2024-2025学年高二下学期高二语文选择性必修下册教学计划

教师教学工作计划 教材内容 选择性必修下册 单元章节数 5 教学内容分析： 本学期完成选择性必修下册，选择性必修下册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。 本册教材教学内容以文学作品为主。本册教材仍突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。 全册内容分为四个单元和古诗词诵读单元。全册共编排了22篇课文，其中教读课文12篇，自读课文10篇，每个单元一个主题。 高考试题研究： 率高考语文全国卷保证外在主体结构大框架的稳定性，清晰明了，也保证学生对语文试卷的熟悉感，从第一眼稳定高考考生的答题心理，不至于，第一手就慌了阵脚，乱了“军心”。另一方面，外在基本结构不变的基础之上，内部的小结构、试题题型又出现新变化，打破常规，打破定式，贴近生活，紧跟时代变化，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象”和《中国高考评价体系》中考查应体现基础性、应用性、综合性、创新性的要求，推出了新题型，以更好考查学生。 除此之外，一个是试题在阅读积累考察学生日常阅读量。一个是更加注重教材的回归考查，试题依据普通高中课程标准，考查内容与语文教材相衔接，以教材为基础的链接与演变、延伸考查，在作答难度上基于适中。一个是主观题答题题量增加，更加注重考查学生的综合能力，学科思维能力以及语文学科核心素养。 教学常规落实计划： 1.备课。认真研读教材，仔细研究学情,积极研究课改实施办法。 2.授课。课堂教学以学生为中心，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发展学生思辨性思维，提升思维品质。尝试不同文本的跨文本、比较阅读，情景化教学。 3.听课。一周听1位同学科老师的课，一月内跨学科听1至2位优秀老师的随堂课。 4.作业。精选作业，做到有弹性，有选择，可完成，提升作业的质量，勤于作业批改、反馈、再批改。做到考练结合。 5.培优辅差。加强优生培养，压实语文基础，提升语文核心素养以及语文思辨性、创新性思维。切实找准后进生的痛点，加强临界生转化，提升语文思维。针对后进生，学困生降低要求，夯实语文基础知识，多采用形成性评价，激励为主，培养学习兴趣，养成良好学习习惯。 提高教学质量的方法与措施： 1.认真备课，强化课堂常规与纪律，“净”课堂，“精”作业。 2.落实学历案在课堂教学中实际使用率，基础夯实，拓展训练提高课堂效率，提升教学质量。 3.背诵默写过关。 4.针对性培优与辅差，多跟踪、“勤”面谈、勤改进。 5.多听课、多学习。 6.引导学生阅读有效作品和有效阅读，拓展阅读量。要求学生有效摘抄。 7.作文教学。贴近生活实际，继续进行系列化训练、限时训练。要求学生多写随笔，读书笔记，尝试互批共批,以改促写，有效提高作文水平。 教学进度表 周次 日期 教学内容 课时 第1周 2月17日——2月23日 开学第一课、寒假作业检查与批改 《氓》 8 第2周 2月24日——3月2日 写作一 《离骚》 《孔雀东南飞（并序）》 9 第3周 3月3日——3月9日 《孔雀东南飞（并序）》 4 第4周 3月10日——3月16日 《蜀道难》 《蜀相》 《望海潮》 8 第5周 3月17日——3月23日 写作二 《扬州慢》 《陈情表》 9 第6周 3月30日——4月6日 《项脊轩志》 《兰亭集序》 9 第7周 4月7日——4月13日 《兰亭集序》 《归去来兮辞》 4 第8周 4月14日——4月20日 写作三 《归去来兮辞》 《种树郭橐驼传》 9 第9周 4月21日——4月27日 期中复习 9 第10周 4月28日——5月4日 期中检测及试卷讲解、“五一” 9 第11周 5月5日——5月11日 《石钟山记》 《阿Q正传》 写作四 4 第12周 5月12日——5月18日 《边城》 《大堰河——我的保姆》 9 第13周 5月19日——5月25日 《再别康桥》 《风景谈》 9 第14周 5月26日——6月1日 《秦腔》 《茶馆》 8 第15周 6月8日——6月15日 一轮复习研讨 学业水平考试复习 9 第16周 6月16日——6月22日 写作五 一轮复习及学业水平考试复习学业水平考试复习 4 第17周 6月23日——6月29日 一轮复习及学业水平考试复习 9 第18周 6月30日——7月6日 一轮复习及学业水平考试复习 9 第19周 7月7日——7月13日 学业水平考试 9 第20周 7月14日——7月20日 写作六、一轮复习 9 学科网（北京）股份有限公司 $$