可以激发我们的想象力，增强我们的阅读能力和文化素养，更可以让我们从中汲取智慧和勇气，面对生活中的挑战和困难。 四、写作·表达（60分） 27. 阅读下面的文字，按要求写作。 鲁迅的往事里，有百草园中按斑蝥、拔何首乌的身影；史铁生的往事里，有母亲朴素而坚忍的话语“好好儿活”；于漪的往事里，有国文教师教诵时凝注于眼的深情……成长岁月中，金色回忆总能唤起你我的无限激情，温暖时光，催人奋进。 请以“我的依依往事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①内容具体充实，情感真挚；②字迹工整，书写规范，标点正确；③不套作，不抄袭，不透露个人信息。 【答案】例文： 我的依依往事 午后的阳光慵懒地洒在窗前，我翻开旧相册，一张微微泛黄的照片悄然滑落。捡起它，熟悉的画面瞬间将我拉回那段充满欢乐与温暖的童年时光。 那是一个炽热的夏日，蝉在枝头不知疲倦地歌唱，门前的老槐树投下大片浓荫。我和小伙伴们相约在村子的小河边，准备来一场欢乐的“打水仗”。河水清澈见底，能看到小鱼小虾在石缝间穿梭嬉戏。我们迫不及待地挽起裤脚，踏入清凉的水中，溅起朵朵晶莹的水花。 一开始，大家还只是小心翼翼地互相泼水，后来不知是谁起了个头，一场激烈的“水战”正式爆发。我们分成两队，互相攻击，一时间，水花四溅，欢笑声、尖叫声交织在一起，回荡在小河上空。我拼命地用手舀水，向“敌人”泼去，可一个不留神，脚下一滑，“扑通”一声掉进了水里，成了一只名副其实的“落汤鸡”。小伙伴们先是一愣，随后爆发出一阵哄堂大笑。我也忍不住笑了起来，爬起身来继续投入“战斗”。 玩累了，我们就躺在河边的草地上，大口喘着粗气，望着湛蓝的天空，分享着彼此的小秘密。微风轻轻拂过，带来丝丝凉意，吹干了我们湿漉漉的衣裳，也带走了夏日的燥热。 不知不觉，夕阳西下，天边被染成了一片绚丽的橙红色。我们带着满身的疲惫和满心的欢喜，各自回家。母亲早已在门口等候，看到我狼狈的模样，她又好气又好笑，一边嗔怪着，一边为我递上干净的毛巾。 如今，我已离开那个小村庄，来到城市生活。忙碌的学习和生活让我很少再有机会回到儿时的乐园。但每当回忆起那段与小伙伴们在河边嬉戏的时光，心中总是充满了温暖和留恋。那些无忧无虑的日子，那些纯真无邪的笑容，是我成长道路上最宝贵的财富。 合上相册，我望向窗外，阳光依旧灿烂。虽然童年的时光已渐行渐远，但那些依依往事，将永远珍藏在我心底，成为我心中最柔软、最美好的回忆。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我的”限定了写作主体是自己，要求从自身经历出发；“依依”一词，有留恋、萦绕心头难以忘怀之意，奠定了文章情感基调，应是对往事饱含深情的回忆；“往事”则表明要写过去发生的事情。通过具体的事件叙述来展现情感，可围绕成长感悟、情感体验、人生收获等方向立意。比如通过回忆往事，表达对亲情、友情、师生情的珍视；或是从过去的经历中总结成长的经验教训，体现自己在往事中的蜕变与成长；也能展现对童年美好时光的怀念，对曾经梦想的执着追求等。 2.选材构思。从生活经历取材，可以从家庭生活中选取素材，如和父母一起度过的温馨节日、一次家庭旅行中的趣事或困难与克服；学校生活方面，像初次上学的紧张、和同学的一次矛盾及和解、老师的一次鼓励等；社会生活中，如参加志愿者活动、一次偶然的街头见闻等。例如，回忆小时候和爷爷一起在乡下田野放风筝，田野里的自然风光、爷爷耐心教自己放风筝的画面，以及自己成功放飞风筝时的喜悦，这些素材都能紧扣“依依往事”主题，展现温暖的情感。作文时可采用倒叙开头，文章开头可以先写自己在某个场景下，偶然看到一件物品或听到一首歌，从而触发对往事的回忆，自然引出下文对往事的叙述，增强文章的吸引力。中间详细叙事，按照事情发展的顺序，详细叙述往事的起因、经过和结果。在叙述过程中，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理描写等，使故事生动形象。比如写和同学的一次矛盾，详细描写两人争吵时的表情、说的狠话，以及自己当时内心的愤怒和委屈。结尾部分对往事进行总结，再次点明“依依”之情，深化文章主题，如表达对那段时光的怀念，或是从往事中得到的启示对现在生活的影响等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $