【核心素养目标】5.2 少年当自强（26张ppt）-【2025年春新版】2024-2025学年九年级道德与法治下册核心素养目标精品课件（统编版）

第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第七课 从这里出发 5.1 走向世界大舞台 5.2 少年当自强 7.1 回望成长 7.2 走向未来 第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 6.2 多彩的职业 第三单元：本单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命,帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任。 单元解析 托举中国航天的年轻力量 新课导入： ▶神州十九再探苍穹：2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。执行神舟十九号载人飞行任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成。其中，航天员宋令东、航天员王浩泽为首次执行飞行任务的“90后”。在神舟系列科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有很多“80后”和“90后”，甚至还有“95”后的小鲜肉。据统计，在中国航天科技集团有限公司的科技人才队伍中，35岁及以下的占 52.5%。 年轻力量托举中国航天说明青年一代成长对国家发展有何重要性？ 青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。今天我们一起学习：少年当自强 5.2 少年当自强 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 1.政治认同：认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。 2.道德修养：了解个人与国家的关系，知道青少年的情怀与抱负。 养成良好的道德品质和行为习惯。 3.健全人格：学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 4.责任意识：认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任。 核心素养目标： 教学重点：当代青年应有怎样的情怀与抱负？ 教学难点：青少年要为建设祖国做好哪些准备？ 学习目标： 一、少年强 中国强 1. 青少年为什么要有理想、有担当？ 2.当代青少年肩负的时代重任是什么? 3. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？ 二、青少年的情怀与抱负 4.为什么青少年要有情怀、有抱负? 5. 中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 思考：从邓稼先身上，你看到哪些优秀品质？ 邓稼先和杨振宁是发小，初中、大学、留学都在一起。毕业后，杨振宁留在美国；邓稼先回到一穷二白的中国。1986年在邓稼先病重期间，杨振宁曾来华看望他，并且痛心的问他：“国家到底给了你多少奖金啊，值得你把命搭上”。邓稼先冲着老朋友笑了笑，吃力的伸出了两个手指头，对他说：“二十块，原子弹十块，氢弹十块”。 1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功！ 1986年，癌症晚期的邓稼先向祖国提了唯一一个要求：看看天安门；临终前叮咛：“不要让那些国家把我们落得太远…”。 热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献...... 这些品质对你的个人成长有什么启示? 少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质。将个人的命运与国家的命运紧密相连。 运用你的经验 两弹元勋“邓稼先 6 一、少年强 中国强 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 毛泽东 为中华之崛起而读书！ 周恩来 就没 没有 有强 平大 安的 回祖 家国 。 乌克兰撤侨 一、少年强 中国强 1. 为什么青少年一代要有理想、有担当？ 思考：上述图片内容说明个人与国家、民族之间是什么关系？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 托举“嫦娥”的青春力量 嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。 一、少年强 中国强 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1. 为什么青少年一代要有理想、有担当？ 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 流离失所、国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考：1.他们的人生道路有哪些不同？ 2.他们身上有哪些共同点？说明了什么？ 一、少年强 中国强 探究与分享：P61 三位名人的人生道路 10 谭嗣同参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，力图通过改良运动救亡图存。 林觉民立志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛全身心投入祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。 他们身处不同的时代，责任也不一样。 有强烈的爱国之情，有理想、有担当, 以天下为己任。 他们都把国家命运和自己的成长结合在一起。 一、少年强 中国强 不同点 相同点 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗 01 02 03 有理想 有担当 一、少年强 中国强 1. 为什么青少年一代要有理想、有担当？ 2025年 为中考努力 你15岁，重任是什么？ 2035年 2050年 基本实现社会主义现代化：你27岁，这时的你青年才俊，国家栋梁，你的重任是什么？ 为国家建设和社会发展正做出努力 全面建成社会主义现代化强国 ：这一年，你40岁，正值壮年。 实现中国梦的中坚力量。 一、少年强 中国强 2. 当代青少年肩负的时代重任是什么？ ①肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 3. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？ 一、少年强 中国强 二、青少年的情怀与抱负 二、青少年的情怀与抱负 我们都是追梦人，奋斗的人生最精彩。只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。承担时代责任，既要仰望星空，更需脚踏实地。 中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ —习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 4.为什么青少年要有情怀、有抱负? ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格形成影响着国家未来发展。 17 思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 国际舞台上的中国青年 18 修身齐家治国平天下 儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 蔡锷 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 顾炎武 向警予 天下兴亡 匹夫有责 男女平等，教育救国 二、青少年的情怀与抱负 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀 二、青少年的情怀与抱负 19 ③对人类： 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 二、青少年的情怀与抱负 情怀与抱负 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 01 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 02 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 03 二、青少年的情怀与抱负 5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 对国家： 对世界： 对人类： 课堂小结 少年当 自强 少年强 中国强 青少年的情怀与抱负 青少年为什么要有理想、有担当？ 当代青少年肩负的时代重任是什么? 为什么青少年要有情怀、有抱负? 中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 青少年要为建设祖国做好哪些准备？ 1.习近平主席在2024年新年贺词中指出：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。”青少年从习近平主席的这段话中汲取到的精神营养是（    ） A．收获都是在困境中取得的，青春需在挫折中度过 B．只要我们对未来充满信心，就会有沉甸甸的收获 C．青年人要接续奋斗，把国家梦融入到个人梦之中 D．成功都是奋斗出来的，奋斗应是我们青春的底色 D 课堂练习 23 2.2024年3月，习总书记在湖南考察时，对岳麓书院的学生们说：“惟楚有材，于斯为盛。新时代是一个英雄辈出的时代”，“同学们一定要不负时代重托，不负青春韶华”。这告诉我们（    ） A．青春是多姿多彩的，青年人要敢于打破常规 B．青春是用来奋斗的，青年是国家和民族的希望 C．青少年要为建成全面小康社会而努力奋斗 D．青春有无限的可能，只要肯努力就能成功 B 课堂练习 24 3.*毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”*邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”*习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”以上内容启示我们（   ） A．国家有前途，民族就有希望 B．每一代青少年有不同的际遇和机缘 C．青年兴则国家兴，青年强则国家强 D．走向世界的青少年要关切人类问题 C 课堂练习 25 4.新时代新征程上，全国各族青年听从党和人民的召唤，在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面勇当排头兵和生力军，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。党中央对广大青年充分信任、寄予厚望，是因为广大青年（   ） ①承载着国家和民族的未来命运 ②都是有理想、有本领、有担当的时代新人 ③思想活跃，拥有改变自己和世界的能力 ④理想信念坚定，就能成为国家栋梁 A．②④ B．①③ C．③④ D．①② B 课堂练习 26 $$