精品解析：贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

黔东南州 2024—2025学年度第一学期期末文化水平测试 七年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累 （共4道小题，20分） 少数民族传统文化，犹如中华民族的璀璨明珠，吸引着众多游客走进历史的长河，感受传统文化的深厚底蕴。榕江县“村超”持续火爆的背后，依靠的就是民族文化的吸引力。在人声鼎沸的比赛现场，村民们在开赛前和中场休息期间以绿茵场为中心，亭亭玉立的苗族zǐ ① 妹、精神dǒu sǒu ② 的老者、活泼可爱的孩子，轮番上场表演侗族琵琶歌、苗族芦笙舞等民族文化节目，质朴纯cuì ③ 的歌声在耳边环绕，让莅临的贵客们都随声附和起来。一时间，不管是当地人还是游客，不管是少数民族还是汉族，都沉浸在这欢乐热闹的氛围中。 1. 根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 亭亭玉立 B. 质朴 C. 莅临 D. 随声附和 【答案】1. ①姊 ②抖擞 ③粹 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 姊妹（zǐ mèi）：指姐姐和妹妹，也可以用来泛指兄弟姐妹。还可以用来比喻关系亲密的同类事物。 抖擞（dǒu sǒu）：作动词时，有振动、抖动的意思；作形容词时，形容人精神振奋、饱满，也可形容事物富有生气、充满活力。 纯粹（chún cuì）：指不掺杂别的成分。也可形容思想、境界等纯净、无杂念。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.亭亭玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。这里用来形容苗族姊妹，使用恰当； B.质朴：指朴实、不矫饰。这里用来形容歌声，体现出歌声自然、纯真的特点，使用合理； C.莅临：来到、来临，多用于贵宾。这里用于形容前来观看“村超”的贵客，符合语境； D.随声附和：意思是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，多含贬义。而文段中是说贵客们被现场质朴纯粹的歌声感染，跟着哼唱，是积极的、融入氛围的表现，用“随声附和”不恰当； 故选D。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ① 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在________地响。 朱自清《春》 ② _________，洪波涌起。曹操《观沧海》 ③ __________，思君不见下渝州。李白《峨眉山月歌》 ④ 自古逢秋悲寂寥，__________。刘禹锡《秋词》（其一） ⑤ 《次北固山下》中，蕴含了时序变迁、新旧交替的诗句是“_________，_______”。 ⑥ 《<论语>十二章》中，阐述“学”和“思”辩证关系的句子是“________，________”。 ⑦ 古代诗歌中提及“动物”的诗句有很多，本学期也学过与“动物”相关的诗句是：“__________， ___________。 ” 【答案】 ①. 嘹亮 ②. 秋风萧瑟 ③. 夜发清溪向三峡 ④. 我言秋日胜春朝 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 ⑨. 示例：乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪/晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、溪、残、罔、殆”等字词容易写错。 古代诗歌中提及“动物”的诗句如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是 （ ） A. 《吕氏春秋》一书是吕不韦及其门客所编写，《杞人忧天》就选自其中。 B. 古人称谓有敬辞和谦辞之分，“惠存、垂询、家慈、敝人”都属于谦辞。 C. 史铁生，中国当代作家，著有小说《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。 D. 海伦·凯勒，美国盲聋作家，教育家、慈善家，代表作有《沙乡年鉴》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.错误。《杞人忧天》是中国战国时期道家经典著作《列子》中记载的一则寓言； B.错误。“惠存”意思是请保存，属于敬辞；“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问； D.错误。《沙乡年鉴》是美国作家奥尔多·利奥波德创作的自然随笔和哲学论文集，不是海伦·凯勒的作品； 故选C。 三、阅读能力 （共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 小文想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的求学经历。你推荐他阅读的篇目有 （ ） 《朝花夕拾》目录 ①《从百草园到三味书屋》 ⑥《二十四孝图》 ②《狗·猫·鼠》 ⑦《藤野先生》 ③《父亲的病》 ⑧《五猖会》 ④《阿长与〈山海经〉》 ⑨《范爱农》 ⑤《琐记》 ⑩《无常》 A. ①⑧⑨ B. ③④⑥ C. ②⑨⑩ D. ①⑤⑦ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 ①《从百草园到三味书屋》：全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性； ②《狗·猫·鼠》：这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸。作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨； ③《父亲的病》：作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲； ④《阿长与〈山海经〉》：此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲； ⑤《琐记》：记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望； ⑥《二十四孝图》：鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境； ⑦《藤野先生》：作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神； ⑧《五猖会》：此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀； ⑨《范爱农》：作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。全文语言朴素，感情真挚； ⑩《无常》：描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺； 根据题干“小文想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的求学经历”的提示，应从①⑤⑦⑨中任选三篇即可。 故选D。 6. 《西游记》中，孙悟空共三次离开唐僧。第一次是因为孙悟空打杀了几个强盗，唐僧唠叨批评他，孙悟空一气之下离开唐僧；第三次是孙悟空打死了几个草寇，被唐僧赶走，给了六耳猕猴可乘之机。孙悟空第二次离开唐僧的原因是什么？ 【答案】第二次是孙悟空三打白骨精，唐僧认为他屡次三番打杀人，就赶走了孙悟空。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 孙悟空第二次离开唐僧是在“三打白骨精”情节中，原因如下： 白骨精的欺骗。白骨精为了吃到唐僧肉，先后变成女儿、母亲、父亲来欺骗唐僧师徒。第一次变成一位年轻美貌的女子，孙悟空火眼金睛识破后举棒就打，白骨精化风逃走，留下一具假尸体，唐僧认为孙悟空误伤人命。第二次白骨精变成一位老妇人，拄着拐杖寻找女儿，孙悟空再次识破并打死了她，白骨精又用法术逃脱，只留下假身，这让唐僧对孙悟空的行为更加不满，觉得他滥杀无辜。第三次白骨精变成老公公，前来寻找妻女，孙悟空不顾唐僧阻拦，定住白骨精元神将其打死，白骨精现出原形，是一堆白骨，但唐僧肉眼凡胎，并不相信这是妖怪，只认为孙悟空连伤三命。 猪八戒的挑唆。猪八戒在一旁煽风点火，在孙悟空打死白骨精变的人形后，他在唐僧面前不断说孙悟空的坏话，说孙悟空故意行凶，把好人当妖怪打杀，让唐僧更加坚信孙悟空野性难驯、滥杀无辜，从而下定决心赶走孙悟空。 唐僧的固执与误解。唐僧秉持着出家人慈悲为怀的信念，且肉眼凡胎无法识别妖怪的变化，他认为孙悟空的行为严重违反了佛教的戒律，是不可饶恕的罪过。即使孙悟空多次解释这些都是妖怪，他也坚决不信，觉得孙悟空妖性难改，冥顽不灵，所以执意要与孙悟空断绝师徒关系，将他赶走。 （二）现代文阅读 我的白鸽① 陈忠实 （一） ①夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。 ②我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 ③我走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。这一刻，世界对我来说就是白鸽。 （二） ④这一夜我失眠了，脑海中总是有两对白色的精灵在飞翔。早晨起来晚了，我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。那对老白鸽呢？我不由得瞅瞅天空，不见踪迹。我想，它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭时间已过，仍然不见白鸽回归，我心里便有些惶恐不安。就在这当儿，老舅来了。 ⑤“白鸽回老家了，天刚明时。”我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。也就是说，它们来我家生产孵蛋哺育幼鸽的两个多月里，始终没有忘记故巢，或者说两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了。我舒了口气：“回去了就好，我还担心它们被鹰鹞抓去了呢！” ⑥留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵甚至更随意地落到我的肩头、手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿。我扬手发出手势，它们便心领神会地从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋漓的飞行姿态。这时，山岭、河川、村舍和古原似乎都跳起舞来。我一次又一次抑制不住地发出慨叹：这才是属于我的白鸽！ ⑦直至惨烈的那一瞬。至今，我依然感到手中的笔都在颤抖。那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米、棉花、谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。我的白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的大树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。当我忘情地沉溺于这最轻松、最惬意的一刻时，一只黑色的幽灵不知从原坡的哪个角落斜冲过来，扑向白鸽。白鸽惊慌失措地扇动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在前头的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食，侵略者和被屠杀者的搏杀，只觉眼前一片黑暗。 ⑧侵略者是鹞子，这是家乡人对它的称谓，那是一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的“咕咕”声，有时飞起来又落下去，刚落下又飞起来，似乎是惊恐不安。无论我怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾，更不像往昔那样落到我肩上。 ⑨过了好些日子，白鸽终于跳落到我肩头。我的心竟然一热，立即想到它终于接受那痛苦的现实而归于平静了。我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜。然而正是这一刻，我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的友人，他养着一大群信鸽。白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了。我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功。 ⑩又一天，我在书桌前继续文字的行程，窗外传来了咕咕咕的鸽子的叫声，便摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽。是我的白鸽。它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的。残留的那段细绳深深地陷进肿胀的流着脓血的腿杆里，我的心里抽搐起来。我找到剪刀剪断了绳子，发觉那条腿实际已经勒断了，只有一缕尚未腐烂的皮连接着。它的羽毛变成灰黄，头上粘着污黑的垢，腹部粘结着干涸的鸽粪，翅膀上黑一块灰一块，整个儿污脏得难以让人握在手心了。我自然想到，这只丢失归来的白鸽是被什么人捉去了？它被人用绳子拴着，给自家的孩子当玩物？或者连他以及什么人都可以摸摸玩玩的？白鸽弄得这样脏兮兮的，不知有多少脏手抚弄过它，却根本不管不顾被细绳断了的腿。 ⑪它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里，我在那一刻突然想到，它还不如被鹰鹞扑杀的结局。我想，我不会再养白鸽了。 【注释】①选自《告别白鸽》，（一）（二）均为节选，有删改。 7. 下列选项中，在选文中未出现的一项是 （ ） A. 丑陋的幼鸽被我嫌弃 B. 老白鸽鼓励幼鸽飞翔 C. 暴戾的鹰鹞扑杀白鸽 D. 污脏的白鸽飞回院子 8. 选文 （二）中四次告别白鸽，请概括其中两次告别的情形及“我”的感悟。 9. 如何理解文中划线句“这一刻，世界对我来说就是白鸽”？请借助链接资料并结合文章内容简要分析。 链接资料： 陈忠实更偏爱于歌赞乡情与乡景。他的散文中描写得最多的便是宁静的乡村景致，他用他经历过苦难的目光打量着曾经给他无数生活体验的原坡——灞河、老屋。因为这些东西承载着他的成长与记忆，是他曾经的生活。这些融入他散文的东西，是他生命的精神块垒，是他对生活的再度体验的思想凝铸。 10. 文章末尾作者为什么会说“我想，我不会再养白鸽了”，请结合文章内容分析原因。 【答案】7. A 8. 第一次告别：惊讶老白鸽操心儿女不忘老巢，我感动不已。 第三次告别：崇拜白鸽接受了痛苦的现实而归于平静，将它送给友人，我心生敬意，欣慰举措的成功。 9. ①原坡承载着作者的生活和生命记忆，白鸽是经作者养育和见证成长的美好生命（原坡见证作者的成长，作者见证白鸽成长，见证生命的成长）；②“这一刻”绿色的原坡和白鸽都充满了生机，其中的自然之美和生命之美让作者沉醉、热爱（对原坡、对白鸽生命里的爱）；③作者的内心也因此获得了宁静，得到了慰藉，体现了人与自然和谐共生的喜悦（对人与自然和谐共生的喜悦）；（符合大意即可） 10. ①作者亲眼看到自己心爱的两只白鸽被扑杀和伤害，内心受到了刺痛。第一只白鸽被鹰鹞扑杀的惨烈瞬间让作者内心颤抖，第二只白鸽被人类伤害让作者内心充满了愤怒与哀伤。②作者由此上升到对生命本身的关怀与尊重的思考，所以，不会再养白鸽了。（符合大意即可） 【解析】 【导语】这篇《我的白鸽》通过细腻的描绘，展现了人与自然、生命之间的深刻关系。作者通过对白鸽的多次告别，传达了对岁月流逝、自然法则的无奈和感悟。白鸽象征纯洁与希望，但在弱肉强食的自然规律面前显得脆弱无力，最终的消亡令人唏嘘。文章以乡村景致为背景，悠远宁静，与现代生活形成强烈对比，体现了作者对故土的深厚情感和对生命短暂的感慨。 【7题详解】 本题考查理解文章内容。 A.结合第①段“夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀”，第②段“两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了”可知，作者对幼鸽是赞赏的，“丑陋的幼鸽被我嫌弃”错误； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解和梳理概括。 第一空，结合⑤段中“‘白鸽回老家了，天刚明时。’我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。也就是说，它们来我家生产孵蛋哺育幼鸽的两个多月里，始终没有忘记故巢，或者说两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了”可知，第一次告别：惊讶老白鸽操心儿女不忘老巢，我感动不已。 第二空，结合⑨段中“过了好些日子，白鸽终于跳落到我肩头。我的心竟然一热，立即想到它终于接受那痛苦的现实而归于平静了。我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜。然而正是这一刻，我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的友人，他养着一大群信鸽。白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了。我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功”可知，第三次告别：崇拜白鸽接受了痛苦的现实而归于平静，将它送给友人，我心生敬意，欣慰举措的成功。 【9题详解】 本题考查理解句子的含义。 要结合链接资料和文章内容分析。结合链接资料“陈忠实更偏爱于歌赞乡情与乡景。他的散文中描写得最多的便是宁静的乡村景致”可知，陈忠实深爱乡土和乡村风景，散文中充满了对于故乡和生活经历的留恋与赞美。结合第③段“我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔”可知，白鸽在宁静乡村的飞翔是作者生命深层体验的一部分，象征着自由、希望和对美好家园的向往与期盼。因此，作者在见证白鸽飞翔之时，感到世界和白鸽融合在一起，这一刻白鸽代表了他的全部世界。 在这一刻，作者的注意力和情感完全被白鸽所吸引。链接资料“他用他经历过苦难的目光打量着曾经给他无数生活体验的原坡——灞河、老屋。因为这些东西承载着他的成长与记忆，是他曾经的生活”提到，作者珍视乡村的自然景致和生活体验，结合第③段“我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔”可知，白鸽的飞翔使得作者对充满生机的乡村生活有了深厚的认同感和热爱感。在这种情境下，白鸽不仅仅是具体的生物，更是承载着乡村自然之美和生命之美的象征，它让作者的心灵回归到纯净和宁静的状态中。“世界”对于作者来说，被浓缩为白鸽的单一美好，这显示了作者对生命灵动和自然景观的热爱情怀。 结合第③段“我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔”可知，“这一刻”与白鸽飞翔和家乡美景结合，代表了生命和自然的美丽，链接资料提到“乡情与乡景”是作者的精神寄托，说明白鸽在此象征希望和宁静。因此，“这一刻，世界对我来说就是白鸽”强调作者对生命、成长和自然的深情以及人与自然和谐共生的喜悦。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑦段“一只黑色的幽灵不知从原坡的哪个角落斜冲过来，扑向白鸽。白鸽惊慌失措地扇动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在前头的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食，侵略者和被屠杀者的搏杀，只觉眼前一片黑暗”可知，当第一只白鸽被鹰鹞扑杀时，作者感受到自然界弱肉强食的无奈；结合第⑩段“它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的。残留的那段细绳深深地陷进肿胀的流着脓血的腿杆里，我的心里抽搐起来。我找到剪刀剪断了绳子，发觉那条腿实际已经勒断了，只有一缕尚未腐烂的皮连接着。它的羽毛变成灰黄，头上粘着污黑的垢，腹部粘结着干涸的鸽粪，翅膀上黑一块灰一块，整个儿污脏得难以让人握在手心了。我自然想到，这只丢失归来的白鸽是被什么人捉去了？它被人用绳子拴着，给自家的孩子当玩物？或者连他以及什么人都可以摸摸玩玩的？白鸽弄得这样脏兮兮的，不知有多少脏手抚弄过它，却根本不管不顾被细绳断了的腿”可知，而第二只白鸽被人类伤害，则让作者对人性和现实更加失望。两次经历让作者感受到痛苦和无力，促使他决定不再养白鸽。结合作者对白鸽的热爱和期望，这种打击让他对人与自然和谐共处的美好失去了信心。 两只白鸽的遭遇分别通过被捕杀和被人类不当对待呈现出来，这些事情让作者对生命的脆弱和无奈有了深刻的理解和共鸣。结合第⑪段“它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里，我在那一刻突然想到，它还不如被鹰鹞扑杀的结局。我想，我不会再养白鸽了”可知，白鸽的遭遇让他的内心受到极大冲击，从而不愿意再养白鸽，这反映出一种不忍和无奈，及对生命本身更深层次的思考和敬畏。 盲盒消费① ①盲盒，最初源自日本，里面通常装的是动漫、影视作品的衍生玩偶，或者是由设计师独立造型的玩偶。之所以叫盲盒，是因为盒子上并没有标注款式，买到哪一款、会不会买到同款都是随机的。一般盲盒都会成系列售卖，每个盲盒内装一款，款式之间的动作、表情、服装都有细微变动，以便提升产品复购率。盲盒的单价不算高，一般在 39至 69元之间。盲盒的系列多，新品不断；且每个系列中有“隐藏款”和“限量版”，很多时候，你即使一次性买了一大箱，也不一定能买到心仪款。 ②在一份《95后玩家消费榜单》中显示，有近25万消费者每年花费4万元收集盲盒。另外，据报道，一对夫妇，4个月花了20万元在盲盒上；一位60岁玩家，一年买盲盒花了70多万。而一个正常售卖的盲盒价格并不贵，关键在于消费者购买的数量相当庞大。对此，旁观者纷纷表示困惑。到底盲盒有何吸引力，为什么盲盒玩家对盒子里的玩偶如此上瘾？从网络论坛调查，得知可能影响盲盒玩家消费的因素有： ③网友1：“我购买盲盒主要是为了盒子里的玩偶，外表可爱，做工优良很吸引我，单纯沉迷于收集各式各样玩偶。” ④网友2：“抽盲盒感觉就像是抽奖，这种不确定性带给我极大的刺激。有时我为了享受抽到隐藏款时的惊喜和满足感而大量购买盲盒。” ⑤网友3：“我喜好给玩偶改装，在多次购买之后，会将手中不喜欢或重复的款式与其他玩家交换。形成了一条新型社交链条，也成为我难以抗拒的原因之一。” ⑥有人高呼人生就像一个盲盒，你永远不知道下一个会是什么惊喜，但不能无视盲盒营销的副作 ⑦用。盲盒消费浪潮之下，存在涉嫌虚假宣传、到手商品与宣传不符、消费纠纷难以解决等问题。有地方消保委委托专业检测机构对10件不同品牌的玩具盲盒产品进行检测，结果发现其中8件有安全隐患，存在造成儿童呼吸道堵塞进而导致窒息的风险。打着“拆开有惊喜”的幌子，实际却可能收获无法预见的惊恐。 ⑧盲盒主要的消费者群体是未成年人和年轻人，他们容易被诱导非理性消费。在曝光的不少案例中，一些未成年人瞒着家长，甚至花费数万元购买盲盒。为追逐一时体验，无上限地盲目消费，甚至导致追逐攀比，无意间会助长青少年群体的奢靡之风。这对中小学生形成成熟、稳健、务实的消费观极为不利。甚至为了迎合“流行趋势”跟风购买，让青少年群体不由得深陷其中，还有商家故意降低产品抽中概率，不断刺激过度消费……这样的盲盒营销方式击中了猎奇心态、攀比心理等人之“软肋”。 ⑨未成年人在进行盲盒消费时，很多时候不是“真需要”，只是“超想要”。连一些成年人都无法基于自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，作出理智消费选择，更何况未成年人涉世未深、懵懂无知，根本无法抵挡盲盒之诱惑。盲盒营销不能“玩无止境”，更不能“盲无下限”。 ⑩清理盲盒消费乱象，法治手段不可或缺。上海曾发布《上海市盲盒经营活动合规指引》，明确未成年人保护机制，要求盲盒经营者不得向8 周岁以下的未成年人销售盲盒，向8周岁以上未成年人销售盲盒商品应征得监护人同意。盲盒不是监管盲区，随着未成年人保护机制从设立到逐渐完善，必将为进一步跟进执法、加强整治，提供重要依据。以严格监管为加持，盲盒营销才能步入健康发展的轨道。 ⑪人为稀缺和抽奖模式带火了盲盒。但，盲盒营销作为一种创意商业模式，要获得持续成长，最重要的是信守诚信商道。除了经济利益，更不可缺少社会关怀。努力实现经济效益和社会效益的双赢，才是盲盒经济健康发展的阳关大道。 【注释】①摘编自“人民网”等媒体资料，有删改。 11. 下图是对文章写作思路的概括，最适合填入①处的是（ ） A. 盲盒营销有哪些副作用 B. 盲盒最主要的消费群体 C. 盲盒营销能够直击人心 D. 人们无法抵挡盲盒诱惑 12. 下列选项中，消费者最有可能产生盲盒消费行为的因素是（ ） A. 盲盒不算贵，每次都能抽中一样的玩偶 B. 无法抗拒盲盒玩偶可爱与极低的抽中率 C. 享受抽到“隐藏款”时的惊喜与满足感 D. 期待把改装玩偶与拿到学校与同学攀比 13. 文中提到“未成年人在进行盲盒消费时，很多时候不是‘真需要’，只是‘超想要’”，为什么盲盒消费时会产生“超想要”的心理？请结合文章内容简要分析。 14. 请你再补充一个“盲”的同音字，关联两字字义，拟写宣传标语，引导同学们不要沉迷盲盒消费，不超过25个字。 盲 宣传标语： 【答案】11. A 12. C 13. ①盲盒消费让未成年人追逐一时体验，激起攀比心理；②不可预见性让人感觉新鲜刺激，想要满足好奇心；③为了拿到隐藏款、集齐全系列，非理性重复购买；④迎合“流行趋势”跟风购买，不由得深陷其中。 14. 同音字：茫 示例：盲盒消费要理性，茫茫人生勿盲目。（宣传标语合理即可） 【解析】 【导语】《盲盒消费》通过介绍盲盒的起源、特征及消费情况，揭示了盲盒营销成功抓住消费者猎奇心态和攀比心理的原因，说明了盲盒消费的广泛影响和潜在问题。文章也指出盲盒营销的不良后果，如虚假宣传、安全隐患、诱发非理性消费等，强调法治监管的重要性。文章逻辑清晰，层次分明，通过具体事例和网友评论深入分析盲盒消费现象，最后呼吁平衡商业利益与社会责任，具有较强的启示意义。 【11题详解】 本题考查内容的概括。 根据第⑥段“有人高呼人生就像一个盲盒，你永远不知道下一个会是什么惊喜，但不能无视盲盒营销的副作用。盲盒消费浪潮之下，存在涉嫌虚假宣传、到手商品与宣传不符、消费纠纷难以解决等问题”可知，文章在介绍完盲盒的概念和吸引力后，开始阐述盲盒营销存在的问题，即副作用； 故选A。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 根据第④段“网友2：‘抽盲盒感觉就像是抽奖，这种不确定性带给我极大的刺激。有时我为了享受抽到隐藏款时的惊喜和满足感而大量购买盲盒’”可知，享受抽到“隐藏款”时的惊喜与满足感，会促使消费者产生盲盒消费行为； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 根据第⑦段“为追逐一时体验，无上限地盲目消费，甚至导致追逐攀比，无意间会助长青少年群体的奢靡之风”可知，盲盒消费能让未成年人追逐一时体验，进而激起攀比心理，所以产生“超想要”的心理。 根据第⑦段“盲盒主要的消费者群体是未成年人和年轻人，他们容易被诱导非理性消费”以及“这样的盲盒营销方式击中了猎奇心态、攀比心理等人之‘软肋’”可知，盲盒消费的不可预见性满足了未成年人的猎奇心理，让他们觉得新鲜刺激，想要满足好奇心，从而“超想要”购买盲盒。 根据第⑦段“还有商家故意降低产品抽中概率，不断刺激过度消费”，可知，消费者为了拿到隐藏款、集齐全系列而不断非理性重复购买。 根据第⑦段“甚至为了迎合‘流行趋势’跟风购买，让青少年群体不由得深陷其中”可知，未成年人会为了迎合“流行趋势”跟风购买，不由得深陷其中。 【14题详解】 本题考查设计标语。 本题要思考“盲”的同音字，如“茫”“芒”“氓”等。分析每个同音字的含义，寻找与盲盒消费及不沉迷主题相关联的点。选定同音字后，结合其含义与盲盒消费的特点来创作。可以从劝诫、倡导正确做法的角度出发。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例： 同音字：忙。宣传标语：青春时光应奔忙，莫把精力耗盲盒。 （三）古代诗文阅读 《论语》十二章 （节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 姚文献逸事① [元]苏天爵 姚文献，字公茂。公自稚弱笃于孝敬，长力于学，昼则经纪②其家，向晦③则读书，夜分不辍，母忧其身，每止之，乃塞窗，不使见烛，就枕必尽三鼓。 宋翰林九嘉时有重名，方闲居许④，折行位⑤与之游。一日，宾会，录事⑥以名召公，内翰怒⑦曰：“茂负佐王之畧⑧，岂可若是轻视之！”文献曰：“同僚呼儿辈，宜然。”犹竟席不乐。其为前辈见推如此。 【注释】①选自《元朝名臣事略》，有删改。②经纪：管理。③晦：傍晚。④许：许州（今河南许昌）。⑤折行位：降低辈份。⑥录事：官职名，负责记录事务的官员。⑦怒：愤怒。在古代，直呼其：“被视为不礼貌的行为。⑧畧：同“略”，谋略，智谋。 15. 两段材料中，都未提及的“品质”是 （ ） A. 忠信诚实 B. 乐于助人 C. 宽以待人 D. 勤学好问 16. 文中姚文献的言行是否符合“人不知而不愠，不亦君子乎”中所提出的“君子”的标准？请表明观点并简要分析。 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 公自稚弱笃于孝敬 博学而笃志（《论语》十二章） B. 昼则经纪其家 人不堪其忧（《论语》十二章） C. 折行位与之游 禽兽之变诈几何哉？（蒲松龄《狼》） D. 岂可若是轻视之 若屈伸呼吸（《杞人忧天》） 【答案】15. B 16. 符合君子应心胸宽广（对人具备宽容的品格），不会因为小事情而恼怒怨恨他人。在古代，直呼其名被视为不礼貌的行为，录事直呼姚文献的姓名，但他没有生气，而是宽容地说同僚之间称呼后辈应该是这样的。（符合大意即可） 17. A 【解析】 【导语】《论语》十二章节选，展示了古代儒学的核心思想，如勤学、友信、宽容和坚韧，展现了君子风范。姚文献的故事则通过其孝敬、勤学、谦和的行为，体现传统美德和个人修养，突显了他刻苦学习和为人谦逊的高尚品格。两段材料虽分属不同史料，却同样强调了勤学好问和高尚品德，在对比中更深层次地探讨了古代士人的道德观和行为规范。文本借此启迪读者对品德修养的重视。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 A.《论语》十二章中“与朋友交而不信乎”体现了要忠信诚实的品质； B.两段材料中均无体现乐于助人的相关语句； C.《论语》十二章中“人不知而不愠，不亦君子乎”体现了宽以待人的品质；《姚文献逸事》中“同僚呼儿辈，宜然”也体现了姚文献宽以待人，不与直呼他名字的录事计较； D.《论语》十二章中“博学而笃志，切问而近思”体现了勤学好问的品质；《姚文献逸事》中“长力于学……夜分不辍”体现了姚文献勤学好问的品质。 故选B。 16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“人不知而不愠，不亦君子乎”可知，别人不了解自己，自己却不生气怨恨，强调君子应具备宽容、豁达的胸怀。根据《姚文献逸事》中“同僚呼儿辈，宜然”可知，面对录事不礼貌地直呼其名，一般人可能会生气，但姚文献却表现得很宽容，认为同僚这样称呼后辈是合适的，没有因此而恼怒怨恨，体现出了他心胸宽广，不斤斤计较，能以宽容的心态对待他人的无礼，与“人不知而不愠”所体现的君子品格相符。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.都是动词，意思是“坚定”； B.代词，代指“他的”/代词，那种； C.代词，代指姚文献/助词，的； D.动词，像/代词，你； 故选A。 【点睛】参考译文： 《论语》十二章（节选） 孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；但一个普通人，他的志向却是不能改变的。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 《姚文献逸事》 姚文献，字公茂。他从小就忠诚于孝道，长大后致力于学习，白天就管理家中事务，傍晚就读书，直到半夜也不停止。母亲担心他的身体，常常阻止他，于是他就堵住窗户，不让母亲看到烛光，等到母亲就寝，必定要到三更才睡。 宋朝翰林学士九嘉当时有很高的声望，正闲居在许州，他降低自己的辈分和姚文献交往。一天，宾客聚会，录事官员直呼姚公的名字来召唤他，九嘉生气地说：“姚公茂身负辅佐帝王的谋略，怎么能这样轻视他呢！”姚文献说：“同僚呼唤晚辈，应该这样。”九嘉还是直到宴席结束都不高兴。姚文献就是这样被前辈推崇。 新 晴① [宋]刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①选自《彭城集》。 18. 下列选项中，诗中可能出现的场景是 （ ） A. 连绵细雨 B. 友人畅谈 C. 微风拂面 D. 挑灯夜读 19. 诗人写“风”写得活泼有趣，请结合诗歌内容赏析。 【答案】18. C 19. 运用了拟人的修辞手法，将南风人格化，南风像一位老朋友，悄悄地推开门，又偷偷地翻阅书本。表达了诗人对南风的喜爱之情。 【解析】 【导语】这首诗描绘了雨后初晴的宁静景象。地上铺满青苔，绿树环绕，透露出南风拂面的宜人气息。诗人以拟人的手法描写风，仿佛是旧友，悄然进入门庭，吹动书页，展现了一种自然的灵动与生活的闲适。诗情画意，富有生活气息。 【18题详解】 本题考查内容理解。 A.从诗题“新晴”可知，雨后刚刚放晴，所以不可能是“连绵细雨”的场景； B.诗中“绿树无人昼梦余”表明诗人在初晴后的白日里独自午睡醒来，周围并无友人，不存在“友人畅谈”的场景； C.“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”中“南风”即南风，也就是微风，这句诗把南风当作老朋友，写它偷偷打开门又翻弄书本，生动地描绘出了微风拂面的情景，所以诗中可能出现“微风拂面”的场景； D.根据“昼梦余”可知时间是白天，诗人是午睡醒来，而不是夜晚“挑灯夜读”； 故选C。 【19题详解】 本题考查诗句赏析。 诗的后两句“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”，诗人运用了拟人的修辞手法。“旧相识”赋予南风以人的情感认知，仿佛南风与诗人是相识已久的朋友；“偷开门户又翻书”更是将南风的行为完全拟人化，“偷开”“翻”这些动作，把南风当作一个调皮可爱的人，它像是未经允许，悄悄地溜进房间，饶有兴致地翻动着书本。 这种拟人化的描写，打破了一般描写风的单调模式，让风有了人的灵动与俏皮。诗人午睡醒来，本是静谧的环境，南风的这一系列动作，如同给安静的画面注入了活力，增添了活泼有趣的氛围。 从诗人对南风的这般描写中，能够深切感受到诗人对南风的喜爱之情。诗人把南风当作老友，不责怪它“偷开门户”的冒失，反而觉得它的行为充满趣味，生动地传达出诗人在新晴后的闲适与愉悦心境，以及对南风这位特殊“朋友”的亲昵与喜爱。通过赋予南风人的情感和行为，诗人巧妙地将自己对自然的热爱，融入到这活泼有趣的描写之中。 四、综合运用 （共3道小题，15分） 为更好地与人交往，结交朋友，班级开展“有朋自远方来”的主题学习活动。 20. 宣传委员带领同学布置“交友之道”展板，下列最适合放入展板的一项是（ ） ①其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ②真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 ③交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略 ④君子欲讷于言而敏于行，持之以恒，其德方成。 ⑤益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 ⑥君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。 A. ③⑤⑥ B. ①②③ C. ①③⑤ D. ③④⑤ 21. 小文拟写了一则征友启事，语文课代表在检查时发现下面①—⑦的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 征友启事 ①大家好！我是小文。②一个活泼开朗、爱好广泛的男孩儿。③《同门为朋，同志为友》，我很期待能交到志同道合的好朋友。④我向往的友情是“刘柳情谊”的肝胆相照，是“管鲍之交”的志趣相投。⑤如果你正好与我同气相求，我们可以在主题班会时互赠“知己卡”共同交流。⑥期待周三下午第四节课在阶梯教室开设的“交友有道”主题班会上收到你的“知己卡”。⑦等你哟！ 22. 语文老师将“交友之道”主题学习活动评价表发给大家进行自评，请结合图表，将说明补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 “交友之道”主题学习活动评价表 评价项目 评价指标 评价 自我 同学 教师 听 有礼貌地倾听 注意力集中 能听明白主要意思 说 大方得体地表达 吐字清晰 内容有条理 注：评价等级分A、B、C、D四级。A——三项指标全部合格；B——达到两项指标；C——仅达到一项指标；D——未达标 本次“交友之道”主题学习活动互评表，从①_____这两个项目进行评价。分别由自我、同学、教师三方进行评价。在“听”这一评价项目中，要注意在主题班会中，是否②____，注意力是否集中，是否能听明白主要意思；在“说”这一评价项目中，要注意表达是否大方得体，③_____，表达的内容是否有条理。同时还要注意，评价等级分④____级。如果小文在主题学习活动中，“吐字清晰”“内容有条理”这两项达到指标，他的“说”这一评价项目就能得到⑤____等级。 最后，评价表中还可以增加班级和⑥______这些被评价者的信息，让老师能更快地找到填表的同学。 【答案】20. A 21. 第一处：第③句：“书名号”改为“双引号” 第二处：第⑥句：“开设”改为“举行”。 22. ①. 听、说 ②. 有礼貌地倾听 ③. 吐字是否清晰 ④. 四 ⑤. B ⑥. 姓名 【解析】 【20题详解】 本题考查名句积累与运用。 ①句意：自身端正，不用命令人们就会遵行；自身不端正，虽发命令也没有人听从。这句话强调了自身修养的重要性。与交友无关； ②句意：真正的情感是精诚的极致，不真诚就不能打动别人‌。 这句话强调了真诚在情感表达中的重要性，即交友要真诚。与交友有关； ③句意：结交朋友，先要真切地了解这个人，不能对朋友抱有怀疑之心，一些小毛病小矛盾不可以计较。这句话提醒我们交友时要识别对方的人品和性格，要相信朋友，要有宽容之心。与交友有关； ④句意：君子在言语上应该谨慎少言，但在行动上要敏捷勤快，并且要持之以恒地坚持下去，这样才能使自己的德行得以完善和成就。这句话是孔子对君子行为的一种描述和期望。与交友无关； ⑤句意：有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。结交正直的朋友、诚信的朋友和知识广博的朋友，对我们是有益的。而结交谄媚逢迎的人、表面奉承而背后诽谤人的人以及善于花言巧语的人，则对我们是有害的。这句话提醒我们交友需慎重，应结交有益的朋友，同时远离对自身发展有害的人。与交友有关； ⑥句意：君子之间的交情，清淡如水；小人之间的交情，甘如甜酒。君子之间的交往虽然看似平淡，但心却贴得很近；而小人之间的交往虽然表面甜蜜，但往往很快就会断绝‌‌。这句话告诉我们交友的不同表现，警惕我们交友不要贪图名利，与交友有关； 故选A。 【21题详解】 本题考查语言的表达与运用。 结合第③句“《同门为朋，同志为友》，我很期待能交到志同道合的好朋友”可知，句中的书名号运用不当，“同门为朋，同志为友”是对“朋友”的解读，表示强调突出，应使用双引号，故应将书名号改为双引号； 结合第⑥句“期待周三下午第四节课在阶梯教室开设的‘交友有道’主题班会上收到你的‘知己卡’”可知，句子搭配不当，“开设”与“主题班会”搭配不当， 应将“开设”改为“举行”。 【22题详解】 本题考查图文转换与运用。 第一空：结合“交友之道”主题学习活动评价表可知，评价项目是从“听”和“说”这两个方面进行评价，故第一空填“听、说”； 第二空：结合“交友之道”主题学习活动评价表可知，“听”这一评价项目的评价指标有“有礼貌地倾听”“注意力集中”“能听明白主要意思”三个方面，故第二空填“有礼貌地倾听”； 第三空：结合“交友之道”主题学习活动评价表可知，“说”这一评价项目的评价指标有“大方得体地表达”“ 吐字清晰”“内容有条理”三个方面，故第三空填“吐字是否清晰”； 第四空：结合“交友之道”主题学习活动评价表的注释“评价等级分A、B、C、D四级。A——三项指标全部合格；B——达到两项指标；C——仅达到一项指标；D——未达标”可知，评价等级分四级，故第四空填“四”； 第五空：结合题干“如果小文在主题学习活动中，‘吐字清晰’‘内容有条理’这两项达到指标”可知，小文有两项达到指标，故他“说”这一评价项目就能得到B级；故第五空填“B”； 第六空：结合题干“让老师能更快地找到填表的同学”可知，要快速找到填表的同学，可以在评价表中增加“姓名”这一栏，故第六空填“姓名”。 五、写作能力 （60分） 23. 写作 表扬有口头的，有书面的，有精神层面的，也有物质层面的。被表扬后的你，内心一定是开心的、温暖的……你是否把表扬视为继续前进的动力？ 请以“被表扬，很温暖”为标题，写一篇600——700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确“被表扬”具体事件。 （2）详略得当，充分表现“很温暖”的心理活动。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】 例文 被表扬，很温暖 在人生的长河中，每个人都会遇到各种各样的瞬间，有的令人振奋，有的让人沮丧，而有一种瞬间，却能深深触动我们的内心，给予我们无尽的力量和温暖——那就是被表扬的时刻。 记得那是一个阳光明媚的下午，学校正在举行一年一度的科学展览。我和几位同学经过数月的努力，终于完成了我们的参赛作品——一个能够自动分类垃圾的小型机器人。这个机器人不仅外观精美，更重要的是，它能够通过内置的传感器和算法，准确地识别并分类各种垃圾。为了这个项目，我们牺牲了无数个周末和课余时间，查阅了大量资料，进行了无数次的实验和调整。 当我们作品在展览上亮相时，吸引了众多师生的目光。他们纷纷驻足观看，对我们的创意和技术赞不绝口。更令我感到惊喜的是，校领导在参观展览时，特意在我们的展位前停留了许久，仔细询问了机器人的工作原理和设计思路，并给予了高度评价。他说：“你们的作品不仅体现了对环保的关注，更展示了你们出色的团队合作精神和创新能力。这是学校科学展览中最令人印象深刻的项目之一。” 听到这番表扬，我的内心涌起了一股难以言喻的暖流。那一刻，所有的辛苦和疲惫仿佛都烟消云散了。我深深地感受到了被认可的喜悦和成就感，也更加坚定了自己继续探索科学、追求创新的决心。 这次表扬对我来说，不仅仅是一种荣誉，更是一种激励。它让我明白，只要付出努力，就一定会有收获。同时，我也意识到，表扬不仅仅是对过去成绩的肯定，更是对未来潜力的期待。因此，我把这次表扬视为继续前进的动力，更加努力地学习新知识，不断提升自己的综合素质。 被表扬的那一刻，我真的很温暖。这份温暖不仅来自外界的认可和鼓励，更源于内心深处的自信和力量。我相信，在未来的日子里，无论遇到多少困难和挑战，只要想起这份温暖和力量，我就一定能够勇往直前、不断前行。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“被表扬”是文章的核心事件，意味着主体（通常是“我”）在某个方面或某个事件中得到了他人的认可和赞扬。“很温暖”是文章要表达的情感体验，强调了表扬带来的正面情感和心理感受。文章应围“被表扬”这一事件，展现表扬带来的温暖情感体验，以及这种体验如何影响或激励“我”。可以通过具体事件，探讨表扬对个人成长、自信心提升、人际关系改善等方面的积极作用。 2.选材构思。选择一个具体且典型的“被表扬”事件作为文章的主体内容。这个事件可以是学习上的进步、工作中的成就、生活中的善举等，要具有代表性和感染力。事件描述要详细，包括时间、地点、人物、经过等要素，以便读者能够清晰地了解事件背景。开头简要介绍“我”在某个方面或某个事件中的表现，以及随后的表扬情况。设置悬念或引出话题，吸引读者兴趣。正文详细描述“被表扬”的具体事件，包括事件的起因、经过和结果。深入刻画“很温暖”的心理活动，如内心的喜悦、感动、自豪等，以及这些情感如何转化为前进的动力。可以穿插一些细节描写，如他人的表情、言语等，以增强文章的感染力和可信度。结尾总结表扬带来的积极影响，如提升了自信心、增强了责任感等，并表达对未来的期望和憧憬，适当升华主题，使文章更具深度和广度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黔东南州 2024—2025学年度第一学期期末文化水平测试 七年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累 （共4道小题，20分） 少数民族传统文化，犹如中华民族的璀璨明珠，吸引着众多游客走进历史的长河，感受传统文化的深厚底蕴。榕江县“村超”持续火爆的背后，依靠的就是民族文化的吸引力。在人声鼎沸的比赛现场，村民们在开赛前和中场休息期间以绿茵场为中心，亭亭玉立的苗族zǐ ① 妹、精神dǒu sǒu ② 的老者、活泼可爱的孩子，轮番上场表演侗族琵琶歌、苗族芦笙舞等民族文化节目，质朴纯cuì ③ 的歌声在耳边环绕，让莅临的贵客们都随声附和起来。一时间，不管是当地人还是游客，不管是少数民族还是汉族，都沉浸在这欢乐热闹的氛围中。 1. 根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 亭亭玉立 B. 质朴 C. 莅临 D. 随声附和 3. 根据所给信息默写相应内容。 ① 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在________地响。 朱自清《春》 ② _________，洪波涌起。曹操《观沧海》 ③ __________，思君不见下渝州。李白《峨眉山月歌》 ④ 自古逢秋悲寂寥，__________。刘禹锡《秋词》（其一） ⑤ 《次北固山下》中，蕴含了时序变迁、新旧交替的诗句是“_________，_______”。 ⑥ 《<论语>十二章》中，阐述“学”和“思”辩证关系的句子是“________，________”。 ⑦ 古代诗歌中提及“动物”的诗句有很多，本学期也学过与“动物”相关的诗句是：“__________， ___________。 ” 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是 （ ） A. 《吕氏春秋》一书是吕不韦及其门客所编写，《杞人忧天》就选自其中。 B. 古人称谓有敬辞和谦辞之分，“惠存、垂询、家慈、敝人”都属于谦辞。 C. 史铁生，中国当代作家，著有小说《务虚笔记》，散文《我与地坛》等 D. 海伦·凯勒，美国盲聋作家，教育家、慈善家，代表作有《沙乡年鉴》。 三、阅读能力 （共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 小文想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的求学经历。你推荐他阅读的篇目有 （ ） 《朝花夕拾》目录 ①《从百草园到三味书屋》 ⑥《二十四孝图》 ②《狗·猫·鼠》 ⑦《藤野先生》 ③《父亲的病》 ⑧《五猖会》 ④《阿长与〈山海经〉》 ⑨《范爱农》 ⑤《琐记》 ⑩《无常》 A ①⑧⑨ B. ③④⑥ C. ②⑨⑩ D. ①⑤⑦ 6. 《西游记》中，孙悟空共三次离开唐僧。第一次是因为孙悟空打杀了几个强盗，唐僧唠叨批评他，孙悟空一气之下离开唐僧；第三次是孙悟空打死了几个草寇，被唐僧赶走，给了六耳猕猴可乘之机。孙悟空第二次离开唐僧的原因是什么？ （二）现代文阅读 我的白鸽① 陈忠实 （一） ①夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。 ②我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 ③我走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔。这一刻，世界对我来说就是白鸽。 （二） ④这一夜我失眠了，脑海中总是有两对白色的精灵在飞翔。早晨起来晚了，我猛然发现，屋脊上只有一双幼鸽。那对老白鸽呢？我不由得瞅瞅天空，不见踪迹。我想，它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭时间已过，仍然不见白鸽回归，我心里便有些惶恐不安。就在这当儿，老舅来了。 ⑤“白鸽回老家了，天刚明时。”我大为惊讶。昨天傍晚，老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天，今日一早就飞回舅舅家去了。也就是说，它们来我家生产孵蛋哺育幼鸽的两个多月里，始终没有忘记故巢，或者说两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了。我舒了口气：“回去了就好，我还担心它们被鹰鹞抓去了呢！” ⑥留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致，我的家园也是它们的家园。它们更亲昵甚至更随意地落到我的肩头、手臂，不单是为着抢啄玉米粒儿。我扬手发出手势，它们便心领神会地从屋脊上起飞，在村庄、河川和原坡的上空，做出种种酣畅淋漓的飞行姿态。这时，山岭、河川、村舍和古原似乎都跳起舞来。我一次又一次抑制不住地发出慨叹：这才是属于我的白鸽！ ⑦直至惨烈的那一瞬。至今，我依然感到手中的笔都在颤抖。那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的玉米、棉花、谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。我的白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的大树时，转过一个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。当我忘情地沉溺于这最轻松、最惬意的一刻时，一只黑色的幽灵不知从原坡的哪个角落斜冲过来，扑向白鸽。白鸽惊慌失措地扇动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞在前头的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食，侵略者和被屠杀者的搏杀，只觉眼前一片黑暗。 ⑧侵略者是鹞子，这是家乡人对它的称谓，那是一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈，发出急切的连续不断的“咕咕”声，有时飞起来又落下去，刚落下又飞起来，似乎是惊恐不安。无论我怎样抛撒玉米粒儿，它都不屑一顾，更不像往昔那样落到我肩上。 ⑨过了好些日子，白鸽终于跳落到我肩头。我的心竟然一热，立即想到它终于接受那痛苦的现实而归于平静了。我把它握在手里，光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜。然而正是这一刻，我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的友人，他养着一大群信鸽。白鸽比较快地与这一群杂色鸽子合群了。我看见一群灰鸽子在村庄上空飞翔，一眼就能辨出那只雪白的鸽子，欣慰我的举措的成功。 ⑩又一天，我在书桌前继续文字的行程，窗外传来了咕咕咕的鸽子的叫声，便摔下笔，直奔后院。在那根久置未用的木头上，卧着一只白鸽。是我的白鸽。它的一条腿受伤了，是用细绳子勒伤了的。残留的那段细绳深深地陷进肿胀的流着脓血的腿杆里，我的心里抽搐起来。我找到剪刀剪断了绳子，发觉那条腿实际已经勒断了，只有一缕尚未腐烂的皮连接着。它的羽毛变成灰黄，头上粘着污黑的垢，腹部粘结着干涸的鸽粪，翅膀上黑一块灰一块，整个儿污脏得难以让人握在手心了。我自然想到，这只丢失归来的白鸽是被什么人捉去了？它被人用绳子拴着，给自家的孩子当玩物？或者连他以及什么人都可以摸摸玩玩的？白鸽弄得这样脏兮兮的，不知有多少脏手抚弄过它，却根本不管不顾被细绳断了的腿。 ⑪它死了，在第二天早晨，在它出生的后墙上的那只纸箱里，我在那一刻突然想到，它还不如被鹰鹞扑杀的结局。我想，我不会再养白鸽了。 【注释】①选自《告别白鸽》，（一）（二）均节选，有删改。 7. 下列选项中，在选文中未出现的一项是 （ ） A. 丑陋的幼鸽被我嫌弃 B. 老白鸽鼓励幼鸽飞翔 C. 暴戾的鹰鹞扑杀白鸽 D. 污脏的白鸽飞回院子 8. 选文 （二）中四次告别白鸽，请概括其中两次告别的情形及“我”的感悟。 9. 如何理解文中划线句“这一刻，世界对我来说就是白鸽”？请借助链接资料并结合文章内容简要分析。 链接资料： 陈忠实更偏爱于歌赞乡情与乡景。他的散文中描写得最多的便是宁静的乡村景致，他用他经历过苦难的目光打量着曾经给他无数生活体验的原坡——灞河、老屋。因为这些东西承载着他的成长与记忆，是他曾经的生活。这些融入他散文的东西，是他生命的精神块垒，是他对生活的再度体验的思想凝铸。 10. 文章末尾作者为什么会说“我想，我不会再养白鸽了”，请结合文章内容分析原因。 盲盒消费① ①盲盒，最初源自日本，里面通常装的是动漫、影视作品的衍生玩偶，或者是由设计师独立造型的玩偶。之所以叫盲盒，是因为盒子上并没有标注款式，买到哪一款、会不会买到同款都是随机的。一般盲盒都会成系列售卖，每个盲盒内装一款，款式之间的动作、表情、服装都有细微变动，以便提升产品复购率。盲盒的单价不算高，一般在 39至 69元之间。盲盒的系列多，新品不断；且每个系列中有“隐藏款”和“限量版”，很多时候，你即使一次性买了一大箱，也不一定能买到心仪款。 ②在一份《95后玩家消费榜单》中显示，有近25万消费者每年花费4万元收集盲盒。另外，据报道，一对夫妇，4个月花了20万元在盲盒上；一位60岁玩家，一年买盲盒花了70多万。而一个正常售卖的盲盒价格并不贵，关键在于消费者购买的数量相当庞大。对此，旁观者纷纷表示困惑。到底盲盒有何吸引力，为什么盲盒玩家对盒子里的玩偶如此上瘾？从网络论坛调查，得知可能影响盲盒玩家消费的因素有： ③网友1：“我购买盲盒主要是为了盒子里的玩偶，外表可爱，做工优良很吸引我，单纯沉迷于收集各式各样玩偶。” ④网友2：“抽盲盒感觉就像是抽奖，这种不确定性带给我极大的刺激。有时我为了享受抽到隐藏款时的惊喜和满足感而大量购买盲盒。” ⑤网友3：“我喜好给玩偶改装，在多次购买之后，会将手中不喜欢或重复的款式与其他玩家交换。形成了一条新型社交链条，也成为我难以抗拒的原因之一。” ⑥有人高呼人生就像一个盲盒，你永远不知道下一个会是什么惊喜，但不能无视盲盒营销的副作 ⑦用。盲盒消费浪潮之下，存在涉嫌虚假宣传、到手商品与宣传不符、消费纠纷难以解决等问题。有地方消保委委托专业检测机构对10件不同品牌的玩具盲盒产品进行检测，结果发现其中8件有安全隐患，存在造成儿童呼吸道堵塞进而导致窒息的风险。打着“拆开有惊喜”的幌子，实际却可能收获无法预见的惊恐。 ⑧盲盒主要的消费者群体是未成年人和年轻人，他们容易被诱导非理性消费。在曝光的不少案例中，一些未成年人瞒着家长，甚至花费数万元购买盲盒。为追逐一时体验，无上限地盲目消费，甚至导致追逐攀比，无意间会助长青少年群体的奢靡之风。这对中小学生形成成熟、稳健、务实的消费观极为不利。甚至为了迎合“流行趋势”跟风购买，让青少年群体不由得深陷其中，还有商家故意降低产品抽中概率，不断刺激过度消费……这样的盲盒营销方式击中了猎奇心态、攀比心理等人之“软肋”。 ⑨未成年人在进行盲盒消费时，很多时候不是“真需要”，只是“超想要”。连一些成年人都无法基于自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，作出理智消费选择，更何况未成年人涉世未深、懵懂无知，根本无法抵挡盲盒之诱惑。盲盒营销不能“玩无止境”，更不能“盲无下限”。 ⑩清理盲盒消费乱象，法治手段不可或缺。上海曾发布《上海市盲盒经营活动合规指引》，明确未成年人保护机制，要求盲盒经营者不得向8 周岁以下的未成年人销售盲盒，向8周岁以上未成年人销售盲盒商品应征得监护人同意。盲盒不是监管盲区，随着未成年人保护机制从设立到逐渐完善，必将为进一步跟进执法、加强整治，提供重要依据。以严格监管为加持，盲盒营销才能步入健康发展的轨道。 ⑪人为稀缺和抽奖模式带火了盲盒。但，盲盒营销作为一种创意商业模式，要获得持续成长，最重要的是信守诚信商道。除了经济利益，更不可缺少社会关怀。努力实现经济效益和社会效益的双赢，才是盲盒经济健康发展的阳关大道。 【注释】①摘编自“人民网”等媒体资料，有删改。 11. 下图是对文章写作思路的概括，最适合填入①处的是（ ） A. 盲盒营销有哪些副作用 B. 盲盒最主要的消费群体 C. 盲盒营销能够直击人心 D. 人们无法抵挡盲盒诱惑 12. 下列选项中，消费者最有可能产生盲盒消费行为的因素是（ ） A. 盲盒不算贵，每次都能抽中一样的玩偶 B. 无法抗拒盲盒玩偶可爱与极低抽中率 C. 享受抽到“隐藏款”时的惊喜与满足感 D. 期待把改装玩偶与拿到学校与同学攀比 13. 文中提到“未成年人在进行盲盒消费时，很多时候不是‘真需要’，只是‘超想要’”，为什么盲盒消费时会产生“超想要”的心理？请结合文章内容简要分析。 14. 请你再补充一个“盲”的同音字，关联两字字义，拟写宣传标语，引导同学们不要沉迷盲盒消费，不超过25个字。 盲 宣传标语： （三）古代诗文阅读 《论语》十二章 （节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 姚文献逸事① [元]苏天爵 姚文献，字公茂。公自稚弱笃于孝敬，长力于学，昼则经纪②其家，向晦③则读书，夜分不辍，母忧其身，每止之，乃塞窗，不使见烛，就枕必尽三鼓。 宋翰林九嘉时有重名，方闲居许④，折行位⑤与之游。一日，宾会，录事⑥以名召公，内翰怒⑦曰：“茂负佐王之畧⑧，岂可若是轻视之！”文献曰：“同僚呼儿辈，宜然。”犹竟席不乐。其为前辈见推如此。 【注释】①选自《元朝名臣事略》，有删改。②经纪：管理。③晦：傍晚。④许：许州（今河南许昌）。⑤折行位：降低辈份。⑥录事：官职名，负责记录事务的官员。⑦怒：愤怒。在古代，直呼其：“被视为不礼貌的行为。⑧畧：同“略”，谋略，智谋。 15. 两段材料中，都未提及的“品质”是 （ ） A. 忠信诚实 B. 乐于助人 C. 宽以待人 D. 勤学好问 16. 文中姚文献的言行是否符合“人不知而不愠，不亦君子乎”中所提出的“君子”的标准？请表明观点并简要分析。 17. 下列加点词语意义和用法一致的一项是（ ） A. 公自稚弱笃于孝敬 博学而笃志（《论语》十二章） B. 昼则经纪其家 人不堪其忧（《论语》十二章） C. 折行位与之游 禽兽之变诈几何哉？（蒲松龄《狼》） D. 岂可若是轻视之 若屈伸呼吸（《杞人忧天》） 新 晴① [宋]刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①选自《彭城集》。 18. 下列选项中，诗中可能出现的场景是 （ ） A. 连绵细雨 B. 友人畅谈 C. 微风拂面 D. 挑灯夜读 19. 诗人写“风”写得活泼有趣，请结合诗歌内容赏析。 四、综合运用 （共3道小题，15分） 为更好地与人交往，结交朋友，班级开展“有朋自远方来”的主题学习活动。 20. 宣传委员带领同学布置“交友之道”展板，下列最适合放入展板的一项是（ ） ①其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ②真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 ③交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。 ④君子欲讷于言而敏于行，持之以恒，其德方成。 ⑤益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 ⑥君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。 A. ③⑤⑥ B. ①②③ C. ①③⑤ D. ③④⑤ 21. 小文拟写了一则征友启事，语文课代表在检查时发现下面①—⑦的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 征友启事 ①大家好！我是小文。②一个活泼开朗、爱好广泛的男孩儿。③《同门为朋，同志为友》，我很期待能交到志同道合的好朋友。④我向往的友情是“刘柳情谊”的肝胆相照，是“管鲍之交”的志趣相投。⑤如果你正好与我同气相求，我们可以在主题班会时互赠“知己卡”共同交流。⑥期待周三下午第四节课在阶梯教室开设的“交友有道”主题班会上收到你的“知己卡”。⑦等你哟！ 22. 语文老师将“交友之道”主题学习活动评价表发给大家进行自评，请结合图表，将说明补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 “交友之道”主题学习活动评价表 评价项目 评价指标 评价 自我 同学 教师 听 有礼貌地倾听 注意力集中 能听明白主要意思 说 大方得体地表达 吐字清晰 内容有条理 注：评价等级分A、B、C、D四级。A——三项指标全部合格；B——达到两项指标；C——仅达到一项指标；D——未达标 本次“交友之道”主题学习活动互评表，从①_____这两个项目进行评价。分别由自我、同学、教师三方进行评价。在“听”这一评价项目中，要注意在主题班会中，是否②____，注意力是否集中，是否能听明白主要意思；在“说”这一评价项目中，要注意表达是否大方得体，③_____，表达的内容是否有条理。同时还要注意，评价等级分④____级。如果小文在主题学习活动中，“吐字清晰”“内容有条理”这两项达到指标，他的“说”这一评价项目就能得到⑤____等级。 最后，评价表中还可以增加班级和⑥______这些被评价者的信息，让老师能更快地找到填表的同学。 五、写作能力 （60分） 23. 写作 表扬有口头的，有书面的，有精神层面的，也有物质层面的。被表扬后的你，内心一定是开心的、温暖的……你是否把表扬视为继续前进的动力？ 请以“被表扬，很温暖”为标题，写一篇600——700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确“被表扬”的具体事件。 （2）详略得当，充分表现“很温暖”的心理活动。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$