8.4溶液的配制同步习题----2024-2025学年九年级化学北京版（2024）下册

8.4溶液的配制 同步习题 2024-2025学年北京版（2024）化学九年级下册 一．选择题（共8小题） 1．农业上常用16%的NaCl溶液选种，实验室配制20g该溶液的部分操作如下，其中正确的是（　　） A．取NaCl固体 B．称取氯化钠 C．量取水 D．配好后装瓶 2．配制溶液过程中，下列实验操作正确的是（　　） A．取固体药品 B．称量固体质量 C．配制溶液 D．固体溶解 3．某实验小组用质量分数为6%的氯化钠溶液和水配制3%的氯化钠溶液50g，下列说法不正确的是（　　） A．实验的主要步骤有计算、量取、混匀、装瓶 B．经计算需要6%的氯化钠溶液的质量是25g C．量取6%氯化钠溶液后，量筒要用水冲洗 D．溶液装入试剂瓶时有溅出，溶质的质量分数变小 4．配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数大于10%的原因可能是（　　） ①用量筒量取水时俯视读数 ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 ③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，将游码右侧对准刻度 ④向细口瓶中倒液体时部分洒出 ⑤氯化钠晶体不纯 A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有① D．只有②③⑤ 5．用质量分数为6%的NaCl溶液配制质量分数为3%的NaCl溶液，下列操作错误的是（　　） A．倾倒 B．读数 C．混合 D．搅拌 6．要用氯化钠固体和蒸馏水配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，下列操作或说法错误的是（　　） A．计算出配制该溶液需要3g氯化钠固体和47mL水 B．配制该溶液需要经过计算、称量、量取、溶解等步骤 C．量水的体积时仰视读数，会使配得的溶液溶质质量分数偏小 D．配制该溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯等 7．配制10%的NaOH溶液时，部分操作如图所示，正确的是（　　） A．取用NaOH B．称量NaOH C．读取水的体积 D．搅拌溶解 8．下列配制一定质量分数氯化钠溶液的实验操作不正确的是（　　） A．称量氯化钠 B．量取水 C．氯化钠和水混合 D．氯化钠溶解 二．填空题（共6小题） 9．农业上常用16%的氯化钠溶液选种。实验室要配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠固体的质量为 　 　g。若其它操作均正确，量水时俯视读数，会导致所配溶液溶质质量分数 　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 10．配制一瓶如图所示的葡萄糖注射液，需称取葡萄糖固体 　 　，配制过程中需要的玻璃仪器有烧杯、量筒、　 　（填一个即可）等；若在量取水的时候仰视读数（其他操作无误），则最终溶液的溶质质量分数 　 　（填“大于”“等于”或“小于”）5%。 11．小莉、小晶两位同学用如下两种不同的方法，配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。小莉用固体氯化钠和水配制溶液： （1）小莉实验时应量取水的体积是 　 　mL（水的密度可近似看作1g/cm3）。 （2）若小莉量取水时俯视读数，则所配溶液的溶质质量分数 　 　5%（填“＞”“＜”或“＝”）。 12．（1）配制1000g生理盐水（溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液），实验小组的同学按照下列操作步骤进行实验。请根据要求填空： ①计算：需氯化钠固体 　 　g，水 　 　mL（室温时，水的密度约为1g/mL）。 ②称量：用托盘天平称量固体，调节天平平衡后，称量所需的氯化钠过程中，此时应 　 　（填选项序号之一）。 A.调节天平平衡螺母 B.增加适量氯化钠 C.减少适量氯化钠 D.减少砝码质量 ③配制溶液：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌（其目的是 　 　），这样得到的溶液即为1000g0.9%的氯化钠溶液。 ④装瓶、贴标签：将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴标签。 （2）查阅资料可知：实验室制备氧气，也可以利用氯酸钾（KClO3）在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钾（KCl）和氧气32KCl+3O2↑，现将含有氯酸钾和二氧化锰的固体混合物27.6g加热至质量不再减少，冷却后称量固体物质总质量为18g。试回答： ①上述过程中固体混合物在反应后质量减少了 　 　g，原因是生成了 　 　（填化学式）。 ②请分别计算原固体混合物中氯酸钾和二氧化锰的质量。（计算结果精确至0.1g） 13．小明同学在实验室练习配制50g溶质质量分数为6%的NaCl溶液（已知ρ水＝1g/mL）。 （1）量取蒸馏水时，小明同学应选择 　 　（选填“20mL”或“50mL”或“100mL”）的量筒。 （2）小明同学在将称量好的NaCl固体转移至烧杯中时，少量NaCl洒落，这会导致他最终所配制溶液的溶质质量分数 　 　（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 14．同学想制取“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。回答问题： （1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠 　 　g。 （2）若用25%的氢氧化钠溶液配制，需25%的氢氧化钠溶液 　 　g；配制时应选用 　 　mL（选填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸馏水。 （3）下列操作正确的是 　 　。 A．在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称取氢氧化钠固体 B．将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解 C．将配制好的NaOH溶液装入玻璃试剂瓶中，塞好橡胶塞并贴上标签 三．实验题（共2小题） 15．实验室欲配制182g10%的食盐溶液。请完成下列问题： （1）B仪器的名称是 　 　，E仪器的名称是 　 　。 （2）托盘天平称量时，砝码应放在 　 　中；称取的NaCl质量为 　 　g。 （3）完成本实验，所需仪器除B、E外，还必须选用上述仪器中的 　 　（填仪器编号）。 （4）用上图中的序号表配制溶液的正确操作顺序 　 　 （5）如果称量食盐时，托盘天平的指针偏向左边，则所配溶液的质量分数将 　 　（填“偏大”或“偏小”或“不变”）；如果量取水的体积时，操作者的视线是俯视　 　（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 16．实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。 （1）实验室制取CO2是学生必做实验，其主要步骤有： A.制取气体 B.检查装置气密性 C.清洁与整理 D.填装药品 ①该实验正确的操作顺序为 　 　（填序号，下同）。 ②检查装置气密性时，若气密性良好，会出现如图中的 　 　。 （2）实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。 ①溶解时玻璃棒的作用是 　 　，量取水时应选用 　 　（填序号）mL规格的量筒。 A.25 B.50 C.100 ②称量氯化钠时，误将氯化钠放在右盘（未使用游码），若其他操作都正确　 　（填“＜”“＞”或“＝”）6%。 四．科学探究题（共2小题） 17．如图所示为小科配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠（符号用NaCl表示）溶液的实验操作示意图： （1）步骤A中的操作错误是 　 　。 （2）若步骤B中砝码的质量为10g，游码的读数为2g，则小科称得的氯化钠质量实际为 　 　g。若所量取的水的体积没有错误，则实际配制的蔗糖溶液的溶质质量分数为 　 　（结果精确到0.1%）。 （3）用托盘天平正确称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏左，应 　 　（填字母）。 A.增加适量固体 B.减少适量固体 C.调节平衡螺母 D.向右移动游码 18．如图是配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程示意图，请回答： （1）请指出上述操作中的2处错误之处 　 　。 （2）实验所需氯化钠的质量为 　 　克。调整错误后，放入氯化钠后发现天平指针偏右则接下来的操作为 　 　。 （3）实验中量取水用的量筒应该选用 　 　（“50毫升的量筒”或“100毫升的量筒”）。 （4）下列操作可能导致溶液溶质质量分数小于10%的是（填序号） 　 　 ①C操作中有固体洒出： ②C操作的烧杯中有少量水残留； ③D操作中有少量水溅出 五．综合应用题（共1小题） 19．在农业生产上，常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。同学们在实验室欲配制200g上述溶液模拟选种。 【配制溶液】 （1）计算：配制200g质量分数为16%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为 　 　g。 （2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。 （3）量取：用量筒量取 　 　mL的水（水的密度可近似看做1g/cm3），倒入盛有氯化钠的烧杯中。 （4）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 【问题交流】 配制过程如图所示。下列操作不正确的是 　 　（填序号）。 【模拟选种】 经查阅资料可知： （1）选种的原理是将种子放入16%的氯化钠溶液中搅拌，空瘪的种子由于密度小会漂浮在溶液表面，而籽粒饱满的种子密度大则沉入溶液底部。 （2）相同条件下，氯化钠溶液的溶质质量分数越大，其密度越大。有的同学尝试用质量分数为26%的氯化钠溶液模拟选种，漂浮在溶液表面的种子数量变多，原因是 　 　。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$