3.4环境保护政策、措施与国家安全（探究式教学设计）-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修三

高中地理（湘教版）选择性必修三 第三章 生态环境保护与国家安全 第四节 环境保护政策、措施与国家安全（探究式教学设计） 课程名称：高中地理（湘教版）选择性必修三 章节名称：第三章 生态环境保护与国家安全 第四节 环境保护政策、措施与国家安全 授课对象：高中二年级 教学时长：1课时（45分钟） 设计理念：新课程，新教材，新高考理念；新思维，新模式，新方法。 备 注：教学有法，教无定法，贵在得法。各位老师，请结合自己教学实际， 仅作参考。 一、课程标准 · 表述：结合实例，分析生态环境变化对国家安全的影响，理解加强生态环境保护的重要性。 · 解读：本节课旨在通过学习环境保护政策和措施，使学生理解其在维护生态安全、资源安全、社会稳定等方面的重要作用，从而认识到加强环境保护对于维护国家安全的重要性。 二、核心素养 · 区域认知：能够识别不同区域环境保护政策和措施的特点，并分析其适用性和有效性。（例如，能够比较分析发达国家和发展中国家在环境保护政策上的差异，理解其背后的经济发展阶段和环境问题特点。） · 综合思维：能够分析环境保护政策和措施对生态环境、经济社会和国家安全的影响，并能系统地思考这些影响之间的复杂关系。（例如，能够分析“生态红线”制度对保护生态环境和促进区域可持续发展的作用。） · 人地协调观：能够认识到环境保护是实现可持续发展的重要保障，并能从人地关系的角度，提出合理的环保建议。（例如，能够认识到过度开发自然资源会导致环境恶化，从而提倡节约资源、保护环境的生产和生活方式。） · 地理实践力：能够结合当地实际情况，调查分析当地的环境问题，并能运用所学知识，就如何完善环境保护政策、加强环境治理提出可行的建议。（例如，能够通过实地调查，了解当地大气污染或水污染的现状，并撰写调查报告，提出治理建议。） 三、教材分析 · 内容概述：本节主要介绍了环境保护政策的类型和作用、环境保护措施的类型和效果、环境保护政策和措施对国家安全的影响、中国环境保护的现状和展望。 · 结构分析： · 环境保护政策：类型（法律法规、经济政策、行政措施）、作用（规范行为、激励参与、强制执行）。 · 环境保护措施：类型（技术措施、管理措施、生态工程）、效果（减少污染、提高效率、修复生态）。 · 环境保护与国家安全：保障生态安全、维护资源安全、促进社会稳定、提升国际形象，并结合案例进行说明。 · 中国的环境保护：现状（成就与挑战并存）、展望（目标与路径）。 · 重点难点分析： · 重点：环境保护政策的类型和作用；环境保护措施的类型和效果；环境保护政策和措施对国家安全的影响。 · 难点：理解环境保护政策和措施在维护国家安全中的系统性作用；分析环境保护与经济发展之间的辩证关系；探讨中国环境保护面临的挑战和机遇。 · 素材分析： · 中国环境保护法律体系框架图：了解中国环境保护法律体系的构成。 · 不同类型的环境保护政策案例：了解不同政策的作用和效果。 · 不同类型的环境保护措施案例：了解不同措施的效果和成本。 · “生态红线”制度相关资料：了解该制度对保护生态环境和促进区域可持续发展的作用。 · 中国环境污染现状图：了解中国环境污染的现状。 · 中国生态文明建设相关资料：了解中国在生态文明建设方面的努力和成就。 四、学情分析 · 知识基础：学生对环境保护问题有一定的了解，但对环境保护政策和措施的具体内容和作用可能认识不够深入。 · 学习能力：学生具备一定的阅读理解能力和搜集资料，但对分析复杂问题和提出解决方案的能力需要进一步提高。 · 学习兴趣：可以从学生身边的环境问题入手，例如，垃圾分类、雾霾天气等，引发学生的学习兴趣。 · 共性问题：学生可能难以理解环境保护政策和措施对维护国家安全的意义，以及如何在环境保护过程中平衡经济发展和环境保护的关系。 · 差异化：学生对不同类型的环境保护政策和措施可能关注点不同，可以根据学生的兴趣布置差异化的探究任务。 · 个性化：鼓励学生关注环保新闻，了解国家和地方的环保政策，积极参与环保活动，培养公民意识和责任感。 五、教学重点 · 环境保护政策的类型和作用。 · 环境保护措施的类型和效果。 · 环境保护政策和措施对国家安全的影响。 六、教学难点 · 理解环境保护政策和措施对维护国家安全的意义。 · 分析环境保护政策和措施实施过程中可能遇到的问题和挑战。 七、教学方法 · 案例分析法：通过分析具体的环境保护政策和措施案例，帮助学生理解其作用和效果。 · 问题探究法：引导学生思考环境保护政策和措施实施过程中可能遇到的问题和挑战，并提出解决方案。 · 小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，共同完成学习任务。 · 资料搜集法：培养学生搜集、整理和分析资料的能力。 · 图表分析法：培养学生阅读和分析图表的能力。 八、教学准备 · 多媒体课件 · 中国环境保护法律体系框架图 · 不同类型的环境保护政策案例资料 · 不同类型的环境保护措施案例资料 · “生态红线”制度相关资料 · 中国环境污染现状图 · 中国生态文明建设相关资料 九、教学过程 （一）情境导入（5分钟） · 展示图片：展示一组图片，一组是环境优美、生态良好的景象，另一组是环境污染、生态破坏的景象。（例如，将青山绿水与垃圾遍地、蓝天白云与雾霾笼罩的图片进行对比。） · 提问：同学们，这两组图片带给你什么感受？你认为是什么原因导致了这两种截然不同的景象？我们可以采取哪些措施来保护我们的环境，实现可持续发展？ · 引导：引导学生从环境保护政策和措施的角度思考。 · 导入：今天我们就来学习第三章第四节《环境保护政策、措施与国家安全》，了解环境保护政策和措施的作用，以及它们对维护国家安全的重要性。 （二）探究一：环境保护政策有哪些？（12分钟） · 教师提问：你知道哪些环境保护政策？ 这些政策分别有什么作用？ · 学生回答：鼓励学生结合所学知识和生活经验，积极回答问题。 · 教师讲解：结合教材和PPT，详细讲解环境保护政策的类型和作用。 · 法律法规： · 《中华人民共和国环境保护法》：是中国环境保护的基本法，确立了环境保护的基本原则和制度。 · 《中华人民共和国大气污染防治法》：是防治大气污染的重要法律，规定了大气污染防治的各项措施。 · 《中华人民共和国水污染防治法》：是防治水污染的重要法律，规定了水污染防治的各项措施。 · 作用：明确各方的环保责任和义务，为环境保护提供法律保障，具有强制性。（可以结合具体案例，如某企业因违反环保法被处罚的案例） · 经济政策： · 排污收费：对排放污染物的企业征收费用，促使企业减少污染物排放。 · 生态补偿：对为保护生态环境做出贡献的地区和个人进行补偿，调动其保护生态环境的积极性。 · 绿色信贷：鼓励金融机构向环保企业和项目提供信贷支持，限制对高污染、高能耗企业的信贷投放。 · 作用：通过经济手段激励企业和个人参与环保行动，促进绿色发展，具有引导性。（可以结合具体案例，如某地实施生态补偿政策后，生态环境得到明显改善的案例） · 行政措施： · 环境影响评价：对可能对环境产生影响的建设项目进行评估，预防环境污染和生态破坏。 · 污染物排放总量控制：对重点污染物的排放总量进行控制，实现减排目标。 · 作用：通过行政手段控制污染源，改善环境质量，具有约束性。（可以结合具体案例，如某建设项目因环境影响评价不合格而被否决的案例） · 教师引导：引导学生思考，为什么需要制定不同类型的环境保护政策？ · 学生小组讨论：分组讨论，你认为哪种类型的环境保护政策最有效？ 为什么？ （三）探究二：环境保护有哪些措施？（13分钟） · 教师提问：为了保护环境，我们可以采取哪些措施？ 这些措施分别有什么效果？ · 学生回答：鼓励学生结合所学知识和生活经验，积极回答问题。 · 教师讲解：结合教材和PPT，详细讲解环境保护措施的类型和效果。 · 技术措施： · 污染治理技术：脱硫脱硝技术、污水处理技术、垃圾焚烧发电技术等，用于减少污染物排放，改善环境质量。 · 清洁生产技术：采用清洁的能源和原材料，减少生产过程中的污染物排放，提高资源利用效率。 · 作用：通过技术手段减少污染物排放，改善环境质量。（可以结合具体案例，如某企业采用脱硫脱硝技术后，大气污染物排放量大幅下降的案例） · 管理措施： · 环境监测：对环境质量进行监测，及时发现和掌握环境污染状况。 · 环境执法：对违反环保法律法规的行为进行查处，维护法律的权威性。 · 公众参与：鼓励公众参与环境保护活动，提高公众的环保意识。 · 作用：通过管理手段加强环境监管，提高公众环保意识，促进环境保护。（可以结合具体案例，如某地通过环境监测发现污染源并进行查处的案例） · 生态工程： · 退耕还林还草：将不适合耕种的土地退耕还林还草，增加植被覆盖率，改善生态环境。 · 湿地恢复：恢复湿地生态系统，提高湿地的生态服务功能。 · 作用：通过生态修复手段，改善生态环境，提高生态系统的服务功能。（可以结合具体案例，如三江源生态保护工程） · 教师引导：引导学生思考，环境保护措施对改善环境质量有什么作用？ · 学生观察：分析当地的环境质量监测数据，了解当地的环境质量状况。 · 教师分析：分析不同类型环境保护措施的效果和成本。 （四）探究三：环境保护与国家安全有什么关系？（13分钟） · 教师提问：你认为环境保护与国家安全有什么关系？ · 教师讲解： · 保障生态安全： · 作用：维护生态系统的稳定性和完整性，保障人类的生存和发展，是国家安全的重要组成部分。（可以结合具体案例，如森林生态系统对气候调节、水源涵养等生态服务功能，对保障区域生态安全的作用。） · 措施：实施生态保护红线制度、加强自然保护区建设、推进生态修复工程等。 · 维护资源安全： · 作用：保障能源、矿产、水、土地等重要资源的供应，维护国家经济安全和社会稳定。（可以结合具体案例，如水资源短缺对粮食生产、工业发展和人民生活的影响。） · 措施：加强资源节约利用、发展循环经济、推广清洁能源等。 · 促进社会稳定： · 作用：减少环境污染引发的社会矛盾，维护社会和谐稳定，是维护国家安全的重要保障。（可以结合具体案例，如环境污染引发的群体性事件。） · 措施：加强大气、水、土壤污染防治，保障人民群众的身体健康。 · 提升国际形象： · 作用：积极参与国际环境合作，履行国际环境公约，有助于提升国家的国际形象，增强国际影响力，为国家发展营造良好的外部环境。（可以结合具体案例，如中国在应对气候变化方面的努力，提升了国际形象，赢得了国际社会的尊重。） · 措施：加强与周边国家的环境合作、积极参与全球环境治理。 · 学生小组讨论：分组讨论，环境保护政策和措施对国家安全有哪些具体的影响？ · 教师总结：归纳环境保护对国家安全的影响。 （五）总结与反思（2分钟） · 教师总结：总结本节课的主要内容，强调环境保护政策和措施在维护国家安全中的重要作用，以及保护环境人人有责的理念。 · 学生反思：引导学生思考，作为中学生，我们应该如何为环境保护贡献自己的力量？ 十、作业布置 · 基础性作业： · 完成课本上的练习题，巩固所学知识。 · 查阅资料，了解当地的环境保护政策和措施。 · 拓展性作业（选择一项完成）： · 调查当地的环境问题，分析其原因，并提出改善建议。（可以进行实地考察和访谈） · 设计一份环保宣传海报或宣传册，向身边的人宣传环境保护的重要性。 · 撰写一篇关于“我为环保做贡献”的短文，分享自己的环保经验。 · 如果条件允许，参与当地的环保志愿者活动。 十一、板书设计 · 第四节 环境保护政策、措施与国家安全 · 一、环境保护政策 · 类型：法律法规、经济政策、行政措施 · 作用 · 二、环境保护措施 · 类型：技术措施、管理措施、生态工程 · 效果 · 三、环境保护与国家安全 · 保障生态安全 · 维护资源安全 · 促进社会稳定 · 提升国际形象 十二、课后反思 · 教学效果： · 大部分学生能够理解环境保护政策和措施的类型、作用，以及它们对维护国家安全的重要性。 · 学生对环境保护的意识有所提高，并表示愿意在日常生活中践行环保行为。 · 学生参与课堂讨论的积极性较高，能够结合所学知识和生活经验提出自己的看法。 · 教学改进： · 可以邀请环保部门的工作人员来学校进行讲座，介绍最新的环保政策和措施。 · 可以组织学生参观当地的环保设施，例如，污水处理厂、垃圾焚烧发电厂等。 · 可以组织学生进行模拟联合国会议，讨论全球环境问题。 · 学生反馈：（需要根据实际课堂情况填写） · 例如：学生对环境保护的法律法规比较感兴趣，希望了解更多相关信息。 · 例如：学生希望能够参与到更多的环保实践活动中。 · 资源积累： · 中国环境保护法律法规汇编 · 不同类型的环境保护政策案例资料 · 不同类型的环境保护措施案例资料 · 关于生态文明建设的宣传片 · 关于环境污染问题的纪录片 （请您根据您的实际情况进行调整和完善）。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$