精品解析：广东省惠州市惠阳区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

广东省惠州市惠阳区2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 满分：100分 考试时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 一位初一新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面，似夏日骄阳，惬意又热烈，来去匆匆，有机遇也有挑战。”这告诉我们（ ） A. 在新环境中，我们应尽力避开各种挑战 B. 要在新环境中塑造一个完美的“我” C. 对于短暂的初中生活，没有必要太在意 D. 要珍视当下，把握机遇，开拓进取 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活方法。 D：从日记中可以看出初中生活既有机遇也有挑战，表达了对生活的珍惜和积极面对的态度。因此，我们要珍视当下，把握机遇，开拓进取，面对挑战，努力成长，故D符合题意； A：我们要主动迎接挑战，故A说法错误； B：任何人都不是完美的，故B说法错误； C：我们要珍惜初中生活，不是不在意，故C说法错误； 故本题选D。 2. 心理学中通常使用冰山模型（如下图）进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法、做更好自己的要求。 ①④：分析题文可知，冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用，这体现了认识自己是一个不断探索和发现的过程，做更好的自己需要不断激发自己的潜能，故①④说法正确； ②：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。全面认识自己需要他人的评价，故②说法错误； ③：完善自我需要关注知识和技能的提升，故③说法错误； 故本题选B。 3. “人为什么要多读书？这是我听过的最好的答案：脚步丈量不到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。人生没有白读的书，每一页都算数。”这让我们明白（ ） ①学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩 ②学习可以提升我们的思想品德和精神境界 ③梦想实现的唯一途径是努力学习、善于学习 ④“读书”比“脚步丈量”更能增强智慧和能力 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①②：题文中的内容强调了读书的重要性，依据教材知识，学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩，学习可以提升我们的思想品德和精神境界，故①②说法正确； ③：“唯一途径”说法太绝对，学习是实现梦想的重要途径，故③说法错误； ④：“读书”和“脚步丈量”都能增强智慧和能力，故④说法错误； 故本题选A。 4. 下图漫画启示我们（ ） A. 做好自己，我行我素 B. 只有自我评价才是正确的 C. 他人评价比自我评价更重要 D. 要理性客观地应对他人的评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 D：夫妻二人盲目听从他人的评价、屡次受到他人的批评，启示我们要客观冷静分析、用理性的心态对待他人的评价，故D符合题意； A：做好自己的情况下也要听从他人的建议，故A说法错误； B：“只有，才”说法过于绝对，他人评价和自我评价都可能有局限性，我们要通过他人评价和自我评价相结合来全面认识自己，故B说法错误； C：他人评价和自我评价都很重要，都有助于我们正确认识自己，故C说法错误； 故本题选D。   5. 2024年4月25日，神舟十八号航天员乘组奔赴中国空间站。航天员李广苏自幼对天空充满向往，始终秉持“心之所向，行必能至”的信念。面对相关知识不足的挑战，他刻苦钻研，不断提升自我，终以优异成绩入选本次任务乘组。李广苏的故事告诉我们（ ） A. 梦想的实现离不开个人努力 B. 有梦想就会实现人生目标 C. 发掘自身力量必须依靠外力 D. 困难更有利于梦想的实现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查努力的基本含义。 A：题干中，李广苏始终秉持“心之所向，行必能至”的信念，刻苦钻研，不断提升自我，终以优异成绩入选本次任务乘组。这体现了梦想的实现离不开个人努力，故A符合题意； B：就会，说法绝对。有梦想是有利于实现人生目标，故B说法错误； C：必须，说法绝对。发掘自身的力量并不排斥借助外力，故C说法错误； D：困难不利于梦想的实现，故D说法错误； 故本题选A。 6. 2024年11月，某校家长会上一段爸爸的高情商发言传遍网络，获得了网友的推崇。这位爸爸说：“我的儿子学习成绩并不是特别好，甚至有时会给班里拖后腿，我也深表歉意，但我觉得他热爱生活、孝老爱亲、生活习惯优良、热爱体育……我相信他也能够有个美好的未来。”对此，你的看法是（ ） ①亲情之爱可以让家里更温馨和睦②爱可以化解所有亲子之间的矛盾 ③家长要学会包容孩子的一切问题④家长要对孩子有全面正确的认识 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是构建和谐家庭的方法。 ①④：题文中的爸爸的高情商发言说：“儿子学习成绩并不是特别好，但我觉得他热爱生活、孝老爱亲、生活习惯优良、热爱体育……依然相信他能够有个美好的未来。”说明家长要对孩子有全面正确的认识，父母的信任与爱可以让家更温馨和睦，故①④说法符合题意； ②③：爱不能化解所有亲子之间的矛盾，家长也不能包容孩子的一切问题，故②③说法错误； 故本题选D。 7. 漫画《孤独的想念》启示我们（ A. 对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉 B. 外出旅行，在探索中扩展生命阅历，充盈生命 C. 网红路牌应凸显城市文化底蕴，避免千篇一律 D. 长辈必须体谅和包容晚辈，共建和谐美好家庭 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：分析题文，漫画中一家三口外出游玩疏忽了家中父母的感受，父母独自在家，少了亲情的陪伴，启示我们要孝敬父母，对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉，让父母也能感受亲情的爱，故A符合题意； BC：题文主旨内容是孝敬父母，与题文主旨内容不符，故BC不符合题意； D：题文不是体现长辈应体谅和包容晚辈，而是晚辈应体谅和包容长辈，关怀和孝敬父母，故D说法错误； 故本题选A。 8. 老师自古就被称为“智者。”国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”这说明好教师要具有（ ） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查好老师的要求。 C：题干表述了老师被称为智者，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。这说明了老师要有扎实学识，能够满足学生渴求知识的心理，C说法正确； ABD：题干表述的内容与理想信念、道德情操、仁爱之心无关，ABD说法与题不符； 故本题选C。 9. 学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（ ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任④动员其他同学，积极参与发挥所长 A. ①→②→④→③ B. ④→②→①→③ C. ②→①→③→④ D. ②→④→③→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查为集体建设出力。 ABCD：依据教材知识，班级成员因争抢一名“运动达人”时发生了冲突，作为体育委员应该及时制止冲突，劝导双方保持冷静；然后充分听取双方意见，全面了解冲突原因；促进双方沟通，理解互信共担责任；最后动员其他同学，积极参与发挥所长，所以正确的解决路径是②→①→③→④，故ABD说法错误；C说法正确； 故本题选C。 10. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你胜严寒，朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（ ） A. 一个人的朋友圈越大越好 B. 要善于与不同的人交朋友 C. 友谊让我们体悟人生美好 D. 朋友是我们生命中的唯一 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 C：题干中的话体现了友谊的力量。依据教材知识，友谊让我们体悟生命美好，故C符合题意； A：一个人的朋友圈并不是越大越好，交友要讲究原则，故A说法错误； B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意； D：唯一，说法绝对，夸大了朋友的作用，故D说法错误； 故本题选C。 11. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 集体的规则对个人发展起决定性作用 B. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体中的竞争。 D：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进个人成长，故D符合题意； A：集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用，故A说法错误； B：都会，说法绝对，夸大了集体的作用，故B说法错误； C：取决，说法绝对，夸大了竞争的作用，故C说法错误； 故本题选D。 12. 下列人生目标体现了与国家、民族和人民利益相结合的是（ ） ①程开甲：我的目标是一切为了祖国的需要②周恩来：为中华之崛起而读书 ③彭世禄：为了核事业奋斗一生④小明：努力学习让自己过上幸福生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 ①②③：根据所学，我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，分析选项，程开甲的目标是一切为了祖国的需要；周恩来的目标是为中华之崛起而读书；彭世禄的目标是为了核事业奋斗一生；都体现了与国家、民族和人民利益相结合，①②③符合题意； ④：小明的人生目标是从自身实际出发的，没有体现与国家、民族和人民利益相结合，④不符合题意； 故本题选A。 13. 据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（ ） A. 结伴并排骑行，转弯伸手示意 B. 身穿醒目衣物，抢先通过路口 C. 快速穿行马路，避让机动车辆 D. 增强安全意识，遵守交通法规 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立安全意识的价值、自救自护的方法。 D:分析题文可知，在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该增强安全意识，遵守交通法规，故D说法正确； ABC:“结伴并排骑行”“抢先通过路口”“快速穿行马路”均违反了交通规则，存在严重安全隐患，故ABC说法错误； 故本题选D。 14. 每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。航空领域著名的“海恩法则”提醒我们，事故的发生必然是以往的不安全行为积累到一定程度的结果。这给人们的启示是（ ） A. 自强不息，让青春飞扬 B. 发掘潜力，与命运抗争 C. 预判危险，防患于未然 D. 认清犯罪危害，远离犯罪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 C：预判危险，防患于未然，这句话意味着在事情发生前就采取预防措施，以避免潜在的问题或危险变成实际的损害，这体现了海恩法则的精神，即事故往往是累积的不安全行为导致的，因此要提前预防，减少事故的可能性，故C符合题意； A：自强不息，让青春飞扬，强调了积极向上的精神状态，与事故预防无直接关联，故A不符合题意； B：发掘潜力，与命运抗争，强调了个人潜能的开发和对命运的挑战，与事故预防无直接关联，故B不符合题意； D：认清犯罪危害，远离犯罪，强调了对犯罪的认识和防范，与事故预防无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C 15. 根据国家消防救援局的统计，2023年全国共接报电动自行车因违规停放、充电，电池、电路老化，违法违规改装蓄电池等造成的火灾2.1万起，相比2022年上升17.4%。这警示我们，在使用电动自行车时要注意（ ） ①安全停放不进楼，远离易燃易爆品②飞线充电很危险，充电时间控制好 ③私改电池不可取，超期使用隐患多④出门骑行戴头盔，安全常识要牢记 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①②③：众多火灾的发生，警示我们在使用电动自行车时要注意安全停放不进楼，远离易燃易爆品，飞线充电很危险，充电时间控制好，私改电池不可取，超期使用隐患多，故①②③说法正确； ④：“出门骑行戴头盔，安全常识要牢记”说法正确且需要严格遵守，但与火灾发生无关，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 某班准备制作一期“爱护身体”的主题板报，以下可以入选的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对爱护身体的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，用公筷夹菜是注重卫生的表现，该行为有利于身体健康；跑步锻炼有利于强健身体，因而此二项均属于“爱护身体”的主题，故①③符合题意； ②④：阅读和学习茶艺均属于养护精神，故②④不符合题意； 故本题选B。 17. “如果在半山腰突然遇到大雨,应该怎么办?”“应该向山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走,暴风雨可能更大,却不足以威胁你的生命。向山下跑,看起来风雨小一些,却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（ ） A. 顺境与逆境在一定条件下可以相互转化 B. 只要有足够的勇气,任何困难都可以克服 C. 逆境本身是好事,它能使人变得更坚强 D. 坚强的意志不需要后天不断磨砺 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查顺境和逆境的关系。 A：从登山者与专家的对话中，我们可以得出以下结论：在半山腰遇到大雨，应该往山顶走。虽然暴风雨可能更大，却不足以威胁生命。如果往山下跑，看起来风雨小些，但却可能遇到暴发的山洪而被淹死。这段话启示我们顺境与逆境在一定条件下可以相互转化：看起来的顺境可能转化为逆境，逆境也有可能转化为顺境。故A说法正确； B：该观点夸大了勇气对于克服困难的作用。要克服困难必须有足够的勇气，但是要克服困难需要很多因素，并不是有了足够的勇气就一定能克服任何困难。故B说法错误； C：逆境本身不是好事，只有勇敢的人经历逆境才能变得更坚强，故C说法错误； D：坚强的意志不是天生的，需要在后天不断磨砺。故D说法错误； 故本题选A。 18. 李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（ ） ①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 ④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查确立人生目标的原因、树立人生目标的做法。 ①：“譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”，表明正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路，故①符合题意； ③；“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向”，这告诉我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，故③符合题意； ②④：材料中未体现从兴趣爱好出发树立人生目标及近期目标和长远目标，故②④不符合题意； 故本题选B。 19. 苏轼虽屡遭贬谪，漂泊异乡，半生辗转，却从未被生活的不如意和仕途的坎坷打败。被贬黄州时，他与挚友张怀民月下夜游承天寺，发出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨；沙湖道中骤雨忽至，同行者皆显狼狈，他却泰然笑谈“一蓑烟雨任平生”……苏轼的人生经历启示我们要（ ） ①在逆境中前行，面对逆境不气馁 ②增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎 ③保持乐观豁达的人生态度，热爱生活 ④正确对待成败得失，将逆境转化为顺境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ①③：题干中，苏轼的人生经历启示我们正确面对顺境和逆境，在逆境中前行不气馁；乐观豁达，热爱生活，故①③符合题意； ②：题干未涉及增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎，故②不符合题意； ④：题干未涉及正确对待成败得失，将逆境转化为顺境，故④不符合题意； 故本题选B。 20. 吴芸曦立志成为澳门与粤港澳大湾区的政策研究员，在追求梦想的路上，她也曾遇到“难关”，但想到自己对理想职业的追求，她还是咬牙坚持。成长过程中，她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，吴芸曦如此说道。从她身上我们能感受到（ ） ①坚持不懈、努力前行的勇毅品格②不拘小节、洒脱干练的个人魅力 ③志存高远、植根人民群众的需求④勤奋进取、追求卓越的人生态度 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①④：题文中，“她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物”，体现了吴芸曦具有积极的人生态度，这表明她具有坚持不懈、努力前行的勇毅品格；勤奋进取、追求卓越的人生态度，故①④符合题意； ②③：不拘小节、洒脱干练；志存高远、植根人民，在题文中未涉及，故②③不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题:本大题共3小题,第21小题10分,第22小题14分,第23小题16分,共40分） 21. 阅读材料，回答问题 惠阳某学校七（1）班同学就“珍爱我们的生命”话题进行了研究性学习。 材料一 七（1）班二组的同学们就“珍爱生命”搜集到以下名言： ①世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 ②天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 材料二 七（1）班三组、五组的同学们搜集到以下新闻素材： 长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。” 读完新闻素材后，同学们进行了激烈的小组研讨： 小道：何新余真勇敢，危险时刻挺身而出，不顾个人生命安危，他真伟大！ 小猛：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻！ 小法：他才不傻呢，他是有大爱！明大义，识大体，顾大局，是真大智！ 其他同学：对对对，我们觉得小法说的在理！ ……… （1）材料一中的两句名言分别体现了生命的哪些特点? （2）结合材料二，请用“敬畏生命”的有关知识对小猛同学的观点进行评析 【答案】（1）①体现了生命是不可逆的；②体现了生命是独特的。 （2）①小猛同学的观点是错误的。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。何新余在危险时刻挺身而出，叫醒邻居，这是对他人生命的关怀和尊重，体现了他敬畏生命、关爱他人的高尚品质。③敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。何新余的行为不仅保护了邻居的生命安全，也彰显了人性的光辉和社会的正能量。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来→可链接生命是不可逆的。 关键词②：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代→可链接生命是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 论据①：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 论据②：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 巴黎奥运会，中国体育代表团的运动员们跃上舞台，集体亮相，惊艳世界。小冀所在班级以“共建美好集体”为主题进行探究性活动，请你参与其中。 材料一 “巴黎盛会展现中国范” 2024巴黎奥运会，“中国红”和“世界蓝”交相辉映，中国健儿在各项比赛中全力以赴，展现奥运风采，他们为国出征，为争得荣誉而战，用汗水绘就金色梦想，共聚一心向荣耀出发，为世界展现出了“中国范”。 材料二 “中国泳军惊天大逆转” 在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队派出徐嘉余（仰泳）、覃海洋（蛙泳）、孙佳俊（蝶泳）和潘展乐（自由泳）。前半程中国队第一，第三棒后暂居第三。最后一棒，当天正是20岁生日的“百米飞鱼”潘展乐分段游出45秒92，完成惊天大逆转。中国队反超该项目40年的奥运“霸主”美国队以及东道主法国队，以3分27秒46夺冠，这打破了美国此项目长达四十年的垄断。 他们的成功更是团队的成功。在确定参加奥运会后，他们确定“勇争第一”的奋斗目标，无数个日日夜夜努力拼搏，不断突破着自己的极限；相互学习，尽可能地完善好自己的技术点，发挥好自己的优势；不断磨合、提高默契，尊重彼此，友好相处，因为每一棒都有不同的职责和要求，他们有针对性的训练，使得比赛稳定发挥。最终，他们共同成长，比赛中既展示了自己的能力，又夺得了奥运金牌，四个人完美配合，交出了一份对自己、对集体、对祖国的满意答卷！ （1）结合材料一，请分析中国健儿身上展现了怎样的“中国范”? （2）结合材料二，请用“在集体中成长”的有关知识分析中国泳军带给你的启示。 【答案】（1）①具有强烈的爱国主义精神，为国出征，为争得荣誉而战；②具有团结协作的精神，共聚一心向荣耀出发；③具有顽强拼搏的精神，在各项比赛中全力以赴，用汗水绘就金色梦想。 （2）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。中国泳军确定“勇争第一”的奋斗目标，无数个日日夜夜努力拼搏，最终夺冠，启示我们要确立共同的目标，并为之努力奋斗。 ②在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。他们相互学习，完善技术点，发挥优势，启示我们要善于学习他人的优点，不断提升自己。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。他们有针对性地训练，稳定发挥，启示我们要在集体中积极承担责任。 ④集体生活有助于我们学会与人交往。他们不断磨合，提高默契，尊重彼此，友好相处，启示我们要学会与他人友好相处，增强集体凝聚力。 【解析】 【分析】考点考查：坚持集体主义原则、集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：描述阐述能力、获取和解读信息能力 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们为国出征，为争得荣誉而战→可链接爱国主义精神的教材知识。 关键词②：共聚一心向荣耀出发→可链接团结协作的教材知识。 关键词③：中国健儿在各项比赛中全力以赴→可链接顽强拼搏的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的作用、建设美好集体的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国泳军确定“勇争第一”的奋斗目标→可链接建设美好集体，需要我们确定共同的愿景的教材知识。 关键词②：他们相互学习，完善技术点，发挥优势→可链接在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展的教材知识。 关键词③：他们有针对性地训练，稳定发挥→可链接集体生活有助于培养我们的责任感的教材知识。 关键词④：他们不断磨合，提高默契，尊重彼此，友好相处→可链接集体生活有助于我们学会与人交往的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题 为增进同学们对生命的感悟，某校七年级（3）班开展以“生命的思考”为议题的探究式学习活动，请你参与其中。 材料一 议题：从生活情境中探讨守护生命 情境一 地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。 情境二 家用电器着火时直接用水冲浇灭火。 材料二 议题：从人物事迹中感受生命意义 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤?曰奋斗。” 材料三 议题：向榜样人物中汲取奋进力量 “我们的一生应该如何度过?”茅以升交出了“满分答卷”。作为青年学生，我们应向茅以升学习，为实现国家富强，民族振兴、人民幸福的中国梦作出我们的贡献。 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____ 短期规划：②____ 远期规划：③____ （1）结合材料一，运用你的生活经验评价情境中的两个做法并说明理由。 （2）结合材料二，谈谈中学生应如何追求美好人生。 （3）结合材料三，依据要求完成制作表中的人生规划书。 【答案】（1）①情境一做法错误，地震时乘电梯逃离很危险，电梯可能会因断电等原因被困，应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，或墙角等安全位置。②情境二做法错误，家用电器着火用水冲浇灭火可能会引发触电事故，应先切断电源，再用灭火器灭火。 （2）①树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收，启示我们人生价值是通过劳动创造的；③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。 （3）①示例：成为一名对社会有贡献的科学家（答案不唯一，符合积极向上的价值观即可）。②示例：本学期努力学习科学文化知识，争取在期末考试中进入班级前10名。③示例：大学毕业后，进入科研机构工作，努力攻克科研难题。（答案不唯一，要结合自身实际，具有可操作性，短期规划和远期规划要有一定的连贯性） 【解析】 【分析】考点考查：自救自护的方法、提高避险和逃生能力、树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据①：发生地震时，一旦断电，就会被困在电梯里。 论据②：应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，或墙角等安全位置。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：家用电器着火时直接用水冲浇灭火。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。 论据①：水有导电性，进入带电设备后易引起触电，甚至引起设备爆炸，危及人身安全。 论据②：首先切断电源；可用湿棉被等覆盖物封闭窒息灭火。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标应考虑的因素、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥→可链接树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词②：茅以升主持建造钱塘江大桥，面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接人生价值是通过劳动创造的的教材知识。 关键词③：以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁→可链接当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 本题考查制作人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省惠州市惠阳区2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 满分：100分 考试时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 一位初一新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面，似夏日骄阳，惬意又热烈，来去匆匆，有机遇也有挑战。”这告诉我们（ ） A. 在新环境中，我们应尽力避开各种挑战 B. 要在新环境中塑造一个完美的“我” C. 对于短暂的初中生活，没有必要太在意 D. 要珍视当下，把握机遇，开拓进取 2. 心理学中通常使用冰山模型（如下图）进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. “人为什么要多读书？这是我听过的最好的答案：脚步丈量不到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。人生没有白读的书，每一页都算数。”这让我们明白（ ） ①学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩 ②学习可以提升我们的思想品德和精神境界 ③梦想实现的唯一途径是努力学习、善于学习 ④“读书”比“脚步丈量”更能增强智慧和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下图漫画启示我们（ ） A. 做好自己，我行我素 B. 只有自我评价才是正确的 C. 他人评价比自我评价更重要 D. 要理性客观地应对他人的评价 5. 2024年4月25日，神舟十八号航天员乘组奔赴中国空间站。航天员李广苏自幼对天空充满向往，始终秉持“心之所向，行必能至”的信念。面对相关知识不足的挑战，他刻苦钻研，不断提升自我，终以优异成绩入选本次任务乘组。李广苏的故事告诉我们（ ） A. 梦想的实现离不开个人努力 B. 有梦想就会实现人生目标 C. 发掘自身力量必须依靠外力 D. 困难更有利于梦想的实现 6. 2024年11月，某校家长会上一段爸爸的高情商发言传遍网络，获得了网友的推崇。这位爸爸说：“我的儿子学习成绩并不是特别好，甚至有时会给班里拖后腿，我也深表歉意，但我觉得他热爱生活、孝老爱亲、生活习惯优良、热爱体育……我相信他也能够有个美好的未来。”对此，你的看法是（ ） ①亲情之爱可以让家里更温馨和睦②爱可以化解所有亲子之间的矛盾 ③家长要学会包容孩子的一切问题④家长要对孩子有全面正确的认识 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 7. 漫画《孤独的想念》启示我们（ A. 对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉 B. 外出旅行，在探索中扩展生命阅历，充盈生命 C. 网红路牌应凸显城市文化底蕴，避免千篇一律 D. 长辈必须体谅和包容晚辈，共建和谐美好家庭 8. 老师自古就被称为“智者。”国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。”这说明好教师要具有（ ） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 9. 学校召开运动会，某班两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（ ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任④动员其他同学，积极参与发挥所长 A. ①→②→④→③ B. ④→②→①→③ C. ②→①→③→④ D. ②→④→③→① 10. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你胜严寒，朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（ ） A. 一个人的朋友圈越大越好 B. 要善于与不同的人交朋友 C. 友谊让我们体悟人生美好 D. 朋友是我们生命中唯一 11. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 集体的规则对个人发展起决定性作用 B. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 12. 下列人生目标体现了与国家、民族和人民利益相结合的是（ ） ①程开甲：我的目标是一切为了祖国的需要②周恩来：为中华之崛起而读书 ③彭世禄：为了核事业奋斗一生④小明：努力学习让自己过上幸福生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（ ） A. 结伴并排骑行，转弯伸手示意 B. 身穿醒目衣物，抢先通过路口 C. 快速穿行马路，避让机动车辆 D 增强安全意识，遵守交通法规 14. 每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。航空领域著名的“海恩法则”提醒我们，事故的发生必然是以往的不安全行为积累到一定程度的结果。这给人们的启示是（ ） A. 自强不息，让青春飞扬 B. 发掘潜力，与命运抗争 C. 预判危险，防患于未然 D. 认清犯罪危害，远离犯罪 15. 根据国家消防救援局的统计，2023年全国共接报电动自行车因违规停放、充电，电池、电路老化，违法违规改装蓄电池等造成的火灾2.1万起，相比2022年上升17.4%。这警示我们，在使用电动自行车时要注意（ ） ①安全停放不进楼，远离易燃易爆品②飞线充电很危险，充电时间控制好 ③私改电池不可取，超期使用隐患多④出门骑行戴头盔，安全常识要牢记 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 某班准备制作一期“爱护身体”的主题板报，以下可以入选的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “如果在半山腰突然遇到大雨,应该怎么办?”“应该向山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走,暴风雨可能更大,却不足以威胁你的生命。向山下跑,看起来风雨小一些,却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（ ） A. 顺境与逆境在一定条件下可以相互转化 B. 只要有足够的勇气,任何困难都可以克服 C. 逆境本身是好事,它能使人变得更坚强 D. 坚强的意志不需要后天不断磨砺 18. 李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（ ） ①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己人生目标 ④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 苏轼虽屡遭贬谪，漂泊异乡，半生辗转，却从未被生活的不如意和仕途的坎坷打败。被贬黄州时，他与挚友张怀民月下夜游承天寺，发出“但少闲人如吾两人者耳”的感慨；沙湖道中骤雨忽至，同行者皆显狼狈，他却泰然笑谈“一蓑烟雨任平生”……苏轼的人生经历启示我们要（ ） ①在逆境中前行，面对逆境不气馁 ②增强忧患意识，时刻保持谦虚谨慎 ③保持乐观豁达的人生态度，热爱生活 ④正确对待成败得失，将逆境转化为顺境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 吴芸曦立志成为澳门与粤港澳大湾区的政策研究员，在追求梦想的路上，她也曾遇到“难关”，但想到自己对理想职业的追求，她还是咬牙坚持。成长过程中，她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，吴芸曦如此说道。从她身上我们能感受到（ ） ①坚持不懈、努力前行的勇毅品格②不拘小节、洒脱干练的个人魅力 ③志存高远、植根人民群众的需求④勤奋进取、追求卓越的人生态度 A ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 二、非选择题:本大题共3小题,第21小题10分,第22小题14分,第23小题16分,共40分） 21. 阅读材料，回答问题 惠阳某学校七（1）班同学就“珍爱我们的生命”话题进行了研究性学习。 材料一 七（1）班二组的同学们就“珍爱生命”搜集到以下名言： ①世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 ②天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 材料二 七（1）班三组、五组的同学们搜集到以下新闻素材： 长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。” 读完新闻素材后，同学们进行了激烈的小组研讨： 小道：何新余真勇敢，危险时刻挺身而出，不顾个人生命安危，他真伟大！ 小猛：他勇敢是勇敢，可是他不顾个人生命安危，我觉得他好像有点傻！ 小法：他才不傻呢，他是有大爱！明大义，识大体，顾大局，是真大智！ 其他同学：对对对，我们觉得小法说的在理！ ……… （1）材料一中的两句名言分别体现了生命的哪些特点? （2）结合材料二，请用“敬畏生命”的有关知识对小猛同学的观点进行评析 22. 阅读材料，回答问题。 巴黎奥运会，中国体育代表团的运动员们跃上舞台，集体亮相，惊艳世界。小冀所在班级以“共建美好集体”为主题进行探究性活动，请你参与其中。 材料一 “巴黎盛会展现中国范” 2024巴黎奥运会，“中国红”和“世界蓝”交相辉映，中国健儿在各项比赛中全力以赴，展现奥运风采，他们为国出征，为争得荣誉而战，用汗水绘就金色梦想，共聚一心向荣耀出发，为世界展现出了“中国范”。 材料二 “中国泳军惊天大逆转” 在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队派出徐嘉余（仰泳）、覃海洋（蛙泳）、孙佳俊（蝶泳）和潘展乐（自由泳）。前半程中国队第一，第三棒后暂居第三。最后一棒，当天正是20岁生日的“百米飞鱼”潘展乐分段游出45秒92，完成惊天大逆转。中国队反超该项目40年的奥运“霸主”美国队以及东道主法国队，以3分27秒46夺冠，这打破了美国此项目长达四十年的垄断。 他们的成功更是团队的成功。在确定参加奥运会后，他们确定“勇争第一”的奋斗目标，无数个日日夜夜努力拼搏，不断突破着自己的极限；相互学习，尽可能地完善好自己的技术点，发挥好自己的优势；不断磨合、提高默契，尊重彼此，友好相处，因为每一棒都有不同的职责和要求，他们有针对性的训练，使得比赛稳定发挥。最终，他们共同成长，比赛中既展示了自己的能力，又夺得了奥运金牌，四个人完美配合，交出了一份对自己、对集体、对祖国的满意答卷！ （1）结合材料一，请分析中国健儿身上展现了怎样的“中国范”? （2）结合材料二，请用“在集体中成长”的有关知识分析中国泳军带给你的启示。 23. 阅读材料，回答问题 为增进同学们对生命的感悟，某校七年级（3）班开展以“生命的思考”为议题的探究式学习活动，请你参与其中。 材料一 议题：从生活情境中探讨守护生命 情境一 地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。 情境二 家用电器着火时直接用水冲浇灭火。 材料二 议题：从人物事迹中感受生命意义 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤?曰奋斗。” 材料三 议题：向榜样人物中汲取奋进力量 “我们的一生应该如何度过?”茅以升交出了“满分答卷”。作为青年学生，我们应向茅以升学习，为实现国家富强，民族振兴、人民幸福的中国梦作出我们的贡献。 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____ 短期规划：②____ 远期规划：③____ （1）结合材料一，运用你的生活经验评价情境中的两个做法并说明理由。 （2）结合材料二，谈谈中学生应如何追求美好人生。 （3）结合材料三，依据要求完成制作表中的人生规划书。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$