第14讲 液体压强(讲册)-【探究在线】2026年中考物理总复习讲练册

2025-02-11
| 2份
| 4页
| 33人阅读
| 5人下载
教辅
荆州市南宇图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案
知识点 液体压强
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.81 MB
发布时间 2025-02-11
更新时间 2025-02-11
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·中考总复习讲练册
审核时间 2025-02-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50370080.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

奖赣臭慧 侧(1》匀地直线二力平衡2)12,3大商力 a4的 铜1g,718 高抛根市 铜11.50B×10 1.C1C3D4.D5.Ak1o知t1 (3》等于(4)建触面粗恒程度 篱15讲大气压通魔体压理 同3(1)苹果的重力G=财=150×10kg×10N/每 7,BA9 B1.泥 第12讲质量和密度 短识使蓬 I,5N, 相发纯理 写卷堡卡球托显挥利L13×子物小舞低升高 草是潭得在水面,草来受到首浮力F。=G=1:5N 知千克kg t E m1010++那状物志 藏小越小大小木大 ()笔暴的图度扣-0s×01银/=@,6/, 侯置不要不受不变相·托登天平量程 真超展景 分霍值成平零划线平衡镶好中闻位置左右 1.A2B3.A4D 由一节可单是修体飘一-丹-骨% 墨理点睛 例1A例2器 盆码总顾量量程量子不题】水平最低处B 5,不变量止上变小&整小光 1503=3.3×10m, 苹果及程在水中时,棒开水的体积V。=V=么B× 小大37110中质量体积 实验突磁 例11的1)不受不变(2D合9×1 04和' e号四a/mS/em图l 例20.1 苹果授往在本中时受国的带力的大小F,'一t 0量1,D×10千克无关不同小大不堂变大 祸81)生谢都修到度昂分0.2《2)1.5×1的 =1.aX10w/量3x10N/lg×2,0+=2.手N 5C钢 受小不变变小 a生维小 实验变植 真程属家 第18讲功和机械能 第16讲阿基米德原理 网(D达司有F,4F,山(8B 1,(1)03【12,4×10日5.6×10(4)0 如虱横理 ()右魔下都()小于 (5)2×10(6)4X10(7)0987.8×10 姓识檀强 方力的方肉力豹体在力的方向上体功的距离 第20株、机械效率 2A右26,44,D系B≤41,6×107,CMA 肖上是直南上不同G一F上等十 雾一F领耳】功唐功霄用时间质功快慢瓦特 划织被理 重难内睛 V。②流华G排开灌体的体积排开清体齿质量 W千死kW0四的置动能焦耳」后动大 间1变小不度到例1D鲜3C型式渊缩D 真随展录 爱量高雀是量高整越大高度威量 有用现颜外店总成背:=W,十W。总 金生弹性形变带住形要越大☆相看力务能伤其 实验突破 1.D21A1.40,4425.C 品小干 同1(1》静两有 夏峰点睛 】动重力要重力劳请不变 真超晨示 (库量物体时,情能将警体放在大平的右世,甚朝置 钢1G铜子L,82×10铜3B 真置属示 1.D2.490间9% 考雕莫绿 LB 2.A 在了天平的左位(减直钱用于拿碗同) 11)有形墙为: (879.1(4)B101.92(5》编大 钢11D19(》湾开液体1)两,丁,度 1肌器人的重力为 G-g-80 kgx10 N/kg-800N W,=C-A=1060N×8m=6020J, 例11》水半零刻度线右2)@知①104,1 例21)了甲乙润(211(3播开的淡体所受的度力 朝并动为开。=06-0N×6n一120J, 气越人在水平卷面受国的阳力为 (81.5〔4大不度 第17讲浮沉条作的应用 f=4,5G=0.g5X600N=40N 内为Wa-W,十W。-400j十1290J-701: 第13讲压强 数织楼潭 ①西<山=①=9=0>①G8> 机器人匀速直线孟动到,机器人在水平吉向上受力平衡, 忙力康功的动率为,P-世-2四0-20W 知装獭理 直垂直生竖直肉下心集直压力大小受力图积 ③”0<质量重力小 离民整人的率引力 2)泽轮州的机威装常, 真超展示 Fe-f-N 太小压办爱力离程D一专N③m国P X100片m8表3% 1.小于等于2.2.2×10㎡天1.2×1010 此这程中牵列力数的功 一×1%- W=F,3=F年W=0Nx1a/s×39s=120」 ①带大:西减小面减小①及方雀剩 4.C 5.C 6B 7.C 容:略 们不计风重机城之间的草椰,限歌复一部一 真夏深示 重章点睛 4C系3205到4A7.4A,日g,A L.B 2.AA 4.D S.A 6.B 1.2.5x1051.081 1目,增大动重力缘 an名云ur网知 重邓九请 入()由意可期,物体的度力G一了,BN,则物体的质量耐 重看热罐 同1B例至D例1B受式调年B -g-0.2 机城效本达指阳%时,有0%一。干而8 例非4×胶扣变式拥练增大之一 实险突玻 解有:C=100N。 例206例3C网4D解5G 间(1件看程度42)甲,乙.3受力离积 2当纪霸体的宁程在本中附,弹著测力非的紧数一 答略 害验奥破 〔4》量国比较时段有控到受力面积相同 2N,物体受再的厚力:FG-F=.2N-.2N 例1(11钢球〔2E离韩换盘()甲.乙 4往建筑再上开约流度一令一品一.后% 第14锈液体压通 -2 N. (4们甲:丙相等)大客车 2)10内电动机缩出的及功:围=的0W×10 知筑碱理 (3)简物体授程在末中时:桥开水的体肌是家米的3隋,由 (2)速度3)钾填直线 66001. 重力鹿动性各个方利增大相等密度密度 ,一V,《可细.物体经设在水中时受到的浮力:广, 例1a= ①影一h巴kg:国深度①P凸开日连看相同 (4》不变5毛传 n=X8a=这mF-子-2 真属示 4《 第19供简单机城 00Ne-g-7得ks×10N/kg-7面N, 1,B1大1.0×1W3.C A N 1X kg/mX10N6x10w. 知课被理 期好不计瑞虚有率南时下一。(G+G,两口站特能齿重 重限点请 FFnL4P,LF,>片于一F等胃省力 2.2N 例!莲通题4:會例日D 4物体腾密度n一号一花6×10m×10N司 力饰本购省力不额改变力的方向:压费脚离留力 0,Ga=nF-s=I×500N-780N=30N. 关被突敏 L.2X10k/, 力的本句5=N=劲业FGF=G 此时的#重,鱼,一云酒C一, 侧1(1》高货表C2方向(3初m 5)员考m<件,限以物体在刻一接体中待其娘定时处于 例1(1》不气日2)00(a)W大(4)密度 漂浮状多:此时物体所受的浮力:F,”-G-?.2N F=二G省力衣堂力的方向宵力费有杠行 90%×380N-100N 1-0 18 一探究在统·中雾总冠习物珠一第14讲 液体压强 知识梳理 产生原因:液体受 作用,且液体具有 液体内部向 都有压强,压强随深度的增加而 液体压强 在同种液体,同一深度处,液体向各个方向的压强 的特点 不同液体的压强与液体的 有关,在同一深度处,液体的 越大,压强也越大 体 表示液体的密度,单位为回 强 h表示液体的图 ,单位为m 公式① P表示压强,单位为④ 计算液体的压力,压强时,一般先用p=Pgh计算压强,再用F=S计算压力 定义:上瑞 ,下端 的容器 连通器特点:若连道器里装的是相同的液体,当液体不流动时,连通器各部分中的液面高度总是 的 应用:茶壶,锅炉水位计,乳牛自动喂水器、船闸、排水管的U形“反水弯” 真题展示 命题点1液体压强的特点 越深、压强越 (填“大”或“小”).当水库 1.(2022·宿迁)如图是小明同学探究“影响液 水深为100m时,坝底受到的水的压强是 体内部压强因素”实验时的情景,关于此操 Pa(已知p*=1.0×10kg/m, 作的探究目的最合理的是 g取10Nkg). 命题点3连通器 3.(2022·营口)下列不是利用连通器原理工 作的是 A.液体内部压强跟液体密度的关系 B.液体内部压强跟深度的关系 C.液体内部向各个方向是否都有压强 A.茶壶 B.船闸 D.同一深度,液体内部向各个方向压强大小 电 是否相等 存水粉 命题点2液体压强的大小 2.(2021·怀化)工程师把三峡水电站水库大 异味但下水管 C.抽水机 D.地漏 坝设计成上窄下宽的形状,是因为水的深度 重难点睛 >一、液体压强和压力的计算 壶放在水平桌面上(茶壶壁厚度不计),壶嘴 例1(2023·龙东)如图所 和壶身构成 .壶内装有0.6kg的 示,把一个质量为0.5kg, 水,水面到壶底12cm,则水对壶底的压力是 12cm 底面积为40cm的平底茶 N(P*=1.0×103kg/m3,FA:Fa= 18). 中考考点巩固|第14讲液体压强丨54 方法指导19压强定义式与液体压强公式的 A.只有①和③ 应用 B.只有①和④ 1,压强的定义式p= s 与液体的压强公式 C.只有②和③ p=pgh的区别与联系 D.只有③和④ 方法指导20液体压力与重力的比较 定义式p= 液体压强公式 p=pgh 如图所示的容器底面积为 S,容器中盛有密度为p,深度 区 适用范国具有普逸的适用性 适用于液体 为h的液体,液体对容器底部 别 决定因素压力和受力面积液体密度和深度 的压强p=Pgh,液体对容器底 mmm 联 液体压强公式p=gh是利用定义式p= 部的压力F-pS-pghS=pgV,式中的V是以 5推导出来的。 容器底为底面积作柱体时,这个柱体中液体的 体积,由此可知,容器中盛液体时,液体对容器 2.液体对容器底的压力和压强及容器对水平面 底的压力等于以容器底为底面积,以容器中液 的压力和压强的求解方法如下: 面高为高所作的液柱的液体重力,显然这个液 (1)求液体对容器底的压力和压强:先由p= 柱的重力可能与容器中所盛液体的重力不相 pgh求p,再由F=pS求压力.不能由F= 等.容器底受液体的压力F与容器中所盛液体 F G求F,再由p=S求p, 重力G之间的关系有下列三种情况: 1,当容器形状是上大、下小(如图甲)时,F<G: (2)求容器对水平桌面的压力和压强:先由F 2.当容器形状上下一样大,为柱体(如图乙)时, =G,十Gg求F,再由p= s求p. F=G: 3.当容器形状是上小、下大(如图丙)时,F>G. >二、液体压力与重力的比较 关于上面容器底所受液体的压力与液体重力 例2(2020·常德)如图所示,水平桌面上放有 之间的关系,也可以这样理解:甲图中容器壁 底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器, 给液体向上的支持力承担了一部分液体的重 分别装有深度相同、质量相等的不同液体 量,因而F<G:丙图中容器壁给液体向下的 ( 压力通过液体传给容器底,因而F>G:乙图 下列说法正确的是 中容器壁没有给液体向上的支持力或向下的 ①容器对桌面的压力:F甲>F乙 压力,因而F=G ②液体的密度:Pm一P2 ③液体对容器底部的压强:p甲>p乙 ①容器对桌面的压强:p甲'=pz 实验突破 实验 研究液体内部的压强 (3)若实验前装置漏气,应该进行的操作是:拆开 实验要点 U形管压强计,重新安装 1.U形管压强计的使用: 2.转换法的应用:根据U形管压强计中两侧液面 (1)实验前检查装置气密性:用手压金属盒上的 的高度差来判断液体压强大小 橡皮膜,观察U形管中的液柱是否变化,若变 3.控制变量法的应用: 化,说明气密性良好, (1)探究液体内部压强与方向的关系:控制金属 (2)实脸前用手按压橡皮膜,U形管两边液柱的 盒在同种液体的深度不变,改变金属盒的朝向 高度几乎不变的原因:U形管压强计漏气, (2)探究液体内部压强与深度的关系:使金属盒 55|探究在线丨中考总复习物理 浸没在同种液体中的不同深度处 例2(2022·张家界)物理课上,同学们利用压 (3)探究液体内部压强与液体密度的关系:控制 强计“探究液体内部压强”,进行了如下的 金属盒在不同液体中深度相同: 操作 (4)探究液体的压强大小与盛液体的容器形状的 关系:控制液体种类、金属盒浸入液体中的深度 相同,改变容器的形状 实验结论 1,液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度 (1)实验前,用手指按压橡皮膜,发现U形管 有关, 中的液面升降灵活,说明该装置 2,液体内部向各个方向都有压强,同种液体的压强 (填“漏气”或“不漏气”).小王没有按压橡皮 与深度有关 3.在同种液体内部,深度越深,液体压强越大 膜时,U形管两侧液面就存在高度差(如图① 4,在深度相同时,液体密度越大,压强越大 所示),接下来的操作是 (填字母) 例1(2023·苏州)小明用压强计探究液体内 A.从U形管内向外倒出适量水 部压强的影响因素 B.拆除软管重新安装 C.向U形管内添加适量水 (2)实验时,小王将探头放入水下,U形管两 侧水面高度差为8cm,此时U形管内外的气 压差为 Pa.(pw=1.0×103kg/m, g取10N/kg) 强计 甲 (3)正确操作后,分析图②、图③的实验现 (1)压强计通过U形管两侧液面的 象,得出结论:同种液体中,液体压强随液体 来反映被测压强大小.使用前,用手按 深度的增加而 压金属盒上的橡皮膜,发现两侧液面没有明 (4)分析图③、图④的实验现象,得出结论: 显变化,接下来应进行的操作是 在深度相同时,液体的 越大,压强 A.向U形管中注入一些水 越大 B.将U形管中水倒出一些 (5)小王用图⑤所示的装置测量未知液体的 C.检查装置是否漏气 密度:在左侧加入适量的水,在右侧缓慢倒 (2)小明在图甲中,保持金属盒深度不变,改 入待测液体,直到橡皮膜刚好变平,她测量 变橡皮膜朝向,日的是为了探究液体内部压 了以下物理量: 强大小与 是否有关 A.右侧待测液体到容器底的深度h (3)小明还猜想液体压强与液体深度和密度 B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h 有关.他在图甲基础上,继续将金属盒下移 C.左侧水到容器底的深度h 一段距离,发现压强变大.若接下来又进行 D.左侧水到橡皮膜中心的深度h: 了图乙所示实验,再与图甲比较, (填 请你推导出待测液体密度的表达式为ρ “能”或“不能”)得出液体压强与液体密度有 (选择题中合适的字母和P表示). 关的初步结论。 中考考点巩固1第14讲液体压强丨56

资源预览图

第14讲 液体压强(讲册)-【探究在线】2026年中考物理总复习讲练册
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。